山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 《品质》学案 苏教版必修3

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高中语文 第二专题《品质》(一)学案苏教版必修3

高中语文 第二专题《品质》(一)学案苏教版必修3

《品质》(一)日期:______________学习目标:1、了解小说的故事情节和人物形象等。

2、学习小说通过细节来推动情节的发展,利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。

3、领会作者在人物描写中包含的思想感情,理解本文所表达的主题思想。

4、学习重难点:了解小说的故事情节和人物形象等,学习小说通过细节来推动情节的发展,利用描写手法来刻画人物形象的写作方法。

5、学习过程学生活动部分学生笔记一、作者介绍约翰•高尔斯华绥(john Galsworthy,1867-1933)英国小说家、剧作家。

他出生于伦敦一个富裕的中产阶级家庭。

父亲是伦敦的大律师,并经营好几家公司。

高尔斯华绥1895年开始创作,他师承俄法两国现实主义大师。

1906年发表的长篇小说《有产业的人》和第一个剧本《银盒》给作者带来了广泛的声誉,确立了高尔斯华绥文坛上的地位。

此后他又发表了长篇小说《福尔赛世家》三部曲:《有产业的人》(1906)、《骑虎》(1920)、《出租》(1921)。

高尔斯华绥是个多产作家,他一生共创作了17部小说、26个剧本、12个短篇小说、散文、诗歌和书信集。

生前曾获美国许多大学授予的名誉学位,担任过国际笔会会长。

1929年获得荣誉勋章。

他被认为是英国文学中现实主义传统的优秀继承者,与威尔斯、贝内特并称为20世纪英国现实主义三杰。

他的小说不采用离奇怪诞的夸张手法,而是在真实的描绘中透露作者的褒贬。

他注意塑造典型性格,文笔自然流畅,故事情节跌宕有致。

鉴于他在文学上的杰出成就,特别是“为其描述的卓越艺术----这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”,而于1932年获诺贝尔文学奖。

二、走进文本,整体感知1、用一句话概括格斯拉的人生故事,不超过50字。

2、大家初读课文后肯定对格斯拉有一个直觉印象,他是怎样的一个人?请用一个词语或短语描述。

3、你们觉得这篇小说要突出的是哪几个品质? 三、关注命运,熟悉情节。

(一)小说主人公自然是格斯拉兄弟,那么他们的命运有哪些变化?从哪些细节暗示出来的?请你根据文本用自己的话阐释。

高中语文苏教版精品教案《品质》

高中语文苏教版精品教案《品质》

《.品质.......》教学设计学习.....目标:1.、学习小说中如何通过刻画人物形象................入手鉴赏作品。

.......2.、认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。

.....................3.、.学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。

.......................学习.....重点:1.、分析格斯拉这一人物形象,理解他身上闪现的优秀品质。

..........................2.、鉴赏小说中的人物形象...........描写。

...一、问题导学......俗话说题目是文章的眼睛,是文章思想内容的高度概括........................。

.我们现在要看的这篇小说的题目是“品.................质”,那么小说要讲述给我们一个拥有怎样品质的人的故事呢?我们从中会有什么收获呢?........................................二、自主学习......1.、概述本文讲述了一个.................什么样的故事?参考:格斯拉是个十分出色的鞋匠,他能做非常好的靴子,但是他的生意却越来越清淡,可怜.........................................的老头儿后来就饿死了。

...........(了解故事梗概)........2.、.看完这个故事,给你印象最深的是什么?(这篇小说写得最好的是刻画了格斯拉的形象,.......................................通过这个问题重点分析格斯拉的形象以及刻画人物的方法.........................。

.).三、互动探究......1.、.首先请同学们回忆一下人物描写的几种方法(语言、肖像……)请同学们速读小说,从中.......................................找出对格斯拉外貌、语言、动作描写的文句并就其中自己最喜欢的文句加以品读赏析。

《品质》学案(教师版)(苏教版高一必修三)共3篇

《品质》学案(教师版)(苏教版高一必修三)共3篇

《品质》学案(教师版)(苏教版高一必修三)共3篇《品质》学案(教师版)(苏教版高一必修三)1《品质》学案(教师版)(苏教版高一必修三)随着中国经济的快速发展,人们越来越关注一个企业的品质,它反映出一个企业的文化,体现出一家企业持续发展的能力。

