教育随笔：宝贝不哭
教育随笔：宝宝不要哭
教育论文：宝贝不要哭
随着过去的哭泣，我们迎来了一个新的婴儿。
当我第一天来到公园时，我看到他们有一些拼命地抓住了爸爸妈妈的衣服;有些人拒绝接受父母的怀抱;有些人一直在安慰自己。
“妈妈很快就来接.”;虽然有些人没有哭，但是小嘴也是尖叫和悲伤.无论如何，这是一个必须在他们成长过程中经历的转折点。
这是我第一次上小班。
面对这些情况，我有点不知所措。
我咨询了一位经验丰富的老师，并尝试了一些方法来安抚幼儿的情绪，这有一定的效果。
例如，亲吻一位父母并抱一个拥抱：当孩子早上来到公园时，老师微笑着互相欢迎，并以母亲般的方式亲吻孩子，这样他们就可以获得身心上的满足感。
品尝：准备一些孩子像食物一样，让他们消除焦虑，体验观看，品味和谈话的快乐;玩：游戏是孩子们最喜欢的活动，魔术，手指游戏，唱歌等都是非常受孩子欢迎的。
游戏可以帮助幼儿尽快熟悉它们，并找到一种安全感和归属感，消除对陌生环境的恐惧。
在孩子适应的过程中，家长也应该做好协调工作，以帮助孩子尽快适应新环境。
例如，家长应该多说一下幼儿园有多好，家里有多少孩子。
他们对这些话题非常满意。
不要担心婴儿无法适应和在婴儿面前讨论意见等负面话题。
父母应私下交谈。
带宝宝去见其他孩子和外人。
虽然社会上有失去孩子的危险，但你不能在很小的时候就失去宝宝的社交技
能。
父母必须在户外照顾婴儿，而不是粗心。
培养孩子的自理能力，养成良好的饮食，睡眠，小便习惯，有利于孩子更好地适应幼儿园生活。
在家长和我们的共同努力下，近一个月后，孩子们对幼儿园的生活非常熟悉，适应幼儿园的生活。
幼儿园小班教师教育随笔我们不哭了
幼儿园小班教师教育随笔我们不哭了在幼儿园小班教学中，有时候孩子们会因为各种原因而哭泣不止，这时候我们作为小班教师，就需要调整方法和态度，让孩子们重新平静下来。
在这篇教育随笔中，我将分享我在实践中总结的一些方法和心得，希望对其他小班教师有所启发。
首先，作为小班教师，我们需要保持冷静和耐心。
孩子们多数情况下哭泣是因为他们感到不舒服、害怕、失落或者挫败，我们需要试着理解这些情绪背后的原因。
当孩子哭泣时，我们可以先轻声安慰他们，告诉他们不要担心，我们会一起解决问题。
此外，我们还需要注意观察孩子的情绪变化，看看他们是否缓解了一些，如果是，我们就可以继续引导他们回到正常活动中来。
其次，我们需要采用多种手段来帮助孩子们缓解不良情绪。
画画、听音乐、制作手工等类似的活动，可以让孩子们在参与其中时感到开心和愉悦。
有时候，孩子们需要一些安静的环境来舒缓自己的情绪，这时我们可以找一个较为安静的地方让他们休息和自我调节。
还有一点需要特别强调的是，我们不能因为孩子哭闹就采取过于严厉的惩罚措施。
孩子们很容易感受到我们的情绪和态度，如果我们过于生气或者惩罚他们，会让孩子们感到更加害怕和不安。
我们应该关注孩子的情感需求，让他们在安全和信任的环境下学习和成长。
最后，我们还可以与孩子的家长进行沟通和合作。
家长了解孩子更深入，知道孩子在家里可能遇到的一些瑕疵，而我们则能够更好地观察和了解孩子在学校的表现，两者之间可以相互交流，为孩子提供更全面的帮助。
总之，作为小班教师，我们需要有一份温暖、关爱和耐心。
当孩子们情绪不稳定时，我们需要保持冷静，慢慢地引导他们平静下来。
通过与家长的合作，我们可以让孩子们得到更加全面的关爱和照顾，帮助他们在健康的环境中茁壮成长。
2023年教育随笔：孩子不哭
2023年教育随笔：孩子不哭2023年教育随笔：孩子不哭1转眼间，小班的孩子入园已经一个月了。
