古诗鉴赏 知人论世共27页
知人论世在诗歌鉴.
• 下面就“知人论世”在高考诗歌鉴赏中的 作用简单的谈几个方面： （一）“知人论世”有助于了解诗歌传达 的感情。 诗人的人生经历，性格特点以及他所遭 遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的 烙印。爱国忧民的杜甫可以写出“安得广 厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的雄浑 悲慨，内向温婉的李清照就有了“满地黄 花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”的绵 密悱恻。
唐朝末年朝廷上下军阀之间连年征战造成四海十年人杀尽哭贝韬山中鸟雀共民愁山中对雪的悲惨局面给人民带来极大的灾寡妇的生活极其悲惨即使是这样统治阶级仍然没有放过她即使躲到深山里去也逃避不了征徭统治阶级的各种赋税就象一张大网人民根本无法逃避这种残酷把已经处在水深火热中的人民推向了更大的深渊
知人论世在诗歌鉴赏中的作用
• 例如唐朝诗人朱庆馀的《闺意献张水部》： “洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声 问夫婿：画眉深浅入时无？”，通过诗歌题目和 内容我们可以判断出来诗歌内容决不像字面所表 现出来的那么简单，但是只有和当时的时代联系 起来才能正确深入的了解这首诗。唐代的科举考 试，并非密封卷。主考官除了要审阅考生的卷子 外，还要考虑此人在社会上的名气、品行及地位， 更重要的是，还要看有无达官贵人推荐。
• （三）“知人论世”有助于更深层次分析诗歌塑 造的形象。 形象性是诗歌的主要特征之一。诗人在创作时 总是通过种种手法，把自己的意念、感情和客观 物象融合在一起，组成栩栩如生的形象，表达一 定的思想。一般说来，古代诗歌中的形象包括客 体形象和主体形象。所谓客体形象就是指作者在 诗中刻意描绘的物象，如优美的景物、发人深省 的古迹、耐人寻味的事物等，也就是给作者留下 深深印象或激起作者深深思考或情感的客体；主 体形象是指蕴藏在客体形象之下的带有作者浓郁 的主观色彩的自我形象。
(完整版)古诗词鉴赏之知人论世
古诗词鉴赏之知人论世近读苏樱女士的《一生最爱纳兰词》，感慨良多。
书中有这样一段记载，三国时代的诸葛瑾和弟弟诸葛亮,堂弟诸葛诞都有很大的名望，各为一国效力，当时的人们都说这三兄弟就是龙—虎—狗，蜀国得的是龙——诸葛亮,吴国得的是虎—-诸葛瑾，魏国得的是狗--诸葛诞。
年仅十岁的纳兰容若以为,之所以贬低诸葛诞是狗，不过是以为诸葛诞以魏国元老-征东大将军的身份要去投降吴国做叛徒，没能坚守臣节。
其时，司马氏准备篡魏，对于忠于魏国的老臣连下毒手，还派出说客劝说诸葛诞投靠到司马氏的阵营，但诸葛诞怒斥说客,说自己身受魏恩，已经抱了决死之心，不容许有人篡权，结果司马氏反而以叛乱的罪名害死了诸葛诞。
少年纳兰容若因此写了一首咏史诗，为这位冤枉了一千多年的老英雄翻案：诸葛垂名各古今,三分鼎足势浸淫。
蜀龙吴虎真无愧,谁解公休事魏心。
十岁的小容若有如此见地,令四十岁的我钦佩不已。
然容若的表妹告诉容若,那个时候的人并不把狗当做骂人的话的。
《尔雅》里说，熊和虎是势均力敌的猛兽,人们把熊呵护的幼崽叫狗，那时的律法还规定，打到虎可以卖三千钱,达到老虎的“狗”可以卖一半的钱。
所以龙-虎—狗只是比喻诸葛三兄弟本领有别，并没有马诸葛诞.读完这一段话，我已是目瞪口呆了。
阅读鉴赏古诗词，除去扫清文字障碍之外,很重要的一点就是知人论世了，否则极易犯少年容若的错误。
知人论世最早由孟子提出，他的原话如下：诵其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。
（《孟子·万章下》）这话是孟子对他的学生万章讲的，主要是教他如何同古人交朋友，重点在“知人”，“诵其诗,读其书”和“论其世"均为“知人”.后世则将“知人论世"连缀，或将其视为诵读诗书的条件,或将其视为诵读诗书的目的。
作品-作家-时代，三者互为条件，既可由作家—时代了解作品，亦可由作家—作品了解时代，还可由作品—时代了解作家.凡此均属知人论世。
笔者以为，当代解词最好的当属苏樱女士和王步高教授.前者长在语言,娴熟练达个性飞扬的语言;后者则是典型的知人论世。
古诗鉴赏---知人论世
我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字 义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从 作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。 1、解读文辞，揣摩情意； 2、融入体验，体会情趣； 3、超越原意，推陈出新。
理论指导之二：知人论世
