03地图三要素2011
中考地理考点03 地图三要素及地形图的判读
中考地理考点03 地图三要素及地形图的判读1.地图的三要素地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例。
1．比例尺(1)定义：比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
(2)公式：比例尺=图上距离／实地距离。
(3)表示方法：a．线段式：在地图上面一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米。
b．数字式：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。
如：1：100或1/100，表示图上1厘米代表实地距离100厘米，即1米。
c．文字式：在地图上用文字直接写m地图上1厘米代表实地距离多少千米。
如：图上1厘米相当于实地距离50千米。
2．地图的方向(1)方向的种类：从方向的种类来看，地图上主要有东、西、南、北四个基本方向，还有东北、西北、东南、西南四个特殊方向。
(2)方向的表示方法：a．一般定向法：在既无指向标也没有经纬网时，一般遵循“上北下南，左西有东”的原则。
b．指向标定向法：指向标所指的方向一般是北方，根据北方分别确定其他方向。
c．经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3．地图的图例和注记(1)图例：图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
常用的图例符号有统一的规定。
(2)注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注记。
(3)图例和注记的作用：图例和注记可以帮助我们区别不同的地理事物，了解它们的特征。
二、地形图的判读1．海拔和相对高度(1)海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2．等高线与等深线(1)等高线①等高线：在地图上，把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。
等高线上一般都标m高度，单位是米。
②等高线的特点a．同一等高线上高度相等。
b．相邻两条等高线之间高差相等。
c．坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
(2)等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
地图三要素都包括什么
地图三要素都包括什么地图三要素包括方向、比例尺和图例。
地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。
地图三要素1.方向：是指东，西，南，北四个方位。
2.比例尺：比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。
公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。
比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。
一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。
小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。
3.图例：图例是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明，有助于更好的认识地图。
它具有双重任务，在编图时作为图解表示地图内容的准绳，用图时作为必不可少的阅读指南。
地图相关知识点1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。
2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。
3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。
4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。
