新课程高考认识(太原—王哲(2011.12.19)
解新高考试题悟新课标理念
解新高考试题悟新课标理念作者：蒙庚阳来源：《中学生物学》2013年第01期2012年是云南省参加新课标高考的第一年，新课标高考与旧课程高考在试题上可能会有哪些具体的变化？教材的变化会导致高考试题发生相应的变化吗？高考试题又如何实现新课标所倡导的基本理念？笔者带着这些疑问认真分析了2012年全国高考理综生物学试题（新课标全国卷），从题的变化中略微感悟到新课程（下面以人教版教材为例）改革的点滴理念，现分析如下。
1 三个基本不变1.1 主干知识基本不变在新课标的指导下，新教材在编写理念、组织形式等方面给人焕然一新，问题设置有了更多更好的创新尝试，新教材比旧教材更适合学生的自主学习能力。
但就主干知识而言，与旧教材是基本一致的。
2012年的考题中必修部分（除了选择题第2题以外）全部涵盖了高中生物学科中的4大主干知识（表1）。
可见，主干知识依然是高考与教学的重中之重，不容忽视。
1.2 试题直接来源于教材这一命题思路基本不变选择题第3题来源于人教版必修3第2章第2节“通过激素的调节”的课后练习。
非选择题第30的图（a）、图（b）的图片素材直接来源于人教版必修3教材的第2章第1节“通过神经系统的调节”的“思考与讨论”和图2-3突触的亚显微结构示意图。
选修第40题的答案几乎都是直接来源于教材的原话，这里不再一一例举说明。
选修设置了两道题，让考生任选l题作答，这一体现了面向全体学生的课程理念。
虽说识记教材的知识不一定能拿高分，但不能识记教材的知识一定不能拿高分。
若加之能够会看教材，那么，在生物高考答题时就能得心应手。
1.3 稳中渐变的命题思路不变通过对比2012年新课标卷与2012年大纲卷的理综生物部分，以及参考2002年以来的历年试题，无论是2007年开始的新课标卷（之前称宁夏卷），还是2002年以来的大纲卷，在相邻两年之间试题基本是稳定的。
稳定除了上述提到的主干知识与命题素材来源于教材外，还体现在命题的基本形式（如：概念分析、图表分析、实验设计等）。
山西省太原市2024-2025学年高三上学期期中考试 政治 含答案
2024～2025学年第一学期高三年级期中学业诊断政治试卷（考试时间：下午2：30-3：45）说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，做题时间75分钟，满分100分。
第I卷（选择题共48分）一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确答案填在下表相应位置）1.从改革到全面深化改革，再到进一步全面深化改革，中国式现代化之路又行进到关键节点。
党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，再次释放“坚定不移高举改革开放的旗帜”这一信号。
这是基于改革开放是（）①推进中国式现代化的首要任务②决定实现民族复兴的关键一招③当代中国人民普遍的精神标识④顺应社会发展规律的科学抉择A.①③B.①④C.②③D.②④2.“人的自由而全面的发展”被马克思主义创始人称为“新社会的本质”。
进入新时代以来，中国共产党继续坚持以人民为中心，实现全体人民共同富裕和人的全面发展，不仅推动了经济社会的快速发展和全面进步，也推动了科学社会主义的蓬勃发展。
这说明（）①中国共产党始终坚持和践行科学社会主义②只要坚持科学社会主义就能实现国家富强③为人民服务是马克思主义的根本价值目标④科学社会主义在新时代中国焕发生机活力A.①③B.①④C.②③D.②④3.习近平经济思想创造性地提出一系列关于做好经济工作的策略方法，紧扣经济工作特点，不断深化做好经济工作的规律性认识，把宏观战略与中观微观实践操作相贯通，彰显科学原理和工作艺术相统一，既促进认识深化，又推动能力提升，是指导我们应对风险挑战、做好经济工作的强大思想武器。
下列对习近平经济思想认识正确的是（）①为世界各国推动经济高质量发展提供具体路径②是新时代党领导经济建设实践经验的理论总结③是引领中国经济高质量发展的科学的行动指南④丰富了马克思主义并为全球经济发展指明方向A.①②B.①④C.②③D.③④4.十八大以来，党中央、国务院作出了一系列促进民营经济发展壮大的决策部署，民营经济在稳增长、促创新、增就业等方面发挥了积极作用，已经成为我国经济制度的内在要素和经济持续健康发展的重要力量。
2011新课标高考复习讲座河南 考纲解读及复习建议
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宁夏银川一中
? 宁夏银川一中，始建于1906年，在宁夏高等 院校诞生之前，一直有“宁夏最高学府”的 美誉。1929年宁夏建省开始，校名易为“宁 夏省立第一中学”。1958年宁夏回族自治区 成立，学校更名为“宁夏回族自治区银川市 第一中学”；1980年被宁夏教育厅确定为自 治区首批重点中学；1985年9月创办寄宿制民 族高中班；2001年，宁夏回族自治区人民政 府投资建设新校，2002年，银川一中喜迁新 址；2002—2005三年内，学校顺利完成了扩 招任务，办学规模和师资队伍开始稳定优化； 2005年，银川一中被确立为宁夏首批一级示 范性高中。 ?
