二、拉伸或扭曲图像 教学设计
《艺术名画展-图像的拉伸与扭曲》教学设计
第一册第二单元第14课“参观名画展——图像的拉伸与扭曲”教学设计一、学习者分析本节课预设的教学对象为小学四年级学生，学生在本课前能够熟练掌握选中、复制、粘贴、移动等画图板相关操作，这些操作均为本节课学习的基础。
针对本课教学内容和对学生情况的了解，我认为学生学会“拉伸与扭曲”的操作方法并不难，关键在于体会“拉伸与扭曲”的含义，并能够有目的地修改变化图修改。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位《参观名画展——图像的拉伸与扭曲》是小学信息技术课画图模块中第二单元“信息王国小画家”的第14课的教学内容。
在本单元，学生已经学习了简单的绘图工具和选定复制图形的方法。
本课是学生以形象直观的方式初次接触到拉伸、扭曲。
正确的运用本课所学工具，不仅能提高学生的信息技术素养和技能，而且也能综合利用信息技术知识解决相关的设计问题。
2、教学重点及难点重点：学会画图软件中图像的拉伸和扭曲的操作方法。
难点：利用拉伸和扭曲的方法进行有目的地修改变化图像。
3、课时安排1课时三、教学目标【知识与技能】1、了解画图中如何利用菜单中的命令进行图像的拉伸和扭曲。
2、学习“图像”菜单中的“拉伸与扭曲”命令。
【过程与方法】通过对“挂好名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》进行任务分析、实践、交流、小结，掌握对图像拉伸和扭曲的方法，体验拉伸和扭曲的含义，知道图像水平扭曲和垂直扭曲的不同效果。
【情感、态度、价值观】1、通过完成操作，体会“拉伸和扭曲”图像的奇妙之处，激发学习兴趣，形成创新意识。
2、培养学生乐于助人的品质。
四、教学理念和方法本课主要采用以学生为主体，老师为引导的思想，以任务驱动范例指引，在教法上采用了“范例教学法”和“任务驱动教学法”，以帮助博物馆工作人员挂好名画引入课题，激发起学生的学习兴趣。
在教学活动中，以“任务驱动”为主，注重学生解决问题能力的培养。
活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。
第十三课 水中倒影——“拉伸／扭曲”功能
教学反思
导学案（教师）
课题
第十三课水中倒影——“拉伸／扭曲”功能
使用人
王东平
审核
年级
三年级
课型
新授
课时
1
时间
学习目标
知识与技能：会使用画图软件中的“拉伸／扭曲”功能。
过程与方法：并综合利用本单元学习的“复制／粘贴”“翻转／旋转”“拉伸/扭曲”功能创作一幅山水画。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。
在课前的激发情趣中，教师可利用准备的歌曲来引导学生展开想象，再通过图片的展示让学生体会大自然的美。在学生创作时，教师可以播放配有抒情音乐的散文朗诵，以营造一种美好和谐的意境。
本课的教学也可以分为三部分进行：复习旧知识一完成简单的练习一自由创作。
作业
完成P65页的操作实践。
板书
第十三课水中倒影——“拉伸／扭曲”功能
学习重难点
教学重点：“拉伸／扭曲”功能。
教学难点：创作山水画。
教学准备
机房，教材
导学过程
Hale Waihona Puke 教师批注教学过程：1．课前准备
准备一首非常熟悉的歌曲（如《让我们荡起双桨》），一张优美的山水风景图，一篇描写山水风景的散文。了解学生对前几课操作的掌握情况，让学生试着在课前用电脑画一幅山水画。
2．教学策略
本课在前几课的基础上进一步加深，从技术角度来讲并不是很难，而且通过前面一些课程的学习，学牛已经掌握了一些学习的方法，所以，教师可让学牛以自学为主，培养学牛的自学能力。
《艺术馆名画——图像的拉伸与扭曲》教学设计
《艺术馆名画——图像的拉伸与扭曲》教学设计
越秀区雅荷塘小学陈粤惠
一、教学内容分析
本课学习的是图像变化操作中图像的拉伸与图像的扭曲内容。
操作中学生需要自行填拉伸与扭曲的参数，对于四年级的学生有一定的难度。
二、教学对象的分析
本次教学的对象是四年级学生，他们已经学习的“画图”软件的基本工具的使用，能够进行图像的选定、复制、移动、复制、粘贴等操作。
具有一定的自学能力和小组协作意识。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）能够按实际情况进行图像的拉伸操作。
（2）初步了解拉伸比例与图像变化的关系。
（3）能够按实际情况进行图像的扭曲操作。
（4）初步了解扭曲角度与图像变化的关系。
2、过程与方法