5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。
6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。
7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。
8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面)9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。
10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。
地图三要素PPT
判断图中A、B、C、D四地的风向
B
A
C D
• 判断下图中A、B两点的相对位置
N
三、地图上的图例和注记
1、图例： 地图上表示地理事物的符号，一般附在 地图上 。如天气图上的天气符号，自然资 源分布图上的表示各类矿产的符号等 2、注记：地图上用以说明地理事物的名 称、性质、属性等的文字，以及标明高 度、深度等的数字，如8844.43等等
课堂练习
1、绘一张学校平面图，采取下面哪一种比例 尺最合适？ A、1:1000 B、1/3000000 C、1:25000000 D、 图上1厘米代表实地距离5千米 2、甲地位置（40º S、120º E），乙地位置 （40º N，20º W），甲地在乙地的（ ）方向 C A、东北方向 B、西南方向 C、东南方向 D、西北方向
A
• 某地图沿赤道3个经度的长度为 33.3cm，计算一下该图的比例 尺是多少？
3、 读下图，完成以下要求：
A点在D点的 B点在C点的
正北
方向， 西北 方向。
4、判断图中A和B、E和F的相对位置
A 在B的 西南
E 在F的 西南
作 业 布 置
《区域地理》课时作业： 第二讲：地图 1---10小题
思考题： 1、假设你想绘制一张你所在学校 的平面图，应选用什么样的比例尺， 为什么？ 2、如果要在大小相同的两张纸上 绘制《中国政区图》和《世界政区 图》，那么哪幅图比例尺大，哪一幅 图内容详细？
二、地图上的方向
1.一般情况，面对地图，上北下南，左西右东。 2.有指向标的地图：箭头一般指向北方。 3.有经纬网的地图：经线指示南北方向，纬线指 示东西方向。 4.方格状或圆弧状的经纬网图：纬度数值向北递增 为北纬，向南递增为南纬；经度数值向东递增为 东经，向东递减为西经。 5.以极点为中心的经纬网图：自转方向呈逆时针， 则中心为北极，反之为南极；根据地球自转方 向自西向东，即自转箭头指向东，数值增大为 东经，减小为西经。
地图的三要素是什么(知识讲解)-word
地图的三要素是什么考纲解读考点提示地图上的方向、比例尺、图例和注记复习建议掌握地图上方向的判读方法及其应用；掌握比例尺的计算、缩放及其应用；了解常用图例、注记知识清单1．地图的三要素：方向、比例尺、图例或注记。
2．地图上方向的判断方法：一般情况下，面对地图上北下南、________；有指向标的地图上指向标箭头指向________方，与之相反的是________方；有经纬网的地图上根据经线指示南北方向，纬线指示________方向确定。
3．比例尺的表示方式有________、文字式和线段式。
4．比例尺的分母愈大，比例尺愈________，表示的范围愈大，内容愈粗略；比例尺的分母愈小，比例尺愈________，表示的范围愈小，内容愈详细。
参考答案2．左西右东、北、南、东西3．数字式4．小、大。
考点聚焦地图上的比例尺比例尺的概念地图上的比例尺表示的是图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺，用公式表示为：比例尺=注意：①比例尺只表示距离缩小的程度，而不表示面积缩小的程度；②比例尺的本身是没有单位的，但数字式比例尺中的图上距离和实地距离均以厘米为单位，直线式比例尺的实地距离一般以千米为单位；③学会应用比例尺的变形公式。
即图上距离=实际距离×比例尺；实际距离=【典型例题】在某幅地图上，60°N 上甲乙两地相距11.1厘米，两地的时差为2小时，则此图的比例尺为（ ）A. 图上1厘米代表实地距离100米B. 1∶15000000C. 1／30000000D.解析：在本题中,图上距离已经给出，主要是要求出实际距离。
要求出实际距离就必须知道三个知识点：一是地方时相差一小时经度相差15°，二是纬线圈长度的变化规律：纬线圈的长度与纬度的余弦成正比。
