Unit6 Happy birthday
2024秋人教PEP版英语三上《Unit6Happybirthday》教学设计
2024秋人教PEP版英语三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday主要围绕生日主题展开，通过学习，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如birthday, present, cake, sing, happy birthday to you等，并能用英语简单描述生日庆祝活动。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语有较高的兴趣。
但部分学生可能会对一些生僻词汇和复杂句型感到困难，需要教师的耐心引导和辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的基本词汇和句型，如birthday,present, cake, sing, happy birthday to you等，并能用英语简单描述生日庆祝活动。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的英语句子，提高学生的英语口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够感受到生日庆祝的喜悦，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于生日的基本词汇和句型，如birthday, present, cake,sing, happy birthday to you等。
2.难点：能够用英语简单描述生日庆祝活动，并能在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生日庆祝的场景，让学生在实际情景中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法：运用游戏活动，如唱生日歌、猜礼物等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.任务型教学法：引导学生参与生日庆祝活动的筹备，如制作贺卡、准备礼物等，提高学生的实践能力和合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作生日主题的课件，包含图片、动画、歌曲等元素，吸引学生的注意力。
2.教学道具：准备与生日相关的实物道具，如蛋糕、礼物等，帮助学生更好地理解和学习。
(PEP)人教版三年级上册英语Unit6 Happy birthday!单元整体分析
1 Unit Six Happy birthday!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah 六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let ’s talk 部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah 和Chen Jie 在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let ’s chant 是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let ’s talk 中，John 来到Sarah 家为Sarah 的弟弟Sam 庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I ’m ... years old. Let ’s play 是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What ’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR 动作反应活动Let ’s do ，来练习这些重点词汇。
Unit6Happybirthday!PartCStorytime(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! Part C Story time （教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
通过故事时间（Story time）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句子，如：“birthday”, “happy”, “cake”, “candles”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的认识和对庆祝活动的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆本单元的关键词汇。
2. 构建简单的英语句子，用于描述生日庆祝的场景。
3. 理解并模仿英语故事中的对话和情节。
教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片。
2. 生日蜡烛、礼物盒等道具。
3. 彩色粉笔和黑板。
4. 故事时间（Story time）部分的教材或多媒体课件。
教学过程1. 导入：利用生日蛋糕模型或图片引起学生的兴趣，讨论生日庆祝的话题。
2. 新课展示：通过多媒体课件或教材展示本课的主要内容，讲解关键词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组，用英语讨论如何庆祝生日，练习使用本课的词汇和句型。
4. 故事时间：播放或朗读故事，学生跟读并模仿故事中的对话。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的生日庆祝场景。
板书设计板书将包括本课的关键词汇、句型以及故事情节的简图，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1.抄写并熟记本课的关键词汇。
2.用英语描述一次自己的生日庆祝活动。
3.家长协助，用英语讨论家庭成员的生日。
课后反思课后反思将着重于学生的参与度、词汇和句型的掌握情况，以及他们对生日庆祝文化的理解。