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办学目标：为每一位学生终身发展奠基， 办学目标 为每一位学生终身发展奠基，致力于培养 为每一位学生终身发展奠基 基础扎实、特长明显、身心健康、 基础扎实、特长明显、身心健康、人格健全的合格公 建设适应新世纪教育的国家级示范性高中。 民，建设适应新世纪教育的国家级示范性高中。抓住 高中新课程改革机遇， 高中新课程改革机遇，使学校以和谐的人文关怀及富 有智慧的创造精神，实现可持续发展。 有智慧的创造精神，实现可持续发展。 校 训：尚德、远志、求是、笃行。 精神文化：精敬于业，乐融于群，追求卓越。 精神文化 培养目标：全面发展、科学与人文均衡、英语见长。 培养目标 发展愿景：和谐、均衡、卓越、引领 发展愿景 和谐用制度与文化交融引领师生发展。 和谐 均衡文理兼长，全面发展。 均衡 卓越竭心尽力为师生提供发展平台。 卓越 引领在教育发展创新中具有可持续发展潜力。 引领
山西省太原市2011年高三基础知识测试
山西省太原市2011年高三基础知识测试政治试题说明：本试卷答题时间120分钟，满分150分。
注意事项：1．本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
2．回答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在机读卡上。
3．回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动、用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷和答题纸上无效。
4．回答第II卷时，将答案写在答题纸相应位置上。
写在试卷上无效。
5．考试结束后，将本试卷、机读卡和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共75分）本题共30小题，每小题2.5分，共75分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。
1．家用打印机的出现到畅销，用了11年时间；早在上个世纪70年代就已经开发出来的液晶平板技术今天才渐成主流。
商品经济条件下，商品生产者新开发的“高新优”产品最初投入市场销路不畅的一个重要的原因可能是（）A．商品的设计存在重大技术缺陷B．新商品没能得到消费者的普遍认可C．商品价格过高同时没有使用价值D．商品生产者完全不为购买者着想2．2011年春节前，小郑在香港旅游时使用有银联标志的信用卡消费了10000元港币后，收到了“消费8444.5元人民币”的提示短信；在新加坡消费了3000新加坡元，收到了“消费15384.6154元人民币”的提示短信。
小郑在香港和新加坡消费当日的人民币对港元、新加坡元各自的汇率分别是（）A．84.445/100 512.82/100 B．1/1.1842 1/0.1750C．100/11.842 100/19.50 D．1/8.4445 1/15.38673．中国人民银行决定，自2011年2月9日起金融机构一年期存贷款基准利率分别上调0.25个百分点。
分析人士认为，此次加息是央行基于对今年一段时期可能加剧的通胀压力而作出的前瞻性应对。
下列与此次加息有相同作用的经济手段是（）A．通过经济立法，规范市场秩序B．遏制乱涨价、打击价格垄断C．制定和实施“十二五”规划D．增加商品的有效供应，调整经济结构4．新华社2011年1月29日授权播发《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》。
山西省太原市第五中学2024_2025学年高二政治下学期4月阶段性测试试题理含解析
太原五中2024—2025学年度其次学期阶段性检测高二文科综合政治试题(理)第I卷一.选择题（每小题四个选项中只有一个正确选项，每小题2分，共计30分）1.2024年夏天，北大哲学系毕业生制作的MV《哲学有点甜》刷爆了挚友圈。
“海风吹拂过，爱琴海群星闪耀，世界本原是水是数是火。
……多反思勤训练哲学有点甜，这欢乐不会变哲学有点甜”。
哲学的甜来自于①哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问②学好哲学是人生胜利的关键所在③哲学能够正确地指导人们的实践活动④哲学是指导人们生活得更好的艺术A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】B【解析】【详解】哲学的“甜”来自于哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问，哲学是指导人们生活得更好的艺术，①④正确且符合题意；②夸大了学好哲学的作用，说法错误；哲学有正确和错误之分，只有正确的哲学才能正确地指导人们的实践活动，③错误。
故本题答案选B。
2.有探讨表明，“暗物质”和“暗能量”约占宇宙物质总质量的96%。
科学家预料，假如我们对暗物质和暗能量有了突破性的相识，人类的宇宙观将会发生巨大的变更，人们对时间、空间和物质等的看法也将和过去有所不同。
材料蕴含的哲学道理是A. 哲学可以熬炼人们的思维实力B. 哲学为详细科学供应世界观和方法论指导C. 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D. 详细科学的进步推动哲学发展【答案】D【解析】【详解】对暗物质和暗能量的相识属于详细科学探讨范畴，人类的宇宙观、人们对时间、空间和物质等的看法，属于哲学探讨范畴，材料从哲学角度体现了详细科学的进步推动哲学发展，D正确且符合题意；其它选项正确但在材料中都未体现，均应解除。
故本题答案选D。
【点睛】哲学与详细科学的关系：区分：哲学的探讨的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律，而详细科学的探讨的是自然界、人类社会、和人类思维领域的详细规律。
联系：①详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为详细科学供应世界观和方法论的指导。
名师解读2011年高考大纲新课标版
核心提示2011年，高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构将有怎样的变化？近日，教育部考试中心编写的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（新课标版）》(以下简称《大纲》)正式出炉。