学生通过看书自学、看微课视频解疑、小组互学、上机探索，发现和掌握图像拉伸和扭曲操作的方法。
3、情感态度与价值观
通过学习活动，培养学习的探索精神、合作意识，同时在学习的过程中，让学生体验到互相帮忙带来的愉快，并且会把互助精神带到生活去。
四、教学过程
板书：
艺术馆名画
——图像的拉伸与扭曲
改变图像的大小改变图像的形状
图像图像
拉伸与扭曲拉伸与扭曲
拉伸扭曲
★数值★撤销。
图像的拉伸与扭曲教学设计
图像的拉伸与扭曲教学设计艺术名画展图像的拉伸与扭曲郭小意一、教学内容分析参观名画展图像的拉伸与扭曲是广州信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。
本课是图像变化操作的第4节课，全课分为图像的拉伸、图像的扭曲两个内容。
在操作过程中需要学生自行填写参数决定拉伸或者扭曲的程度，带有一定的难度。
二、教学对象分析四年级的学生已经有了初步认识Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及基本工具的使用方法，会对图像的选定、移动、复制、粘贴、旋转、翻转等操作。
三、教学目标1.知识与技能(2)画蒙娜丽莎挂好在博物馆的相应画框中。
指导探究：不懂的可以看书自学。
遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，合作解决问题。
巡堂指导汇报演示：请同学到教师机上演示图像拉伸的方法小结了解任务自主尝试解决问题看、听、记通过看书、交流等初步掌握图像拉伸的方法，完成基本任务，提升习信心。
教师对学生自主探索活动给予引导和帮助。
学习新知(二)基本任务：挂好名画最后的晚餐师：同学们掌握得真不错，现在老师遇到了一个难题，需要同学们的帮助。
演示将名画最后的晚餐放到展览厅里：提问：这次是发现了什么问题？还能不能直接放进画框里去了？那要怎么办呢？板书：改变图像的形状这是老师给同学们布置的第二个任务：尝试将名画最后的晚餐挂好在博物馆的相应画框中。
指导探究：想一想刚刚“拉伸与扭曲”对话框中的设置，可以看看书。
遇到问题记得撤销，注意与同学交流，合作解决问题。
巡堂指导汇报演示：请同学到教师机上演示图像扭曲的方法了解任务自主尝试解决问题注重知识迁移，强调书本在学习中的重要性，通过任务驱动使学生主动学习。
小结：角度大小与扭曲程序相关，负数的输入能让扭曲的方向相反。
综合应用那现在请同学们通过复制“素材库”中的图像，结合今天所学的图像拉伸与扭曲技术，完成名画展览大厅的布置，完成后保存。
要求：1、采用今天所学技术2、展厅设计科学、合理、美观借助“素材库”按要求设计名画展览大厅。
图像的扭曲微教案范文
图像的扭曲教学目标：1. 了解图像扭曲的概念和原理；2. 学会使用图像处理软件进行图像扭曲操作；3. 掌握图像扭曲的基本技巧和应用。
教学重点：1. 图像扭曲的概念和原理；2. 图像处理软件的使用方法；3. 图像扭曲的基本技巧和应用。
教学难点：1. 图像扭曲的原理和技巧；2. 图像处理软件的高级应用。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 图像处理软件（如Adobe Photoshop）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些扭曲的图像，引发他们的兴趣和好奇心；2. 提问学生对图像扭曲的了解和看法，引导学生思考。
二、图像扭曲的概念和原理（10分钟）1. 介绍图像扭曲的定义和意义；2. 讲解图像扭曲的原理和数学模型；3. 举例说明图像扭曲的效果和应用。
三、图像处理软件的使用方法（10分钟）1. 介绍图像处理软件的基本界面和功能；2. 演示如何打开图像文件和进行基本操作；3. 讲解如何使用图像处理软件进行图像扭曲操作。
四、图像扭曲的基本技巧和应用（10分钟）1. 讲解如何选择扭曲工具和设置参数；2. 演示如何进行简单的图像扭曲操作；3. 引导学生进行实践操作，尝试不同的图像扭曲效果；4. 举例说明图像扭曲在实际应用中的例子，如广告设计、艺术创作等。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容；2. 强调图像扭曲的概念和原理；3. 提醒学生继续练习和探索图像扭曲的应用。
教学延伸：1. 深入学习图像处理软件的高级功能和技巧；2. 探索图像扭曲在其他领域的应用，如计算机视觉、图像识别等；3. 组织学生进行图像扭曲创作比赛，鼓励创新和表达能力。
教学反思：本节课通过展示扭曲的图像引发学生的兴趣，讲解了图像扭曲的概念和原理，以及图像处理软件的使用方法。