三是赤道上经度相差1对应的弧长是111千米。
由两地相差两个小时可知两地经度相差30度，在北纬60度的纬线上经度相差30度，相当于赤道上对应的15个经度度的间隔，因此实际距离为15×111千米，两地图上距离为11.1厘米，则比0 400千米 800千米例尺为11.1/15×11100000，故选B。
地图三要素
4.实地范围相同时：比例尺、图幅面积、内容
例：甲乙两幅图图幅面积大小相同，试比较甲乙两图比 例尺大小的关系
5.比例尺的缩放
（1）比例尺放大：
原比例尺放大到n倍， 即：放大后的比例尺=原比例尺×n
原比例尺放大n倍， 即：放大后的比例尺=原比例尺×（n﹢1）
（2）比例尺缩பைடு நூலகம்：
原比例尺缩小到1/n倍， 即：缩小后的比例尺=原比例尺×1/n
原比例尺缩小1/n倍， 即：缩小后的比例尺=原比例尺×（1－1/n）
（3）缩放后图幅面积的变化 ◆比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方 如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。 ◆比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方 如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9
地图三要素
一、图例和注记
图例：在地图上，表示地理事物的各种符号
注记：在地图上用来说明地理事物名称、性质、属性或数据 等的文字或数字。
二、地图上的方向
1、一般定向法
面对地图： 上北下南、左西右东
2、指向标定向法
3、经纬网定向法
20° 20°60° 40°
N
10° 20°
若在野外旅游迷路，还有哪些方法 可以判断方向？
6、比例尺与坡度、风力大小的关系 若等高距（压力差）相等，疏密程度基本一致则比例尺越 大，坡度（风力）越大。
（1）若下面四图等高距相等，则坡度最陡的是
（2）若上面四图为等压线示意图，且气压值的间距相 等，则风力最大的是
三、比例尺：
1.概念: 表示图上距离比实地距离缩小的程度，又叫 缩尺。
（它只表示一种缩小的程度，故无单位）
第二节 地图 地图三要素
（4）大小与内容详略的关系：
比例尺大小是比值的大小。在地图上所画的地区范 围愈小，表示内容愈详细，选用比例尺应 愈大 ；反 之，选用比例尺 愈小。
3
（5）比例尺的缩放：
放大到5倍
原比例尺的5倍 原比例尺的6倍 原比例尺乘以4/5 原比例尺乘以1/5
4
“放大 了”5倍 “缩小”1/5
“缩小到”1/5
（7）实地范围和纸张大小已定，绘制地图时 要求确定比例尺的大小
其方法是先用纸张的长度除以实地长度，得出长度比 例尺，然后用纸张的宽度除以实地宽度，求出宽度比例尺， 然后比较长度比例尺和宽度比例尺的大小，只能选用较小 者或比较小者更小一些的比例尺，而绝不能采用大于较小 者的比例尺。例如：用长和宽各1米的纸张绘制中国地图，
指向标定向法 指向标指向北 方
经纬网定向法 经线指示南北， 纬线指示东西
适用于无指向 标无经纬网的 地图
适用于有指向 标的地图
适用于有经纬网 的地图
23
(2012·上海十三校联考)读北半球某陆地局部图，图 中X、Y为等高线(等高距为100米)，L为河流，对角线为经 线。
图中河流L的流向为 ( A．从东流向西 B．从西南流向东北 C．从西流向东 D．从东北流向西南
6
(2011· 温州八校期末联考)气候变化是人类面临的最严峻的挑战之
一。2010年11月29日～12月11日，《联合国气候变化框架公约》 缔约方第16次会议在墨西哥度假胜地坎昆召开。
3.图中尤卡坦半岛为墨西哥著名半岛，面积约20万平方千 C 米，在比例尺1∶5000000的地图上绘出来时，图上面积为
C．乙图反映的实际内容更详细
D．EF间实际距离 短于CD
15
【解析】甲、乙两图幅除比例尺不同外，其
地图的三要素分别是什么
地图的三要素分别是什么
地图的三要素
三要素是：图例,方向,比例尺.
1、先看方向,自己所在风向一致后再看别的。
2、图例要看清相似的,不要搞混，比例尺中有用比值表示的。
3、有用1厘米=?千米表示的,之间单位不同,要换算。
地图构成要素
1、图形要素：是地图根据制图的要求所表达的内容。
包括注记、地学基础。
2、数学要素：用来确定地学要素的空间相关位置，起着地图内容“骨架”的要素。
3、辅助要素：说明地图编制状况及为方便地图应用所必须提供的内容。