因此,高中英语必修三的《品质》这一单元,也成为了学生必须学习的一部分。

本文将以教师版的学案为基础,结合自己的教学经验,提供一些关于如何教授该单元的建议和思考。

第一课:品质在哪里第一课的主要内容是让学生明白品质在哪里,并理解品质对于企业的重要性。

教师可以通过让学生阅读相关的新闻报道和企业的官网介绍来帮助学生了解品质的概念和企业的品质体系。

此外,教师还可以邀请具有丰富企业从业经验的嘉宾,让他们来探讨品质在企业中的角色和影响。

第二课:品质是谁制造的第二课的主要内容是让学生理解品质是谁制造的,理解品质对企业内部控制和管理的重要性。

教师可以借助案例分析的方式来引导学生思考。

例如,教师可以给学生分发一些有关品质管理的案例,通过让学生讨论并总结出相应的品质管理策略,使学生能够更好地理解品质制造的重要性。

第三课:品质控制和管理第三课的主要内容是让学生了解品质控制和管理的具体内容和方法。

教师可以通过案例研究和小组讨论的方式来引导学生思考如何进行品质控制和管理。

教师可以组织学生分小组,分别针对不同的产品或服务,进行品质管理的规划。

然后让学生汇报他们的计划,并结合其他组员的反馈,不断完善品质管理策略。

第四课:品质的作用第四课的主要内容主要是让学生理解品质在市场中的作用,以及品牌的品质如何帮助企业树立信誉。

通过媒体报道和企业的宣传资料,学生能够更加全面地了解品牌的品质如何影响一个企业的声誉。

教师可以请来相关的企业代表,以及与品质控制和管理有关的专业人士,和学生共同探讨品质和市场的联系,引导学生思考如何在市场中树立品牌的信誉。

这四堂课就是《品质》这个单元的主要教学内容。

在教学过程中,我们应该充分利用所掌握的学科知识,采用多种教学手段,结合学习实际,使学生充分理解品质管理的核心内容,并掌握相应的品质管理技能。

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 专题4《听听那冷雨节选》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 专题4《听听那冷雨节选》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文苏教版必修二专题4《听听那冷雨节选》学案1.能够说出“雨”在文中的深刻内涵以及包含着的作者的情思。

2.品味文章生动而富有韵味的语言,能准确解读富有深意的句子。

3.体会叠词、比喻手法的妙处,并能运用这一手法写作。

1.连线作者余光中,生于1928年,祖籍福建永春,生于江苏南京。

著名诗人、散文大家、文学评论家和翻译家。

主要作品有:诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《武陵少年》《天国的夜市》《敲打乐》《在冷战的年代》《白玉苦瓜》《天狼星》《与永恒拔河》《余光中诗选》;散文集《左手的掌纹》《逍遥游》《望乡的牧神》《焚鹤人》《听听那冷雨》《青青边愁》《桥跨黄金城》。

余光中2.探寻背景20世纪40年代末期,由于战乱,年轻的余光中随父母去了台湾,一直到1992年才有机会回大陆访问。

岁月流逝,历经沧桑,作者的思乡之情越来越深厚。

他一直孺慕并经营着“仓颉所造许慎所解李白所舒放杜甫所旋紧义山所织锦雪芹所刺绣的中文”(余光中语)。

他笔耕不辍,文中诉说着一个炎黄子孙的痴心不改。

情郁于中,自然要发于外。

1974年,他执笔写下了《听听那冷雨》。

1.识字注音(1)重点字仓颉.( ) 氤氲..( ) 潺.潺( )忐忑..( ) 啾.啾( ) 羯.鼓( )皑.皑( ) 黔.首( ) 岑.寂( )惊悸.( ) 惊蛰.( ) 米芾.( )咬啮.( )(2)多音字2.字形辨认3.词语释义(1)想入非非:____________________________________________________(2)山隐水迢:____________________________________________________(3)忐忐忑忑:_____________________________________________________(4)石破天惊:______________________________________________________4.词义辨析(1)究竟·毕竟辨析:同:二者都表示终于、到底,副词。

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 专题2《一个人的遭遇节选》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 专题2《一个人的遭遇节选》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文苏教版必修二专题2《一个人的遭遇节选》学案1.能通过对作品的研读、探讨,了解人物的心灵世界和他们在战争中的遭遇,理解世界人民的和平愿望,反思战争的危害,进而珍惜和平环境。

2.能够理解与领悟在特定情境下,人性的坚韧与伟大。

3.学习本文细节描写的艺术手法,并能运用这一手法进行写作。

1.连线作者肖洛霍夫(1905—1984),苏联当代著名作家。

1965年诺贝尔文学奖获得者,主要作品有《静静的顿河》《被开垦的处女地》《一个人的遭遇》《他们为祖国而战》等。

2.探寻背景这篇短篇小说发表于1956年。

卫国战争期间,肖洛霍夫曾为随军记者,战争结束时,他遇见了一位家破人亡的军人,并根据这位军人讲述的不幸遭遇,创作了这篇小说。

小说从战争给人带来的灾难和心灵创伤的角度来写,对战争进行反思,开拓了战争文学的新领域,在国外引起强烈反响,被称为当代苏联军事文学新浪潮的开篇之作。

1.识字注音(1)重点字瓦砾.( ) 泥泞.( ) 嗜.好( )哽.咽( ) 胡诌.( ) 邂逅..( )狙.击( ) 脸颊. ( ) 梗.概( )和睦.( )(2)多音字2.字形辨认3.词语释义(1)小心翼翼:___________________________________________________(2)狼吞虎咽:___________________________________________________(3)不屈不挠:___________________________________________________4.词义辨析(1)震荡·振荡辨析:同:两个词语都是动词,都指物体的运动。

异:“震荡”指的是震动,使颤动,或者指动荡。

“振荡”指的是振动或者电流的周期性变化。

判断正误:①《纽约时报》撰文称,美国市场投资者要为市场重回大幅震荡..局面作好准备,因新一轮欧债危机可能会打破近期华尔街相对平静的局面。

《品质》优秀教案(苏教版高一必修三)共3篇

《品质》优秀教案(苏教版高一必修三)共3篇

《品质》优秀教案(苏教版高一必修三)共3篇《品质》优秀教案(苏教版高一必修三)1近年来,高中生物教学已经逐渐成为学生选课的热门之一。

不仅是因为其比较简单,而且能够帮助学生开启对自然世界的认知。

而教材同样是关键因素。

今天我画重点介绍苏教版高一必修三对应的生命科学教材——《品质》。

一、教材特色1. 探究性教育:教材内容注重学生的主动探究,不仅仅是知识点的二次加工,而是深入剖析每个问题的根源,注重追问,拓展思维,尤其是从分子层面细致剖析生命各方面的奥妙。

