北邮移动通信课设
北邮通信工程本科培养方案
北邮通信工程本科培养方案一、课程设置1. 通信工程导论通过本课程,学生将了解通信工程的基本概念、发展历史以及行业现状,为学生打下坚实的学科基础。
2. 电路原理与分析本课程着重介绍电路的基本理论与分析方法,深入讲解电路的各种特性和参数分析,为学生提供扎实的电路基础知识。
3. 信号与系统本课程主要介绍信号和系统的数学表示方法、信号的基本性质及其在通信领域中的应用,为学生打下扎实的信号处理基础。
4. 通信原理通过本课程的学习,学生将掌握调制解调技术、信道编码、通信系统模型等知识,为学生进一步学习通信工程打下基础。
5. 无线通信概论本课程主要介绍无线通信技术的发展历史和现状,介绍无线通信系统的基本原理和技术,并讨论当前无线通信技术的发展趋势,提高学生对无线通信技术的认识。
6. 数字通信本课程介绍数字通信系统的组成与工作原理、数字信号传输与接收技术、数字调制及分用技术等内容,为学生深入了解现代通信技术提供基础。
7. 通信网络本课程主要介绍通信网络的基本概念、通信网络的结构、通信协议与通信设备组成以及通信网络的应用等内容,使学生了解通信网络的基本原理。
8. 通信工程设计与实践该课程让学生了解通信工程的基本设计原则和实践技巧,培养学生的工程实践能力。
9. 通信工程项目实践该课程通过实际项目实践,让学生通过设计和实施通信工程项目提高实践操作技能,促进学生的综合能力提升。
10. 毕业设计毕业设计课程要求学生根据学到的知识,在指导老师的指导下,独立完成一个通信工程相关的设计项目,考察学生对通信工程理论与实践应用的能力。
以上为北邮通信工程本科的课程设置,全面涉及了通信工程的相关知识和技能,为学生提供了扎实的学科基础,同时也培养了学生的创新能力和实践操作技能。
二、实践环节设置1. 实验课程在通信工程本科培养方案中,设置了多门实验课程,如电子电路实验、信号与系统实验等,通过实验训练,学生将了解通信工程相关知识的实际应用,培养学生的动手能力和实验技能。
北邮通信工程教学方案
北邮通信工程教学方案一、课程概述通信工程是信息时代的核心学科之一,它关乎着信息的传输、存储和处理,是技术进步和社会发展的重要动力。
北邮通信工程专业教学方案致力于培养学生在通信技术、网络工程、电子信息等领域的理论和实践能力,以适应国家信息化建设与产业需求的发展。
二、专业课程设置1. 通信原理本课程主要介绍通信系统的基本原理、模型和基本参数,涵盖了调制、信道编码、信道特性、信号检测和接收等内容,以及相关的通信技术和应用技术。
2. 数字通信本课程主要介绍数字信号的传输和处理、调制解调技术、数字信号处理等内容,涵盖了数字通信的基本原理、信道编码、调制技术、数字调制解调技术等相关内容。
3. 通信网络原理本课程主要介绍通信网络的基本原理、协议、技术、以及网络设计与管理等内容,涵盖了通信网络的概念、体系结构、网络拓扑结构、协议体系结构、网络管理和优化等相关内容。
4. 高频电路本课程主要介绍高频电路的基本原理、设计和应用,包括射频信号的传输与处理、集成电路的设计与制造、无线通信系统的设计与优化等相关内容。
5. 通信系统工程本课程主要介绍通信系统的工程设计、系统集成、无线通信系统的设计与优化等内容,涵盖了通信系统工程的基本流程、关键技术、系统优化和调试、通信系统性能分析和评估等相关内容。
6. 通信软件开发本课程主要介绍通信软件的开发技术、通信协议技术、通信接口技术、通信系统软件的设计与实现等内容,涵盖了通信软件开发的基本流程、关键技术、通信软件的测试和验证、通信软件的应用开发等相关内容。
7. 通信工程实践本课程主要介绍通信工程领域的实际应用和实践经验,包括通信系统的实际应用、通信工程项目的实施与管理、通信领域的最新发展趋势与技术等内容。