虽然只有短短的一个月，在我看来好像有两个月的时间那么长，每天就像在“战场”，有做不完的事情等着你；神经整天绷得紧紧的，生怕有个什么，幸运的是还不错，没出什么事情，孩子们的情绪也都逐渐稳定了，家长们悬着的心也都放下来了。
每当3岁左右的孩子进入幼儿园时，最让家长们担忧的是孩子在幼儿园的情绪。
孩子初入幼儿园，往往会产生恐惧和不安的情绪，也因年龄、个性及适应能力的不同，表现也各不相同。
这个时候就需要我们老师用更多的耐心、爱心、细心去包容、安慰、呵护他们。
如果你的耐心不够，爱心不足，细心不到，孩子们的分离焦虑就会很严重，家长们因此也会很担心，“怎么今天又哭了？”“好像比昨天更厉害”“早上起来就开始哭闹”等等；很不相信老师。
其实，小班的孩子上幼儿园就好像给孩了断奶，如果家长舍不得，那孩子就没办法断。
针对不同情况，我们也有不同做法：让孩子坐校车来，不用自己接送；家长送来了就走，不用逗留；老师分散孩子的注意力，或转移话题；哭闹厉害的，可以分开来带，这样就不会影响到别的`孩子。
我班有个孩子叫睿睿，开始时就闹得特别厉害，哭个不停，也不吃饭，在我们的关爱下，孩子一天比一天有进步，现在妈妈来接时说的第一句话就是“宝宝今天上幼儿园很乖，没有哭。
”妈妈紧锁的眉头终于松开了，“宝宝，你真棒！”担心了好久的心终于放下了，“老师，谢谢你们”不用了，孩子们的点滴进步我们都能看到，也能感受到。
孩子其实比我们聪明不是吗？2023年教育随笔：孩子不哭2每一个孩子都是一个独立的、独一无二的个体，都有自己与众不同的闪光点，孩子没有好坏之分，我们不能因为孩子在某方面做的不好，就完全否定他，更不能拿孩子以前的表现决定孩子的现在。
孩子每时每刻都在发生着变化，我们应该多蹲下身来，听听他们内心的声音，从而寻找更好的教育点。
一天早上，班车林老师带着我们班的鑫鑫小朋友来找我，对我说：“蔡老师，看看你们班的鑫鑫，从早上上班车开始就一直哭，怎么说都不听。
小班教育随笔我不哭了4篇
小班教育随笔我不哭了4篇小班教育随笔我不哭了篇1秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏:“秉禄真棒”。
上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。
可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。
一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。
小班教育随笔我不哭了篇2记得文文刚来我们班的时候，一天到晚的哭哭啼啼，怎么哄也不停下，我就问她，为什么哭，她擦着眼睛对我说：“我害怕中午睡觉，我不想睡觉。
”我就安慰她说：“好吧，文文，不要哭了，中午老师陪你玩，咱们不睡觉好吗?”她泪汪汪地点了点头，很快就不哭了，就和小朋友们做游戏去了。
到了午睡的时间，我陪她玩了一中午。
第二天中午的时候，她妈妈来接她回家，对我说：“文文去过好几家幼儿园，都不愿意去，就是因为害怕中午睡觉。
”我跟她妈妈商量了一下，这几天可以接文文回家睡觉，等下周的时候再让文文在园里睡觉，文文也同意了。
到了下周的时候，文文妈妈没来接她，我就让她睡了一会儿，结果文文第二天不愿意来上学了，我打电话询问她妈妈，她妈妈告诉我说：“文文回家告诉我说，老师说话不算数。
”倾刻间，我觉得我做错了，于是，我为这件事和文文道了歉，并和她约定好，以后文文可以不睡觉，但是必须在床上躺着，不能影响其他小朋友午休，文文很认真地点了点头，没几天她就慢慢融入到集体中去了。
幼儿教师教育随笔：宝宝不要哭
幼儿教师教育随笔：宝宝不要哭（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三叙事坚强的告诉自己：宝贝不哭
