力学受力分析压轴题文档
专题01 力学综合(压轴题)-解析版
专题01 力学综合（压轴题）一、单选题1．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A 点由静止开始下滑，分别测出小车到达B 点和C 点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
对上述实验的数据处理正确的是（ ）A ．图中AB 段的路程s AB =45.0cmB ．如果测得AC 段的时间t AC =2.5s ，则AC 段的平均速度v AC =32.0cm/sC ．在测量小车到达B 的时间时，如果小车过了B 点才停止计时，测得AB 段的平均速度v AB 会偏大D ．为了测量小车在BC 段的平均速度v BC ，可以将小车从B 点静止释放 【答案】B【解析】A ．由图知，图中AB 段的路程s AB =80.0cm ﹣40.0cm=40.0cm故A 错误；B ．已知测得AC 段的时间t AC =2.5s ，由图可知s AC =80.0cm ，则AC 段的平均速度80.032.0/s 2.5sAC AC AC s cmv cm t === 故B 正确；C ．如果让小车过了B 点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由sv t=知，测得AB 段的平均速度v AB 会偏小，故C 错误；D ．如果将小车从B 点静止释放，则所测时间不是运动过程中下半程的时间，小车通过AC 段的时间与AB 段的时间之差才是下半程BC 段的时间，因此测量小车在BC 段的平均速度v BC ，不可以将小车从B 点静止释放，故D 错误。
故选B 。
2．如图，小车从处于轻质杠杆OB 的A 点开始匀速向右运动，在B 端竖直向上方向系一根不可伸缩的细绳使杠杆始终处于水平位置平衡。
下列表示AB 间的距离s 和细绳的拉力F 随时间t 变化的关系图线中，可能正确的是（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】D【解析】AB ．AB 间的距离s 为s=OB -OA= OB -vt由于OB 是一个定值，速度不变，则s 随t 的增大而减小，且是一条直线，故AB 错误；CD ．杠杆始终处于水平位置平衡，根据杠杆平衡的条件可知F ×OB =G ×(OA +vt )则有()G OA vt G OA GvF t OBOB OB⨯+⨯==+ F 和t 符合一次函数关系，故C 错误，D 正确。
受力分析高考题大全
受力分析高考题大全受力分析中几种典型问题及处理方法1.两物块受力问题两个质量分别为m1和m2的物块放在光滑的水平面上，相互接触。
施加相同的水平恒力F后，两物块之间的相互作用力大小为FN。
求FN的大小。
答案：FN = F*(m1+m2)/(m1+m2) = F2.三角形木块受力问题一个质量为M的三角形木块A静止在水平面上，一质量为m的物体B沿A的斜面下滑，三角形木块A仍然保持静止。
正确的说法是：A。
A对地面的压力大小一定等于(M+m)gB。
水平面对A的静摩擦力可能为零C。
水平面对A静摩擦力方向不可能水平向左D。
XXX沿A的斜面下滑时突然受到一沿斜面向上的力F的作用，如果力F的大小满足一定条件，三角形木块A可能会立刻开始滑动3.直角劈受力问题一个质量为M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，在A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止。
关于地面对劈的摩擦力f及支持力N正确的是：A。
f= 0，N=Mg+mgB。
f向左，N<Mg+mgC。
f向右，N<Mg+mgD。
f向左，N=Mg+mg4.斜面受力问题一物体恰能在一个斜面体上沿斜面匀速下滑，斜面受到水平地面的摩擦力为f1.若沿此斜面方向用力向下推此物体，使物体加速下滑，斜面受到地面的摩擦力为f2.则：A。
f1为零，f2为零B。
f1为零，f2不为零C。
f1不为零，f2为零D。
f1不为零，f2不为零5.水平横梁受力问题在一根水平的粗糙的直横梁上，套有两个质量均为m的铁环，两铁环系有等长的细绳，共同拴着质量为M的小球，两铁环与小球均保持静止，现使两铁环间距离增大少许，系统仍保持静止，则水平横梁对铁环的支持力FN和摩擦力f将：A。
FN增大，f不变B。
FN增大，f增大C。
FN不变，f不变D。
FN不变，f增大6.刚性球受力问题两刚性球a和b的质量分别为ma和mb、直径分别为da和db（da>db）。
高中物理力学压轴题及解析
高中物理力学压轴题及解析高中物理力学是高中阶段物理课程的重要组成部分，压轴题往往考察学生对力学知识的综合运用能力。
本文将针对高中物理力学压轴题，给出详细的题目及解析，帮助同学们巩固力学知识，提高解题能力。
一、高中物理力学压轴题题目：一质量为m的小车，在水平地面上受到一恒力F作用，从静止开始加速运动。
已知小车所受阻力与速度成正比，比例系数为k。
求小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系。
二、解析1.首先，根据题目描述，小车受到的合力F合= F - kv，其中F为恒力，kv为阻力。