2.题材丰富:教材以120个章节展开,其中既有基础知识又有实际应用问题,如生命的进化与发展、遗传信息的表达和调控、环境与有机生命的互动等。

融合了量子力学、生物学等多领域的交叉知识,课堂内容更为酣畅淋漓。

3. 培养科学素养:教材内部设置了各种参与性的实验,让学生亲手出笼饲养、花粉染色体观察、遗传实验等等。

除此之外,案例研讨、比较分析等活动也格外引人入胜。

二、优秀教案基于《品质》教材,苏教版还精心制定了一套教学大纲和教案,使得每节课的教学过程更加科学系统。

那么什么样的教学大纲和教案才能称之为“优秀之作”呢?以下是我整理的几点:1.明确教学目标教学大纲首先要明确课程目标,更是确立学生需要达成的技能与认知目标。

充分利用课程大纲,可以让教学更加有序,指导教师对课程的深度和广度进行合理的安排。

同时,学生在完成课程目标后也能自觉意识到自身的职业素养与能力的提升。

2.设计有效的教学活动教学大纲中除了明确课程目标以外,还需要合理地设计教学活动,以及教学活动之间的关联和连续性。

在每节课之前,强调课程中的目的和重点,教师正式教学时也充分地利用教案进行梳理,将重点难点知识点通过充实的演示、实验、讲解等多种形式进行有效讲解。

3.注重全面的评估教学效果好的教学大纲设计需要想清楚如何评估教学效果。

相信每个学校或者班主任老师都会制定不同形式的考试或者期末考试。

但是,对于教师们来说,要重点关注学生的思维质疑、讲解表现等方面,尤其是期末评分系统以多元评分制度为基础。

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 专题4《金岳霖先生》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高中语文 专题4《金岳霖先生》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文苏教版必修二专题4《金岳霖先生》学案1.了解金岳霖先生的性格特点,学习金先生,做一个有知识、有感情、懂生活的人。

2.学会抓住最能表现人物性格的通过生活细节写人的方法。

3.学习本文以小见大的写作手法,并能运用这一手法进行写作。

1.连线作者汪曾祺(1920—1997),中国现代作家,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。

江苏高邮人。

著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》,散文集《蒲桥集》《塔上随笔》,文学评论集《晚翠文谈》,以及《汪曾祺自选集》等。

另有一些京剧剧本。

短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。

2.探寻背景昆明是抗战时期国统区的一座重要城市。

位于昆明的西南联合大学是国统区教育界的一面光辉旗帜,它由北京大学、清华大学、南开大学三校南迁合并组成,尽管校舍简陋,物资匮乏,却汇聚了我国当时文化科学界的一批精英,培育了无数优秀人才。

金岳霖、沈从文、朱自清、闻一多即是其中的著名教授,作者汪曾祺即是其中的优秀学员。

《金岳霖先生》创作于20世纪80年代末期,是一篇回忆录性质的散文,是回忆抗战时期西南联大生活的作品之一。

本文所记述的就是金岳霖先生在西南联大期间的教书和生活情况,表现了一个大学者的生活热情和治学态度。

1.识字注音(1)重点字麂.皮( ) 毡.子( )刘北汜.( ) 释鳏.( )荻.花( )(2)多音字2.字形辨认3.词语释义(1)深居简出:______________________________________________________(2)熙熙攘攘:______________________________________________________(3)自得其乐:______________________________________________________(4)君子之交淡如水:________________________________________________4.词义辨析(1)演绎·演变辨析:同:二者都存在一个流变过程。

山东省淄博市高青县第三中学高中语文 专题1《假如给我

山东省淄博市高青县第三中学高中语文 专题1《假如给我

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文苏教版必修二专题1《假如给我三天光明节选》学案1.深入思考和领悟文章中的名言警句,能够说出其中所蕴涵的人生哲理,并从中获得有益的启迪。

2.体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度,感受海伦·凯勒的精神世界,进而培养起自己热爱生活、珍惜生命的意识。

3.学习作者运用丰富的想像进行创作的方法,并能在写作中运用这一方法。

1.连线作者海伦·凯勒(1880—1968),美国女作家、教育家、卓越的社会活动家。

曾获美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”。

主要作品有:《我生活的故事》《我的信仰》《从黑暗中出来》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》等。

2.探寻背景原本聪明又活泼的海伦·凯勒在一岁半时生了一场大病,导致她听不见、看不见,也无法开口说话。

从此,海伦·凯勒就在黑暗中摸索着,她变得很孤僻,没有同情心,脾气也很暴躁。

这个时候,莎莉文老师来到了她的身边,开启了她充满黑暗的内心,激起她探索外界的欲望,使她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识周围的环境,努力充实自己。

