2012-2013初一下学期生物教学计划
七年级生物下册教学计划范本（3篇）
七年级生物下册教学计划范本一、教学目标任务和要求（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。
从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。
三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。
四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
七年级下册生物教学工作计划2篇
七年级下册生物教学工作计划七年级下册生物教学工作计划精选2篇（一）生物教学工作计划：1. 教学目标：通过本学期的生物教学，培养学生对生物学科的兴趣和好奇心，了解生物的基本知识和原理，并掌握一些基本的实验操作技能。
2. 教学内容：2.1 细胞生物学- 细胞的结构和功能- 细胞的分裂和增殖2.2 遗传学- 遗传基本概念- 遗传物质的结构和功能- 遗传的规律和方法2.3 生物进化- 生物进化的基本概念- 自然选择和适者生存- 物种形成和演化2.4 动物学- 动物的分类和特征- 常见动物的生态习性和适应方式- 动物的繁殖和保护2.5 植物学- 植物的分类和特征- 常见植物的生态习性和适应方式- 植物的繁殖和生长过程3. 教学方法：3.1 讲授法：通过讲解教材内容，引导学生理解基本概念和原理。
3.2 实验法：进行生物实验操作，加深学生对生物知识的理解和应用能力。
3.3 观察法：通过观察和描述实例，让学生掌握生物的特征和现象。
3.4 讨论法：组织讨论活动，激发学生对生物问题的思考和探索。
4. 教学评价：4.1 课堂表现：观察学生的出勤率、注意力和积极参与度。
4.2 作业和考试：通过布置作业和进行考试，测试学生对知识的理解和应用能力。
4.3 实验报告和项目展示：要求学生撰写实验报告和参与生物项目展示，评估学生的实验操作能力和项目表达能力。
5. 教学资源准备：5.1 教学用具：准备合适的生物实验器材和模型。
5.2 图片和视频：收集生物图片和视频，用于课堂演示和讲解。
5.3 教学辅助材料：为学生准备生物学习的参考书、练习册等辅助材料。
6. 教学进度安排：- 第1-2周：细胞生物学- 第3-4周：遗传学- 第5-6周：生物进化- 第7-8周：动物学- 第9-10周：植物学7. 教学计划实施和调整：根据实际教学情况和学生学习进度，及时调整教学计划，确保教学进度的合理安排和学生的学习效果。
七年级下册生物教学工作计划精选2篇（二）以下是七年级下学期年级组的工作计划：1. 学科教学计划：制定各学科的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和评价方法。
20102-2013第二学期生物实验教学计划七八年纪合
2012-2013第二学期生物实验教学计划
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验教学安排：
七年级：八年级：
1、馒头在口腔中的变化(第6周) 1、观察鸡卵结构(第5周)
2、观察小肠内壁结构(第6周) 2、花生果实大小的变异(第8周)
3、测量胸围差(第8周) 3、模拟保护色形成过程(第13周)
4、观察人血永久涂片(第10周)
5、观察鱼尾鳍内血液流动(第12周)
6、膝跳反射(第15周)
杨彦梅
2013-3-3。
七年级下学期生物教学计划(14篇)
七年级下学期生物教学计划（14篇）七年级下学期生物教学规划篇1时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个规划。
一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。
所以要想提高成绩很不简单。
因此，必需很辛苦地有规划地进展教学。
二、教材分析本学期七年级教材与上一届学生的教材根本全都，教材仍注意对学生的`学问、情感、态度和价值观的培育。
包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”；其次单元是“生物体的构造层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。
学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着打算性的作用。
教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习力量，使学生对生物产生兴趣。
三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。
2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。
3、针对学情，进展因材施教，分类治理，尽最大努力让全部学生都学有所得。
4、依据教材内容，确定教学规划和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。
5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。
6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。
7、提倡学生课前预习，课上积极参加争论，积极动脑思索，仔细学习。
初一生物下学期教学计划
初一生物下学期教学计划下学期生物教学计划如下：
第一周：细胞和组织
- 学习细胞的组成和结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质等
- 学习不同类型的组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织等
第二周：植物学
- 学习植物的分类和特征，如有花植物、无花植物、蕨类植物等- 学习植物的生长和繁殖方式，如种子繁殖、无性繁殖等
第三周：动物学
- 学习动物的分类和特征，如哺乳动物、鸟类、鱼类等
- 学习动物的生长和繁殖方式，如胎生、卵生等
第四周：遗传与进化
- 学习基因和DNA的结构和功能
- 学习遗传规律和基因突变的原理
- 学习进化理论和自然选择的原理
第五周：生态学
- 学习生态系统的组成和功能
- 学习生物与环境的关系，如食物链、气候变化等
- 学习保护生物多样性的重要性和方法
第六周：人体生物学
- 学习人体的器官和系统，如呼吸系统、循环系统等
- 学习人体的健康问题和预防措施，如饮食健康、运动健康等
第七周：人类生殖与性
- 学习人类生殖系统的结构和功能
- 学习生殖相关的知识，如避孕、性传播疾病预防等
第八周：综合复习和考试准备
- 温习本学期所学内容
- 完成期末考试的准备工作
以上是初一生物下学期的教学计划，根据实际教学情况，可以进行适当调整和补充。
2013年下期七年级生物教学计划.doc
2013年下期七年级生物教学计划祖安中学陈红亮新的学期已经来临，为了保证新学期的工作正常和顺利进行，制订新学期的教学计划如下：一、教学内容本学期要完成七年级上册的全部内容。
包括：第一单元“生物和生物圈”共两章，第二单元“生物体的结构层次”共两章，第三单元“生物圈中的绿色植物”共六章。
二、学生情况分析本学期我担任七年级161班的生物教学任务。
初一的学生抽象思维能力比较弱，而且生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。
三、教学理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。
2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲叙生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负面的影响。
4、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的立体性，促进每一名学生的发展。