2.根据牛顿第二定律，合力等于质量乘以加速度，即F合= ma。
3.将合力表达式代入牛顿第二定律，得到ma = F - kv。
4.整理得到加速度a的表达式：a = (F - kv) / m。
5.由于小车从静止开始加速，可以使用初速度为0的匀加速直线运动公式v = at，将加速度a代入，得到v = (F - kv)t / m。
6.进一步整理得到速度v与时间t的关系：v = (F/m)t - (k/m)t^2。
7.由于要求速度v与加速度a的关系，可以将v对a求导，得到dv/da = (F/m) - 2(k/m)t。
8.令dv/da = 0，求得极值点，即t = F / (2km)。
将此值代入v的表达式，得到v = F^2 / (4km)。
9.因此，小车在力F作用下的加速度a与速度v的关系为：a = F / m - 2k/m * v。
三、总结通过对本题的解析，我们可以发现，解决这类力学压轴题的关键在于熟练运用牛顿第二定律、运动学公式，以及掌握阻力与速度成正比的关系。
此外，同学们在解题过程中要注意合理运用数学知识，如求导、求极值等，以提高解题速度和准确度。
注意：本文所提供的题目及解析仅供参考，实际考试题目可能有所不同。
初三物理-力学压轴题.doc
力学压轴题：16．图 10 是实验用的锥形瓶，将锥形瓶放在面积为s 的水平桌面上，已知锥形瓶的质量为m 1、底面积为 s 1；当往锥形瓶中倒入密度为 ρ、质量为 m 2 的液体后，液面高度为h ，则A ．锥形瓶中的液体重为 ρg s 1hB ．液体对锥形瓶底的压强为 ρghC ．瓶底对水平桌面的压力为（ m 1＋m 2）gD ．瓶底对水平桌面的压强为（ m 1＋m 2）g/ s16．图 5 中定滑轮重 2N ，动滑轮重 1N 。
物体 A 在拉力 F ＝4N 的作用下， 1s 内沿竖直方向匀速升高了图 100.2m 。
不计绳重和轴摩擦，则以下计算结果正确的是 A ．绳子自由端移动速度为 0.4m/s B ．滑轮组的机械效率为87.5%C ．天花板对滑轮组的拉力为10ND ．滑轮组对物体 A 做功的功率为 1.6W3。
用细绳将两物体通过定滑轮连23．图 8 中的物体 A 的质量是 400g ，物体 B 的体积是 8cm接，放手后， A 恰能沿着水平桌面向右做匀速直线运动。
若将 B 始终浸没在水中，并使A 沿着水平桌面向左做匀速直线运动时，需要施加 1.12N 水平向左的拉力。
则物体B 的密度为 _______ g/cm 3。
（g 取 10N/kg ）12．如图 7 所示，质量为 2kg 的小铁块静止于水平导轨 AB 的 A 端（形状及尺寸在图中标出） ，导轨 AB 及支架只可以绕着过 D 点的转动轴在图中竖直平面内转动。
现用一个沿导轨的拉力F 通过细线拉铁块， 假定铁块起动后立即以0.1m/s 的速度沿导轨匀速运动，此时拉力F 为 10N 。
（导轨及支架 ABCD 的质量忽略不计， g=10N/kg ）。
则从铁块运动时起，导轨及支架能保持静止的最长时间是A ．7sB ．3sC ．11sD ．6s（海淀一模）39．如图所示，质量为 270kg 的工人站在岸边通过一滑轮组打捞一块沉没在水池底部的石材，该滑轮组中动滑轮质量为5kg ．当工人用 120N 的力拉滑轮组的绳端时， 石材仍沉在水底不动．工人继续增大拉力将石材拉起，在整个提升过程中，石材始终以 0.2m/s 的速度匀速上升．在石材还没有露出水面之前滑轮组的机械效率为 1，当石材完全露出水面之后滑轮组的机械效率为 2．在石材脱离水池底部至完全露出水面的过程中，地面对人的支持力的最大值与最小值之比为 29 : 21 ．绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计， 石材的密度 3 3石＝2.5 10 kg/ m ，取 g 10 N /kg ，求： （1）与打捞相比，当人用 120N 的力拉绳端时，水池底部对石材的支持力变化了多少； （2）1与 2 的比值；1（3）当石材完全露出水面以后，人拉绳子的功率． （宣武一模） ：（昌平一模） ：12．边长为0.1m 质量均匀的正方体物体 M ，放在水平地面上对地面的压强为5.0 ×103Pa 。
中考物理压轴题及答案四（力学）精编版
中考物理压轴题及答案四(力学)解力学方法：(1)整体隔离受力分析方法(2)压轴计算题时，通常会出现一套机械的多种状态，一定是先对各个不同状态做受力分析再列平衡方程(牛顿第一定律以及杠杆平衡条件)o列出平衡方程之后可能出现两种情况:(3)能够步步求解的问题(即条件比较多，能求出相关的一些力的大小，然后由平衡方程可以找到一个突破口，然后求出各个力)(4)有比例关系，需要通过一个共同的未知量来表示比例量，然后得到这个共同未知量的一个方程，从而解出这个未知量。
解出这个未知量之后再通过不同状态的平衡等式可解出其他物理量(通常这个共同的未知量为GQ例如：【大兴2010二模】如图25所示为一种蓄水箱的放水装置，/陋是以。
点为转轴的轻质杠杆，4。
呈水平状态，如图*、。
两点间距离为40ctn,B、。
两点间距离为20cm,且0B 与水平面夹角为60°。
/点正下方的0是一个轻质、横截面积为100cm2的盖板(盖板恰好能堵住出水口)，它通过细绳与杠杆的/端相连。
在水箱右侧的水平工作台上，有一质量为60kg的人通过滑轮组拉动系在3点呈竖直状态的绳子，从而可以控制水是否能从出水口流出。