与往年相比，今年《大纲》各科考点方面变化较少，地理、化学、物理、政治等学科稍有调整，在个别知识点和考核学生能力等方面提出了新要求。
《大纲》是高考命题的重要依据，是各省制定考试说明的依据，更是考生复习备考的基础。
3月7日，东北育才学校具有多年高三任教经验的名师对《大纲》进行了解读。
解读考纲·语文作文关注自然关注生活关注时代解读人：东北育才学校高三语文备课组组长张俊2011年高考语文《大纲》与去年高考大纲相比，没有任何变化，保持了求稳的特点。
一般论述类文章还是考查理解和分析综合能力，包括理解文中重要概念的含义、重要句子的含意；筛选并整合文中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。
文言文部分要关注基础，理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法。
对于古典诗词，考生还是应在鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧方面下功夫。
近年来以考查能力为主的高考试题，要求考生具备较高的分析理解能力和鉴赏评价能力和探究能力。
高考作文命题内容多侧重人生感悟、人格教育、时代生活等。
关注自然，关注生活，关注时代，依然是作文的终极目的。
而新课标，也在呼唤真性情、真感悟的文章。
高考作文，既是对考生读写能力的考查，又是对考生认知水平和情感价值的考查。
考生要注意书写规范，尽量避免因错别字而丢分。
【名师寄语】从2011年的考纲来看，高考语文对识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力的考查是不变的，考生要在有条不紊复习的基础上，根据《大纲》整合并优化下一轮复习计划，关注生活，关注语言，锤炼思维，提高复习的有效性。
解读考纲·数学今年《考试大纲》与去年完全一致解读人：东北育才学校高三数学备课组组长陈永余2011年《考试大纲》与2010年完全一致。
全国新课标生物高考个人总结含答案
全国新课标生物高考个人总结含答案引言
简述新课标生物高考的重要性和目标
个人对新课标生物高考的认识和态度
第一部分：新课标生物高考概述
新课标生物高考的背景和意义
新课标生物高考的主要特点和变化
第二部分：个人备考经历
个人备考计划的制定和执行
遇到的困难和挑战以及解决方法
备考过程中的心得体会
第三部分：新课标生物高考内容分析
生物知识体系的梳理
重点、难点内容的分析
考试题型和答题技巧
第四部分：高考真题解析
选取几道有代表性的高考真题进行解析
分析题目的考点和解题思路
提供参考答案和评分标准
第五部分：个人考试表现
个人在高考中的表现和成绩
分析个人考试中的得失
总结考试经验教训
第六部分：高考复习策略
个人复习策略的总结
推荐有效的复习方法和技巧
强调复习过程中的心态调整
第七部分：高考后的反思与展望
对高考过程的反思
分析高考对个人未来发展的影响
展望未来学习和职业规划
结语
总结个人对新课标生物高考的整体感受强调终身学习和自我提升的重要性
对未来的期待和祝福。
山西省太原市第五中学2024届高三下学期一模试题语文答案
太原五中2023—2024学年度第二学期校一模高三语文参考答案1.A【解析】B项错在强加因果。
C项错在张冠李戴，外观上的“松袼宽摆”特征没有蕴含“阴阳互补”的文化内涵。
D项错在扩大概念范围，原文为“几乎所有”。
2.B【解析】传承《周礼》之制，可知周朝建立了冠服制度，但认为其制度“完备”，于文无据。
3.B【解析】材料一的观点是双重断裂导致人们在民族性和传统性两个方面对汉服概念的误读，B项阐述的是汉服的形成及汉服的礼仪文化内涵。
4.C【解析】C项除了“中”这个特征不明显，其它都符合;A项不能很好地体现“”“右”的特征:B项不能很好地体现“中”“交”“右”“宽”“缨“的特征;D项不能很好地体现“中”“交”“右”“宽”的特征。
5.①深入挖掘中国传统服饰的制衣理念和共性，对汉服进行现代化的改造，使之成为现代社会中可以正常穿着的衣物:②将汉服应用在仪式、节日等重要场景，将其升华为汉族乃至中华民族的一种文化符号:③在公众心中重构“汉服是现代中国人传统民族服饰”的集体记忆，并且获得主流文化和舆论的接受与认可。
（每点2分，共6分）6.D （第⑭段写今天弱水河畔的现代化气息，是为了彰显千年戈壁与时俱进的气象）7.B （文章用大量篇幅写胡杨林，不仅是为了衬托弱水河对万物的滋养，也有赞扬胡杨精神的用意）8. ①引用《大荒西经》意在说明弱水河并不弱（2分），②它孕生灵、育人烟，播洒生机和希望（2分）。
9.①弱水河“守望”着河畔的胡杨树，滋养着戈壁干旱的土地，孕育着多民族的儿女，用大爱和深情播洒生机与希望。
②弱水河的“守望”，还在于它让顽强的、富于抗争活力的基因代代传承，让那里因为深厚的文化底蕴而发展壮大自己。
10. CEG11.C【解析】A. ①治理，②养，词义前后不同。
正确。
B.①周游，②环绕，词义前后不同。
正确。
C.①鼓励，②劝说，二者词义不同。
错误。
D、“文”和“桓”都是具有褒扬意义的谥号。
正确。
12. B【解析】“要让百姓因为给官府交纳粮食而得到赏赐或受到处罚”曲解文意，原文是“在于让百姓用粮食来得到赏赐和免除罪罚”。
2012年高考新课程卷整理及解析
2012年高考新课程生物卷整理：长沙市一中杨型会哈尔滨32中甘雨波郑州市九中侯小玲安仁一中谭小严新田一中谭承明衡阳市二中刘胜利衡南一中旷翔邵阳市三中刘斌解析：长沙市一中杨型会郑州市九中侯小玲澧县一中罗招军邵阳市二中段绍伟长铁一中黄红辉常德市一中郭艳辉（以上均为湖南高中生物教师群教师）1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）98字A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同【解析】本题以细胞的成分为切入点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程，但比较基础，考生容易得分。
在两种蛋白质合成过程中，tRNA种类、核糖体成分、同一密码子所决定的氨基酸均相同。
2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）86字A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【解析】本题主要考查细胞癌变的知识。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。