5、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
6、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。
四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融汇于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识，培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据新课程标准规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平有较大水平的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
2012——2013年七年级生物学下册教学计划
2012-2013学年度第二学期教学工作计划年级七年级级学科七年级生物姓名陈勇2012—2013年七年级下册生物教学计划一、课程的简要分析以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
二、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识。
既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。
三、学情分析：通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：（1）班与班差别比较大，班内两极分化严重。
（2）每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。
（3）优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。
做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
四、教学目标学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用；学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观；初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
七年级下册生物教学计划12篇
七年级下册生物教学计划七年级下册生物教学计划12篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的七年级下册生物教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级下册生物教学计划1新的学期马山就要开始了，本学期我担任七年4、5、6三个班级的生物教学工作，经过半学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。
通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础。
但接下来这半个学期也是特别关键而忙碌的学期，因为这半个学期学习人体生理卫生的知识，这部分只是对学生来说相对比较难理解，任务重，所以我们面临很大的挑战。
特针对本学期七年级工作计划如下：一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准苏教版教材——《生物》（七年级下册）。
三、学生分析初中七年级共6个班，每个班30人左右，学生整体素质尚可，学习态度较好好，有两级分化现象。
不过上课认真，课堂学生和老师的配合和课堂纪律都较好。
目前成绩适中。
四、教学措施1、精心选择适宜本市生物现状的教学方法及习题，针对具体学情因材施教。
2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。
3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高。
七年级生物下册的教学计划【3篇】
七年级生物下册的教学计划【3篇】七年级下册生物教学计划篇一在新的学期里本人将继续担任七年级生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、学生观现状分析：初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。
二、课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性三、学期教学目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。
认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。
启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动四、教材及学生分析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。
七年级下学期生物教学计划（精选10篇）
七年级下学期生物教学计划（精选10篇）七年级下学期生物教学计划（精选10篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的七年级下学期生物教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级下学期生物教学计划篇1新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：一、教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。
课外实践增强的同学们的学习兴趣。
课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。
学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。
本单元与前面有着内在的逻辑联系。
本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。
二、学生基本情况分析通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。
如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。
针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。
对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、具体措施1、备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。
钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。
2、上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。
教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。
同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。
初一下学期生物教学计划
初一下学期生物教学计划初一下学期生物教学计划如下：1. 第一周：导入与复习- 核心内容：复习中学生物基础知识，如细胞结构、生物分类等。
- 活动：利用课堂小组活动，让学生回顾并总结复习内容。
- 目标：确保学生对基础知识有清晰的理解和掌握。
2. 第二周：植物生命周期- 核心内容：介绍植物的生命周期，包括种子的发芽、幼苗生长、开花结果和繁殖等过程。
- 活动：组织观察和实验，让学生亲自参与植物的观察和繁殖实验。
- 目标：使学生了解植物的生命周期以及其繁殖方式。