若水箱中水深为50cm,当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为R,工作台对人的支持力为川；若水箱中水深为100cm,当盖板恰好要被拉起时，人对绳子的拉力为泣,工作台对人的支持力为用。
已知川与庞之比为9：7,盖板的厚度、绳重及滑轮的摩擦均可忽略不计，人对绳的拉力与人所受重力在同一直线上，取g=10N/kg。
求：(1)动滑轮所受的重力(2)Fi：F2(3)当水位至少达到多高时，人无法拉起盖板。
图25（1）注1:当遇到浮力问题时要注意，由于在平衡等式里会多出一个浮力，如果浮力已知 或由已知容易算出则同上去求解；如果浮力未知则可能会多给一个机械效率等条件，此 时条件的应用一定要注意，尽量消掉浮力，留下Dr,。
38.解：以人为研究对象，受力分析如图（1） （2） （3）▼ G 人(1)对杠杆进行受力分析，如图（4）A O D 、'B1" F bi P ai (2) (3)(5) (6)A O D 、'F.3F b 3(4) (5)(6)A O D 1分L b 二OD 二OBcos60° =10cm G 人二 m 人 g=600N由图(4)、(5)得F a MF 玖L b 片二二4 p 水妃i 5=200NF 险L f F bz L b&=4&二4 p 水 此2 尸400N ..............................1 分由滑轮组的受力关系得F"G 劫二2Fi&+G 动=2&由图(1) (2)得N 、_ G 人-Fi200N + G 动 600N ——% G 人-队 600N-400N + G 「2GaFlOON (1)分F[_F bi+G幼_200N+1OON_3....................................〔F2—F b2+G动—400N+1OON—5分&=2凡-G动=2X600NT00N=1100N...................................1分由图（6）得F^L a=F b』bF&二M二275N4Q水踏—._半__________________________=2.75m1.0xl03kg/m3xlON/kgxlxlO2m21分三、浮力问题的填空，通法还是按照受力分析一平衡等式一根据条件用不同公式表示浮力一数学处理；但是涉及到浮力、压强变化的题目，一定要注意变化的浮力到底是什么（AF 浮：减小的重力、减小V排造成的浮力变化、之前漂着的物体沉底造成的支持力），以及AP»=AF浮/S容器这个公式的应用。
初中物理力学压轴题汇总.doc
初中物理力学压轴题汇总1．如图所示，小明在玩滑板的过程中，思考了如下力学问题，其中正确的是。
A．人和滑板滑得越快，惯性越大B．滑板底部安装轮子是为了减小摩擦C．滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力2．探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论。
实验室内的实验装置如图所示（定滑轮按45°角固定在桌边上）。
小红利用此装置做实验的过程中，将木块进行扭转，小亮说：“由于定滑轮无法扭转，所以会影响实验效果”。
（1）在木块不扭转的情况下，“二力平衡”的三个条件中，对哪些平衡条件的探究存在缺陷？（2）根据实验需要改进该实验装置，简述你的改进方案。
3．小明用如图 1 所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
图 1图2（ 1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是。
序号木块放置情况木板表面情况压力 /N 弹簧测力计示数 /N1 平放木板 6 1.22 平放木板8 1.63 平放木板10 2.04 平放木板上铺棉布 6 1.85 平放木板上铺毛巾6 3.0（ 2）实验时，小明记录的部分数据如表所示。
a．分析序号 ______三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力 F 大小的关系式是______；b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为______三组数据进行分析。
（ 3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t 图象表示拉力随时间的变化情况。
若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t 图象如图 2 所示，其中0～ 4s 木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N 的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______。
(压轴题)初中物理八年级下册第七章《力》测试题(有答案解析)(3)