根据学生的表现，教师将调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
《Unit 6 Happy birthday!》作业设计方案
《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生理解和掌握《Happy birthday！》这一句日常用语，并能自然运用；2. 通过实践，增强学生英语学习的兴趣和自信心；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、作业内容：1. 基础练习：* 抄写《Happy birthday！》的英文单词和句子，至少练习5遍；* 观看相关的教学视频，熟悉并理解该句子的用法。
2. 角色扮演：* 分组进行角色扮演，每组至少进行3次，练习在生日聚会中如何使用“Happy birthday！”这句话；* 每个小组需要录制一段视频，下节课进行展示和评价。
3. 拓展任务：* 制作生日贺卡，至少用两种以上的英语单词或短语描述，至少包含“Happy birthday！”这句话；* 写一篇短文，描述一次你过生日的经历，用上英语单词和句子“Happy birthday！”，并尽量使用其他学过的英语单词和短语。
三、作业要求：1. 基础练习部分，请家长监督孩子完成抄写，确保准确无误；2. 角色扮演部分，请家长协助孩子完成，鼓励孩子积极参与，并给予必要的指导；3. 拓展任务部分，请家长引导孩子积极思考，鼓励孩子发挥想象力，培养孩子的创新能力和表达能力；4. 所有作业请在规定时间内完成并提交，以便老师及时评价和反馈；5. 作业提交可以是电子版或纸质版，具体要求请参照课程通知。
四、作业评价：1. 基础练习部分，将根据准确度和书写规范进行评价；2. 角色扮演部分，将根据语言流畅度、表达自然度、合作精神等方面进行评价；3. 拓展任务部分，将根据创意、表达和语法正确性进行评价。
五、作业反馈：1. 老师将根据作业评价结果，对作业进行总结和分析，指出优点和不足；2. 对于表现优秀的小组和个人，老师将给予表扬和奖励，以激励他们继续努力；3. 对于作业中存在的问题，老师将提供指导和建议，帮助孩子们改进和提高。
通过这次作业，我希望学生们能够更加深入地理解和掌握《Happy birthday！》这句话，并在实际生活中能够自然运用。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 人教pep
Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。
并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
《Unit 6 Happy birthday!》作业设计方案
《Happy birthday！》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握和巩固《Happy birthday！》这一课时的英语知识，包括词汇、语法和口语表达。
通过完成作业，学生能够用英语正确、流利地表达生日祝福，提高英语听说能力，并增强自信心。
二、作业内容1. 词汇练习：学生需完成一份与《Happy birthday！》课时相关的词汇练习题，包括生日相关的词汇如“birthday”、“cake”、“present”、“happy”等。
2. 语法应用：学生需在课后制作一张生日贺卡，运用所学语法知识进行表达，如“祝你生日快乐”、“愿你永远快乐”等。
3. 口语表达：学生需在同学之间进行对话练习，模拟过生日的场景，用英语表达祝福和感受。
可以选择邀请同学参加自己的生日聚会，或者为朋友送上生日祝福。
4. 阅读拓展：学生可阅读与生日相关的英文短文或故事，提高英语阅读能力和文化素养。
三、作业要求1. 独立完成：作业需由学生独立完成，不得抄袭或请人代写。
2. 正确流利：学生需用英语正确、流利地完成作业，达到预期的口语表达水平。
3. 按时提交：请在规定时间内提交作业，逾期提交将不予评价。
4. 反馈建议：若学生在作业过程中遇到问题，请及时向老师反馈，以便我们更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的词汇练习题完成情况、语法应用作品的质量、口语表达对话练习的表现以及阅读拓展的效果进行综合评价。
2. 评价方式：教师将对学生提交的作业进行批改，并给出相应的分数或评价意见。
同时，教师也将关注学生在作业过程中的表现，如学习态度、合作精神等。
3. 成绩记录：学生的作业成绩将作为平时成绩的组成部分，记录在学生的成绩档案中。
这将有助于教师更好地了解学生的学习情况，并为今后的教学提供参考。
五、作业反馈为了更好地了解学生的学习情况，我们将定期收集学生对作业的反馈意见。
通过反馈意见的收集和分析，我们将不断改进教学策略，提高教学质量。
Unit6HappybirthdayPartCStorytime单元整体设计
1.学生已经掌握了相关知识：在本单元的前两部分学习过程中，学生已经熟悉并掌握了与生日庆祝相关的词汇，如“birthday”, “cake”, “candles”, “present”等，以及常用的祝福语“Happy birthday”。此外，他们也学会了使用简单的现在时态描述人物年龄和活动，例如“how old are you?”和“I am...years old”。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：提供与生日庆祝相关的英文绘本或故事书，如《The Berenstain Bears' Birthday Party》、《Froggy's Birthday Wish》等，让学生在课后阅读，增加对生日主题的理解和词汇积累。
-视频资源：推荐英文网站上的相关教育资源，如教育机构的在线互动游戏和练习，帮助学生复习和巩固本节课所学的词汇和句型。
在拓展与延伸环节，我发现学生对与本节课相关的阅读材料和课后探究活动表现出很高的热情。今后，我将继续丰富教学资源，为学生提供更多有趣的阅读材料和实践活动，激发他们的学习兴趣。
板书设计
①重点知识点：
-生日相关词汇：birthday, cake, candles, presents, celebrate
-句型：How old are you? I am...years old. Happy birthday to you!