坚强的告诉自己：宝贝不哭我已准备好了。
在这个成绩下来的日子。
可是以后……我要回家抱着电话对着爸爸哭。
可是我敢吗？我问自己。
我真的就这样坠落下去了吗？竟一下子跌到了年级最后的最后。
我想问妈妈、奶奶、姑姑……他们也许都不爱我了。
至少是现在的我。
我常常对小宣信心百倍得说，我不会让你失望的。
可是我做到了吗？这一次我一定差到了令她不能够接受。
我在想，想这无谓的事情。
我不想这样，我真的很累。
我以为不哭是坚强的，呵呵，原来我发现自己竟然错得这样彻底。
“对不起。
”那么多爱我的人啊！对了，在今天里，还收到了茜的信，她不快乐。
可是我能够去安慰她吗？现在的我这个样子？老天保佑，希望茜能过的好一些，至少是快乐的。
我没有去上课。
在昨天下午，同学们一直都忙着议论成绩，没有人会注意到角落里的我。
当然，这也是我希望的。
我想我真的怕了，在这个环境，所以我没有和姗姗一起回家。
因为她没有像我一一样逃课。
家里。
我呆在这个我认为怎么都怒会温暖的地方。
不开灯，没有自由，心里却有总踏实的感觉。
因为在这里我才可以卸下我所有的伪装。
我就像是戴着面具的蝎子，快乐的时候浮在出水面，悲伤的时候藏在水里，没人回了解我。
妈妈依然在门外敲着门，告诉我不要灰心。
还有爸爸在电话里讲这许多鼓励我的话……我知道，其实他们都很爱我。
可是我呢？对得起他们吗？他们不会知道的，我甚至感到厌学，讨厌学校的哪个环境。
为什么要考试？名次来鉴定一切呢？我的骄傲，我的自信顿时都飞走了……我要自己不要想太多。
睡一觉就会好的。
可是真的是这样吗？闭上眼睛，很快不由得浮现出同学们嘲笑声和应那种久违的怪眼神瞧我的样子，还有老师大骂着我“白痴，烂泥扶不上墙”的样子……今天的天气也不是很好，小心探出头看看窗外，竟下起了雨。
如果天空累了，它可以大哭一场，来告诉所有人它委屈了：如果我累了，我想哭的时候，我应把我的委屈告诉谁呢？谁可以帮帮我？小小的我还没有到那种什么都可以但着的程度。
其实，我很虚弱。
妈妈说，她要帮我请家教，她和爸爸一样都认为我很聪明的，一定行的。
教育随笔：宝贝不哭
教育随笔：宝贝不哭
欣欣是一个文静、内向的女孩，在班里的朋友圈也比较小，只喜欢跟坐在旁边的两三个小朋友玩。
但她做起事情来却非常认真，也非常仔细，所以我也比较关注她。
中班这学期开始时，欣欣总是时不时的在来园时要哭一会，拉着妈妈不肯放手，直到老师强迫把她从妈妈地方抱过来。
考虑到她平时比较内向，刚开学可能还不适应，所以我们也没有多在意，总觉得过几天会适应的。
可是一直到学期中期，有时候早上来园还是拉着妈妈的手哭哭啼啼，不肯进教室的门，才觉得事情的重要*，觉得有必要做做她的“思想工作”。
我选择在她比较高兴的时候，随意的进行聊天，我问欣欣：“为什么早上来幼儿园要哭？”她说：“我想要妈妈！我想要妈妈早点来接。
”于是我和小朋友的一起开导欣欣，她答应我，尽量会改掉这个小毛病。
后来的几天，欣欣牵着妈妈的手来园，真的没有哭，小朋友都发自内心的鼓励她。
不过欣欣一直在妈妈的耳朵旁边说着什么。
等妈妈走了，她还一直趴在窗口跟妈妈说：“妈妈，你晚上要第一个来接我。
”见妈妈答应了她才肯过来。
班级里还有几个小朋友，经常也是很晚来幼儿园或者晚上很晚离园，经常也会出现一些哭闹、不爱睡觉的情况等。
教师不仅在平时要带好教学活动，更重要的是要关注一些需要关注的孩子心理健康发展，有些孩子她们都是由从小是由长辈带大的，由于爸爸妈妈忙于工作，很少有时间照顾她们、陪她们。
可能正是这样的原因，她们才会缺少安全感，希望一直有妈妈陪同。