在实践操作中，学生可以掌握图像扭曲的基本技巧，并了解其在实际应用中的例子。
通过课堂小结，学生可以巩固所学内容，并激发继续学习和探索的兴趣。
在教学延伸中，可以引导学生深入学习图像处理软件的高级功能和技巧，探索图像扭曲在其他领域的应用，并组织学生进行创作比赛，培养学生的创新和表达能力。
四年级美术上册《拉伸扭曲来变形》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解形变的概念，理解形状可以通过拉伸、扭曲等手法进行创意变形。
2.掌握形变的基本方法，能够运用拉伸、扭曲等技巧进行美术创作。
3.学会运用形变表现自己的情感、想象力和创造力。
4.能够运用形变创作出富有创意的美术作品，提高造型表现能力。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行创作实践。
2.教师巡回辅导，针对学生遇到的问题进行个别指导，帮助他们突破难点。
3.学生在创作过程中，注意运用所学形变技巧，表现自己的情感和想象力。
4.教师鼓励学生相互欣赏、交流，共同提高。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作心得。
2.学生分享观察心得，教师总结：这些作品都是运用了拉伸和扭曲等形变技巧，创作出了独特的艺术形象。
3.教师提出本节课的学习目标：掌握形变的基本方法，并运用到自己的美术创作中。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示和讲解，让学生了解形变的概念、分类和作用。
2.教师示范如何运用拉伸和扭曲等形变技巧进行创作，边示范边讲解注意事项。
7.教学策略，因材施教：
针对不同学生的学习需求和特点，采用个性化的教学策略，激发学生的学习潜能，帮助他们找到适合自己的创作方法。
8.情感教育，全面发展：
在教学过程中，注重培养学生的情感态度，让他们在美术创作中体验到快乐、成功和自信，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一些富有创意的形变作品，引导学生观察并思考：“你们觉得这些作品有什么特别之处？它们是如何创作出来的？”
2.其他学生从多角度评价作品，提出意见和建议。
图像的扭曲微教案范文
一、教案基本信息图像的扭曲课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解图像扭曲的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件进行图像扭曲处理的能力。
3. 提高学生对图像处理技术的兴趣和创意表达能力。
教学内容：1. 图像扭曲的基本概念和原理。
2. 图像扭曲处理的方法和技巧。
3. 实际操作案例解析。
二、教学过程第一课时1. 导入新课：通过展示一些图像扭曲的实例，引发学生对图像扭曲的兴趣和好奇心。
2. 讲解图像扭曲的基本概念和原理：介绍图像扭曲的定义、分类和应用。
3. 讲解图像扭曲处理的方法和技巧：介绍常见的图像扭曲处理方法，如旋转、缩放、翻转、扭曲等，并讲解操作步骤和技巧。
4. 案例演示：通过实际操作案例，讲解图像扭曲处理的具体方法和步骤。
第二课时1. 复习导入：回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 实践操作：让学生利用计算机软件进行图像扭曲处理实践操作，引导学生创新和探索。
3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
4. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索和创作。
三、教学评价1. 学生对图像扭曲的基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生运用计算机软件进行图像扭曲处理的能力。
3. 学生对图像处理技术的兴趣和创意表达能力。
四、教学资源1. 计算机软件：Photoshop、Pnt等图像处理软件。
2. 图像素材：提供一些图像素材，供学生实践操作使用。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示。
五、教学建议1. 建议在讲解图像扭曲的基本概念和原理时，结合具体的实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。
2. 在实践操作环节，鼓励学生自由探索和创作，教师给予适当的指导和支持。