三、教学目标北邮通信工程专业致力于培养学生在通信技术、网络工程、电子信息等领域的理论和实践能力,以适应国家信息化建设与产业需求的发展。
具体教学目标如下:1. 掌握通信工程领域的基本理论、原理和技术知识,具备扎实的专业基础知识。
通信工程培养方案 北邮
通信工程培养方案北邮一、培养目标1. 培养目标北京邮电大学通信工程专业的培养目标是培养具备扎实的自然科学基础知识和数学基础知识,掌握较为扎实的通信工程领域专业知识与技能的人才。
这些人才要适应信息、通信领域和相关领域的发展需要,具备较强的创新和实践能力。
2. 培养要求(1)学生应具备扎实的自然科学基础知识和数学基础知识;(2)学生应掌握扎实的通信工程领域专业知识与技能;(3)学生应具备较强的创新和实践能力。
二、学科设置北京邮电大学通信工程专业的学科设置主要包括以下几个方面:1. 电路理论电路理论是通信工程的基础学科,学生需掌握电路基本理论和分析方法。
2. 信号处理信号处理是通信工程的核心学科,学生需掌握信号处理的基本原理和技术。
3. 通信原理通信原理是通信工程的重要学科,学生需掌握通信系统的基本原理和技术。
4. 无线通信无线通信是通信工程的前沿学科,学生需掌握无线通信系统的基本原理和技术。
5. 光通信光通信是通信工程的发展趋势,学生需掌握光通信系统的基本原理和技术。
6. 通信网络通信网络是通信工程的重要学科,学生需掌握通信网络的基本原理和技术。
三、培养方式北京邮电大学通信工程专业采用“研究型学习”和“实践型学习”相结合的培养方式。
具体包括以下几个方面:1. 课堂教学通过系统的课堂教学,使学生掌握扎实的理论知识。
2. 实验教学通过实验教学,使学生掌握实际操作技能。
3. 实习工作通过实习工作,使学生了解社会实践,锻炼实际能力。
4. 毕业设计通过毕业设计,使学生掌握科研能力和创新能力。
四、师资力量北京邮电大学拥有一支强大的师资力量,包括一批国际知名的通信工程专家和学者。
他们拥有丰富的教学经验和科研经验,能够为学生提供良好的学习环境和专业技能。
五、实践基地北京邮电大学建有一批现代化的实践基地,包括通信工程实验室、通信工程实训室等。
这些实践基地能够为学生提供良好的实践环境和实践条件。
六、培养成果北京邮电大学通信工程专业培养出了一批优秀的通信工程人才,深受社会各界的好评。
移动通信第二版课程设计
移动通信第二版课程设计1. 概述本课程设计是移动通信第二版课程的一项重要内容,旨在帮助学生通过实践掌握移动通信领域中的基本知识和技能,提高分析、设计和解决移动通信问题的能力。
课程设计分为两个部分:第一部分是面向理论知识的教学,其中包括基础理论、通信技术和信令技术等内容;第二部分是面向实践的课程设计,学生将通过小组协作完成一个实际项目,并为其开发一个移动通信解决方案。
2. 课程设计内容2.1 项目需求分析在本课程设计中,学生需要选择一个具体的项目进行实践,并为其设计一个解决方案。
在项目选择之前,需要对现有的移动通信技术、市场需求、资源和成本等进行深入的调研和分析,确定项目的可行性和需要解决的问题。
2.2 系统架构设计在项目需求分析的基础上,学生需要确定系统的整体架构和设计方案,包括硬件和软件的选择、通信协议的设计、信令和控制的实现等内容。
在系统架构设计中,需要对现有研究成果和技术标准进行充分的了解和参考。
2.3 技术实现方案在完成系统架构设计后,学生需要具体实现系统的各个模块,并进行调试和测试,验证系统的可行性和功能是否符合要求。
在技术实现方案中,需要注意代码的可维护性、可扩展性和安全性等方面。
2.4 系统评估和优化在实现系统之后,学生需要对系统进行评估和优化,包括对系统的性能、稳定性和用户体验等进行测试和分析,识别存在的问题并进行优化和改进。
在系统评估和优化中,需要采用科学的分析方法和工具,充分评估系统的整体效果和效益。