4、补充说明：以地图、统计图表、剖面图、照片、文字等形式，对主题图在内容与形式上的补充。
可根据需要配置在主要图面的适当位置。
地图使用应注意的事项：
1、地图的三要素是比例尺、方向和图例。
2、比例尺的三种表达方式线段式、数字式和文字式比例尺。
3、当地图的图幅大小相等时，比例尺越大，反映的内容越详细，表示的范围越小。
4、地图上辨别方向的方法：指向标、经纬网，如果前两者均没有，则按照“上北下南，左西右东”定方向。
比例尺与坡度大小的关系
1.图幅大小相同的情况下，等高线图上等高距和等高线疏密度相同时，比例尺越大，坡度越大;
2.图幅大小相同的情况下，等高线图上比例尺和等高线疏密度相同时，等高距越大，坡度越大。
地图三要素课程设计
地图三要素课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。
2. 学生能够运用比例尺进行实际距离的计算，并了解其重要性。
3. 学生能够识别并运用不同的方向表示方法，理解其在地图中的应用。
4. 学生能够解读并使用图例和注记，获取地图上的详细信息。
技能目标：1. 学生能够独立阅读和分析不同类型的地图，提取关键信息。
2. 学生能够运用地图三要素进行简单的地图绘制和制作。
3. 学生能够运用地图三要素解决实际问题，如规划路线、估算距离等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索地图世界的热情。
2. 培养学生细致观察、严谨思考的学习态度，提高他们对地图信息的敏感度。
3. 培养学生合作交流、互助分享的团队精神，使他们能够在团队中共同解决问题。
4. 培养学生的空间观念和地理素养，提高他们对地理环境的认识和保护意识。
本课程针对学生年级特点，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力，将地图三要素与日常生活紧密结合，使学生能够学以致用。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供不同难度的实践任务，以适应不同学生的学习需求。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握地图三要素的知识，提高地理素养，培养解决问题的能力，并形成积极的情感态度价值观。
二、教学内容1. 导入新课：通过展示不同类型的地图，引起学生对地图三要素的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 比例尺：- 介绍比例尺的概念及其在地图中的应用；- 讲解如何使用比例尺进行实际距离的计算；- 分析比例尺在地图制作和使用中的重要性。
3. 方向：- 介绍地图上的方向表示方法，如指南针、指北针等；- 讲解如何识别和使用不同的方向表示方法；- 分析方向在地图阅读和导航中的应用。
4. 图例和注记：- 介绍图例和注记的作用，以及它们在地图上的表现形式；- 讲解如何解读和运用图例和注记获取地图信息；- 分析图例和注记在地图制作和阅读中的重要性。
地图三要素
西
西南
南
读“某村平 面图”回答：
（1）小河的流 向大致为
从南向北流
A
B
（2）林地在村 庄的 东南 方向 （3）一辆汽车 从A地驶往B地， 前进的方向为
先从东南到东北， 再从西向东
（4）男孩在女孩的 西北 方向
有经纬网的按经纬线来确定方向 （参看前面已讲内容）
有经线和纬线 东C ● 南 北 南南南南南 ●A 西 东 ● 西 B 南
提示：手表是北京时间，此时105°E 的地方时应是下午2时（14时）
北京时间下午３时，某兴趣小组在该地 （105°E）借助太阳的位置用手表确定正 南方向（表面朝上）。下图所示四种方法 中正确的是（填代号） 。
a
下午2时指针 12点的刻度
a
b
c
d
⑤利用植物判断方向：
树叶生长茂盛的方向 果子先染色的一 是南方。 面是南方。 ⑥简易指南针：一截铁丝（缝衣针即可）反复同一方 向与丝绸磨擦，会产生磁性，悬挂起来可以指示北极
第一篇
第二单元 地图知识
地图三要素
地图有广泛的用途。外出旅行，地图是很好 的向导。阅读报纸，了解国际上的大事，地图会 帮助我们找到发生这些事情的国家或地区。航空、 航海，要靠地图定航线、找目标。行军作战，地 图被称作“指挥员的眼睛”。修建铁路、公路， 兴修水利，从选址、选线，勘测设计，到施工建 设，都离不开地图。学习地理，地图既是不可缺 少的工具，又是获取地理知识的重要源泉。
5、比例尺的缩放：