3. 在作品展示与评价环节，注重培养学生的批判性思维和审美能力。
4. 针对不同学生的学习水平和兴趣，可以适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的需求。
六、教学延伸1. 教授学生了解图像扭曲在实际应用中的例子，如广告设计、游戏制作、电影特效等。
《拉伸或扭曲图像》教学设计
《拉伸或扭曲图像》教学设计《拉伸或扭曲图像》教学设计广东省清远市佛冈县第一小学何瑞娥【教学目标】1、知识与技能:学会使用拉伸与扭曲命令，会联系身边事物,合理运用此命令。
、过程与方法: 2(1)在完成画图实例过程中，掌握拉伸、扭曲图像的方法和技巧。
(2)积累使用计算机“画图”软件的经验，提升对计算机“画图”软件的学习能力。
3、情感态度与价值观:(1)培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的审美能力和创新能力。
(2)培养学生学会欣赏和评价他人的作品。
(3)培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用。
【教学重点】掌握图像的“拉伸/扭曲”的操作方法。
【教学难点】灵活运用“拉伸或扭曲”命令来重新组合图形。
【教材分析】《拉伸或扭曲图像》是广东教育出版社小学信息技术教科书第一册(上)第十二课《图像变变变》第二课时的教学内容，以学习“拉伸,扭曲”命令的使用为新知的实践课。
拉伸或扭曲图像包括水平拉伸、垂直拉伸、水平扭曲、垂直扭曲，它们的操作方法十分类似，都是选定编辑对象之后，单击“图像”菜单的“拉伸,扭曲”选项，在弹出的对话框中输入数据。
教材在详细介绍了对选定对象进行水平及垂直数据的修改过程后，在“试一试”栏目设计了“修改数据，观察变化”的学习任务，目的是让学习在自主学习的过程中引发认知冲突，从而加深印象，加强理解，突破本课的教学难点。
教材最后的“显身手”栏目设计了让学生运用所学的知识设计一块小手帕的任务，目的是引导学生体会计算机知识在实际生活中的运用，养成学以致用的学习习惯。
【学生分析】四年级学生对计算机有浓厚的学习兴趣，上一节课他们已经学会了使用“翻转”和“旋转”命令改变图像形状，但对其进行拉伸或扭曲操作，学生对这部分内容还未接触过，需要进一步的学习。
本节课主要采用合作学习、自主探究来学习图像的“拉伸或扭曲”。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图11、出示下图，大家仔细观察一下，这(一) 学生仔细观察画面，些金鱼一样吗,四人小组共同讨论，看看创通过创设问题看看这些金鱼有什么变哪个小组最先有发现,设情境，激发学生的化,想一想，再说一说，情学习兴趣。
图像处理(图块的拉伸与扭曲)
巩固学生运用“粘贴来源”方法导入图片的方法
培养学生的创作的兴趣，激发学生的审美情感
课堂小结：
1、通过本节课学习，你有什么收获？
2、希望同学们能在今后的学习中能够在掌握更多的绘图方法的同时创作更好的作品。
教学反思：
四年级信息技术第二章教案
《图像处理——图块的拉伸与扭曲》教学设计
教学过程：
课题
图块的翻转与旋转
备课教师
郎永彬
教学目标
知识与技能目标
掌握图块的拉伸、扭曲等图像处理的方法，培养学生运用画图工具进行图像拉伸与扭曲效果的处理能力。
过程与方法目标
通过教师的演示指导，使学生掌握图块的拉伸和扭曲的图像处理方法；通过学生独立练习提高运用操作能力。
情感态度与价值观
培养学生良好的信息技术素养。
教学重点
掌握图块的拉伸和扭曲的图像处理的方法
教学难点
明确拉伸
教学方法
教师演示指导；学生尝试操作
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
设计意图
导入新课：
1、师：同学们，你照过哈哈镜吗？
2、展示拉伸与扭曲得到的人物图像
1、生说说，并说清哈哈镜的效果
2、观察效果，谈谈感受
以人物图片进行拉伸和扭曲有着哈哈镜的效果，更能激发学生的学习的兴趣
新课：
一、选择人物素材
教师给学生提供一些人物素材，并发到学生集中来。
二、学习图块的拉伸、扭曲
（一）初步认Hale Waihona Puke 拉伸与扭曲的命令框1、师：
学生自由选择自己喜欢的人物导到画图软件中来。
1、学生尝试将图片人物变胖和变瘦处理
2、学生尝试将图片人物变高和变矮处理
四年级下信息技术教案多姿“拉伸和扭曲”河科版
第十四课多姿的“拉伸和歪曲”一、教材剖析本课主要介绍绘图软件中对于图片的几种变化，包含图片的翻转和旋转、拉伸和歪曲以及反色。
这三种变化既能够对已有的图片进行办理，也能够对现场绘制的图片进行办理；既能够对图片的所有进行办理，也能够对图片的局部进行处理。