3. 第三周：动物分类和特征- 核心内容：介绍动物的分类和特征，包括节肢动物、脊椎动物等分类。
- 活动：组织学生进行动物观察和分类实验，让学生亲自体验分类过程。
- 目标：使学生掌握动物分类的基本方法和技巧，并了解不同类别动物的特征。
4. 第四周：细胞结构与功能- 核心内容：深入学习细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器等。
- 活动：展示细胞模型和显微镜，让学生观察真实的细胞结构。
- 目标：使学生了解细胞的基本结构和功能，并掌握细胞相关术语和概念。
5. 第五周：人体生长和发育、健康与疾病- 核心内容：介绍人体的生长和发育过程，以及健康和疾病的关系。
- 活动：组织学生进行身体发育实验和讨论，同时进行有关健康和疾病的案例研究。
- 目标：使学生了解人体的生长和发育方式，掌握保持健康和预防疾病的基本知识。
6. 第六周：生态系统- 核心内容：深入学习生态系统的组成和相互关系，包括生物间的相互作用、能量流动和物质循环等。
- 活动：组织生态考察和实验，让学生在自然环境中观察和体验生物相互作用。
- 目标：使学生了解生态系统的基本概念和原理，并具备生态环保的意识和实践能力。
以上是初一下学期生物教学计划的基本安排。
你可以根据具体情况和学生实际水平进行适当调整和修改。
初一下册的生物教学计划五篇
初一下册的生物教学计划五篇初一下册的生物教学计划1一、学生现有学习情况(基础技能、能力发展等)分析通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。
但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
二、教材内容分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。
其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的。
通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。
对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。
在开发利用教学资源过程中，不管运用什么，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。
应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
七年级生物下册教学计划范文(三篇)
七年级生物下册教学计划范文生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。
为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验教学的准备工作1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
2012-2013生物学(下册)教学计划
2012-2013生物学(下册)教学计划初中生物学教学工作计划2012－2013学年度第二学期教师：范云芬一、学情分析：七年级（2）、（4）和八年级（3）、（4）这四个班，学生的基础相对较好，学习态度也很好，大部分学生能认真听课，认真完成作业，记忆能力也比较强，自学能力也比较强，学习风气较浓。
而七年级（6）班和八年级（5）班，学生基础普遍较差，相当大一部分同学的父母都外出打工，还有好几个父母离异，因此有很大一部分同学学习态度不端正，不认真听课，作业不做，好玩，厌学。
这样给老师的教学带来了很大的难度。
不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。
本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。
使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。
二、教育教学目标：七年级：1．知识目标：让学生知道人类起源和发展；知道人类个体发生和发育的大致过程；了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
2．能力目标：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。
促进学生进一步发展科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的能力。
提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。
结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。
如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、育。
三、渗透相关法制教育四、教学内容及教材分析七年级：本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。
2012--2013下学期七年级生物教学计划
2012----2013学年度下学期七年级生物教学计划
志达学校：曾照翠
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，严抓教学常规管理，积极推进基础教育改革，积极开展教育科研工作。
以“创新活校、教研兴校、质量强校”为办学思路，与时俱进，开拓创新，力求教学工作再创佳绩。
二、具体措施和方法
1、课堂中设法调动学生学习、讨论的积极性。
实验课中，除强调操作的规范外，更需调动学生积极思考，启发学生自行探究问题。
在课余时间，不断充实自己的专业知识。
2、加强师德修养，增强敬业精神，加强业务学习，提高业务能力。
课前认真备好课。
认真做好教学的各个环节，有一周的储备课，备课要结合学生实际，精心设计，既要能引起学生的兴趣，又能使学生接受。
3、授课过程讲求技巧、重点突出、攻破难点，并布置适量的作业。
教师要与实验员密切配合，做好实验教学工作，培养学生的实验操作能力和创造力。
坚持以启发式教学为主，调动学生的学习主动性、积极性、活跃学生思维和课堂气氛。
在教学中渗透环保知识教育，提高师生的环保意识。
三、时间安排。
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本学期教学内容多，教学难度大，课时比较紧张，将严格按照教学计划稳步前进。在注重基础教学的同时，注重培养学生思考问题，解决问题的能力；在实验的基础上，加强实验设计和分析能力的训练；在学习新知识的过程中，结合练习及时巩固旧知。让学生在认识生物学现象和生物学规律的同时，初步形成生物学的学科思想。
骨形态与结构
骨的成分
13(5/20—5/26)
骨连接和骨骼肌
运动的意义
习题
14(5/27—6/2)
神经系统与神经元
反射与反射弧
习题
15(6/3—6/9)
眼球的结构和功能
视觉的形成
耳与听觉
习题{端午补课}
16(6/10—6/16)
端午放假
端午放假
激素调节
17(6/17—6/23)
动物的行为
期末复习
期末复习
气体交换的过程
习题
7(4/8—4/14)
其他生物的呼吸
习题
排泄的意义
8(4/15---4/21)
肾脏解剖实验
尿液的形成
习题
9(4/22---4/28)
皮肤
新陈代谢
习题
10(4/29---5/5)
五一放假
五一放假
期中复习
11(5/6—5/12)
期中考试
期中考试
试卷讲评
12(5/13—5/19)
运动的方式
周次
第一课时
第二课时
第三课时
备注
1（2/25—3/3）
引言
导管和筛管
蒸腾作用
2(3/4—3/10)
血液
血液与血量
血管
3(3/11---3/4)
血液循环
循环系统相关疾病
呼吸现象
5(3/25—3/31)
呼吸作用的意义
人体呼吸与呼吸系统
习题
6(4/1—4/7)
18(6/24—6/30)
期末复习
期末复习
期末复习
19(7/1—7/7)
期末复习
期末考试
期末考试
20(7/8—7/12)