最终,海伦·凯勒靠着一颗不屈不挠的心,战胜了命运的挑战,在黑暗中找到了自己的光明,并完成了《假如给我三天光明》这本著作,将她心中的温暖传给全世界。

本文就是其中的一部分。

1.识字注音(1)重点字桦.树( ) 虔.诚( ) 粗糙.( )毋宁..( ) 蓓.蕾( )..( ) 铿锵聆.听( ) 翌.日( ) 嗅.闻( )恬.静( )(2)多音字2.字形辨认3.词语释义(1)理所当然:_________________________________________________(2)依依不舍:_________________________________________________(3)爱不释手:__________________________________________________(4)悠然自得:___________________________________________________(5)生气勃勃:___________________________________________________(6)五光十色:____________________________________________________(7)铿锵有力:____________________________________________________4.词义辨析(1)虔诚·真诚辨析:同:两个词语都有“有诚意”的意思。

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文学案:1.2.3《我有一个梦想》(苏教版必修4)[ 高考]

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文学案:1.2.3《我有一个梦想》(苏教版必修4)[ 高考]

1.揣摩重要词句,能够结合语境辨析、品味语言的深层含意和表达作用,提高理解能力。

2.体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。

3.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,体会比喻、排比等修辞手法的运用。

并将其学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

1.连线作者马丁·路德·金(1929—1968),美国律师,黑人民权运动领袖。

从20世纪50年代起直至遇刺身亡,一直致力于民权运动。

在争取民族平等的斗争中,遵循非暴力抵抗原则,于1964年获诺贝尔和平奖。

1968年4月被种族主义分子枪杀。

现在每年1月的第三个星期一被美国国会定为以马丁·路德·金命名的全国性节日。

其主要著作有《阔步走向自由:蒙哥马利的故事》(1958)、《为什么我们不能等待》(1964)、《从这里我们往何处去:混乱还是共享》(1967)。

2.探寻背景从16世纪起,黑人就被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲,被迫成为种植园中的奴隶,受到各种非人的待遇。

美国南北战争胜利后,当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》,黑人终于在法律上获得了自由。

但直到二十世纪五六十年代,《解放黑奴宣言》签署一百多年之后,美国的种族歧视和种族压迫问题仍然十分严重。

1963年8月28日,在华盛顿特区一次25万人的集会上,马丁·路德·金发表了《我有一个梦想》这篇举世闻名的演说。

演讲词,第一,明确演讲词的中心。

要从头到尾贯穿一条主线,不转换话题,感慨的内容不要随便转移。

第二,确定演讲的题目。

题目要与内容一致,要有美感,要吸引人。

第三,选择演讲的材料。

所选材料要有较强的针对性,有时代感与演讲氛围。

第四,安排好演讲的结构。

一般说来,开场白要抓住人心,重点部分要调动语音因素突出它,结束语要耐人回味。

1.识字注音(1)重点字邮戳.(chuō) 侈.谈(chǐ) 义愤填膺.(yīnɡ) 后嗣.(sì) 一隅.(yú) 缔.造(dì) 磐.石(pán ) 猖獗.(jué) 蜕.变(tuì) (2)多音字提⎩⎪⎨⎪⎧提醒(tí)提防(dī) 旋⎩⎪⎨⎪⎧ 旋风(xuàn )旋转(xuán ) 宁⎩⎪⎨⎪⎧ 宁静(níng )宁可(nìng ) 压⎩⎪⎨⎪⎧ 压榨(yā)压根儿(yà) 扎⎩⎪⎨⎪⎧ 扎根(zhā)包扎(zā) 济⎩⎪⎨⎪⎧无济于事(jì)济济一堂(jǐ) 2.字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧ 戳(戳穿)戮(杀戮) ⎩⎪⎨⎪⎧ 磐(磐石)磬(钟磬)罄(罄竹难书)3.词语释义(1)义愤填膺:由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。

《品质》学案(学生版)(苏教版高一必修三)共3篇

《品质》学案(学生版)(苏教版高一必修三)共3篇

《品质》学案(学生版)(苏教版高一必修三)共3篇《品质》学案(学生版)(苏教版高一必修三)1《品质》学案(学生版)(苏教版高一必修三)自古以来,品德都是众人所敬仰的对象。

一个人的品质直接决定了其个人发展、家庭和社会的发展状况。

因此,学习《品质》这篇文章,对于我们的成长和发展至关重要。

一、文本分析1、文章的中心思想《品质》这篇文章主要讲述一个人的品质是如何影响其生活的。

文中详细描述了作者在经历过事业的成败、人际关系的起伏之后,深刻领悟到品质的重要性。

作者认为,品质是一种内在的东西,它决定了一个人不会因环境的变化而改变,而快乐和幸福也不会离开这样的人。

2、文章的主要内容文章主要分为三部分。

第一部分,作者通过自己的经历,阐述了品质的重要性:一个人有了好的品质,才能看到生活的美好;而一个人缺乏了好的品质,不但不能看到生活的美好,而且会失去生活中的美好。

第二部分,作者通过对身边的人的观察,详细描述了好品质的具体表现:正直、守信、忠诚、深思熟虑、公正等。

同时也告诉我们,为了拥有好品质,我们要付出实际的行动,在日常生活中坚持做到诚实、守信、助人为乐等。

第三部分,作者通过对人生的思考,阐述了品质如何决定一个人的未来。

作者认为,我们将拥有美好的生活、事业和家庭,最终取决于我们的品质。

因此,我们每个人都必须从生活中去感悟和锻炼自己的品质,才能拥有美好的未来。

二、学习方法1、积极思考:品质是内在的东西,我们需要从自己的行动中去培养、锻炼。

因此,在生活中积极思考,时时留意自己的行为,从中去寻找自己的不足和需要改进的地方,这样才能不断提升自己的品质。

2、勇于行动:知道自己的不足后,需要采取实际行动去加以改善。

比如,在日常生活中保持诚实、守信、助人为乐等,积极去参加志愿活动,逐渐提升自己的品质。

3、多读优秀作品:优秀的作品能够给人灵感和启示。

因此,我们可以多读一些书籍、文章来了解优秀的品质和人生经验,这也是丰富自己的阅读经验。

高中语文 第2专题《品质》学案 苏教版必修3

高中语文 第2专题《品质》学案 苏教版必修3

高中语文第2专题《品质》学案苏教版必修3学习目标:1、了解高尔斯华绥及其作品。

2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,认识这位处于社会底层的普通人身上闪现出的人格的光辉。