所以，本节课既是对从前学过的知识的综合运用，又为下节组合图片做好铺垫。
要点：应放在图片的翻转和旋转、拉伸和歪曲，经过学习学生能够改变图片的大小、方向等，使图片更拥有美感。
难点：反色较难理解，但不用作过多的解说，让学生理解反色怎样获得即可。
二、教课目的知识与技术目标：学习绘图软件中图片的翻转、旋转、拉伸、歪曲、反色的实现方法。
过程与方法目标：培育学生试试学习的方法，培育学生自学能力，对于出现的问题，邻座之间相互议论，集思广益，相互启迪，实现信息与思想的互换，以求得问题的解决和认识的深入。
感情、态度、价值观目标：培育学生的察看力、想象力和创建力。
锻炼学生概括、剖析和表达的能力，培育学生探究真谛、坚持真谛的优秀质量。
三。
、教课过程1、对于图片的歪曲和拉伸应向学生交待清楚歪曲和拉伸的范围：拉伸：在水平易垂直百分比填补框中的数值范围在1-500之间。
歪曲：在水平易垂直歪曲角度的填补框中输入的数字范围在-89到89之间。
同时，对于反色的教课应当切忌把问题复杂化，能够联合详细的实例解说反色，比方，能够解说反色字，并联合反色字在刊头、网页标题中的详细应用来启第1页发学生的思想，发挥其主动性和创建性。
2、综合运用所学知识进行创作参照课后的练习让学生进行实践，并在实践中发现问题，经过合时的议论的回答，加深学生对知识综合运用的理解。
四、评论建议第2页。
第18课 拉伸扭曲来变形-鲁教五四学制2011版四年级美术上册教案
第18课拉伸扭曲来变形-鲁教五四学制2011版四年级
美术上册教案
一、教学目标
1.了解拉伸和扭曲在美术中的应用。
2.了解不同的拉伸和扭曲方法。
3.通过练习掌握拉伸和扭曲的技能。
二、教学重点
1.拉伸和扭曲的应用。
2.不同的拉伸和扭曲方法。
3.练习拉伸和扭曲的技能。
三、教学难点
1.掌握较为复杂的拉伸和扭曲技巧。
2.把控拉伸和扭曲的度和方向。
四、教学步骤
1.引入
老师通过幻灯片或黑板，让学生观察一些拉伸和扭曲的图片，并引导学生发现图片中的相似之处。
2.示范
老师现场示范如何进行拉伸和扭曲的变形方法，让学生跟随操作，并观察画面变化。
3.实践
1.学生在纸上画出自己的简单草图，然后在草图上进行拉伸和扭曲变形的操作。
2.以拉伸和扭曲方式画出一幅个人风格的图画。
4.讲解
老师对学生进行拉伸和扭曲的技巧进行讲解，包括如何使用不同的方法进行拉伸和扭曲，并讲解拉伸和扭曲的度和方向的掌握的重要性。
5.总结
老师让学生讲述自己的画画经历，回忆学过的拉伸和扭曲技巧，并提出自己的看法和建议。
6.作业
让学生按照老师的要求，画出一幅以拉伸和扭曲方式为主题的图画。
五、教学效果分析
本次课程让学生通过实践操作，学习了拉伸和扭曲的变形方法，并掌握了不同的拉伸和扭曲技能。
在老师的指导下，学生加深了对拉伸和扭曲技巧的理解，同时也提高了学生的艺术素养和创造力。
《美丽的倒影》拉伸和扭曲教学设计（上传优课）.doc
《美丽的倒影影子》——拉伸扭曲教学设计设计思想：本课内容为河南省基础教育教学研究室编制的小学信息技术第一册（下）第十一课《拉伸和扭曲》，本节课是在学习“图像”菜单中的“翻转和旋转”对话框的基础上，设计《拉伸和扭曲》对话框的学习，其中主要包括制作图形的倒影和影子。
本课通过故事引入，提出任务，学生在完成各个任务中总结出倒影、影子的制作方法。
教学目标：知识与技能：掌握图形的“拉伸扭曲”命令操作方法，有目的地变化图形。
过程与方法：学习“图像”菜单中“拉伸/扭曲”命令，并与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生利用翻转旋转图形及拉伸扭曲图形的方法创作具有个性和想象力的作品。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力、操作能力、审美能力，鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习兴趣。
学情分析：四年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，能够制作简单的电脑绘画作品，但是“翻转/旋转”以及“拉伸/扭曲”命令相对于前面画图软件工具的使用来说还具有一定的难度。
教学重点：图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”功能教学难点：运用“拉伸与扭曲”创作不同的影子效果教学过程：一、创设情景，引入课题：今天老师给同学们介绍一位小伙伴“小明”，瞧，他蹦蹦跳跳的来了，小明是个既调皮又聪明的孩子一不小心把脸给摔了，他很想看看脸摔成什么样子了，可是又没有镜子，他灵机一动，跑到河边，朝清澈的水里一看，猜猜看到了什么？倒影，如何帮明明添上水中的倒影呢？今天我们就来学习给图形添上“美丽的倒影”（板书课题“美丽的倒影”图形的拉伸和扭曲）二、自主探究，学习拉伸操作。