作为老师，我们应该给她们更多的爱，让她在一个充满爱的环境里生活、学习。
幼儿园教师教育随笔《不哭,要说》
幼儿园教师教育随笔
《不哭，要说》
在忙碌的工作中，9月已将悄悄溜走，而10月也临近过半。
在这1个月半中的生活中，似乎宝贝们已成长不少。
能够独立完成自己的事情，遵守游戏规则的秩序也建立起来了。
很高兴看到宝贝们的成长，相信你们会越来越棒的。
在我印象中，我班有个小女孩。
特别爱哭，一遇到不顺心意的事情就会倒头大哭。
怎么说也不听，我和妈妈也交流了此事，家长也表示宝贝在家也有同样的现象。
像这样的孩子我们和家长达成共同协事，对于宝贝的这种情况做冷处理。
刚开始实行时，宝贝并没有多大的变化，但我们会在她哭完安静时与她聊天。
几天过去了，宝贝突然遇到类似的事情不在哭了，与家长沟通也明显发现宝贝进步了不少。
知道用说来表达自己的想法，而分享意识也增强了。
很开心看到宝贝们的成长。
加油！相信你们都是最棒的。
宝贝不哭_六年级作文
宝贝不哭
宝贝不哭，擦干你的泪，坚持住，会有阳光到来的那一天。
我靠着墙，潮湿的目光凝聚在那冰冷的脸上。
我呆住了，这是在电视剧里吗？谁能告诉我这只是一场梦，一场可怕的梦魇！
爸爸，您怎么会变成这样？爸爸，您别发脾气了，您不是说要给我快快乐乐过个年吗？我的眼睛朦胧了，连世界都失去了色彩。
可您……您铁青的脸，您砸破碗的声音刺着我的耳膜，你不堪入耳的话打碎了我的心。
2010年的新年是浸满泪水的，还有那些碎片般的回忆。
我觉得，此时的我像一只怯懦的小动物，不能决定什么，更不能改变什么。
我实在不忍心看着妈妈流泪，坚强的妈妈为我付出了那么多，难道就应该来咀嚼这份苦涩吗？我讨厌那个被称作我父亲的男人，讨厌他在我心中种下爱又对我面无表情，讨厌他总是一次次捅破我的稚嫩的心房。
我现在没什么奢望了。
我可以不要名牌，不要成绩，不要一切，从零开始，只希望蛮不讲理的他不要打碎我的梦。
我真的想变成一个男孩儿，让他痛痛快快地打一顿，还我以前温和的爸爸。
眼前的爸爸好陌生，仿佛离我那么远，一触摸，也只有冷冰冰的目光。
第1页共1页。
孩子别哭教学随笔
孩子别哭教学随笔孩子别哭教学随笔篇一今天早上，小朋友都在教室准备吃饭，姜欣予小朋友的妈妈抱着她走进幼儿园，(他昨天没来幼儿园)只见她趴在妈妈身上哭。
不肯妈妈离开，无论老师怎样劝他都没有用，看见他妈妈走了马上追出去。
他妈妈在幼儿园外骂他、打他都没用，实在没办法，只好又硬拉着他走到老师身边。
我想，姜欣予一直是个很乖的孩子今天怎么会这样，一定有原因的。
于是我走过去想问他，可他看见我马上抱紧他妈妈看也不看我，对我的问话理也不理。
我知道他现在对妈妈的依赖性特别大，要让他说出原因首先得让他离开妈妈。
于是，我强行把他抱起来，不管他拳打脚踢，一直把他抱到中一班教室，询问他到底是什么原因不愿上幼儿园，他的脾气非常倔强，在教室里哭闹，就是不说话。
我先讲姜欣予在幼儿园是如何乖，老师、小朋友都很喜欢她等等，渐渐地，我发现她比刚进来时要好多了，对我说想妈妈，我说：“只要你告诉我，今天为什么哭，我可以带你找妈妈。
”她说：“昨天我生病了，今天在幼儿园我不想睡觉。
”我说：“老师今天可以答应你的要求，但是你现在要和小朋友一起吃早饭，不能跟着妈妈回家，你能做到吗?”她轻轻地点了点头。
于是我拉着他的手走到教室里，这时她妈妈已经回家了，她也没有问我要妈妈，而是跟着小朋友一起吃1/ 5早餐。
后来他在活动中都表现得很好，中午也很自然地去睡觉了。
从这件事我觉得，当孩子出现特殊表现时，一定会有特定的原因，要想解决这一问题，首先得找出原因所在，然后在对症下药，这样会取得较好的效果。
姜欣予主要原因还是对他妈妈的依赖性太大。