“知人论世”的赏析方法介绍： 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时， 应该深入地探究作者的生平和为人， 全面了解他所生活的环境和时代，与 作者成为心灵相通的好朋友。
何文焕的批评是有道理的。他的批评，指 出了体现了对这种死扣词句的做法的否定，其 实也暗合了“以意逆志”的诗歌理解的方法。
孟子在回答弟子的提问时，提出了理解作 品的方法：“故说诗者，不以文害辞，不 以辞害志；以意逆志，是为得之。”
理论指导之一：以意逆志 以，用；意， 自己的切身体会；逆，推测；志，作者写 作诗歌的本意 我们在解说诗歌的时候，要正确理解词 义、字义，结合自己的切身体会去推测作 者的本意，从作品的整体出发，由表及里 地理解诗歌的主旨。（解读文辞，揣摩情 意；融入体验，体会情趣；超越原意，推 陈出新。）
其实，这是作者借陈后主(陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡 国的历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训， 表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
表 达 皇恩不及边塞？ 边 凉州词 关 唐-王之涣 戍 卒 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 的 思 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 乡 之 注释：孤城：指玉门关。 情 仞：古代七尺或八尺为一仞。
齐读，思考： 1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不 同？ 2.导致诗人不同情感的原因是什么？
1：两首词表达的情感以及作品风格有什 么不同？
《如梦令》以李清照特有的方式表达了她 早期生活的情趣和心境，境界优美怡人， 风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享 受。 《声声慢》通过描写残秋所见、所闻、所 感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作 的开朗明快。
(完整版)诗歌鉴赏之：知人论世
பைடு நூலகம்
雨过至城西苏家（黄庭坚） 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？ 【注】此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚
阅读下面一首宋诗，然后回答后面的问题。 阮郎归① 秦观
湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。丽谯②吹罢小单 于，迢迢清夜徂。
乡梦断，旅魂孤，峥嵘岁又除。衡阳犹有雁传书， 郴阳和雁无。
注：①此词作于郴州贬所；②丽谯：壮美的高楼。小单 于，唐曲调名。李益《听晓角》诗：“无数塞鸿飞主 度，秋风卷入小单于。”
（1）词的上阕主要描写了怎样的环境？请作简要分 析。（4分）
（2）词的最后两句用了哪些表现手法抒发感情？请 作简要分析。（4分）
（1）词的上阙以简练的笔触描写了一个寂静幽深 凄冷的环境。初春季节，冷雨凄风，庭院深虚，寒 夜闻曲，笛曲幽咽，衬托出长夜遥迢，思乡难眠。 营造了乡思旅愁的足够氛围，传达出客地浓厚的孤 独寂寞之感。（寂静 凄凉 幽深 答到两个1分；结合 诗句分析2分；效果1分 氛围 孤独寂寞）
时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏 轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
1、知人：作者思想、经历、创作风格等 如：积累作者的创作风格：
一是主体风格，如“现实主义”、“浪漫主 义”、“豪放派”、“婉约派”等，
二是个体风格，如屈原的雄浑悲壮、曹操的豪 放磅礴、陶渊明的淡远闲静、王昌龄的雄壮豪迈、 王维的恬淡优美、李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿 挫、白居易的平易浅近、李贺的雄浑奇特、王安石 的雄健高峻、苏轼的高旷雄健、辛弃疾的豪迈奔放、 柳永的婉约缠绵、李清照的委婉清新、李煜及刘禹 锡的隽永深沉、李商隐的朦胧隐晦、王维的诗画一 体、杜牧的清健俊爽、高适的悲壮苍凉等等。
古诗鉴赏___知人论世
1、诗人不同，诗风各异
欣赏李清照的两首词：