1.绘制图形在水中的倒影（1）出示明明在河边的图，引导学生思考、讨论倒影的制作方法(出示任务一：小明的倒影)学生演示，归纳步骤：选中—复制—翻转（垂直）—组合（注意：“选中”是操作前的关键，组合时要注意透明/非透明的选择）（2）引导学生认识“拉伸”参数的意义，并自主探究拉伸命令。
各种扭曲形体教案
各种扭曲形体教案教案标题：探索各种扭曲形体教学目标：1. 了解不同形体的特点和特征。
2. 发展学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学资源：1. 图片和插图展示不同扭曲形体的例子。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. PPT或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 使用PPT或投影仪展示一些扭曲形体的图片，并引导学生观察和描述这些形体的特点。
知识讲解：2. 解释不同形体的定义和特点，如弯曲、拉伸、压缩等。
3. 展示更多的扭曲形体的例子，并讲解每个形体的特征和表现方式。
练习活动：4. 要求学生使用铅笔和画纸，通过观察和模仿绘制一个简单的扭曲形体。
5. 学生可以选择自己感兴趣的扭曲形体进行绘制，并尝试表现出形体的特征和表达方式。
6. 鼓励学生在绘制过程中尝试不同的线条和色彩运用，以增强作品的表现力。
分享和讨论：7. 学生完成绘画后，组织一个分享和讨论环节，让学生展示自己的作品并分享绘画的心得和体会。
8. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们提出建设性的意见和建议。
拓展活动：9. 鼓励学生在课后继续探索和绘制更多扭曲形体，并鼓励他们尝试不同的绘画媒介和表现方式。
10. 鼓励学生观察周围的事物，发现其中的扭曲形体，并尝试将其绘制出来。
评估方式：11. 观察学生在绘画过程中的参与度和表现情况。
12. 评价学生的绘画作品，包括对形体特征的表现、线条运用和色彩运用等方面的评价。
教学延伸：13. 将扭曲形体与其他艺术形式结合，如雕塑、摄影等，进一步拓展学生的艺术欣赏和创作能力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具。
2. 鼓励学生勇于尝试和表达自己的想法。
3. 引导学生关注细节和形体特征的表现。
这个教案旨在帮助学生了解和探索各种扭曲形体的特点和表现方式，并通过绘画实践来提高他们的观察力和创造力。
教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和拓展，以达到更好的教学效果。
图像的扭曲微教案
图像的扭曲微教案图像的扭曲微教案范文【教学内容分析】《图像的扭曲》是广州市小学信息技术课第一册第二单元《第14课艺术名画展—图像的拉伸与扭曲》中的内容，这节课分为三部分，本课是第二部分，学习的是图像的扭曲，本课也是信息技术课与数学课的有机结合课。
【教学对象分析】四年级学生，已经学会了图像的拉伸等操作，有了小组合作学习经验和习惯，这对学习本课有一定的帮助。
【教学目标】1、知识与技能（1）能根据实际情况准确并快速地扭曲图像；（2）掌握填入扭曲参数之后图像的变化规律。
2、过程与方法在教师的指导下，学生能自主看书自学、上机实践和小组共同学习，发现和掌握图像扭曲的规律。
3、情感态度与价值观通过本课《图像的扭曲》技巧的学习，使同学们继续养成学以致用和热爱学习的良好习惯；继续养成环境保护以及培养加强社会主义核心价值观的意识。
【教学重点与难点】教学重点：在画图操作中扭曲的方法。
教学难点：在操作时，图像的扭曲参数的设定。
【教学策略】本课采用任务驱动教学、范例教学和问题解决的教学方法，在教学开始时利用情境引出问题，在老师引导下，学生通过自学、小组合作学习和请教老师，在解决问题过程中完成学习任务。
本课以右侧墙贴画为活动主线，学会“扭曲”参数的设置，通过这个任务的学习，解决教学重点和难点，进一步巩固和强化新知。
【教学媒体】多媒体教学软件LanStar8、0、投影仪和实物投影仪、教师用的电脑、教材、光盘中的第一册第14课的素材库、课件、三角板1套、量角器1套、铅笔1枝。
【学生用品】学生用电脑、学生用课本、三角板1套、量角器1套、铅笔1枝。