3．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）74字A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解析】本题主要考查水盐平衡的有关知识。
哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（）96字A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—信号”的转化【解析】本题主要考查反射、条件反射及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性。
新课程语文高考的个性化解读
新课程语文高考的个性化解读作者：刘莉红来源：《文学教育下半月》2011年第09期高中新课程实施已在我市取得初步成效，将在2012届高考中得到检验;新课程的基本理念及其具体教学目标，也将在新高考中得到体现。
但万变不离其宗，语文考试的重点仍是将语言，思维和阅读理解、语言运用、文章写作作为三大支柱支撑起语文高考的大厦。
根据“平稳过渡，无缝对接”的原则，湖北试卷整体内容和形式相对于老高考应该是基本稳定的，而局部的变化也应该是围绕课改理念、根据课程设置、紧扣教学目标而设定的。
为此，笔者研究2011年湖北卷以及新课标全国卷（海南、宁夏模式）、北京、山东、广东等省市新课标高考语文试卷，希望寻求变与不变的平衡，找准方向，力争把握2012年新高考的主动权。
首先，我认为以下几个变化点要引起我们高度重视。
一.考纲和考查要求的变化（一）语言文字运用这一块2011年大纲版《考试大纲》表述为“语言知识和语言表达”，课标版考纲改为“语言文字运用”，它意味着今后对这项内容的考查将定格在实际“运用”上，而不再是“识记”上。
在“简明、连贯、得体”这一考点上，课标版考纲增加了“准确、鲜明、生动”。
这意味着高考在这个方面的考查将提高要求、难度。
在修辞手法方面，课标版考纲规定，除了要掌握“比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问”八大手法外，还将“反复”添加进去。
在标点符号方面，教育部考试中心颁布的考试大纲仍将其列入必考内容，尽管很多地区不考标点符号，但湖北卷一直坚持考查，如果2012年有变化，可能以文言文断句形式出现，就如同北京卷、广东卷那样考查句间停顿的把握。
（二）古代诗文阅读从整体上看，这一块的变动不太大，但有两个细节须高度重视：一是对“名句名篇”的界定，没有提文学常识，各省市新课标高考卷也未考查文学常识，但湖北2012年考不考文学常识，还要看考试说明怎么要求。
一轮复习，我们宜重点落实高中必修教材要求的篇目，等湖北考试说明出台后，再落实变化的内容；另外对文言文断句这一考点，我们训练很少，复习时应重视。
山西高考理综试题及答案
xx年山西高考理综试题及答案
xx年普通高等学校招生全国统一高(新课标1)
理科综合能力测试化学
1.以下表达，错误的选项是 ( )
A.DNA和ATP中所含元素的种类相同
B.一个tRNA分子中只有一个反密码子
C.T2噬菌体的核酸由脱氧核苷酸组成
D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体DNA上
2.以下关于生长素的表达，错误的选项是 ( )
A.植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进展非极性运输
C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙的合成受生长素浓度的影响
3.某同学给安康实验兔静脉滴注0.9%NaCl溶液(生理盐水)20mL 后，会出现的现象是
A.输入的溶液会从血浆进入组织液
B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL
C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加。
山西省太原市第二十一中学2025届高三六校第一次联考语文试卷含解析
山西省太原市第二十一中学2025届高三六校第一次联考语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
曾先生斯继东隔着积雪的道地望进去，堂前有些晦暗。
近檐处，亮晶晶的冰棱底下，一个瘦颀的老头正身伏在几上。
远远地能看见他的手指上下移动着，好像在净心一顾地拨着算盘珠。
介绍人朝我做手势，俩人就噤声立在油冻的石门槛外。
搁在几上的是一块长条的板，乌漆墨黑，又肉沉沉泛着光亮。
声音就是从板上发出来的，叮一声咚一声，无心搭脏，却每一记都不含糊。
不能说不好听，却也说不上来是怎么个好听法。
那个人就是曾先生，那块板就是曾先生的琴——晦庵。
那年冬天曾先生刚刚从上海越剧院退休回乡，因为需要有个人照顾起居，兜三转四的，就找到了我。
在这之前，经人介绍我曾去上海做过几年保姆，城里总归不习惯，就又跑回了乡下。
曾先生收声立起。
介绍人上前招呼，又急急忙忙说了我的不少好话。
曾先生问我怎么称呼。
我说别人都喊我曹嫂，曹操的曹。
曾先生用嘴呵呵手，连声说，这姓好这姓好。
这姓怎么就好了呢，拗口饶舌的。
可姓又由不得人挑，对吧？总之，事情就这样三对六面定了。
第二日一早我便踏着小三轮去上班。
我出门都踏小三轮。
小三轮比脚踏车多个轮盘，骑着安心，还有个车斗，轻便些，上街买点小菜，负重时下田畈搁几袋化肥，不大不小，都服贴。
从桃源村到曾先生住的八都，大约有七八里路，一大半是机耕路，一小半是水泥马路。
雪野煞静，连只麻雀也没有。
小三轮吃着雪吱吱嘎就半个来钟头。
曾先生的住处也好找，后街中段拐进去，一条两边长满青苔的狭狭的弄堂，笔直踏到底就到了。
曾先生祖上应该是大户人家，青石板砌的台门一门到顶，门楣上“竹芭松茂”四个砖雕大字有些年份了。
给小三轮上链条锁时，我又听到了琴声。
山西省太原市第二十一中学2024_2025学年高二政治下学期期中试题理
山西省太原市其次十一中学2024-2025学年高二政治下学期期中试题理一、单选题（共25小题，每题2分，共50分）1.哲学不仅是时代精神的精华，也是一个民族的活的灵魂。
因为它是世界观、方法论，是才智之学。