一、选择题1．估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）A．人正常心跳一次的时间约为10s B．一名普通中学生所受重力约为50N C．一枚鸡蛋的质量约为50g D．普通住宅楼一层楼的高度约为4.5m 2．实验是物理学习中必不可少的一部分，其中实验数据的读取至关重要，下图中读数正确的一项是（）A．秒表的示数为4min34.1sB．弹簧测力计的示数是3.4NC．物体长为4.5cmD．温度计示数为36℃3．小明完成制作橡皮筋测力计后，总结了一些注意点，下列说法错误的是（）A．牙膏盒必须竖直放置B．小瓶盖和牙膏盒不可接触C．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线D．可用逐个添加相同砝码的方法标注刻度4．如图一人的两只手同时沿水平方向各用 6N 的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（）A．0 N B．6 N C．12 N D．18 N5．托起下列物体所用的力约为1N的是（）A．一支铅笔B．一张课桌C．两个鸡蛋D．两枚硬币6．如图所示，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。
在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。
由上述实验现象可以得出（）A．力不能改变小铁球的速度大小B．磁铁对小铁球没有作用力C．力不能改变小铁球的运动方向D．力可以改变小铁球的运动方向7．如图所示的现象中，主要说明力能改变物体运动状态的是（）A．风力使树枝弯曲B ． 压力使球和脸都变了形C ． 力使静止的足球运动起来D ． 力使弹簧伸长8．端午节吃棕子是我国民间习俗。
静止在水平餐盘中的棕子，受到竖直向上的力的施力物体是（ ） A ．地球B ．餐盘C ．桌子D ．棕子9．在如图所示的情景中，符合实际的是（ ）A ． 静止在斜面上的重垂线B ． 静止在斜面上的重垂线C ． 静止在斜面上的一杯水D ． 静止在斜面上的一杯水10．小明测量某种液体密度ρ液的主要实验步骤：①用弹簧测力计测出空烧杯的重为G 1；②将该烧杯加满水后，用弹簧测力计测出烧杯和水的总重为G 2；③将该烧杯加满被测液体后，用弹簧测力计测出烧杯和液体的总重为G 3。
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力学压轴题力学压轴题机械和功的基本计算问题机械和功的基本计算问题机械和功的基本计算问题竖直方向：竖直方向：1.1.工人用如图工人用如图12所示滑轮组将矿井中的物体A 和物体B 先后匀速提升上来。
动滑轮的重力为50N 50N，物体，物体A 和物体B 所受重力之比为2：1，提升物体A 时，滑轮组的机械效率为75%75%。
若用此滑轮组提升物体。
若用此滑轮组提升物体B 时，在10s 内物体B 上升5m 5m，则提升，则提升物体B 时，拉力的功率为时，拉力的功率为 W W W。
（不计绳重和摩擦）（不计绳重和摩擦）2.2.如图如图10所示，小民利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A 和物体B 。
当提升物体A 时，滑轮组的机械效率为75%75%，，小民对地面的压力为F 1；当提升物体B 时，小民对地面的压力为F 2。
已知小民的质量为65kg 65kg，物体，物体A 的质量为90kg 90kg，物，物体B 的质量为50kg 50kg。
假设在拉绳子的过程中，小民对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳。
假设在拉绳子的过程中，小民对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和摩擦。
则F 2：F 1=_________=_________。
3、图22是居民楼电梯结构的截面示意图。
A 为电梯厢，厢底有两个动滑轮B ，其功能相当于一个动滑轮，使用两个动滑轮的好处是能帮助电梯保持稳定。
C 为配重，起平衡作用。
在拉力F 作用下电梯厢能在电梯井中沿竖直通 道上下运行。
现有10个人同时乘坐电梯（每个人的质量均按60kg 计算），电梯厢以0.5m/s 的速度匀速上升时，的速度匀速上升时， 拉力为F 1，F 1的功率P 1为10kW 10kW，动滑轮，动滑轮B 的机械效率为η1；电梯运行了12m 后，从电梯中下去了5个人，此后电梯厢以0.5m/s 的速度匀速上升时，拉力为F 2，F 2的功率为P 2，动滑轮B 的机械效率为η2。
物理中考专题总结与训练(附答案解析)26：“杠杆类”力学压轴题.docx
专题26 “杠杆类”力学压轴题专题总结与训练：一：题型总结部分：注：此类力学压轴题通常有四种题型：题型一：“杠杆类”此类题型重点是对杠杆的平衡条件即F I X£1=F2X£2的考查，在此类题中关键是正确确定动力与阻力相应的力臂，即力臂必须是从支点向动力或阻力作用线引垂线，不要直接把杠杆自身当做动力臂或阻力臂，此类题型只要确定了力和相应的臂，运用杠杆平衡条件即可求解相应的未知量。
题型二：“杠杆、压强类”此类题型在考查杠杆平衡条件的同时，还通常与固体压强的计算相互联系，此类题型只要知道当物体在力的作用下，没有离开支持面时，物体受到三个力，即重力、支持力、向上的拉力，在三个力的作用下，物体对地面的压强P=F&/Sis=G-F ii/S^代入题中已知数据，即可求解物体对支持面的压强；若在杠杆拉力作用下，物体对支持面的压强恰好为零，则表示作用在物体的拉力恰好等于物体的重力，此时由于重力的原因作用在杠杆上的阻力即为物体本身的重力。