【教学过程】一、复习。
（1分钟）。
师：同学们，刚才我们学习了图像的拉伸，知道了墙的正面贴画的方法，那么如果我们要求墙的两侧都贴画，要怎样操作呢？现在请同学们观看PPT1。
第1张：师：画是什么形状的？生：长方形。
第2张：师：画框又是什么形状的？生：平行四边形。
师：现在请同学们观看老师在电脑上的操作。
第18课 拉伸扭曲来变形-鲁教五四学制2011版四年级美术上册教案
第18课拉伸扭曲来变形-鲁教五四学制2011版四年级
美术上册教案
教学目标
•了解拉伸和扭曲变形
•掌握拉伸和扭曲变形的方法及技巧
•培养学生的创意思维和创造力
教学重点
•拉伸和扭曲变形的方法及技巧
教学难点
•如何在拉伸和扭曲变形的过程中保持形体的协调和平衡
教学准备
•教师：彩纸、美术工具、范例作品
•学生：彩纸、美术工具
教学过程
导入（5分钟）
•老师介绍今天的课程内容，告诉学生今天我们要学习拉伸和扭曲变形的方法及技巧。
引导学习（20分钟）
•老师介绍拉伸和扭曲变形的概念和方法，以范例作品为例，让学生理解拉伸和扭曲变形的基本技巧。
实践操作（45分钟）
•学生使用彩纸和美术工具进行拉伸和扭曲变形的练习。
老师可以在实践操作中指导学生如何保持形体协调平衡以及如何调整细节。
展示（20分钟）
•学生展示自己的作品并讲解作品背后的创意思路。
总结（10分钟）
•老师对今天的课程进行总结，回顾学生所学的拉伸和扭曲变形的方法及技巧，并强调它们在美术创作中的重要性。
教学评价
•老师可以通过观察学生的实践操作和听取学生的展示来评价学生的技能水平和创意表现。
可能存在的问题及解决方法
学生很难掌握拉伸和扭曲变形的方法
•提供更多的范例作品，同时可以在实践操作中多给予学生指导和帮助。
学生的作品缺乏协调和平衡感
•对学生进行技能练习同时，强调形体协调平衡的重要性，帮助学生调整作品细节。
拉伸与扭曲
教案（总第15课时）
课题拉伸与扭曲课型新授课
日期年月日上下午第节教具电脑
教学目标1、复习图像的翻转与旋转；
2、复习图像的复制与移动；
3、学习掌握图像的拉伸与扭曲；
4、培养学生的空间想像能力与思维能力。
重点
难点
：理解并学会图像的拉伸与扭曲。
教学过程：
一、画图
1、打开画图软件；
2、绘制一个小动物：鸭子
3、想一想：怎样改变并实现下面图像的转换？
4、说一说：转换的路径。
5、指定学生演示转换。
6、练一练：上图中鸭子的改变。
7、比较下列两只鸭子有什么区别？
二、拉伸与扭曲
[例1]将鸭子水平拉伸。
1、教师演示操作：
（1）用选定工具选取鸭子。
（2）单击“图像”菜单中的“拉伸与扭曲…”命令项。
（3）弹出拉伸与扭曲对话框：
（4）拉伸：水平与垂直（左右与上下）。
（5）扭曲：水平与垂直（左右与上下）。
2、练一练：拉伸与扭曲图像。
3、分析：
水平拉伸时，图像的高度有没有变化？
垂直拉伸时，图像的宽度有没有变化？
水平扭曲时，图像以左右角度变化。
垂直扭曲时，图像以上下角度变化。
它们以度为单位。
三、综合练习
1、将鸭子水平拉伸150%。
2、将鸭子垂直拉伸70%。
3、将鸭子水平扭曲20度。
4、将鸭子垂直扭曲20度。
5、你能将拉伸与扭曲共同设置吗？
四、课堂小结
本节课你有什么收获？
板书设计课后回顾。
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二、拉伸或扭曲图像教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)学会拉伸或扭曲图像;
(2)领会图像拉伸或扭曲的效果,并能运用在画图创作中。
2.过程与方法
(1)在完成具有情景的画图实例过程中,掌握拉伸、扭曲图像的方法和技巧;
(2)积累使用计算机“画图”软件画图的经验,提升对计算机“画图”软件的学习能力。
3.情感、态度与价值观
(1)保持积极探索、大胆尝试的学习态度;
(2)提升交流能力与合作精神。
2学情分析
三年级的学生主要以形象思维为主,有很强的好奇心,喜欢从做中学,他们对计算机画图有浓厚的学习兴趣。
在之前的学习中,已经学会了“画图”软件一般工具的使用方法,并掌握了对选定的图像进行复制、粘贴、移动、翻转和旋转等操作的技巧,但是对拉伸或扭曲图像这部分内容还没有接触过,同时对其理解有一定的难度,课堂上应给予学生充足的时间尝试和练习,可结合学生的生活经验加强其理解。
3重点难点
【教学重点】拉伸/扭曲命令的使用方法。
【教学难点】对图像拉伸或扭曲的变化效果的理解。
4教学过程
活动1【导入】创设情境,激发兴趣
1. 创设情境:同学们看看这张图片,同学们看过这个节目吗?叫什么名字呢?