孩子别哭教学随笔篇二班级小干部竞选活动在同学们的期盼中落下了帷幕，然而在今晚，对有些孩子来说，必将是一个难眠之夜。
从开始写稿、在家里预演到上台演讲，孩子们在家长的支持下都全力以赴。
有的幽默风趣，有的腼腆含蓄，有的大胆热情，有的才情外露。
孩子们都展示了自己的风采，也锻炼了各方面的能力。
由于竞选班长和学科课代表的同学很多，只好由同学们来投票选举，于是我看到被选中的同学兴高采烈;没有被选中的同学失望之情难以掩饰，也有的同学珠泪盈盈，楚楚可怜。
幼教随笔：做一个不哭的小孩
幼儿论文：做一个不哭的孩子幼儿论文：做一个不哭的孩子我从学期开始就参加了这个小班，已经快两个月了。
两个月以来，孩子们的性格，生活和学习发生了很大变化。
不喜欢嗡嗡声的坤坤每天都在演奏“奥斯曼帝国”。
害羞的康康现在是个“小管家”，表现不好，她立即告诉老师。
我记得第一天早上在门口与孩子们见面，因为我第一次联系孩子们和父母，孩子们在房子里哭了，父母都不愿离开，担心询问：“老师，你一个人吗？ ''不要！其他老师很快就会来。
”我肯定回答了，看来我的“肯定”可以带来一些安慰。
一边握着哇，一边哭着要摆脱我拥抱的孩子，一边安慰那些也急着看着孩子在哭的父母。
分离焦虑似乎不仅反映在孩子身上，而且与父母不同。
根据我的经验，这种情况通常会持续到十一点，一切都可以在正确的轨道上进行。
每天，当父母回去时，告诉他们：“孩子今天不在幼儿园哭，而是和孩子一起玩。
不用担心，这会很好，有一个过程。
将来，话题逐渐从“哭泣”转向，并告诉他们今天完成的作业。
已经取得了什么进展。
顽固地哭了一个月的杨兰，虽然哭的开始并没有影响她的饮食和睡眠，但让其他孩子不要安静。
在我经常和她聊天之后，我不仅不哭，而且专注于上课并迅速完成老师的指导。
这是一个快速行动的孩子，无论吃饭，做家庭作业和自理。
每次，我都鼓励语言。
毫无疑问，如果没有边际闲聊，老师和孩子之间的距离就会拉近，孩子会觉得老师在注意她。
嘿，这件衣服真漂亮，谁买的？ ``嘿，妈妈在做什么美味？给我吃饭” .在那段时间里，我下班回家，好像我在耳边，“老师，妈妈什么时候来？ ``老师，我没有哭。
''这个孩子的焦虑表情似乎并没有从我的眼中消失。
快点换耳朵，放些柔和的音乐，并注意轻度的焦虑。
我仍然向我的杨澜孩子学习，只需吃饭，在晚餐时吃东西，上厕所时去厕所，回家时回家，哭泣哭泣，我应该吃饭，睡觉，不要受苦我。
你不知道吗哭泣也很有趣！然后，在换班后，冯先生也被确定为不哭的好成年人。
宝贝不哭_初中初一作文2500字
宝贝不哭爱,呵,它只能当游戏罢了,也许世界上没有爱,只是人们自己想出来的,就是了...------题记“铃铃---”闹钟发发出呤声，新的一天开始了。
“啊，好困哦。
”我弯了个懒腰。
我走向木辰的房间，恩，好可爱哦，十年来第一次见到的，抱着枕头流着口水，脸上还好意思笑，呵呵。
“木辰，该起床了，有现品等着你吃！”我把他嘴角的口水擦干净，笑着对他说。
木辰眯着眼睛，懒懒的对我说：“厄，姐啊，干什么呢？大清早的还没睡够呢。
”又抱着枕头入睡了，“上课咯，某校草又要迟到了。
”因为弟弟长得还好吧，所以一进学校就被女生们评为校草了。
“啊，”木辰跳了起来，下了我一跳：“快跑啊！”“呵呵，别急，还有1个多钟头呢。
”看他的样子我直笑。
“那你干什么叫我这么早！”木辰叠着被子还不屑的对我说。
“对不起，”我吐了吐舌头，还不是你动做太慢了：“新学期嘛，去早点不好吗，呵呵。
”“恩，算个借口，原谅你了。
”木辰笑笑说。
我们分头准备好了，我背着挎包先出门，因为木辰他不想让别人知道我们的关系，我觉得没什么的，就答应了。
“先走了，木辰别迟到哦。
”木辰边整理着书包边不时转过头对我说：“哦，姐慢走，88。