如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕 花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候， 最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急！ 雁过也， 正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如今 有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得。
中国古代诗歌散文Biblioteka 赏知人论世知人论世
“知人论世”的赏析方法介绍： 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时， 应该深入地探究作者的生平和为人， 全面了解他所生活的环境和时代，与 作者成为心灵相通的好朋友。
思考： 李白的生平为人及作品特点？ 杜甫的生平为人及作品特点？ 王维生平为人及作品特点？ ……
2:导致诗人不同情感的原因是什么？
《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、 率真与浪漫的情趣和心境。 《声声慢》是她晚年的名作，当时，正 值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫 也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半 生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串 的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的 苦痛。
作业：请大家运用“知人论世”的诗歌鉴赏方 法自主赏析第一课王维的《积雨辋川庄作》
注：①书愤：抒发义愤。 书：写 ②楼船：战舰 ③瓜洲渡：地名，今在镇江对岸。 ④大散关：地名，在陕西宝鸡县西南，为宋金交界处。 ⑤塞上长城：作者自比。 ⑥ 堪：可以。 ⑦伯仲间：兄弟之间。意为相差无几。
请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不同情感。
盛唐： 豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争， 也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快； 即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
诗歌鉴赏之知人论世
诗歌鉴赏之知人论世作者：熊华然来源：《高中生学习·高二版》2016年第05期“知人论世”语出《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。
”“尚”同上，尚友就是上友，上友就是以古人为朋友。
对古人的作品进行批评和鉴赏，需要了解古人。
人是不能离开时代和现实而生活的，所以在古代诗人的作品中，往往蕴含诗人的所思所想，而要正确理解诗歌感情，需要了解他的时代或者写作的具体背景。
掌握“知人论世”的原则，有助于正确理解古典诗歌的思想感情。
[了解诗人所处的时代特点]不同朝代的诗词有不同的特点。
盛唐诗歌的繁荣，离不开特定时代等因素的影响。
像高适、岑参等边塞诗人，以拯世济时为己任，渴望建功立业，表现了积极的历史主动性和强烈的社会责任感。
在他们的诗歌中，表现昂扬进取、雄阔壮大的“盛唐精神”。
而到了晚唐，唐王朝已走上完全崩溃的末路。
以杜牧、李商隐、许浑、温庭筠等为代表的诗人，希望朝廷中兴，但内忧外患日益加剧，在这样的氛围中实难有所作为，于是诗人们转而对现实进行冷静的思考，对历史作深刻纵观，诗歌创作侧重于抒发个人情怀，以及报国无门、回天无力的忧闷，同时也借怀古咏史一吐襟怀和表达深沉的感慨。
到宋代则又大不相同，国家偏安一方，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。
看来诗词总是或多或少地打上时代的烙印，理解特定的时代特点，有助于正确理解诗歌的思想感情。
但也不能一概而论，同一位诗人的不同作品，还需因时因地因事而异。
像李白不是一味浪漫飘逸，也有关心民生的作品；杜甫也不是一味沉郁，也有闲适的作品；陆游的作品也并非全是爱国，也的描写爱情的；辛弃疾的作品也不全是豪放，也有婉约的……同一诗人的作品，也需要结合具体不同的背景来理解。
[熟悉诗人的经历遭遇]诗歌鉴赏中，除了时代特点的影响之外，还必须研究作家的生活经历，以及这些经历对作家思想感情的影响。
诗歌鉴赏中的知人论世
【一课一重点】诗歌鉴赏中的知人论世——以《饮酒其五》《春望》为例“知人论世”是比较常用的诗歌鉴赏方法，其基本的原则是：分析理解和评价诗歌，必须将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品联系起来。