此外，学生在小组讨论环节表现出了很好的合作精神和沟通能力，但部分小组在展示成果时表达不够流畅。为了提高学生的口语表达能力，我计划在课后增加一些口语练习，如组织英语角活动、开展口语竞赛等，为学生提供更多实践机会。
实践活动方面，学生们在角色扮演环节表现出色，但在实验操作和成果展示环节，部分学生显得紧张和不自信。为此，我将在以后的课堂中加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。同时，加强对实验操作环节的指导，让学生在实践中更好地掌握知识点。
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇
三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
能够说出字母的名称，并将按字母表排序。
2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。
课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。
老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。
快又准的同学留下。
留下人多的一组获胜。
【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。
同时培养学生读信的能力。
2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。
每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。
学生说出被擦除的字母。
【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。
3 Find and say1)学生在书中圈字母。
2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。
朗读字母。
3)请一名同学到黑板上将字母排序。
学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。
【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。
Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
Unit6Happybirthday!第六课时
Nine/three= ten-eight= two+three=
三、Presenation
1.教学单词surprise.
教师拿出事先准备的礼物，递给一个学生，当学生出现惊奇的表情时，教师问：Are you surprised?引导学生说：Yes.教师接着说：He’s surprised.边说边做惊奇的表情，告诉学生surprise是“惊奇”的意思。板书surprise,让学生边做惊奇边说：surprise。
计划课时Hale Waihona Puke 1课时教学过程设计
个性备课
一、Warm-up
Let’s do:
Show me six.Show me seven.Show me eight.Show me nine.Show me ten
师生一起边说边出示指头。
二、Revision
算术题：
One*three= four*two= five+one=
课题
Unit6Happy birthday!
第六课时
教学目的
1.能借助图片读懂Story time 中的故事。
2.数字在生活中的应用。
教学重点
难点
【教学重点】
正确理解句子：There is Zoom!I have two gifts.
【教学难点】
理解单词surprise的意思。
教学用具
Story time,录音机和磁带。Zip和Zoom的头饰，礼物和生日蛋糕。
2.听录像，让学生先初步感知这个故事。
3.师生问答：
T：Where are they?
S1:在Zoom的家里。
三年级Unit6HappyBirthday单元整合
三年级Unit6 Happy Birthday单元整合一、单元概述：本单元是PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy Birthday。
本单元的主题是围绕“生日”展开的一系列活动，根据单元整体教学原则和本单元的中心话题，确定用三个课时完成本单元的内容，每一个课时一个中心话题，并用中心话题给每一个课时一个标题。
话题谈论自己喜好、掌握数词、庆祝生日。
四会单词：one-ten、plate、brother.四会句型How many …? How old are you? I’m …years old. Happy Birthday!二、学情分析：我校三年级学生具有三年的英语跨越式学习经验，通过老师的跨越式教学模式也形成了自己的学习方法。
在前两年的学习中具备一定的英语听说能力，从本学期开始要求学生听说领先，读写跟上，因此，通过本单元的学习要求学生掌握四会单词、四会句型，本课时的教学内容与学生的日常生活息息相关，所以要考虑到学生生活实际运用的问题，应该结合学生的生活实际，最终达到综合运用语言的能力。
本课的教学任务依然是充分调动学生积极性，吸引学生学习英语的兴趣。
三、各课时教学目标：根据以上的单元教学内容分析和学情分析，我们决定用三个课时完成本单元教学。
第一课时：Let’s go shopping第二课时：How many plates?第三课时：Birtthday Party!Lesson1 Let’s go shopping一、教学目标：1. 能听懂、会说本课设计的对话。
2. 能运用会话中的句型进行情景会话。
3. 能听懂、会说新单词：shopping, doll。
句型：Can I help you?.What do you like?How about you?二、教学重点：词汇：复习本册书中出现的文具、颜色、动物、食物类的单词。
三、教学重点：拓展句型：Can I help you?.What do you like?How about you?四、教具准备：1．教师用PPT2．学生听读课件3．随堂小练习五、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Free talk2.Talk about the giftsT:Sam ‘s birthday is coming. So I want to go shopping and buy some things.A: What’s this ? B: It’s…A: What colour is it? B: It’s…（设计思路：通过商店物品利用What’s this ? What colour is it? 复习文具、颜色、动物、食物类的单词。