”“恩，拜拜，”我关上门的那一秒想起了一个问题，又开了门，问道：“木辰，你刚才做了什么梦啊！好开心哦。
”“厄，”木辰听下了收拾的手，慢吞吞地说：“我……梦见了……我们一家人……在一起，好开心。
”“什么！”对我来说，这真是一个吃惊的话：“哦，先走了。
”我关上了门。
走下了楼梯，向学校走去了。
恩，真的，木辰还不能忘记那狠心的父母……一路上，我都想着。
恩，算了，不管了。
学校到了，“落爵贵族学校”的门牌是那样的华丽。
我走去了我的教室，那里什么也没变，还是一个让人厌的地方，我的座位在窗口，我放下了挎包，感受那窗外的冷风，让我觉得很舒服。
呆呆的看者窗外的风景，呵，真美。
旁边同学们都在聊着寒假干什么干什么的，当然不会有人来与我聊，要不然就对不起“冷面妖精”这称号了，我只有一个朋友而以，不过，是初中的，她叫伊沫儿。
宝贝不哭
宝贝不哭母亲给5岁的儿子讲故事。
母亲说：“一起突发事故，小山羊受了伤，撞折了两条腿，躺在床上哎哟不止。
动物们都去探望他。
小白兔送去了萝卜，小猴子送去了桃子……”母亲讲到这里，忽然天旋地转般一阵眩晕。
母亲双手捧住脑袋，心说，头疼的毛病又犯了，母亲接着听到一声响，一声天崩地裂般的巨响――“轰!”母亲醒来的时候，想伸伸腿，但是分明感觉不到腿的存在了。
母亲侧卧着身子。
曲着双臂，又试着伸展胳膊，母亲连试了几次，终于发现一切都是徒劳。
此时，一阵剧烈的疼痛传遍了全身。
母亲不知道刚才自己昏厥了多长时间，她是被一阵又一阵撕心裂肺的哭声唤醒的。
母亲听出来了，是儿子一声一声哭着喊妈妈的声音，“强强。
”母亲用微弱的声音回应着儿子的哭声。
儿子显然没听见，依旧大声啼哭。
“强强!”母亲加大了声音，母亲听出来了，儿子就在离自己不远的位置。
这回儿子听见了，说：“妈妈，你在哪儿啊，我疼!”儿子哭得更凶了。
面对咫尺天涯的儿子，母亲心急如焚：“快告诉妈，你伤着哪儿了?”儿子说：“我脚疼，我看不见妈妈，我怕。
”“宝贝别哭。
”母亲听了，轻轻嘘口气。
这时，又一阵剧烈的疼痛袭来，母亲咬紧牙关，对儿子说，“我们怕是遇上了地震，别怕，有妈妈在。
”儿子顿了一会儿，还是忍不住哭：“妈妈，我疼!”母亲静了一会儿，说：“强强，你听外面有动静，你爸爸和解放军叔叔来救我们了。
”儿子果然不哭了，认真听了听，说：“是推土机的声音，爸爸和解放军叔叔在抢救我们呢!”儿子一下子高兴起来。
母亲再一次从昏厥中醒来时，听到了一声又一声声嘶力竭的呼喊：“妈妈，妈妈……”“强强，妈妈在这儿。
”母亲喊着儿子的名字，闭上眼，眼泪“刷”地流出来，母亲说：“妈妈给你讲个故事好吗?”“嗯。
”儿子说，“还听刚才的故事。
”“好，”母亲说，“小山羊受了伤，老牛伯伯也去探望他，你猜他给小山羊送去了什么――一辆小推车。
老牛伯伯说，‘我家后山上有很多南瓜，送给你，但你必须自己去运。
’”“小山羊不是受伤了吗?哦――我知道了，老牛伯伯是想让小山羊坚强起来!”儿子说，“妈妈，我也要学会坚强。
幼儿园教育随笔：小弟弟，不要哭
幼儿园教育随笔：小弟弟，不要哭
虽然开学已经有三天了，可还有幼儿陆续的来报名。
今天又有一名幼儿分到了我们苗苗班，龙龙是我们苗班年龄最小的孩子，他妈妈把他送到幼儿园来后刚走，就开始大哭起来要妈妈。
我抱着他哄他，并带着他在幼儿园转了一圈，一边走，一边和他说话，想分散孩子的精力。
可孩子还是不停地哭，没办法我就带她来到了教室，小朋友们看见小弟弟还在哭，都跑过来安慰他说：“小弟弟，不要哭了，来和我们一起玩吧！”这时昨天新来的羿辛小朋友说：“老师，你打电话给他妈妈，让她早一点来接小弟弟。
”我拿出手机说：“好的，你叫小弟弟不要哭，老师马上打电话给他妈妈。