“知人”是指鉴赏作品时必须了解作者的身世、经历、思想状况及写作动机等信息，“论世”是指联系作者所处的时代特征去考察作品的内容。
这就要求我们在赏读诗歌时要对作者的人生经历及其思想状况有所了解，尤其是教材中的重点作者。
例如，在赏读陶渊明的《<饮酒>其五》时，我们应该首先了解陶渊明的人生经历及《饮酒》组诗创作的背景，方能更准确地把握诗歌的内涵。
陶渊明的人生经历主要分为三个部分。
早年生活：渊明“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。
他早年曾受过儒家教育，在老庄盛行的年代，他也受到了道家思想的熏陶，很早就喜欢自然：“少无适俗韵，性本爱丘山”（《归园田居》其一）。
因此，他的身上，同时具有道家和儒家两种修养。
仕宦生涯：二十岁时，渊明开始了他的游宦生涯。
自29岁起，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等职。
他不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿“为五斗米而折腰”，仅80多天就辞官回家。
隐居生活：陶渊明自从辞官彭泽县令，他便正式开始了他的归隐生活，直至生命结束。
此时的陶渊明，政治态度入于明确的时期，思想上也入于成熟的时期。
期间他创作了许多反映田园生活的诗文，如《归园田居》五首、《杂诗》十二首。
《饮酒》二十首即为陶渊明隐居田园时所作，我们来看一下《饮酒》（其五）全诗。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
作者居住在热闹的现实社会中，缘何没有听到车马的喧闹呢？作者自问自答，因为“心远”，陶渊明在思想上绝弃荣华富贵之念，这与他人生经历中“无为五斗米折腰”的经历密切相关。
心志高远，所以地偏，此句写出作者悠然自得之感、超凡脱俗之志。
古代诗歌鉴赏之知人论世篇
古代诗歌鉴赏之知人论世篇作者：邓定虎来源：《中学语文·大语文论坛》2013年第10期近代资产阶级改良主义者梁启超写过一首诗，题为《读陆放翁集》：诗界千年靡靡风，兵魂消尽国魂空。
集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。
放翁，即陆放翁，也就是陆游。
他出生于越州山阴一个殷实的书香之家，幼年时期，正值金人南侵，常随家人四处逃难。
因此，他从小就怀有忧国忧民思想，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的鸿鹄之志，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，成为一名名副其实的军人，并最终成长为南宋最著名的爱国诗人。
梁启超在诗里热烈赞扬了他的爱国主义精神，高度评价了他雪耻御侮，收复失地的强烈的战斗热情。
陆游一生，作诗近万首，正如他自己说的：“六十年间万首诗”，可以算是一生写诗最多的诗人了。
其近万首诗作中，大部分都是爱国诗篇，这些诗中的那种“铁马横戈”“气吞残虏”的英雄气概和“一身报国有万死”、“从军乐事世间无”的大无畏精神，洋溢着爱国热情，充满了浪漫主义色彩，鼓舞着一代又一代为革命、为正义事业献身的热血男儿。
可以说，这一类诗是陆游全部诗歌里的精髓。
可是，很少有人知道，就是这样一位从小就怀有忧国忧民思想，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的，具有“铮铮铁骨”的“亘古男儿”，却在爱情的道路上一生承受着难以言说的巨大痛苦，并一直未能解脱。
可以这样说，陆游既是一个具有“铮铮铁骨”的“亘古男儿”，也是一个柔情似水、多愁善感的情种。
这些情感反映在他的诗词作品中，杨慎是这么评价的：“其词纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼。
”现在，我们着重了解陆游“情种”的这一面。
陆游二十岁时，跟舅父的女儿，年轻美貌、温柔多情的表妹唐婉结婚。
婚后夫妇的感情很好，可以说是互敬互爱。
可是，第二年，唐婉就被逐出家门，原因据说是唐婉“不当母夫人意”，也就是说，陆游的母亲（一个霸道的封建家长）不喜欢唐婉，婆媳关系十分紧张。
另一种说法则是：“二亲恐其惰於学，数谴妇，放翁不敢逆尊者意，与妇诀。
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对两首杜诗语句的解读，不确切的一项是 A、“诗言志”。杜甫早年曾有“致君尧舜上， 再使风俗淳”的远大抱负，甚至自比舜的大 臣稷；然而唐皇并不器重他，致使诗人郁郁 不得志。入蜀后，便深怀崇敬去瞻仰武侯祠， 借古人之形象， B、杜甫七律《登高》与《蜀相》内蕴深邃， 形式整齐，若用普通话读之，颇能感受到旋 律之美。《蜀相》尤以对仗工整诱人。如首 联的一问一答，颔联的色彩对比，颈联的数 字对比等，诵读时，都给以美的享受。 C、题曰“蜀相”而未题曰“武侯祠”，可 见诗人意在人而不在物。杜甫绝非为旅游而 旅游。