题型三：“杠杆、浮力类”此类题型在杠杆平衡的前提下，通常利用浮力的知识求解某些物理理，此种题型要注意分析物体的受力情况，确定物体所受的浮力大小并选择合适的浮力公式最后根据杠杆的平衡条件列出方程即可求解。
题型四：“杠杆、滑轮类”此类题型是在杠杆平衡的前提条件下，利用滑轮的某些知识，求解相应的某些物理量，此类题型即要利用杠杆的平衡条件列方程，又要利用滑轮的省力情况及绳子的股数求解相应的量。
二：典型例题及剖析：例1：. （2015河北中考.试题）如图19所示，将边长为10 cm的正方体合金块，用细绳挂在轻质杠杆的A 点处，在B点施加力Fi=30 N时，杠杆在水平位置平衡，合金块对水平地面的压强恰好为0。
撤去Fi, 在B点施加力F2时，合金块对地面的压强为1.2X103 Pao COB=3OA, g取10N/kg）（1）画出尸2的力臂。
（2）求合金块的质量。
⑶求河的大小。
2024届高考物理压轴题专项训练：用力学三大观点处理多过程问题(解析版)(共23页)
压轴题用力学三大观点处理多过程问题1.用力学三大观点(动力学观点、能量观点和动量观点)处理多过程问题在高考物理中占据核心地位，是检验学生物理思维能力和综合运用知识解决实际问题能力的重要标准。
2.在命题方式上，高考通常会通过设计包含多个物理过程、涉及多个力学观点的复杂问题来考查学生的综合能力。
这些问题可能涉及物体的运动状态变化、能量转换和守恒、动量变化等多个方面，要求考生能够灵活运用力学三大观点进行分析和解答。
3.备考时，学生应首先深入理解力学三大观点的基本原理和应用方法，掌握相关的物理公式和定理。
其次，要通过大量的练习来提高自己分析和解决问题的能力，特别是要注重对多过程问题的训练，学会将复杂问题分解为多个简单过程进行分析和处理。
考向一：三大观点及相互联系考向二：三大观点的选用原则力学中首先考虑使用两个守恒定律。
从两个守恒定律的表达式看出多项都是状态量(如速度、位置)，所以守恒定律能解决状态问题，不能解决过程(如位移x，时间t)问题，不能解决力(F)的问题。
(1)若是多个物体组成的系统，优先考虑使用两个守恒定律。
(2)若物体(或系统)涉及速度和时间，应考虑使用动量定理。
(3)若物体(或系统)涉及位移和时间，且受到恒力作用，应考虑使用牛顿运动定律。
(4)若物体(或系统)涉及位移和速度，应考虑使用动能定理，系统中摩擦力做功时应用摩擦力乘以相对路程，动能定理解决曲线运动和变加速运动特别方便。
考向三：用三大观点的解物理题要掌握的科学思维方法1．多体问题--要正确选取研究对象，善于寻找相互联系选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。
选取研究对象后需根据不同的条件采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽离出来进行研究；或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体进行研究；或将隔离法与整体法交叉使用。
通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法；在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法；对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法。
(完整版)受力分析专题以及练习
专题受力分析引言：高中物理10大难点之一——受力分析一、难点形成原因：1、力是物体间的相互作用。
受力分析时，这种相互作用只能凭着各力的产生条件和方向要求，再加上抽象的思维想象去画，不像实物那么明显，这对于刚升入高中的学生来说，多习惯于直观形象，缺乏抽象的逻辑思惟，所以形成了难点。
2、有些力的方向比较好判断，如：重力、电场力、磁场力等，但有些力的方向难以确定。
如：弹力、摩擦力等，虽然发生在接触处，但在接触的地方是否存在、方向如何却难以把握。
3、受力分析时除了将各力的产生要求、方向的判断方法熟练掌握外，同时还要与物体的运动状态相联系，这就需要一定的综合能力。
由于学生对物理知识掌握不全，导致综合分析能力下降，影响了受力分析准确性和全面性。
二、难点突破策略：物体的受力情况决定了物体的运动状态，正确分析物体的受力，是研究力学问题的关键。
受力分析就是分析物体受到周围其它物体的作用。
为了保证分析结果正确，应从以下几个方面突破难点。
1.受力分析的方法：整体法和隔离法2.受力分析的依据：各种性质力的产生条件及各力方向的特点3.受力分析的步骤：为了在受力分析时不多分析力，也不漏力，一般情况下按下面的步骤进行：（1）确定研究对象一般可以是某个物体也可以是整体（多个物体看成整体）。
（2）按顺序画力a．先画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下。
b．次画已知力（题目中给予的力F）c．再画接触力—（弹力和摩擦力）：看研究对象跟周围其他物体有几个接触点（面），先对某个接触点（面）分析，若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或相对运动的趋势，则再画出摩擦力。