下列关于哲学、世界观和方法论之间的联系说法正确的是A．哲学是世界观和详细学问的统一B．哲学就是科学的世界观和方法论C．哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一D．哲学确定世界观，世界观确定着方法论2.下列表述围绕哲学基本问题中的第一方面内容绽开的有（）①万物皆备于我②吾生也有涯，而知也无涯③天下惟器④子非鱼，安知鱼之乐也A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3.马克思主义哲学的干脆理论来源是（）A. 英国古典哲学B. 德国古典哲学C. 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化理论的产生D. 无产阶级的产生和发展，以及无产阶级革命对科学理论的须要4.数年来中国与非洲友好交往硕果累累，双方正在合作共赢道路上阔步前进。
但是，总有人不顾事实，不断抹黑中非之间的兄弟情意，用所谓“新殖民主义”“中国融资增加非洲债务论”等恶毒言论攻击中国。
这些人（）A. 犯了客观唯心主义错误B. 犯了机械唯物主义错误C. 刻意否定哲学基本问题D. 刻意歪曲反映客观事实5.习近平总书记指出，要围绕中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题，广泛开展宣扬教化，加强思想舆论引导，从哲学上看，马克思主义之所以“行”，是因为它（）①实现了世界观和方法论的统一，为社会变革供应强大的物质力气②正确反映了时代的特点和要求，并预见指明社会前进方向③立足实践，在中国化进程中为我国革命和建设供应详细路径④与时俱进，随着社会实践的发展而不断丰富A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④6.我国古代有很多经典著作和成语典故蕴含着发人深省的哲学道理。
下列选项中能同时体现哲学史上“两个对子”的是（）①理在气先与掩耳盗铃，断章取义与削足适履②心外无物与实事求是，沧海桑田与缘木求鱼③指鹿为马与有象皆气，唇亡齿寒与盲人摸象④信口雌黄与形谢神灭，管中窥豹与一孔之见A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④7．一百多年前，艺术家把自己对将来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。
山西省太原市第二十一中学2020届高三语文上学期期中试题
山西省太原市第二十一中学2020届高三语文上学期期中试题一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长”。
他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。
换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。
比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。
缪钺先生在《诗词散论·论词》中也曾说:“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。
”为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别和不同？其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因。
我们先说形式上的原因，如果以词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。
像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。
另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。
就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露—凋伤—枫树林，巫山—巫峡—气萧森”。
可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。
即如五言的句子会有一四的停顿或三二的停顿，七言的句子会有三四的或三二二的停顿，如周邦彦词句“嗟—情人断绝”和“似—风散雨收”。
新课标的内容概念体系全国3卷试题检验Word
新课标的内容概念体系全国3卷试题检验Word．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者知道生态系统中最主要的成分是生产者；能说出动物有可能是分解者；细菌有可能是生产者；说明各组分的紧密联系才能构成具有一定功能的统一体，判断某一生物与环境是否属于生态系统；1-1识记忆．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学6.2.7.1 辨别生态系统中信息的类型，举例说出信息在生态系统中具有对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用；1-1识记忆黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度6.1.1.2理解种群密度的估算方法的基本原理，用样方法和标记重捕法估算种群密度；依据种群的特点，选用适合的调查方法，评价由于主观或客观原因造成的误差；1-2联概括．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目6.1.4.1 说出群落的概念;能从群落的特种组成、群落内种间的关系和群落的结构等方面，描述群落的特征。
概述垂直结构和水平结构的定义，区别物种分布差异和垂直结构的不同；1-2联概括．（9分）回答下列问）高等植物光合作用获光能的物质分2.2.3.2 知道叶绿素a、b是含镁的化合物；说出叶绿体色素的分布和作用；理解提取、分离光合色素的原理，从适合的材料中提取出4种色素；知1-1识记忆这一细胞器上形成的。
合成的蛋白 出肽键；分析肽链形成后的特点：一条肽链一端1-2关 联概括质中有些是分泌蛋白，如 （填“胃蛋 为C 端，另一端为N 端，以此为基础，推导出多条白酶”“逆转录酶”或“酪氨酸酶”）。
分 泌蛋白从合成至分泌到细胞外需要经过高尔 基体，此过程中高尔基体的功能是 ）通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋 肽链中的情况2.1.3.1 以草履虫、变形虫的摄食和排泄、吞噬细 胞吞噬细菌、分泌蛋白、婴儿肠道吸收母乳中的 抗体为例，说明大分子物质可通过胞吞、胞吐进 出细胞；1.2.2.2阐明细胞器的结构和功能；能从细胞器结构 和功能的角度解释生命现象；1-1识记忆识记忆白质需要有正确的氨基酸序列和 结 1.1.6.3-D 理解肽链空间结构与氨基酸的R 基有关，构，某些物理或化学因素可以导致蛋白质变 性，通常，变性的蛋白质易被蛋白酶水解， 。