点拨：图幅的缩放就是面积的缩放 ①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍 例如：如将比例尺放大到原图的2倍，则放大 数。 后图幅面积是原来的4倍。比例尺缩小后的图 点拨：计算中经常出现的两个错误： ②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍 幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方。如 a. 比例尺缩放与图幅缩放不分 数。（分数倍）。 将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原 b. “放大（缩小）”、“放大到（缩小到）”与“放大了（缩 图的1/9 小了）”不分。 ③缩放后图幅面积的变化： 点拨：同理：原比例尺缩小到1/n,就是用原比例尺
地图三要素及其在地理学习中的应用
地图三要素及其在地理学习中的应用地图，作为地理学科中重要的工具和信息载体，对于我们理解和探索世界起着至关重要的作用。
而地图的构成离不开三个关键要素：方向、比例尺和图例。
深入了解这三要素，并掌握它们在地理学习中的应用，能帮助我们更有效地获取地理信息，提升地理学习的效果。
一、地图三要素的概述1、方向方向是地图上指示地理位置关系的重要元素。
常见的方向表示法有三种：一般定向法，即“上北下南，左西右东”，这是最基本也是最常用的方法；指向标定向法，通过地图上的指向标来明确方向，箭头通常指向北方；经纬网定向法，利用经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
在实际使用地图时，我们需要根据地图所提供的方向信息来准确判断地理位置和相对方向。
2、比例尺比例尺表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系。
例如，1:10000 的比例尺意味着地图上的 1 厘米代表实际距离的 10000 厘米（即 100 米）。
比例尺的大小决定了地图所表示内容的详细程度和范围大小。
大比例尺地图，如1:5000 ，能详细展示较小区域的地理信息，但涵盖的范围相对较小；小比例尺地图，如 1:1000000 ，能呈现较大的区域，但地理信息相对简略。
3、图例图例是地图上各种符号、颜色和线条所代表的地理事物的说明。
通过图例，我们可以明白地图中不同的符号代表着什么，比如蓝色通常表示水域，绿色表示平原，等高线用于表示地形的起伏等。
图例是解读地图的关键，没有它，地图就可能成为一堆难以理解的线条和颜色。
二、地图三要素在地理学习中的重要性1、帮助建立空间概念地理学习中，空间概念的建立至关重要。
通过地图上的方向、比例尺和图例，我们能够在脑海中构建出地理事物的位置、范围和相互关系，从而形成清晰的空间认知。
例如，在学习世界地理时，通过地图了解各大洲、大洋的位置和相对方向，以及它们之间的距离比例，有助于我们更好地理解地球的空间结构。
2、提高地理信息的获取和解读能力地图中蕴含着丰富的地理信息，而地图三要素是我们获取和解读这些信息的关键钥匙。
2023年中考地理必背专题03 地图
2023年中考地理必背内容专题03 地图➼考点一地图的基本要素1、地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。
2、比例尺：概念图上距离比实际距离缩小的程度计算公式比例尺＝图上距离÷实地距离。
表示方法文字式图上1厘米表示实地距离1千米数字式数字式：如1：100000线段式统一比例尺的单位：两点间的距离一般以米或千米作单位，图上距离一般以厘米作单位。
一定要注意要统一距离单位：1千米=105厘米，即千米变厘米加5个0。
大小比较分子相同分母越大比值越小比例尺越小分母越小比值越大比例尺越大比例尺的选择图幅相同的地图表示范围内容详略比例尺大大详细比例尺小小简略➼考点二地图的选择及应用➼考点三等高线地形图（1）判断地势高低：等高线上的海拔数值越大，地势越高；数值越小，地势越低。
（2）判断坡度陡缓：在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。
4、判断地形部位： ①山顶：等内高。
②山脊：等高线呈明显弯曲，弯曲部分由海拔高处向海拔低处凸出。
③山谷：等高线呈明显弯曲，弯曲部分由海拔低处向海拔高处凸出。
经常会发育河流。
④陡崖：多条等高线重叠的部分。