Unit6Happybirthday(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday!单元教材及学情分析1. 单元教材分析(1) 本单元是对“Happy birthday!”的学习和训练。
经过一个学期的英语学习，学生对英语的了解和接触已经比较广泛和相对深刻、系统了。
但由于英语的学习是一个长期的过程，所以小学三年级仍然是学生接触和学习英语的初始阶段。
在此单元的学习过程中，学生对英语的认识有所长进，但仍然处于比较低级的感性阶段。
本单元通过对生日问候语、生日祝福语和数字1—10的英语表达进行学习，为以后的英语学习奠定基础。
在实际情境中让学生体验生日问候语和生日祝福语的运用，如“Happy birthday!”“How old are you?”等的表达和“Show me…”“How many+可数名词的复数形式?”等句型的英语表达，掌握它们的应用，培养学生开口说英语的好习惯和在具体的情境中用英语应答的能力。
同时还要注重单元之间的衔接，如:这一单元的“Hi! What's your name? I'm…”是与第一单元(Hello!)紧密联系的；这一单元的“John, this is…”是与第二单元(Colours)紧密相关的；“Thank you.”这个答语是在第三单元学的内容，所以本单元与第三单元(Look at me!)关系也很密切；“Here you are!”是在第五单元(Let's eat!)中学到的。
可见各个单元的关系是非常密切的，前面的单元为后面单元的学习做好了铺垫，后面的单元又在前面单元的基础上有了提升。
因此我们学习的时候，要注意各个单元之间的联系。
(2) 本单元的教学内容是学习核心句型：Happy birthday! How many plates? How old are you? I'm six years old. 同时学习几个数词，然后在设置的情景中让学生练习说出数字1—10，学以致用。
Unit6+Happy+birthday(课件)人教PEP版英语三年级上册
Homework
1.听课文录音并跟读三遍。 2.用英语数1-5给父母听。
3.收集生活中的数字。
Waitress: Sure.How many plates? Sarah’s Mum: This one.please. Waitress: OK. Here you are. Sarah‘s brother: Five.
What else do they need?
What do they buy?
one two three four five six seven eight nine ten eleven
Christmas is coming! 四人一组，扮演购物活动， 给你的好朋友买节日礼物。
A: Hello! B: Hi! I'd like some pencils, please. A: Sure. How many? B: Four. A: Here you are. B: Thank you
人教版.小学三年级.英语
Unit 6 Happy birthday！ Part A
知识与 技能
能听懂并运用This one, please. How many ...? 并回答 重难点：疑问词How many后面跟名词复数形式
教学 目标
过程与 方法
情感态度 与价值观
注意单词音形义之间的联系，整体学习单词 蛋糕最先起源于西方，后来慢慢传入中国。
Unit 6 Happy birthday！
Listen and guess,then watch.
Where are they?
cake shop
New Words
plate play plane
How many plates? Three.
三年级上册英语Unit 6 Happy birthday 祝你生日快乐人教PEP
Santa claus
Game time How many?
How many?
How many?
小知识
Find the differences
Find the differences
Let’s colour the fish blue
See You！
知识拓展 On January 1 New Year’s day
On February 14 Valentine’s day
知识拓展
On March 8 International Women’s day
On April 4 April fools day
知识拓展
On May 1 International Labor day
On June 1 International Children’s day
知识拓展
On July 11th world population day
On August 1st army day
知识拓展 On Sep 10th teacher’s day
On Oct 1st National day
传说每到12月24日晚上，有个神秘人 会乘驾由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔，挨 家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼 物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在壁 炉旁的圣诞树下。他在一年中的其他时间 里，都是忙于制作礼物和监督孩子们的行 为。虽然没有人真的见过神秘人的样子， 但是人们会装扮成他的样子来给孩子送上 礼物。他通常被描述为一位老人，头戴红 色帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣， 脚穿红色靴子的样子，拿着装有礼物的大 袋子，因为总在圣诞节前夜出现派发礼物， 所以习惯地称他为“圣诞老人”。
知识拓展 On November 14th world diabetes day
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Unit6 Happy birthday(绿叶杯)
Teaching aims:
1.Be able to read and say the following words: ball, balloon, car, plane, boat.