3. 学习目标通过完成本课程设计,学生将达到以下目标:•掌握移动通信领域中的基础理论和技术,并理解其应用场景和应用需求;•培养分析和解决移动通信问题的能力,包括需求分析、系统设计和技术实现等方面;•培养团队协作和沟通能力,能够与他人合作完成一个实际项目;•掌握科学的系统评估和优化方法,能够从整体上对系统进行评估和改进。
4. 学习评估本课程设计的学习评估采用综合考评的方式,主要包括以下内容:•项目报告和演示:学生需要为所选的项目撰写一份报告,并展示其设计方案和技术实现成果;•系统效果和评估:学生需要对完成的系统进行测试和评估,并撰写一份详细的评估报告;•课程作业和考核:学生需要完成与课程设计相关的课堂作业和考核内容,并参加期末考试。
北邮移动通信课设
北邮移动通信课设移动通信是指通过无线方式进行信息传输的通信方式。
在当今社会,移动通信技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
本文将从北邮移动通信课设的背景、目标、设计方案和实施过程等方面进行论述,旨在提供关于北邮移动通信课设的全面介绍。
一、背景移动通信技术的发展已经成为电子信息领域的重要支柱之一。
在这个背景下,北邮开设了移动通信课程,并要求学生进行课程设计。
该课设旨在培养学生对移动通信技术的理论和实践应用的综合能力,提高学生的设计和应用能力。
二、目标北邮移动通信课设的目标是通过实际的项目设计,使学生在设计和实施移动通信方案中获得实际的操作经验。
具体目标包括:1. 了解移动通信技术的原理和发展趋势;2. 掌握移动通信系统的基本架构和工作原理;3. 能够独立设计和实施基于移动通信的项目方案;4. 通过实践项目的过程,培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、设计方案北邮移动通信课设的设计方案取决于具体的课程要求和学生的实际情况。
在设计方案中,可以采用如下步骤:1. 选择合适的移动通信技术或应用领域。
例如,可以选择LTE (Long Term Evolution)作为设计的基础。
2. 分析所选择的移动通信技术或应用领域的特点和需求。
了解其技术原理、频段要求、系统架构等。
3. 根据分析结果,制定实际的移动通信课设项目计划。
明确项目的目标、任务和时间安排等。
4. 开展实施阶段。
根据项目计划,进行系统设计、性能测试、数据分析等工作。
在此阶段,可以利用仿真软件或实际设备进行实验。
5. 整理实施结果,撰写课设报告。
报告应包括课设的目标、方法、实验过程、数据分析结果和结论等内容。
四、实施过程北邮移动通信课设的实施过程应按照设计方案进行,具体步骤如下:1. 熟悉移动通信技术相关的知识。
学生可以通过课堂学习、阅读教材和参考资料等途径获取必要的背景知识。
2. 团队组建。
学生可以根据自己的兴趣和专业特长,自行组队进行课设项目的实施。
北邮移动通信课程设计
信息与通信工程学院移动通信课程设计班级:姓名:学号:指导老师:日期:一、课程设计目的1、熟悉信道传播模型的matlab 仿真分析。
2、了解大尺度衰落和信干比与移动台和基站距离的关系。
3、研究扇区化、用户、天线、切换等对路径损耗及载干比的影响。
4、分析多普勒频移对信号衰落的影响,并对沿该路径的多普勒频移进行仿真。
二、课程设计原理、建模设计思路及仿真结果分析经过分析之后,认为a 、b 两点和5号1号2号在一条直线上,且小区簇中心与ab 连线中心重合。
在此设计a 、b 之间距离为8km ,在不考虑站间距的影响是默认设计基站间距d 为2km ,进而可求得a 点到5号基站距离为2km ,b 点到2号基站距离为2km ,则小区半径为3/32km,大于1km ,因而选择传播模型为Okumura-Hata 模型,用来计算路径损耗;同时考虑阴影衰落,本实验仿真选择阴影衰落是服从0平均和标准偏差8dB 的对数正态分布。