临安春雨初霁 :陆游
世味年来薄似纱，誰令骑马客京华？
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
这是陆游在当时的京城临安时写的。诗中反 映了这种寂寞的心情。
第三、第四两句，刻画出我国江南城市中的 春景，非常细致贴切，是当时被人传诵的名句。
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
天宝十四载安禄山造反。是年冬，永王
(肃宗弟)以抗敌平乱为名，由江陵率师东下，
请白参加幕府，不料暗中与亨（肃宗）争夺帝
位，兵败被诛，白也因获罪，因郭子仪疏救，
免死，长流夜郎。758年，李白到白帝城，遇
赦，写下了这首诗。
【韵译】：
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成 都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶 呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉 啭鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访， 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师 伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对 此涕泪满裳！
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“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。” 诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始 在政治上并不顺利，而最后终于大有作为 的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼， 得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦 见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史 人物的经历，又给诗人增加了信心。
行路难三首（其一） · 李白
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难， 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 这是李白所写的三首《行路难》的第一首。 这组诗从内容看，应该是写在天宝三载（744） 李白离开长安的时候。
B、杜甫七律《登高》与《蜀相》内蕴深邃， 形式整齐，若用普通话读之，颇能感受到旋 律之美。《蜀相》尤以对仗工整诱人。如首 联的一问一答，颔联的色彩对比，颈联的数 字对比等，诵读时，都给以美的享受。 C、题曰“蜀相”而未题曰“武侯祠”，可 见诗人意在人而不在物。杜甫绝非为旅游而 旅游。
因此可以认定：诗的意境有二—一则，歌 颂诸葛亮的才智与功业；二则，惋惜自己 的壮志未酬。
拟行路难 【南朝】鲍照
泻水置平地，① 各自东西南北流。② 人生亦有命， 安能行叹复坐愁？ 酌酒以自觉， 举杯断绝歌路难。③ 心非木石岂无感？ 吞声踯躅不敢言。④ 【注释】①泻：倾也。②首二句以平地倒水，水流方 向不一喻人生贵贱不齐。 ③这句是说《行路难》的 歌唱因饮酒而中断。 ④吞声：声将发又止。从“吞 声”、 “踯躅”、“不敢”见出所忧不是细致的事。
汉末送别诗哀怨
《行行重行行》 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯； 道路阻且长，会面安可知！ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓； 浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭！
2024版《知人论世杜甫诗歌》课件
感和深入的观察来创作。
追求艺术真实
02
杜甫的诗歌追求艺术真实，强调主观情感和客观事物的统一，
对后世诗人的艺术创作有重要启示。
创新与探索
03
杜甫在诗歌创作中不断创新和探索，启示后世诗人要勇于尝试
新的表现手法和艺术形式。
17
在世界文学史上地位
2024/1/24
世界文化名人