3、理解本文所表达的主题思想。

学习方法:1、通读全文,勾画重要的基础知识(字音、字形、成语等);2、再读文本,勾画出能体现人物品质特点的语句和段落,并分析概括。

一、作者简介:高尔斯华绥,______________________(国别)批判现实主义作家。

三十岁时发表处女作《_____________________》,但一直到1904年《法利赛人》出版,才引起社会注意。

1906年长篇小说《__________________》问世,奠定了他成为英国第一流作家的地位。

1932年获_________________________奖金。

高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲:《福尔赛世家》(《有产业的人》《骑虎》《出租》)和《现代喜剧》(《白猿》《银匙》、《天鹅曲》)。

这两组长篇小说通过对一个资产阶级家族兴亡史的描写,反映了从十九世纪八十年代至二十世纪二十年代英国资产阶级走向堕落和腐朽的历史。

作者成功地塑造了一些英国资产阶级的典型人物,揭露了他们的丑恶灵魂。

他的作品描述细致深入,语言简洁确切,笔调含蓄讥讽,表面看似冷漠,实则爱憎分明。

《品质》(1911年)是其中比较优秀的一篇。

作者摆脱了向来充斥英国社会那种崇尚贵族绅士的阶级偏见,热情地歌颂了地位卑微的制鞋匠的高贵品质;对在工商业日益资本主义现代化的英国社会里小手工业者的悲惨命运,寄予了深切的同情。

小说故事平淡,语言朴素,通篇无惊人乏笔,然而就在平淡和朴素之中,蕴藏着强烈的感情,富有感染力。

英国天涯海角有产业的人诺贝尔文学二、音形辨识沁.()人心脾靴.()子一爿.( ) 鬈.()曲赊.()账趿.()拉蹙.()眉时髦.()褶.()皱脚趾.()诧.()异断炊.()橱.窗()褐.色()簇.新()羞怯.()咯吱咯吱..()..()嘎吱嘎吱倒霉.()沁(qìn)人心脾靴(xuē)子一爿(pán) 鬈(quán)曲赊(shē)账趿(tā)拖鞋蹙(cù)眉时髦(máo)褶(zhě)皱脚趾(zhǐ)诧(chà)异断炊(chuī)橱窗(c hú)褐色(hè)簇新(cù)羞怯(qiè)咯吱咯吱(gēzhī)嘎吱嘎吱(gāzhī)倒霉(méi)三、合作探究:1、格斯拉是个什么样的人?技艺高超、忠于技艺、坚持原则、诚实守信、认真踏实、朴实严肃、正直善良,他不偷工减料、不马虎了事、不损人利己……2、手艺精湛的格斯拉为何会饿死?内在原因:(1)他从不让自己有吃饭的时间;店里从来不存一个便士。

山东省淄博市高青县第三中学高中语文 专题3《六国论》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学高中语文 专题3《六国论》学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文苏教版必修二专题3《六国论》学案1.能够解释“兵”“犹”“亡”“暴”“终”“势”“始”“向”“为”“与”“相”“以”的意义,掌握本课相关的古今异义、词类活用等文言现象,并能够在课外阅读中迁移运用。

2.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图,增强忧患意识,激发爱国热情。

3.学习本文围绕中心论点,运用对比论证、比喻论证,层层深入的论证方法,并能运用这些方法写作议论文。

1.连线作者苏洵(1009—1066),字明允,自号老泉,眉州眉山(今属四川)人,北宋著名散文家。

他主张“言必中当世之过”,其为文见解精辟,论点鲜明,论据有力,语言犀利,明快酣畅,纵横捭阖,雄奇遒劲,很有纵横家的风范。

后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名,故称他为“老苏”,将他们三人合称为“三苏”,著有《嘉祐集》。

2.探寻背景战国时期,秦国采取“远交近攻”的军事策略,积极向东发展,夺取六国的土地。

韩、魏、楚三国紧靠秦国,因此直接受到秦国的威胁和侵略,在秦国强大的军事和外交攻势下,三国纷纷割地求和,并最早被消灭;齐、燕、赵三国也因势小力弱或方法措施不当等原因而相继灭亡。