分析完一个接触点（面）后，再依次分析其他的接触点（面）。
d．再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出。
（3）验证：a．每一个力都应找到对应的施力物体 b.受的力应与物体的运动状态对应。
说明：（1）只分析研究对象受的根据性质命名的实际力(如：重力、弹力、摩擦力等)，不画它对别的物体的作用力。
物理力学压轴题集
1．质量为M的平板车在光滑的水平地面上以速度v0向右做匀速直线运动，若将一个质量为m（M= 4m）的沙袋轻轻地放到平板车的右端，沙袋相对平板车滑动的最大距离等于车长的，若将沙袋以水平向左的速度扔到平板车上，为了不使沙袋从车上滑出，沙袋的初速度最大是多少？解：设平板车长为L，沙袋在车上受到的摩擦力为f。
沙袋轻轻放到车上时，设最终车与沙袋的速度为v′，则又M= 4m 可得：设沙袋以水平向左的初速度扔到车上，显然沙袋的初速度越大，在车上滑行的距离越长，沙袋刚好不从车上落下时，相对与车滑行的距离为L，其初速度为最大初速设为v，车的最终速度设为v终，以向右为坐标的正方向，有：又M= 4m 可得：v=v0(v=3v0舍去)车的最终速度设为v终=方向向左2在光滑的水平面上有一质量M=2kg的木版A，其右端挡板上固定一根轻质弹簧，在靠近木版左端的P处有一大小忽略不计质量m=2kg的滑块B。
木版上Q处的左侧粗糙，右侧光滑。
且PQ间距离L=2m，如图所示。
某时刻木版A以υA=1m/s的速度向左滑行，同时滑块B以υB=5m/s的速度向右滑行，当滑块B与P在二者其共同运动方向的前方有一障碍物，木块A与障碍物碰后以原速率反弹（碰后立即撤去该障碍物）。
求B与A的粗糙面之间的动摩擦因数μ和滑块B最终停在木板A上的位置。
（g取10m/s2）解：设M.m共同速度为v，由动量守恒得mvB-MV A=(m+M)v代入数据得：v=2m/s对AB(M+m)V2代入数据得：u=0.6木板A与障碍物发生碰后以原速度反弹，假设B向右滑行，并与弹簧发生相互作用，当AB再次处于相对静止时，共同速度为u由动量守恒得mv —Mv=(m+m)u 设B 相对A 的路程为s ，由能量守恒得umgs=(m+M)v2--( m+M)u2 代入数据得：由于，所以B 滑过Q 点并与弹簧相互作用，然后相对A 向左滑动到Q 点左边，设离Q 点距离为s13．（15分）一轻质弹簧，两端连接两滑块A 和B ，已知mA=0.99kg ， mB=3kg ，放在光滑水平桌面上，开始时弹簧处于原长。
高考物理压轴题分析及求解方法(力学部分)
高考物理压轴题分析及求解方法一、力学部分【例1】【2017·新课标Ⅲ卷】（20分）如图，两个滑块A 和B 的质量分别为m A =1 kg 和m B =5 kg ，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1=0.5；木板的质量为m =4 kg ，与地面间的动摩擦因数为μ2=0.1。
某时刻A 、B 两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v 0=3 m/s 。
A 、B 相遇时，A 与木板恰好相对静止。
设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g =10 m/s 2。
求（1）B 与木板相对静止时，木板的速度；（2）A 、B 开始运动时，两者之间的距离。
审题：A 、B 摩擦系数相同，但B 的质量大于A 的质量，故B 对木板的摩擦力大于A 对木板的摩擦力，而木板受地面的摩擦力小于A 、B 对木板摩擦力的合力，故木板先向右加速，后与B 一起减速，而A 先向左减速，后向右加速。
关键：是物理过程分析，只要物理过程清楚了，解题思路就有了。
【解析】（1）滑块A 和B 在木板上滑动时，木板也在地面上滑动。
设A 、B 和木板所受的摩擦力大小分别为f 1、f 2和f 3，A 和B 相对于地面的加速度大小分别是a A 和a B ，木板相对于地面的加、B 速度大小为a 1。
在物块B 与木板达到共同速度前有① ② ③由牛顿第二定律得 ④ ⑤ ⑥设在t 1时刻，B 与木板达到共同速度，设大小为v 1。
由运动学公式有对B ：⑦ 对木板：⑧联立①②③④⑤⑥⑦⑧式，代入已知数据得⑨ 10.4t s =（2）在t 1时间间隔内，B 相对于地面移动的距离为201112B B S v t a t =-⑩11A f m g μ=21B f m g μ=32()A B f m m m g μ=++1A A f m a =2B B f m a =2131f f f ma --=101B v v a t =-111v a t =1 1 m/s v =设在B 与木板达到共同速度v 1后，木板的加速度大小为a 2，对于B 与木板组成的体系，由牛顿第二定律有⑪由①②④⑤式知，A B a a =，再由⑦⑧可知，B 与木板达到共同速度时，A 的速度大小也为v 1，但运动方向与木板相反。
力学压轴题综合难题解题方法一
1、【2009•雅安市】如图9所示，定滑轮重2N ，动滑轮重1N 。
物体A 在拉力F 的作用下，1s 内将重为8N 的物体A 沿竖直方向匀速提高了0.2m 。