”然后就装着打电话。
打完后，我把手机的键盘锁锁住后对龙龙说：“龙龙，不要哭了，等会乖了妈妈就会打电话来接你的。
”我把手机给了龙龙让他拿好等妈妈的电话。
这时龙龙才停止了哭泣。
可不一会儿孩子等不到电话又哭起来了。
这时羿辛说小弟弟，你不要哭，我来帮你打电话给你妈妈。
说着按起了号码也学着我的样子给他妈妈他电话。
虽然打不通，但还是很认真的一边又一遍的拨号码。
龙龙看见他这么认真，停止了哭泣。
对羿辛很信任。
于是户外活动时总是拉着羿辛得手。
羿辛带着小弟弟一起玩滑滑梯、骑木马……其他小朋友也很热情的陪着这位小弟弟一起玩。
看着这些孩子玩的这么开心，想想觉得好笑，昨天还哭哭啼啼的孩子今天俨然成了大哥哥大姐姐了。
我想孩子和孩子之间可能会更好交流一点。
同时也让我看到了孩子们虽然小，但他们懂得去关心、爱护小弟弟、小妹妹。
真是难能可贵啊！（幼儿教育）。
(幼教精选)幼儿园教育随笔爱哭的孩子不哭了 - 教育随笔 -
幼儿园教育随笔爱哭的孩子不哭了-教育随笔-教育随笔：爱哭的孩子不哭了有人说，哭是孩子的天性，是孩子的一种自我保护方式，通常孩子用哭来表达自己的不满。
小博文，在我们中二班算是一个大哥哥。
他上课仔细听讲，乐观答复老师的问题；他乐于关心其他小伴侣；他是老师的好帮手。
一个这样的好孩子，同时有个不好的习惯：爱哭。
案例描述：情景一：户外活动时间，孩子们在拍皮球。
远远的，我观察李子一揉着眼睛跑了过来。
"老师，刚刚张博文用手捶我的头。
'"那你去把张博文叫过来吧。
'我望了望在远处拍球的张博文说道。
很快，张博文来到了我面前，聪明的张博文看到李子一就知道我找他的缘由了，用他的小眼睛直视着我。
我把头转向张博文，说："你为什么捶李子一的头呢，那样她不很疼么'张博文用手弄了弄衣角说："王泽慧想借她的彩色的球玩一会，她不给。
'"李子一不给王泽慧球玩，你就打她的头'我接着问了一句。
"可是...可是...小伴侣间就应当相互交换着玩玩具的。
'张博文说着说着开头揉眼睛，然后站在那里哭了起来。
看到孩子哭，我有些不知所措，便开头劝慰张博文，始终站在一旁的挨了打的李子一也开头劝慰张博文。
孩子们，是那样的可爱，早遗忘了刚刚发生的事情，两个人牵着手去玩了。
我总感觉看似结束了的事情没有结束，张博文的表现让我很奇怪。
情景二：户外活动的时间到了，我与班里的一位老师带着孩子们去东操场上玩玩具。
来到场地后，我习惯性的开头讲留意的事项。
还没讲完的时候，张博文和另外两名幼儿却跑出队伍去找玩具。
随后我解散了队伍，把三名幼儿叫到了身边，让他们先别去玩。
过了两分钟，我牵着张博文的手问道："刚刚我没有让小伴侣们去玩，你怎么就跑出去了呢'张博文望了望正在玩的其他小伴侣，没有说话。
我将目光投向另外两个孩子。
站在那低着头的逯一琛说："老师，我错了。
中班幼儿教育随笔她不哭了
中班幼儿教育随笔她不哭了
航航是个聪明、调皮的孩子，但她非常的爱哭，一点小事哭起来没完。
新学期开始班里又招了许多新幼儿，由于不适应接连几天哭个不停，航航也跟着他们哭个不停。
直到新幼儿都不哭了，她还是哭。
为此我与家长沟通了许多次也想了许多的办法，都无济于事。
可不知怎么回事这两天她变得非常的乖巧，我感到非常的欣喜也感到奇怪。
究竟是怎么回事呢?一天放学后，航航的妈妈来接他时对我说：张老师，你感冒好了吗?听了她的话我不觉一愣问道：你怎么知道我感冒了?我们航航告诉我的，他说我们张老师生病了在打针。
我还对她说：以后你别哭了，你再哭你张老师一生气就会住院的。
航航她这几天是不是很乖了。
听了她的话我的心头一热，多可爱的孩子呀!撒下春风方能收获秋雨，让我们给孩子多一点爱，那你将会收获更多的爱。