北宋是我国历史上一个积贫积弱的王朝,经常受到契丹、西夏的威胁与侵略,朝廷不敢坚决抵抗,采取妥协的办法,以财赂敌,求得苟安。

这种做法增加了敌方的财富,削弱了自己的力量,和平并未换到,终不能免于灭亡。

这同六国的赂秦而亡,本质上是一样的。

苏洵主张坚决抗敌,反对妥协投降,于是写下了这篇《六国论》。

1.识字注音(1)重点字率赂.秦耶( ) 思厥.先祖父( ) 暴.霜露( ) 抱薪.( )与.嬴( ) 燕.、赵之君( ) 洎.( ) 殆.尽( )草芥.( )(2)多音字2.字形辨认3.通假字(1)暴秦之欲无厌.( )(2)当.与秦相较( )4.一词多义5.古今异义(1)至于..颠覆古义:____________今义:____________(2)其实..百倍古义:____________今义:____________(3)思厥先祖父..古义:____________今义:____________(4)可谓智力..孤危古义:____________今义:____________(5)下而从六国破亡之故事..古义:____________今义:____________6.词类活用(1)日.削月.割( )(2)能守其土,义.不赂秦( )(3)小.则获邑,大.则得城( )(4)秦以攻.取之外( )(5)李牧连却.之( )(6)盖失强援,不能独完.( )(7)以事秦之心礼.天下之奇才( )7.特殊句式(1)六国破灭,非兵不利,战不善( )(2)斯用兵之效也( )(3)为国者无使为积威之所劫哉( )(4)洎牧以谗诛( )(5)夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦( )(6)赵尝五战于秦( )(7)暴霜露,斩荆棘( )(8)举以予人( )答案:1.(1)lù jué pù xīn yǔ Yān jì dài jiè(2)xiāng xiàng qí jī yǔ yù2.洵属可贵/徇私/殉难嬴政/赢输/羸弱邯郸/殚精竭虑/肆无忌惮3.(1)“厌”,同“餍”,满足(2)“当”,同“倘”,如果4.(1)兵器/战争/军队 (2)动词,像,好像/副词,还 (3)动词,丧失,丢失/动词,灭亡 (4)形容词,凶暴的,凶恶残酷的/动词,暴露 (5)副词,终于/动词,坚持到底 (6)名词,势力/名词,形势 (7)副词,起初/副词,才 (8)副词,以前/动词,奔向,趋向 (9)治理/被/作为/成为 (10)动词,亲附/介词,和,同 (11)副词,互相/副词,动作偏指一方/名词,丞相 (12)介词,因为/介词,拿、用/介词,凭借/相当于“而”,表承接关系5.(1)表示由于上文所说的情况,引出下文的结果。

山东省淄博市高青县第三中学高中语文 专题3落日学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学高中语文 专题3落日学案 苏教版必修2

山东省淄博市高青县第三中学2013-2014学年高一语文苏教版必修二专题3《落日》学案1.体会抗日战争胜利的意义,领会作者对胜利后前景的认识,增强历史责任感,品味人们认识历史的不同方式和情感态度。

2.能够说出日本投降仪式的时间、地点、方式、意义,体会作者的内在感情,增强社会责任感和爱国意识。

3.学习本文一波三折的叙事技巧,以及点面结合、细节描写等手法,并能运用这些手法进行写作。

1.连线作者朱启平(1915—1993),浙江嘉兴人。

中国著名的战地记者。

主要作品:《硫磺地狱》《冲绳激战》《塞班行》《琉球新面目》《大户人家办喜事——共和党第24届代表大会》《伟大的平凡》《追忆日本签字投降前后》等,代表作《落日》。

2.探寻背景1945年9月2日,作为《大公报》的一名记者、第二次世界大战期间太平洋战区惟一的中国随军记者,朱启平曾目睹中、英、法等国代表在东京湾美国战舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。

其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时,被公认为“状元之作”,后被列为大学新闻系典范教材。

本文摘选自《朱启平新闻通讯选》(今日中国出版社1995年版)。

1.识字注音(1)重点字勋绶.( ) 湔.雪( ) 舷.梯( )桅.杆( ) 半晌.( ) 马厩.( )(2)多音字2.字形辨认3.词语释义(1)天网恢恢:________________________________________________________(2)天理昭彰:________________________________________________________(3)古色古香:_________________________________________________________(4)不可一世:________________________________________________________(5)曾几何时:_________________________________________________________(6)厥功甚伟:_________________________________________________________4.词义辨析(1)庄严·庄重辨析:同:都有“(言行)不随便,严肃”的意思。

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8 品质1.能够准确把握格斯拉兄弟的人物形象,感受处于社会下层的普通人物身上体现出的人格的光辉;学习格斯拉朴实、诚恳,忠实于自己技艺的美好品质。

2.能够准确理解小说的主题,领会作者对资产阶级社会黑暗现实的揭露和对下层劳动人民的同情。

3.学习本文运用白描手法和细节描写塑造人物形象的方法。

并能运用这些手法进行片段习作。

1.连线作者高尔斯华绥(1867—1933),英国小说家、剧作家。

其重要著作有《洛宾别墅》《银盒》《庄园》,长篇小说三部曲《福尔赛世家》(《有产业的人》《骑虎》《出租》)和《现代喜剧》(《白猿》《银匙》《天鹅曲》)。

其中长篇小说《福尔赛世家》1932年获诺贝尔文学奖。

高尔斯华绥还写过不少短篇小说,《品质》是其中比较优秀的一篇。

他是英国文学中现实主义传统的优秀继承者,与威尔斯、贝内特并称为“20世纪英国现实主义三杰”。

2.探寻背景《品质》写于1911年。

当时的英国社会,资本主义经济已经发展到一定的程度,人们开始追求享乐时髦,用金钱和利益来作为衡量一切的标准。

现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产,大公司行业垄断,“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。