杜甫作为唐代著名的诗人之一，被誉为世界文化名人，其诗歌作 品在世界文学史上占有重要地位。
《知人论世杜甫诗歌》课件
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 杜甫生平及时代背景 • 杜甫诗歌主题与思想内涵 • 杜甫诗歌艺术特色与成就 • 杜甫诗歌在文学史上的地位与影响 • 知人论世方法在杜甫诗歌研究中的应用 • 杜甫诗歌鉴赏与传承价值
2
01
杜甫生平及时代背景
2024/1/24
3
杜甫生活经历
2024/1/24
10
03
杜甫诗歌艺术特色与成就
2024/1/24
11
沉郁顿挫，雄浑豪放风格
沉郁顿挫
杜甫诗歌情感深沉，语言凝练，表达曲折，形成了沉郁顿挫的艺术风格。这种风格在《春望》、《登高》等诗中表 现尤为突出，通过描绘破败景象和抒发深沉感慨，表达了作者对时局的忧虑和对人民疾苦的同情。
雄浑豪放
04
2024/1/24
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/24
27
知人论世的方法要求将作家及其作品放到其所处的时代背景中进行考察，强调文学作品与社会生活的密切联系，以 及作家的生活经历对其创作的影响。
2024/1/24
20
在杜甫生平及时代背景研究中应用
古典诗歌鉴赏之人物形象知人论世共23页文档
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗 旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在 天山，身老沧洲。 驰绍简骋诗诗析兴注疆中歌这镜：场以描首湖沧，写“宋边洲以了万词的，“一里的三水关”个人山边河被“物。，梦闲匹形古断置马象时”不”隐“用来者泪的表所空抗现居流金人之”英物地写雄曾。出形经陆年象金游华。戈晚已铁年老马居又，于 被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀 报国之志，心系抗金前线。
3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望
高冠谷口招郑鄂（岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 【注】然：通“燃”。 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。
从“谷环口”境、描“涧写花烘”托、“人暮物雨”形、象“潭树”、“春
环境描写烘托人物形象
晚叶尚开红踯躅，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环 境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么 作用？ 2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从 这里烘托了陆鸿渐的什么品格？
歌 之
床前明月光，
人 物
疑是地上霜。
形 举头望明月， 象
低头思故乡。
他人形象
（诗中主人公形象）
长干曲崔颢 君家何处住？ 妾住在横塘。 停船暂借问， 或恐是同乡。
古典诗歌之人物形象 人物的一个神态 一个笑脸 一个动作 一个微妙的心理 一个典型的细节 ……
高考复习系列古典诗词(二)知人论世
姜夔词清峭秀远
稼轩词壮阔雄奇
反馈练习
（2009四川12.）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（2）这首诗丰富的感情蕴含在景物与人物活动的 描写之中。结合全诗，对此作简要分析。
本诗前两句用夸张手法写出祖国山河的雄阔壮丽， 饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫。第三句 “泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句“望” 字写出对收复失地的期盼，“又”字则曲折的表达 出对苟且偷安的南宋朝廷的失望与埋怨。
宋代：南宋
南宋朝廷避入江南，国家衰落，萧索动荡，文人们 经历了不同的波折，深刻的生活体验普遍影响了创 作风格，对蛮夷肆虐北方的愤慨，对旧日汴京繁华 的怀念，构成了最普遍的思想基调。李清照的词风 格多样，南渡之前，多写闺情相思，明快妍丽；南 渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨， 词情凄黯。爱国诗人是陆游最重要的身份，也是他 诗歌最主要的基调，他的作品有李白的恣肆，有陶 潜的平静，有岑参的奇崛，又有白居易的淡白。辛 弃疾词作题材广泛，以慷慨悲壮的爱国词为其主调。 写闲适生活的词往往于闲适中流露出莫可奈何的情 绪，其精神仍与其爱国词一脉相通。一部分写农村 生活的词清新淳朴，语言浅近。