如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是【 】 A ．绳子自由端移动速度为0.6m/s B ．滑轮组的机械效率为80% C ．拉力F 的功率为1.8W D ．拉力F 的大小为5N2、【2009•齐齐哈尔市】如图10所示，不计绳重和摩擦，拉力F 是125Ｎ，在10s 内将重物匀速提升2m ，此时滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是【 】A.动滑轮重是50ＮB.物体重是375ＮC.拉力F 的功率是25WD.拉力F 做的功是750Ｊ3．如图所示，两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成．用它们分别将重物G1，G2提高相同高度．下列判断正确的是（ ）A ．若G1=G2，则拉力F1=F2B ．若G1=G2，拉力做的总功相同C ．若G1=G2，甲的机械效率较大D ．G1=G2，拉力做的额外功相同4．（11石室月考）如图所示，用甲、乙两个滑轮组来提相同重物G ，甲图中两个动滑轮共重5N ，乙图中一个动滑轮重3N ，不计摩擦和绳重，则两个滑轮组的机械效率（ ）A ．甲比乙大B ．甲比乙小C ．一样大D ．以上三种情况都可能5．用图所示的滑轮组，分别拉升重物G1、G2时，测得的机械效率分别为η1、η2，已知G1＜G2，假设拉重物的过程中，两次克服摩擦力作功相同，那么比较两次机械效率的大小应为（ ）A ．η1=η2B ．η1＞η2C ．η1＜η2D ．无法比较6、如图所示，用两个滑轮组提升货物，所用的动力之比为F1：F2=4：3，被提升货物的重力之比为G1：G2=1：2，则两个滑轮组的机械效率之比为（ ）A ．4：3B ．3：8C ．3：4D ．1：37、（08实外月考）如图所示，重为100N 的物体B ，在足够深的水中匀速下沉，通过滑轮组拉着重600N 的物体A 沿水平方向匀速运动，在4s 内物体A 移动了0.8米，已知B 的密度是水的密度的5倍，动滑轮重12N ，不计绳重及滑轮与绳之间的摩擦，g 取10N/kg （ ）A ．对绳的拉力是20NB ．对绳的拉力的功率是16WC ．物体受摩擦力为148ND ．滑轮组的机械效率为90%8、（10·西城一模）图7中的定滑轮重0.5N ，物体A 重6N 。
力学计算压轴题(有答案)
力学综合题（08崇文一模）如图25所示是起重机的结构示意图。
用它把质量为2×103kg ，底面积为1m 2的货箱G 匀速提起。
（取g ＝10N/kg ）问：（1）当货箱静止于水平地面时，它对地面的压强是多少？（2）若把货箱匀速吊起3m ，起重机对货箱做了多少功？（3）吊起货箱时，为使起重机不倾倒，在它右边加挂质量为多大的铁块？ 已知：OA ＝10m ，OB ＝5m 。
（设起重机所受重力的作用线恰好通过O 点。
）＜答案＞ （1）F p S ==34221010/2101kg N kgPam⨯⨯=⨯（2）W=FS=2×103kg×10N/kg×3m=6×104J （3） G×AO = G 0×OB2×103kg×g×10m = m 0g×5mm 0 = 4×103kg(08西城一模)磅秤上有一个重1500N 的木箱，小明站在地上，想用如图29（甲）所示的滑轮组把这个木箱提升到楼上，可是他竭尽全力也没有提起，此时磅秤的示数为40kg 。
于是他改变滑轮组的绕绳方法如图29（乙）所示，再去提这个木箱。
当木箱匀速上升时，小明对地板的压力为100N ，不计轴摩擦和绳重，取g ＝10N/kg 。
求小明的体重和提升木箱时滑轮组的机械效率。
＜答案＞ F 拉＝G 人木箱和动滑轮受力G 箱＋G 轮＝2F 拉＋F 支＝2G 人＋F 支＝2G 人＋mg 改变绕绳方式后， F 拉'＋F 支'＝G 人，木箱和动滑轮受力G 箱＋G 轮＝3F 拉'＝3(G 人－F 支') 所以2G 人＋mg ＝3(G 人－F 支') F 支'＝F 压＝100N G 人＝3F 支'＋mg ＝3×100N ＋40kg×10N/kg ＝700N F 拉'＝G 人－F 支'＝700N －100N ＝600N 机械效率η＝总有用W W ＝s F h G 拉箱'＝拉箱F G '3＝600N31500N ⨯＝83.3%（08昌平一模）如图30所示，一正方体合金块M 的边长为20cm ，把它挂在以O 为支点的轻质杠杆的A 点处，一个重为640N 的人在杠杆的B 点通过定滑轮用力F 1使杠杆在水平位置平衡，此时M 对水平地面的压强为1.1×104Pa ，人对水平地面的压强为1.45×104Pa ；若把M 浸没于水中(M 与容器底不接触)，人用力F 2仍使杠杆在水平位置平衡，此时人对地面的压强为1.15×104 Pa ；已知人单独站在水平地面上，对地面的压强为1.6×104 Pa ．（g 取10N/kg ）求：（1）力F 1的大小；（2）合金块M 的密度；（3）当 M 浸没于水中时，若剪断细绳，合金块M 沉于容 器底，则M 对容器底的压强为多大．