新课标的内容概念体系全国3卷试题检验Word
1.5
B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有 磷元素
1.2.2.2-D描画磷脂分子的元素和组成和结构表示图；了解亲水基和疏水基的结构对细胞生活的意义；能推断出包被脂类物的膜的磷脂分子陈列；
1-1辨识记忆
1.5
C．两个相邻细胞的细胞膜接触可完成细胞间的信息传递
1.2.2.5-D描画质膜停止信息交流的三种罕见模式；知道质膜还有代谢、分解的功用；
2.3.1.6能概述有丝分裂进程染色体行为、数目和DNA数量的变化规律
C．一次有丝分裂与一次减数分裂进程中染色 体的复制次数相反
3.2.1.2观察细胞的减数分裂，树立减数分裂的模型，能说明减数分裂的进程；
D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色 体都陈列在赤道板上
3.2.1.3了解同源染色体、联会、四分体、交流的概念，依据染色体的大小、形状等特征，区别同源染色体与非同源染色体；
1-1辨识记忆
1.5
D．哺乳植物造血干细胞分化为成熟红细胞的 进程不可逆
2.3.2.1能从缘由、进程、结果、物质种类、特征等方面概述细胞分化的概念；能从基因表达的角度，说明细胞分化的缘由。举例说出从一个胚胎干细胞到红细胞〔浆细胞〕的分化进程。
1-2关联概括
1.5
3．神经细胞处于静息形状时，细胞内外K+和Na+的散布特征是
1-1辨识记忆
1
37．选修1：生物技术实际］〔15分〕回答以下与酵母菌有关的效果：
〔1〕分别培育酵母菌通常运用
〔填〝牛肉膏蛋白胨〞〝MS〞或〝麦芽汁琼脂〞〕培育基，该培育基应采用灭菌法灭菌。假定将酵母菌划线接种在平板上，培育一段时间后可观察到菌落，菌落的含义
是 。
10.4.1.1知道微生物的营养条件；会配制培育基并灭菌；能操作平板划线法和稀释涂布法对微生物停止初步分别。
高中新章节程考试与评价改革_OK
浙江省教育厅教研室评价部
钱万军
2021/8/24
2007年11月
1
一、高中新课程考试评价改 革框架
普通高中课程改革目标 构建体现普通高中教育性质，具
有时代性、基础性和选择性的课程体 系，为每个高中生的终身发展奠定基 础。
《基础教育课程改革纲要(试行)》
2
核心理念： 促进每个学生在共同基础上有个
16
• ⑤过程表现建议采用多元评价的形式，组织学生 自评、互评和教师评，综合评定。
• ⑥学分认定不能过于复杂，强调可操作性。 • ⑦根据职责与程序，分散工作量。 • 学时：课代表记录，学生录入。 • 过程表现：学习组、课代表记录、组织评定，任
课教师监督。 • 模块考试：教研组命题，任课教师组织、阅卷、
学习领域
科目
语言与文学 数学
人文与社会
科学
技术 艺术 体育与健康 综合 实践活动
选修Ⅱ
语文 外语 数学 思想政治 历史
地理 物理 化学 生物 信息技术 通用技术 音乐或美术 体育与健康 研究性学习活动 社区服务
社会实践
地方课程 校本课程
周课时合计（选修Ⅱ按每周1课时计）
高一学年
上学期
下学期
4
4
4
4
4
34
• 美术（略） • 测评结果合成（高三） • A：2A或1A1P • P：1A1P、2P、1P1E • E：1P1E、2E • 比例控制：单科目A等控制在20%以内，合成后A等不超过25%。 • 工作由相关教师组织与记录，学校负责认定审核工作
35
• （3）公平性问题
• 如何看待学校之间评价等级比例平衡？ • 如何确保评价信息采集可靠性？ • 如何客观公正地评价综合素质等级？
山西省太原市山西大学附属中学高三第二次联考新高考语文试卷及答案解析
山西省太原市山西大学附属中学高三第二次联考新高考语文试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1、阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一2016年7月，国家版权局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部在京联合召开“剑网2016”专项行动新闻通气会，下发《关于开展打击网络侵权盗版“剑网2016”专项行动的通知》，启动“剑网2016”专项行动。
国家版权局版权管理司司长于慈珂通报了“剑网2016”专项行动的工作部署。
专项行动从2016年7月开始，利用5个月的时间，突出整治未经授权非法传播网络文学、新闻、影视等作品的侵权盗版行为，保障有关权利人的合法权益；重点查处通过智能移动终端第三方应用程序、电子商务平台、网络广告联盟、私人影院等平台的侵权盗版行为，维护网络版权正常秩序；进一步規范网络音乐、网络云存儲空间、网络转载新闻作品的版权秩序。
（选自《中国知识产权》）材料二2017年8月﹣11月，青海省版权局、互联网信息办公室、公安厅、通信管理局联合组织开展打击网络侵权盗版”剑网2017”专项行动。
此次专项行动聚焦新闻出版影视行业的网络版权保护及电子商务平台和移动互联网应用程序领成的版权整治，以规范影视和新闻作品网络版权秩序为重点，以查办大案要为抓手，严厉打击各类网站、移动客户端、“自媒体”传播侵权盗版作品行为，集中整治电子商务平台、移动互联网应用程序商店版权秩序，巩固网络文学、网络音乐、网络云存儲空间、网络广告联盟版权治理成果，强化互联网企业的主体责任，维护良好的网络版权秩序。
（选自《中国防伪报道》）材料三：昨天，国家版权局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合启动“剑网2018”专项行动，旨在打击网络侵权盗版。
山西省太原市2024-2025学年高三上学期期中考试 语文含答案
2024~2025学年第一学期高三年级期中学业诊断语文试卷（答案在最后）（考试时间：上午8：00—10：30）说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分150分。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。
“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪，形成于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天全长7.8公里、世界上最长的城市轴线。