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
高考复习系列古典诗词(二)知人论世ppt
反馈练习
（2009四川12.）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（2）这首诗丰富的感情蕴含在景物与人物活动的 描写之中。结合全诗，对此作简要分析。
本诗前两句用夸张手法写出祖国山河的雄阔壮丽， 饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫。第三句 “泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句“望” 字写出对收复失地的期盼，“又”字则曲折的表达 出对苟且偷安的南宋朝廷的失望与埋怨。
由开头对昔胜今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的 愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收 复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后 再登黄鹤楼的舒畅心情。
知识储备
唐代：初唐
❖ 唐代建国初的诗歌仍沿着南朝诗歌的惯性发展， 柔靡纤弱，毫无生气。“初唐四杰”（王勃、杨 炯卢照邻、骆宾王）转变了这种风气。他们才气 横溢，不满现状，通过自己的诗作抒发愤激不平 之情和壮烈的怀抱，表现了青年人不甘寂寞，想 投笔从戎，到边疆建功立业的热望，格调激扬豪 迈。诗中出现了一种壮大的气势，一种慷慨悲凉 的感人力量。陈子昂提倡学习“汉魏风骨”，恢 复建安时代的诗风。继承和发扬了现实主义和积 极浪漫主义精神。张若虚的《春江花月夜》将真 切的生命体验融入美的意象，反映出浓烈的情思 氛围，空明纯美的诗情画意，这表明唐诗意境的 创造已进入炉火纯青的阶段。
人生追求等的差别，其作品的风格、州词》王之涣
葡萄美酒夜光杯，
黄河远上白云间，
欲饮琵琶马上催。
一片孤城万仞山。
醉卧沙场君莫笑，
羌笛何须怨杨柳，
古来征战几人回！
春风不度玉门关。
伴乐豪饮，昂扬热烈， 看破生死，豪勇慷慨。
诗歌鉴赏知人论世——李白
诗歌鉴赏知人论世——李白李白（701-762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。
李白的诗风【豪放飘逸】，艺术成就极高。
在李白的一生中，对于他来说有四个十分重要的历史阶段，他处在我国唐代由鼎盛时期转为衰败的时代，他的这四个历史阶段不仅仅指的是他的人生经历和人生转折点，对于他的诗歌创作而言，这四个不同的历史阶段同样也产生了不可估量的影响和作用。
这四个时期李白诗歌的特点可以总结为：逸——狂——醉——愤。
一、读书漫游——逸 (42 岁以前 ,701－742)这一时期 , 诗人的生活主要是漫游、游山览水 , 所以其诗歌创作主要是山水诗。
江陵和金陵是六朝乐府民歌西曲歌和吴声歌的发源地 , 李白漫游于此,深受影响, 因此也写了不少优秀的乐府诗和一些赠别诗。
山水诗著名的有《峨眉山月歌》、《渡荆门送别》以及《望天门山》、《横江词》六首、《望庐山瀑布》二首等。
乐府诗著名的有《江夏行》、《长干行》、《乌栖曲》、《越女词》等。
著名的送别诗有《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《山中问答》等。
还有《江上吟》、《丁都护歌》、《金陵酒肆留别》等。
二、长安三年——狂 (42－44岁,742－744)在这一时期 , 李白经历了从得宠到失宠。
他在政治上失败了 , 但创作上却获得了巨大的成功,。
三年的京城生活, 尤其是直接与皇帝大臣们的接触 , 使诗人对当时的社会现实以及藏在“开天盛世”后的腐败黑暗的现象和宫廷内幕有了初步的认识 , 并用他的诗歌予以无情的揭露和深刻的批判。
这一时期的诗歌创作比前一时期更具有强烈的现实性和战斗性。
这时期的作品有《蜀道难》、《梁甫吟》、《行路难》三首、《古风》第八、十五、二十四、三十九、四十六等 , 还有《乌夜啼》、《子夜吴歌》以及《送友人入蜀》等。
被唐玄宗“赐金放还”，是李白政治生涯的分水岭。
三、再度漫游——醉 (44－55岁,745-755)这时期诗歌创作主要有如下三个方面的内容 : 一是更加无情地揭露、讽刺和批判当时腐败的政治和穷兵黩武的战争给人民带来的苦难, 如《远别离》、《古朗月行》、《古风》之三、之六、之十四、之三十四 , 以及《战城南》、《北风行》等；二是以诗歌创作寄托其愤世嫉俗、向往自由的思想感情, 如《梁园吟》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》和《宣州谢眺楼饯别校书叔云》等；三是描绘祖国山水风光的诗歌。