可以开展攀岩运动。
⑤鞍部：两山顶之间相对平缓、形似马鞍的部位。
（1）山脊：等高线由高处向低处弯曲（相据等高线上的数值来判断） （2）山谷：等高线由低处向高处弯曲（相据等高线上的数值来判断） （3）在山谷中才可能有河流。
当等高线地形图上出现河流时此处便是山谷。
6、山峰与盆地：山峰与盆地等高线上的数值分布相反（如下图）。
（1）山峰：等高线数值中心大，四周小；表示中间高，四周低。
（2）盆地：等高线数值中心小，四周大；表示中间低，四周高。
7、等高线地形图上海拔的计算：（1）位于等高线上的点海拔为等高线的数值，即h。
（如:h丙=600米，h丁=300米）（2）山顶海拔：假设数值最大的那条等高线海拔为M，等高距为d，则M<山顶海拔<M+d。
（如:700<h甲<700+100）（3）乙的高度：300<h乙<400➼考点四分层设色地形图1、分层设色地形图➼考点五地形剖面图1、定义：地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。
2011地图三要素、铁路图、交通图(1)
村落、 城镇等
工业区、大学 区、高科技园 区、农场、生 活小区等
铁路线 铁路交通图
京沪线 京九线 京广线 京哈线
线路
北京————徐州——上海 北京——南昌——深圳——香港九龙 北京——郑州——武汉——株洲——广州 哈尔滨——北京
陇海线
沪杭线 湘黔线
兰新线
浙赣线 贵昆线
连云港——兰州——乌鲁木齐
上海——杭州——株洲——贵阳——昆明
2011地理复习
1、地图三要素（方向、比例尺、图例和注记） 2、社区
2、选择适合的地图（铁路交通图、等高线地形 图、）
地图的三大基本要素。（地图的“语言”）
（ 1 ）地图上方向的三种表示方法：① “上北下南，左西右东”。 ②根据指向标定方向。③根据经纬网定方向，经线指示南北方向， 纬线指示东西方向。 （ 2 ）比例尺： 地图的比例尺不同，表示的内容详略程度不同。如下表： 比例尺 分母 比例尺 包容的地理范 描绘的地理事物 （大/小） （大/小） 围（大/小Байду номын сангаас （详细/粗略）
社区（一二三四）
1、定义一
2、社区的功能四——政治经济文化管理功能
3、社区类型三：
4、社区差异二：规模不等 特色各异：表现为城乡差异， 城市内部的差异（功能社区）
不同类型的社区
自然社区 社 区 类 型 举 例
自然形成 的社会生 活区域
功能社区
围绕人的不 同社会活动 形成的区域
行政社区
以行政管 理范围来 确定的区 域 街道、乡、 镇、县市 等
掌握五纵三横铁路线
地形图——等高线地形图
相 对 高 度
海拔：
地面 某个 地点 高出 海平 面的 垂直 距离。
地图三要素是什么有什么作用
地图三要素是什么有什么作用地图的三个要素是指向标、比例尺、图例。
指向标：指示地图上的方向。
比例尺：表示图上线段长度与地面相应线段实际长度之比。
图例：图例是地图一角或一侧地图上各种符号和颜色所代表的内容和指标的说明，有助于更好地理解地图。
它有双重任务，作为地图内容的标准，作为必要的阅读指南。
地图三要素是什么地图的三个要素是指向标、比例尺、图例。
1、指向标：指示地图上的方向。
2、比例尺：表示图上线段长度与地面相应线段实际长度之比。
公式为：比例尺=图中距离与实际距离的比例。
比例尺有三种表示方：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。
一般来说，大比例尺地图内容详细，几何精度高，可用于图上测量。
小比例尺地图，内容概括性强，不适合图上测量。
3、图例：图例是地图一角或一侧地图上各种符号和颜色所代表的内容和指标的说明，有助于更好地理解地图。
它有双重任务，作为地图内容的标准，作为必要的阅读指南。
地图有什么作用地图可以识别在某一位置上有什么东西。
在地图上，指向图上任何位置，都能够知道这个地方或对象的名字以及其它相关的属性信息。
地图可以标明你所处的位置。
如果你的地图可以实时地输入全球定位系统（GPS）的数据，你就能看到你在哪里、以多快的速度在旅行并且你的旅途目的地在何方。
地图可以让你识别用其它方式不能体现的空间分布、关系和趋势。
人口统计学家通过比较古今的城区地图，可以支持公共决策。
流行病学家通过把罕见疾病爆发地点与周围环境因素相关联便可以找出可能的病因。
地图可以将不同来源的数据集成到同一地理参考坐标系中。
市政府可以将街道分布图与建筑布局图结合起来以调整市政建筑结构；农业科学家可以把气象卫星影像图与农场、作物分布图结合起来，以提高作物产量。