15个遗产构成要素为：钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、端门、天安门、外金水桥、太庙、社稷坛、天安门广场及建筑群（天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆和人民大会堂）、正阳门、南段道路遗存、天坛、先农坛、永定门。
“北京中轴线”由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑以及居中道路遗存等五大类遗存共同组成，其选址、格局、城市形态和设计体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式，展现了中国古代城市规划传统，见证了北京城市的发展演变，是体现中华文明突出特性的重要标识。
（摘编自施雨岑、王鹏、徐壮《“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功》）材料二中轴线上大部分建筑的前身都可以追溯到明代，清代在继承明北京城的基础上虽略有改建，但整体依然承袭历史。
近代后，随着社会制度的改变，中轴线上的建筑几乎都丧失了原本的功能，坛庙辟为公园不再是祭祀仪礼场所，紫禁城被开放成为博物馆，钟鼓楼也不再进行报时工作……旧的功能被新功能取代，在不断适应着新的时代与社会。
除了文化遗存，元大都的水系规划也一直被明清沿用，并且保存至今，成为城市景观的重要一环。
一根中轴线记录了三朝的历史，留下了三朝的遗迹。
若干个历史拐点在这条中轴之上发生，自元代开始，各个朝代最具代表性的物质遗存也都集中于此。
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题目提供知识信息，运用所 学的方法、概念，解决问题
25
培养学生获取信息的意识和能力
文字（陌生方程式书写题型）、框图 （有机推断题型）、图表（实验装置 图等）方式进行训练
打破题型局限，建 立获取信息的习惯
26
（三）、化学学科思想方法的考查
化学思想方法是化学知识在更高层次上的 抽象和概括，它是反映化学学科规律和特 点的哲学思想。
11
（二）、能力要求的描述变化
将以往的四种能力： 1.观察能力 3.实验能力 2.思维能力 4.自学能力
进行重新整合分类，演变为科学研究必备 的三大能力 1.接受、吸收、整合化学信息的能力； 2.分析问题和解决化学问题的能力； 3.化学实验与探究能力
关注学习能力 和方式
12
科学素养中的学科能力
28.（6分）下图是病人输液用的葡萄糖（分子式为C6H12O6， 相对分子质量为180）注射液的标签上的部分内容。 5% 葡萄糖注射液 （1）该注射液中葡萄糖的质量分数是 ▲ 。 500 mL （2）该注射液中葡萄糖的物质的量浓度是 ▲ 【性状】本品为无色或几乎为无色的透 （小数点后保留两位）。 明液体 【规格】500 mL 25g （3）实验室配制250 mL该浓度的葡萄糖溶液需要用 【贮藏】密闭保存 天平称取葡萄糖粉末 ▲ g ，需要的主要玻璃仪器 有量筒、烧杯、胶头滴管、 ▲ 、 ▲ 等。 （4）下列操作不正确的是 ▲ (填序号)。 ① 使用容量瓶前检查它是否漏水 ② 定容时仰视刻度线 ③ 定容时加水超过刻度线，把水倒出一些，重新加水至刻度线 ④ 定容后塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底 ，把容量瓶倒转摇匀
科 学 认 知 能 力
注意能力 观察能力 记忆能力 想像能力
科 学 实 践 能 力
实验能力
知识迁移能力 运用知识解决问题
科 学 创 新 能 力
解决新问题
创造新知识
思维能力
13
1.接受、吸收、整合化学信息的能力
(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、 辨认的能力。 (2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图 表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现 象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工 吸收、有序存储的能力。 (3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并 经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
序 号 ① 实验操作 主要实验现象 实验结论及 解释
打开a，关闭b，由 E中反应的 A中产生大量气泡 长颈漏斗注入稀盐 化学方程式 E中出现浑浊 酸 为 D中Na剧烈燃烧，产 当E中出现浑浊时， 生白烟 反应产物一 打开b，关闭a，点 内壁附着黑色、白色 定有 燃酒精灯 固体 和 G中产生黑色沉淀 取D中白色固体于试 管中，加水溶解， 产生白色沉淀 再加入石灰水 反应产物还 有
关注学科本质： 减少表观层面的题型归纳， 加强本质分析
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关注教学过程
在中学阶段，化学思想方法渗透在化学知 识的学习中。比如“物质变化是有条件的 ；物质结构决定性质；化学与社会和谐发 展；分类与比较；假说、模型与实验；以 及定性与定量、宏观和微观、量变与质变 、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学 方法始终贯穿与中学化学知识建立和应用 的过程中，因此对对化学思想方法的考查 必须与化学知识的考查结合进行。
对新课标下高考的认识
Wangzhe_19880530@
2011年12月
1
一
二
新课标考试要求的变化 高考考什么？
高考怎样考？ “教”的变化 备考建议
2
三
四 五
《新课程高考说明》 化学科学特点和化学研究基 本方法
《原大纲高考说明》 化学计算
化学基本概念和理论
常见无机物及其应用 常见有机物及其应用 化学实验基础
突出研究方法 和分析能力
10
注重解题过程中 学生的参与度
能力要求中的很多内容在解题过程都能得 到体现，但很难具体化。教师训练学生的 化学能力时，不必抠字眼，应重视在实际 应用中训练学生的能力。可以有效进行专 题训练的能力有信息获取能力和数形转换 能力（根据坐标图获得数据；根据数据绘 制坐标图）。
16