＜答案＞ （1）G p S=人人246400.041.610G N S m p Pa===⨯人人，11G F p S-=人F 1=G 人—p 1S =640N —1.45×104Pa×0.04m 2=60N ，22G F p S-=人F 2=G 人—p 2S =640N —1.15×104Pa×0.04m 2=180N（2）杠杆在水平位置平衡时，有： OA(G M —F M )=OBF 1 ①OA(G M —F 浮)=OBF 2 ②由①②可得，3121==--F F F G F G M M M 浮③F M =F 压=P M S M =1.1×104Pa×(0.2m)2=440NF 浮=ρ水gV M =1×103kg/m 3×10N/kg×(0.2m)3=80N将F M =440N 、F 浮=80N 代入③式，解得： G M =620N 336207.7510/10/(0.2)M M MG Nρkg mgV N kg m ===⨯⨯（3）当M 浸没于水中时，剪断细绳，合金块M 沉于容器底， /4262080 1.3510(0.2)M M MG F N N p Pa S m --===⨯浮（08朝阳一模）图23是简易电动门式起重机的结构示意图。
高一物理受力分析初步压轴题
高一物理受力分析初步压轴题
把力学中的受力分析常识变成一道题，让高一的学生们进一步提升其物理学知识，一定会使学生们在学习上受到很大的启发。
这种初步压轴题对于高一学生来说，需要掌握不少基础知识，为了解决这一题，必须从多角度，审视问题，融合不同知识点，并根据自己的理解，加以整理，进行最后的综合分析。
《高一物理受力分析初步压轴题》 (一)
某物体同时受到两种力的作用。
将力的长度标为F，方向分别为A与B，满足以下条件：A的力向里，即使物体的位置发生变化，A的力也不变；B的力向外，且只有当物体往外移动时才存在，当物体停止运动时，B力消失。
问题：
1.物体处于静止状态，那么物体受到的力是多少？
2.物体处于运动状态，那么物体受到的力是多少？
3.体从静止状态运动至运动状态，它受力的特点有何变化？
答案
1.物体处于静止状态，那么物体受到的力为F，其方向为A；
2.物体处于运动状态，那么物体受到的力为F，其方向为A与B；
3.体从静止状态运动至运动状态，它受力的特点是力F的方向有变，从原来的A变为A与B，力F的大小也有变，即从原来的F变为F+B。
这道受力分析初步压轴题，除了要求学生掌握受力分析的基本常
识外，还需要学生能够多次求解，以深入理解受力分析的应用，同时，也能够让学生更加了解物理中不同力之间的相互作用，更加精准的分析、描述物理现象。
受力分析的常识虽然基础，但是却是物理学研究的基础，只有当学生能够熟练掌握受力分析的基本常识时，才能够进一步理解物理学科的专业知识，同时，也有利于学生更深入的探讨物理学的本质。
在未来的学习中，学生可以更加有目的、有计划，以受力分析来拓宽物理学知识的视野，从而成功地完成物理学研究。
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中考力学受力分析压轴题
1.如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P和Q均处于静止状态。
已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测
力计的示数为2G，则下列说法正确的是
A.P对弹簧测力计的拉力大小为G
B.P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2G
C.P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为G
D.弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小分
别均为2G
答案：B
2.、如图所示，条形磁铁A和B的质量分别为m和2m，用弹簧测力计
通过一根细线竖直向上拉磁铁A。
若弹簧测力计的示数为mg，则B对A的支持力F1和水
分别为 d
平地面对B的支持力F
A、F1=0 ，F2=3mg
B、F1=0 ，F2=2mg
C、F1＞0 ，F2=3mg
D、F1＞0 ，F2=2mg
3.用力竖直向上抛出一小球,小球运动过程中受到空气阻力随速度增大而变
大,在以下四个位置中，小球受到合力最大的是：
A.抛出手后
B.上升到最高点时
C.下落经过抛出点时
D.落地前
4.某探空气球（包括其下方的吊篮）与其下方吊篮中物体的质量之比为1：2．吊篮所受的浮力和空气阻力忽略不计，气球所受的空气阻力与速度成正比，所受浮力始终保持不变，此时气球以1米/秒的速度竖直向下运动．若吊篮中物体的质量减少一半，经过一段时间后，气球恰好以1米/秒的速度竖直向上运动．若去掉吊篮中所有的物体，气球能达到的最大速度为（ b ）
A．2米/秒B．3米/秒C．4米/秒D．5米/秒
5、如图所示，将重为5N的小球挂在弹簧测力计下，当小球的一半体积浸在水中时，测力计示数为2N。
下列说法正确的是 d
A．小球的体积为400cm3
B．小球的密度为1. 25g/Cm3
C．缓缓向下移动弹簧测力计，小球对测力计的拉力最小可达到1N
D．剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为5N
6、如图所示，运动员正在进行蹦床比赛：下列关于机械能及其转化的说法中
错误的是 a
A．运动员的速度为零时，他的重力势能最大
B．运动员下落的速度最大时，他的动能最大
C．运动员下落到最低点时，蹦床的弹性势能最大
D．运动员弹离蹦床后，因为惯性他可以继续上升一段距离。