在行业竞争日益激烈的情形下,追求剩余价值的最大化,使商品质量下降。

而实实在在的传统的手工业,被挤压到社会边缘,让人们无限怀恋。

高尔斯华绥在《品质》中客观地描写了手工业者的生存危机,赞扬了鞋匠格斯拉恪守职业道德,宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质,表现出对底层劳动者的尊重,同时借助这个形象,揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。

1.识字注音(1)重点字赊.账(shē)趿拉..(tā la)时髦.(máo)蹙.眉(cù)鬈.曲(quán)脚趾.(zhǐ)褶皱..(zhě zhòu)一爿.(pán)(2)多音字2.字形辨认3.词语释义(1)漫不经心:随随便便,不放在心上。

(2)不可思议:不可想像,不能理解。

(3)莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

4.词义辨析(1)标志·标记同:都指某种记号或特征。

异:标志:①表明特征的记号;②表明某种特征。

标记:①标注上记号;②标志,记号。

判断正误:①日前,山东海阳国宾海景酒店的开业,标志..着“海水空调”技术已进入我国沿海的一些县级城市。

(√)②菲律宾的外交部和海外警卫队现在已经联手开始清理在黄岩岛上所有跟菲律宾没有关系的任何标记..。

(√)(2)迟缓·弛缓同:都是动词,都有“慢下来”的意思。

异:“迟缓”专指动作缓慢,与“迅疾”相对,侧重于具体事物;“弛缓”指气氛、局势缓和,与“紧张”相对,侧重于抽象事物。

判断正误:①挪威警方15日首次承认,他们在去年7月22日抓捕制造恐怖事件的布雷维克时行动弛缓..,并因此向全国民众道歉。

(×)②菲律宾海军指挥官萨布班宣称:“现在我们不需求展示美菲团结,我们更需求的是降温,通过外交途径迟缓..局势。

”(×)(3)未免·不免·难免同:由于某原因而导致不如意的结果。

常换用,如“脱离实际,难免(不免)要犯错误”。

异:“未免”指人对过分的事情不以为然,委婉地给以否定的评价;“不免”指免不了,后面只跟肯定形式,副词,一般作状语;“难免”指不容易避免,后面可以跟否定词,意思未变。

判断正误:①有人担心中国在南海强硬维权会影响中国和平发展,会使南海不再是“和平之海”。

这种担心未免..多虑。

(√)②老总今日在记者会上说,在任职期间,确实谣诼不断,虽然不为所动,但是心里也不.免.感到有些痛苦。

(√)③从近几届奥运会的规律来看,下届奥运会上中国体育健儿的成绩下降或在所难免..,但中国代表团将力争在金牌榜和奖牌榜上站稳“第一集团”的脚跟。

(√)(4)心安理得·问心无愧同:都含有“自己认为做的事都合乎情理,心里很坦然”的意思。

异:“心安理得”偏重于按情理办事,心里坦然,多用于当事者心情的流露;“问心无愧”偏重于凭良心办事,扪心自问不心亏,多用于当事者的心理活动。

判断正误:①对于疯涨的片酬,有的演员心安理得....,也有人开始不安。

(√)②他向记者重申,自己个人对最近发生的事感到伤感及痛心,强调他做事一直按规矩,公私分明,并对这次事件问心无愧....。

(√)1.作者是怎样来写出格斯拉兄弟手艺的高超和人品的高尚的?提示:(1)小说开始,在“我”很小的时候,就领略了格斯拉的手艺。

(2)先赞美靴子的制作手艺,后介绍制靴人。

外貌描写加评点,这是个严肃认真、不擅交际的人。

点出了矛盾:因为质量好,所以靴子经穿,人们也就不常到他的店堂里去。

(3)从介绍“我”和格斯拉的具体交往中,写出格斯拉的信誉好,靴子的质量高。

(4)面对大公司粗制滥造时髦靴子,格斯拉愤怒、鄙视。

他不粗制滥造,不坑害消费者,展现出一个底层劳动者纯洁朴素、诚实守信的良好品质。

他坚持这一贯的做人准则,一直到生命的最后。

2.在作品中,作者写格斯拉“像皮革制成的人”,僵硬,迟钝,这样写会不会伤害人物形象?和文章表现的主题有没有关系?提示:写格斯拉“像皮革制成的人”,僵硬,迟钝,是为了表现他工作之辛苦,精力之投入,制靴之痴心,不但不会伤害人物形象,反而是塑造形象的精华之笔,对表现人物的敬业、品格高尚,起到了直接的表达作用。

3.后来人们不去定做格斯拉的靴子了,你认为其中有怎样的原因?这些人在格斯拉的悲剧中扮演着什么样的角色?提示:除了不愿意等待,人们对靴子的质量也不是那么看重了。

在大公司广告的诱惑下,人们的价值观念开始发生变化,人们适应了也进一步地推动了机器大生产的发展,再也无法理解格斯拉先生这个固执和怪异的老头了。

从某种意义上讲,是人们遗弃了格斯拉,积极顺应了这个物质社会的发展,人们在无意识中把这个“像皮革制成的”“死板板”的老鞋匠推到了不可逆转的悲剧命运里。

4.作者塑造格斯拉这个悲剧的形象,在今天对我们有什么启迪意义?提示:这篇小说在经济迅速崛起的今天,读来觉得特别有深意。

主人公格斯拉精于做靴子,“好像把靴子的本质缝到靴子里去了”,他了解靴子的灵魂,又极认真负责,对自己的手艺精益求精,渐渐不被庸俗浮躁的社会所接受,生意明显地清淡下去,直至最后,把自己饿死了。