【人生感悟】宝贝,不哭
【人生感悟】宝贝，不哭无论看到电视剧中因为大人争吵打闹影响孩子的情况，仍是事实版的孩子在父母打闹中无助，无奈哭泣的场景，都让我这个典范双鱼座的妈妈心痛万分，多想抱住这些可怜的孩子说一声：“宝贝，别哭，阿姨来掩护你！”相反，当他们的孩子变得越来越懦弱和多愁善感时，他们会变得越来越懦弱，反而会影响他们的心理健康。
他们年轻的头脑过早地承受着内心不该承受的心理压力。
无法承受的心理负担终有一天会压垮孩子的精力，结果是无法想象的！除了肉体的痛苦，我不能误以为世界上所有的父母都说了一句好话：“为了孩子们的心理健康，我们为什么不试着后退一步，海阔天空，针尖到麦芒，这场斗争什么时候结束！”我也是从成熟的孩子长大的，从小也是在父母争斗与吵闹中长大的，每次看到父亲发性格，看到母亲冤屈地哭泣，我当时好无助，也好无奈，所以只有抱着父亲的双腿求他，让他不要再这样了！个性强的父亲往往对我的期求熟视无睹，就这样周而复始，在这样的家庭环境中，我小小的就有了出奔这个成年人的主意，很想分开这个没有暖和的家，要不就是考上学永远不回来！但是，浓浓的网恋哪能割舍，我不释怀仁慈的母亲，更离不开自己的姐姐，弟弟和父亲，就这样，自己长大了，固然遗传了父亲的个性，但是小时候的家庭环境让我良多时候显得很软弱！特别的家庭环境让我在年幼的时候极不自负，仰头挺胸好像只是别的女孩的专利，早熟的我慢慢学会了当父母的调停员，父母也因为我的劝导和劝告关联变得和谐起来，好像在年迈的时候忽然找到了恋情，两个人的相遇底本就是应当爱护的，在父母的暮年生活里我看到了“你若不弃，我便相随”的那份本真的爱，只是当他们懂了这份爱，已经没有机遇在年轻的时候享受了，我心里真的为他们觉得可惜！当我步入婚姻殿堂，决定不走父母的路，形容的成语，有必要创造一个有利于她健康成长的家庭环境。
因为我是一位受过教育的母亲，我深深理解一个温暖友好的家庭对儿童心理健康的重要性。
因为原来孩子的心理能力更差。
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教育随笔：宝贝不哭
教育随笔：宝贝不哭
欣欣是一个文静、内向的女孩，在班里的朋友圈也比较小，只喜欢跟坐在旁边的两三个小朋友玩。
但她做起事情来却非常认真，也非常仔细，所以我也比较关注她。
中班这学期开始时，欣欣总是时不时的在来园时要哭一会，拉着妈妈不肯放手，直到老师强迫把她从妈妈地方抱过来。
考虑到她平时比较内向，刚开学可能还不适应，所以我们也没有多在意，总觉得过几天会适应的。
可是一直到学期中期，有时候早上来园还是拉着妈妈的手哭哭啼啼，不肯进教室的门，才觉得事情的重要性，觉得有必要做做她的“思想工作”。
我选择在她比较高兴的时候，随意的进行聊天，我问欣欣：“为什么早上来幼儿园要哭？”她说：“我想要妈妈！我想要妈妈早点来接。
”于是我和小朋友的一起开导欣欣，她答应我，尽量会改掉这个小毛病。
后来的几天，欣欣牵着妈妈的手来园，真的没有哭，小朋友都发自内心的鼓励她。
不过欣欣一直在妈妈的耳朵旁边说着什么。
等妈妈走了，她还一直趴在窗口跟妈妈说：“妈妈，你晚上要第一个来接我。
”见妈妈答应了她才肯过来。
班级里还有几个小朋友，经常也是很晚来幼儿园或者晚上很晚离园，经常也会出现一些哭闹、不爱睡觉的情况等。
教师不仅在平时要带好教学活动，更重要的是要关注一些需要关注的孩子心理健康发展，有些孩子她们都是由从小是由长辈带大的，由于爸爸妈妈忙于工作，很少有时间照顾她们、陪她们。
可能正是这样的原因，她们才会缺少安全感，希望一直有妈妈陪同。
作为老师，我们应该给她们更多的爱，让她在一个充满爱的环境里生活、学习。