下列说法正确的是________（填序号） ①温度为T1时，从反应开始到平衡，生成甲醇的平均速率为： v(CH3OH)=mol· -1· -1 L min ②该反应在T1时的平衡常数比T2时的小 ③该反应为放热反应 ④处于A点的反应体系从T1变到T2，达到平衡时增大 （4）在T1温度时，将1molCO2和3molH2充入一密闭恒容器中， 充分反应达到平衡后，若CO2 转化率为a,则容器内的压强与 起始压强之比为______； （5）在直接以甲醇为燃料电池中，电解质溶液为酸性，负极 的反应式为________、正极的反应式为________。理想状态 下 ， 该 燃 料 电 池 消 耗 1mol 甲 醇 所 能 产 生 的 最 大 电 能 为 702.1kJ,则该燃料电池的理论效率为________（燃料电池的 理论效率是指电池所产生的最大电能与燃料电池反应所能释 放的全部能量之比）
②
③
（2）实验反思 ① 实验记录②中，E中出现浑浊再点燃酒精灯的目的是 。 ② 若无装置C，对实验有影响的物质是 。 ③ 检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，
。
23
17．下列各图所示装置的气密性检查中，一定漏气的是
1 2
24
学科能力逻辑关系
获取知识能力
基本能力： 广泛体现在考题 分析和解决问题能力 中
起始浓度 c（H2）/mol/L c(CO2)/mol/L 甲 0.010 0.010 乙 0.020 0.010 丙 0.020 0.020
考查内容：化学平衡常数的概念及含义、有关化学平衡常数的计算，影响化学反应 速率、化学平衡移动的因素
二、2010年北京市高考化学试题分析-12
考查的能力： 1. 接受、吸收、整合化学信息的能力 2. 分析和解决化学问题的能力。 学科思想： 定性与定量、物质变化是有条件的 试题启示：
……
8
知识体系要求 能力要求的变化
删除 “将知识点统摄整理，使之网络化” “将化学问题抽象成为数学问题，利用数 学工具，通过计算和推理（结合化学知 识），解决化学问题的能力”
降低非学科要求
9
强化研究过程
新增能力要求
化学实验与探究能力 ①了解并初步实践化学实验研究的一 般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 ②在解决简单化学问题的过程中，运 用科学的方法，初步了解化学变化规律， 并对化学现象提出科学合理的解释。
6
关注学习能力
往往包括课堂学过的， 和题目提供的信息
明显强调了对考生进一步学习的能力和运用 所学知识分析、解决问题的能力考查，“由 唯认知性评价转向对科学素养的评价”。
从考查知识内容到 如何获得知识 如何应用知识
7
学生能力欠缺的常见表现
——理解力 1· 题目读不懂 2· 知识不能融会贯通 ——迁移能力 3· 语言描述题得分率较低 ——语言表达能力 4· 不能从图表、图形中获取有用信息 ——获取信息能力 5· 不能用标准化学语言解释问题 ——知识运用能力
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3.化学实验与探究能力
(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学 实验的基本方法和技能。 (2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初 步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的 解释。
22
初三化学——实验探究题 33．（8分）化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物 质（如Na）着火，不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与Na反应的产物。 【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O和Na2CO3。 【查阅资料】 ① Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。 ② 碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。 ③ Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。 ④ 向氯化钯（PdCl2） 溶液中通入CO，产生黑色沉淀。 【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去
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2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力
(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、 综合的方法，解决简单化学问题的能力。 (2)能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术 语及文字、图表、模型、图形1新课标全国）科学家利用太阳能分解水生成的 氢气在催化剂作用下与二氧化碳反应生成甲醇，并开发 出直接以甲醇为燃料的燃料电池。 已知H2（g）、CO（g）和CH3OH（l）的燃烧热△H分别为285.8kJ·mol-1、-283.0kJ·mol-1和-726.5kJ·mol-1。 请回答下列问题： （1）用太阳能分解10mol水消耗的能量_________kJ； （2）甲醇不完全燃烧生成一氧化碳和液态水的热化学方 程式为_____________； （3）在溶积为2L的密闭容器中，由CO2和H2合成甲醇，在 其他条件不变得情况下，考察温度对反应的影响，实验 结果如下图所示（注：T1、T2均大于300℃）；
17
二、2010年北京市高考化学试题分析-12
12.某温度下，H2（g）＋CO2（g） H2O（g）＋CO（g）的 平衡常数K＝9/4。该温度下在甲、乙、丙三个恒容密闭容器中， 投入H2（g）和CO2（g），其起始浓度如右表所示。下列判断 不正确的是 A.平衡时，乙中CO2的转化率大于60％ B.平衡时，甲中和丙中H2的转化率均是60％ C.平衡时，丙中c（CO2）是甲中的2倍，是0.012 mol/L D.反应开始时，丙中的反应速率最快，甲中的反应速率最慢
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化学学科思想方法的内容往往和知识结合 在一起，没有必要独立梳理这些内容的具 体要求。考查内容的形成过程和本质落实 了，学科思想方法自然落实。 从考题来看，“定性到定量、分类与比较 、宏观和微观”体现的较多。