主人公悲剧性的结局告诉我们一种敬业精神的消亡。

在追逐浮华和投机取巧的社会风气里,像格斯拉这样的对技术、手艺追求完美品质的做法,可能带不来现成的、立竿见影的经济效益,但无疑是人们应该看重和积极保护的,小说作者也正是借这个形象引起人们对这种现象的关注。

1.小说表现了处于竞争日益激烈背景下的格斯拉不随波逐流,仍然热爱自己做靴子事业的高尚品质,如何理解文中格斯拉这一人物形象和题目“品质”的含意?提示:格斯拉是一个穷苦的鞋匠,他虽然穷困,但是恪守职业尊严。

格斯拉一生中只做一件事——制作靴子。

在对待靴子的问题上,他认真细致、精益求精,注重靴子的品质,不追求时尚,把经久耐穿当作靴子的生命。

总之,这是一个品质高尚,恪守职业道德,宁可饿死也不偷工减料,诚信至上,极为本分的底层劳动者形象。

“品质”的含意有三层:一是指靴子的品质结实、美观、漂亮,穿着舒服;二是指靴匠的品质勤劳、朴实、诚信、敬业、忠于职守,对技术精益求精;三是指“我”同情、悲悯,甚至崇敬底层劳动者的品质。

2.格斯拉先生的事业遭到了垄断大公司的强力冲击,但他从心底里看不起这些公司,他没有愤怒,也没有悲哀,甚至连鄙视的情绪都没有,这是为什么?提示:格斯拉先生从心底里看不起大公司,看不起他们的粗制滥造,看不起他们以降低靴子质量为代价获取利益的行为。

但这些大公司的行为是时代的发展趋势,他虽看不起这些行为,却也无可奈何。

所以,他既没有愤怒,也没有悲哀,甚至连鄙视的情绪都没有。

他只是始终恪守着自己的劳动道德,希望社会可以给他一个客观公正的评价。

3.小说有三处写到了店面的装修和摆设,有什么作用?提示:小说中描写的作用,首先要考虑对烘托人物性格的作用;其次,要注意从描写对象的前后变化或发展中把握人物变化或命运,进而挖掘其社会意义。

第一处:“门面上没有注明任何为王室服务的标记,只有……的招牌;橱窗里陈列着几双靴子。

”说明不靠吹嘘揽取生意,烘托了格斯拉兄弟的性格特点。

第二处:橱窗一半已归属别人,并且已打上为王室服务的标志。

说明格斯拉兄弟生意清淡,经济困窘。

第三处:“他的姓氏”在橱窗上消失。

这意味着人的消失,让人感到惆怅。

高品质就是自己对得起自己。

靴匠格斯拉兄弟宁可穷死饿死,也绝不做对不起自己手艺的事情,这就是高品质。

我们目前的社会正处于一个经济高度发展的时期,有的人为了利益丢弃了人性中的真善美,我们应该怎样认识这些问题?如何对待这些人?提示:观点一:人的观念是随着社会的发展变化而不断变化的。

在商品经济的大潮中,部分人为了追求自己的利益,丢弃了人性中的真善美,这也是一个必然行为,我们不能苛求他们,但我们可以通过教育,让他们发现自己的美,提升自己的美,从而改变自己的人生态度。

观点二:我们是人,人不能不追求品质。

看一个社会如何,最准确的衡量标准就是看这个社会能否提高人的品质;看一个群体的进步,品质的提高才是明证。

真善美是每一个人都应该具备的品质。

对待有假恶丑行为的人,不能姑息迁就,应该以法制行为来约束他们。

1.多种描写手法综合运用。

(1)白描手法。

例如,写格斯拉的肖像,背有点儿弯、脸庞黄皱皱的、僵硬、迟钝,这些特征是长年制靴劳作的结果。

小说对人物肖像的描写有两个特点:把外表的形似与内涵的神似结合在一起,把描写的落脚点归结在人物精神境界的展示上。

单从相貌上,就可以看出他们兄弟俩的敬业精神。

(2)细节描写。

例如“他就把我的脚放在一张纸上,用铅笔在外沿上搔上两三次,跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾,想摸出我要求的要点”,对他的工作状态、他的行为及神情的描写极其细腻,把一个痴迷于制作靴子、全身心投入工作的人物形象活脱脱地显现在读者面前。

(3)正面描写和侧面描写相结合。

小说的大部分篇幅是写“我”和格斯拉靴匠的交往,通过“我”的观察来介绍他的情况,同时,作者还采用了侧面描写的手法,让接替格斯拉店铺的年轻人来介绍其生意和生活状况,令人信服地完成了格斯拉这一形象的塑造。

2.明净、简洁、抒情的语言风格。

高尔斯华绥在文中表现出的语言风格,首先是明净、简洁,毫不给人拖泥带水之感,人物的每一个动作、每一句话,都极有用处,不可简省。

例如:“‘那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。

’‘对不起,它响了。

’‘你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢?’‘我想没有吧。

’他听了这句话以后,蹙蹙眉头,好像在搜寻对那双靴子的回忆;我提起了这件严重的事情,真觉得难过。

”对话的简洁,自然一看便知,特别是最后一句“我提起了这件严重的事情,真觉得难过”,这就是叙述中的抒情性语言,这样的抒情语言在文中有很多。

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