地图是谁发明的地图是墨卡托发明的。
1569年，墨卡托以“墨卡托投影法”为基础绘制了第一张世界地图，是从北极的角度俯视绘制而成。
这不仅把人们对世界逐渐完善的认识反映到地图上，而且其等角航线为直线的特性，给当时欧洲航海事业予以巨大支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B D
80 82
10 8
20
6
一、比例尺、方向、图例和注记：
下列四幅图中比例尺最大的是
一、比例尺、方向、图例和注记：
方向判读法则
甲 乙 丙 丁
若甲、丙两点间的图上距离为2.2cm， 则该图的比例尺约为 （ C ）
A、1：500万 C、1：5000万 B、1：1100万 D、1：11000万Biblioteka 一、比例尺、方向、图例和注记：
• 等高线和地形图：
• 地形剖面图： • 绝对高度（海拔）和相对高度：
地图判读专题：地图知识、方向判读
等高线、地形剖面图绘制和判读。 等值线判读（八类）：等高线、等深线、等温线、等降水量 线、等压线、等震线、等太阳辐射线、等要素线） 统计图、三角坐标图、曲线图、柱状图、散点图
图例
比例尺大小与范围、表示内容详略关系
4、比例尺的缩放： 比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。 例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的 比例尺是1/5000，比例尺变大。 比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。 例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的 比例尺应为：3/4×1/50000=1/66500，比例尺缩小。
（4）收到短信时，北京时间是 2011年1月1日7点56分 。
（5）发短信时地方时已进入1月1日的经度范围是 1°E→180º ； 区时进入1月1日的经度范围是 7.5°E向东至180º 。
第三讲：地图三要素
浙江省温岭中学
2011年10月11日
地图知识要点一览
• 地图的三要素：
方向、比例尺、图例和注记 • 常用的图例、注记：
经纬网：时间问题
切点A 直 射 点
B A
直 射 点
切点B
如下图所示，中心点表示北极，阴影为3月21日，非阴影 区为3月22日。读图回答1～3。
1．OP的经度为 ，ON的经度为 。 2．这时北京时间为3月 日 时。 3. 最快再经过多久全球将只有一个日期,该日期为?
时区的划分
西时区
2
东时区
一轮船在太平洋海域向东航行。轮船行至东十二区，一孕妇 产下一女婴，时间是2011年1月1日11点30分。越过日界线后，又 产下一女婴，时间是11点50分。11点56分，孪生姐妹出生的喜讯， 通过手机短信向产妇在台州工作的丈夫报告，奇怪的是“妹妹” 的年龄却比“姐姐”的大一岁。 （1）简述国际日期变更线不与180º经线重合的原因。 为了避免同一行政区中使用两个不同的日期，现实中的 日界线并不完全与180º经线重合，而是一条折线。 （2）孪生姐妹的生日各是 。 （3）分析“妹妹”年龄比“姐姐”的大的原因。
思考：缩放后图幅面积的变化？
地形图
• 等高线地形图 ◆地形的判断：山峰、盆地
山谷、山脊、鞍部、陡崖
陡坡、缓坡、凸形坡、凹形坡、均匀坡 阴坡、阳坡
◆地形剖面图
2011年10月11日
上述四幅图中，同时满足下列两个条件的是（ B ）
①甲地在乙地西北；②丙地在丁地东南
一、比例尺、方向、图例和注记：
1、计算、量算：（比例尺=图上距离/实地距离） 2、大小比较：（取决于分母大小） （在经纬网地图上要根据经线上的相隔纬度数 判断：1厘米代表的纬度数越多，比例尺越小） 3、表示实地范围的大小、内容详略 （同幅地图，比例尺越大，所 表示的范围越小，内容详尽） 4、缩放→影响了表示实地范围的大小→图幅面积 （比例尺放大一倍，新比例尺是原来的2倍，表 示的实地距离是原图1/2，新图幅是原来的4倍）
比例尺 范围
内容
详细
大
小
小
大
简略
数字式 文字式 表示方式 线段式
大小
比 例 尺
大小判断及用途
一般方向 方 判断方法 经纬网定向法
向
指向标定向法
比例尺的三种表达方式：
1 : 900万
0
800千米
图上1厘米代表实际距离6千米
9
42030 41030
10
132 133 134 135
34 33
A
24 72 68 C