2. 师:没错了,这是《爸爸去哪儿》,今天村长就带领爸爸们和宝贝们来到了这座美丽的城堡开启今天的城堡探险之旅了,宝贝们要通过城堡门口的第一关才能顺利地进去到城堡中领取任务卡完成今天的任务哦!
3. 师:现在呢,我们一起来看看门口的第一关是什么?原来是给出了一把钥匙,要让钥匙分别变成左边钥匙孔的样子放置到钥匙孔才能顺利通关,同学们帮帮宝贝们顺利通关可以吗?
4. 师:请一位同学来看看怎么把右边的钥匙变成左边第一把钥匙的样子?
5. 师:请一位坐得最端正的同学来回答怎么把第一把钥匙变成第二把钥匙的样子?
6. 师:请一位同学来回答怎么把第二把钥匙变成第三把钥匙的样子?旋转了多少角度?按哪个方向旋转的?
活动2【活动】布置任务,探讨尝试
1. 师:同学们都非常的聪明勇敢,帮助宝贝们顺利通关了,现在宝贝们都领取到了自己的任务卡:每位宝贝找到对应的哈哈镜,分别用手机拍下自己在哈哈镜中变高变瘦,变矮变胖,变倾斜的照片。
2. 教师展示费曼在哈哈镜中拍下自己变高变瘦,变矮变胖,变倾斜的照片,可是贝儿遇到了难题,她不知道怎么做,想要请同学们帮帮她!
3. 请同学们对照上节课学习的翻转和旋转图像分小组合作探究,怎么把贝儿变高变瘦,变矮变胖,变倾斜,看看哪个小组找到的方法最多(可以借助教材)。
4. 教师发放贝儿的素材。
5. 教师巡堂指导,鼓励学生积极尝试。
活动3【讲授】汇报演示,归纳小结
1. 请一个小组派学生回答怎么把贝儿变得又高又瘦,具体是怎么做的?是怎么想出来的?
2. 师:还有没有小组有其他的方法呢?
3. 请一个小组派学生上台演示怎么把贝儿变得又矮又胖?
4. 请学生独立思考什么是纵横比,并请学生说出自己的理解。
师:在点击纵横比的情况下修改水平或者垂直方向的参数值,另一个都会随着变化,说明是水平和垂直两个方向同样变大变小的,所以图像的形状不会发生变化,只会变大变小。
5. 教师小结拉伸图像的方法:
(1) 选定图像,把鼠标移到边缘的八个点上,按住鼠标拉伸(使用之前学过的知识) 。
(2) 选定图像,点击重新调整大小按钮,在弹出来的对话框中设置参数,取消保持纵横比,基本数值是100,有水平和垂直两个方向的(水平方向可以变得又矮又胖,垂直方向可以变得又高又瘦),设置参数值(范围是1-500),最后点击确定。
6. 请坐得最端正并认真聆听其他小组发言的小组来说一说怎么把贝儿变得倾斜的。
7. 请学生在自己的位置上尝试找出扭曲的数值范围是多少?
8. 教师小结拉伸图像的方法: 选定图像,点击重新调整大小按钮,在弹出来的对话框中设置倾斜角度,有水平和垂直两个方向的,设置参数值(范围是-89-89),最后点击确定。
活动4【练习】独立操作，深化提高
请学生帮助多多完成任务卡中的任务。
活动5【活动】作品交流，反思总结
1. 展示学生优秀作品,全班评价交流。
2. 指导学生开展学习反思,完成课本“小盘点”。
3. 课堂总结——《爸爸去哪儿》中宝贝们的任务是我们通过图像帮助他们在哈哈镜中找到自己变高变瘦,变矮变胖,变倾斜的照片的。
通过拉伸,改变的是图像的,通过扭曲,改变的是图像的。