2.Read and say the following sentences: How many balls/ balloons/..? Five/ four/…Important points:
1.Be able to read and say the following words: ball, balloon, car, plane, boat.
2.Read and say the following sentences: How many balls/ balloons/..? Five/ four/…Difficult points:
The pronunciation of ‘balloon’ and plane.
Teaching steps:
I. Warm-up
1. Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
2. Let’s do: Show me 1 and 2.
3. Game: I say, you do
Show me 1 and 2. Show me 5 and 6. Show me 8 and 9.
4. Free talk:
T: Hi! How are you?
S1: I’m fine. Thank you.
T: How old are you ?
S2: I’m …
T: What about you?
S3: I’m…
T: Today, I’m very happy. Because there are so many teachers here. Are you happy? Ss: Yes.
T: Zoom is very happy too. Because today is Zoom’s birthday. Look! Here is a cake for Zoom. （蜡烛遮住）Guess! How old is Zoom?
S1: …
S2: …
S3: …
T: Let’s have a look! How old is Zoom? Let’s count! 1, 2, …
Ss: …
T: How old is Zoom?
Ss: He is 9.
T: Yes, he is nine. Who is right?
This is for you(发奖品)
II. Presentation
1.T: Zoom’s party begins. Who’s coming? Let’s go and have a look. (课件出示图片) Wow!
So many animals at the party. Who are they? Look! Zoom, Zip, pig, dog,..
2.balloon / How many balloons?
①T: Boys and girls. Look! Red, blue, pink. What are these?
Ss: Balloons(气球)。
T: Yes, these are balloons. (配上动作教学单词balloon)
T: Look! Here are some balloons. Red balloons, green balloons, purple balloons, blue balloon, yellow balloon, and orange balloon. I like the red balloons. What about you?
S1: I like the…(3位同学)
②T: How many balloons? Let’s count, OK?
Ss: …
T: How many balloons?
Ss: Nine balloons.
T: How many red balloons?
Ss: Two.
T: How many yellow balloons?
Ss: One.
(教学句型How many balloons?)
③句型操练
(课件呈现遮盖住的图片，学生集体问，个别生猜)
3.ball
T: Today is Zoom’s birthday. Miss Li has a birthday gift for Zoom. It’s green. And it’s round. What is it? Guess!
S: …
T: Are you sure? OK! Let’s have a look! Oh, yes. It’s a ball.
(配上动作教授ball)
T: How many balls?
S: One.
4. plane/ car/ boat
T: 除了Miss Li 给Zoom 送了礼物以外，其他小动物也给Zoom 送了礼物。
我们去看看吧！
（课件出示图片）
T: Look! Rabbit’s gift. Pig’s gift. And Dog’s gift. Yellow, red, blue. Which one do you want to open?
Ss:…
T: OK! Let’s open the…
①car
T: Oh, it’s a car.(配上动作教学单词)
（课件出示2副不同数量的汽车）
T：How many cars?
Ss:…
②plane/ boat (方式同上)
III. Practice
①I say, you do.
②I do, you say.
③Pair work
2.单词整理(先个别说，再集体说)
①boat balloon ball
car plane
② balls balloons planes cars
boats
3. Let’s chant
Ball, ball, ball. How many balls?
Four, four, four. Four blue balls.
Balloon, balloon, how many balloons?
Two, two, two. Two yellow balloons.
①认读chant
②领读
③师读前半句，生读后半句
④齐读
IV. Consolidation:
整理礼物
①T: 今天，Zoom得到了很多礼物。
我们帮他整理一下吧。
(课件出示礼物，包括以前学过的学习用品。
每幅都有很多礼物。
教师示范其中2样礼物)
T: How many balloons?
Ss: 5.
T: How many pens?
Ss:3.
②Pair work
③学生反馈
IV. Homework
回家整理一下自己的玩具，填写好表格：
V. Design of the Bd. Writing:
Unit6 Happy birthday
How many balloon s ?
ball s
car s
plane s
boat s
VI. Retrospection:。