实验仿真环境选择matlab 环境。
关于路径损耗——Okumura-Hata 模型是根据测试数据统计分析得出的经验公式,应用频率在150MHz 到1 500MHz 之间,并可扩展3000MHz;适用于小区半径大于1km 的宏蜂窝系统,作用距离从1km 到20km 经扩展可至100km;基站有效天线高度在30m 到200m 之间,移动台有效天线高度在1m 到10m 之间。
其中Okumura-Hata 模型路径损耗计算的经验公式为:terrain cell te te te c p C C d h h h f L ++-+--+=lg )lg 55.69.44()(lg 82.13lg 16.2655.69α式中,f c (MHz )为工作频率;h te (m )为基站天线有效高度,定义为基站天线实际海拔高度与天线传播范围内的平均地面海拔高度之差;h re (m )为终端有效天线高度,定义为终端天线高出地表的高度;d (km ):基站天线和终端天线之间的水平距离;α(h re ) 为有效天线修正因子,是覆盖区大小的函数,其数字与所处的无线环境相关,参见以下公式:22(1.1lg 0.7)(1.56lg 0.8)(), 8.29(lg1.54) 1.1(), 300MHz,3.2(lg1.75) 4.97(), 300MHz,m m m m f h f dB h h dB f h dB f α---⎧⎪-≤⎨⎪->⎩中、小城市()=大城市大城市C cell :小区类型校正因子,即为:[]20, 2(lg /28) 5.4(dB), 4.78(lg )18.33lg 40.98(dB), cell C f f f ⎧⎪⎪=--⎨⎪---⎪⎩城市郊区乡村C terrain :地形校正因子,地形校正因子反映一些重要的地形环境因素对路径损耗的影响,如水域、树木、建筑等。
北邮通信工程专业大三课程《移动通信》课件
实现方式
网络切片可以通过软件定义网络 (SDN)、网络功能虚拟化( NFV)等技术实现。
边缘计算技术在核心网中应用
边缘计算概念
边缘计算是一种将计算、存储和网络等资源部署在网络边 缘的技术,以减少数据传输时延和提高处理效率。
01
在核心网中应用
通过边缘计算技术,可以将部分核心网 功能下沉到网络边缘,降低数据传输时 延和减少网络拥塞。
传统核心网架构回顾
基于TDM的PSTN/ISDN网络
01
采用时分复用技术,提供语音和低速数据业务。
基于ATM的B-ISDN网络
02 采用异步传输模式,支持多媒体业务,但因复杂性高
而未得到广泛应用。
基于IP的软交换网络
03
采用分组交换技术,实现语音、数据和视频业务的融
合。
EPC/5GC核心网架构演进趋势
多用户检测技术
介绍多用户检测的基本原理和 方法,如最大比合并(MRC) 、最小均方误差(MMSE)等 算法。
多址接入技术性能分析
分析不同多址接入技术的性能 特点和应用场景,如吞吐量、 时延、抗干扰能力等。
03
CATALOGUE
蜂窝网络规划与优化
蜂窝网络拓扑结构
蜂窝网络的基本概念
由基站和移动台组成,基站负责提供无线覆盖,移动台在基站覆盖 范围内进行通信。
LTE-Advanced系统原理
在LTE基础上引入载波聚合(CA)、多用户MIMO(MU-MIMO)、协同多点传输(CoMP)等先进技术,进一步 提高数据传输速率和系统性能。
特点
LTE/LTE-Advanced系统具有高速数据传输、低时延、高可靠性等优点,支持丰富的移动应用和智能终端 设备,是未来移动通信的主流技术之一。
北邮专业课程设计
北邮专业课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握通信原理的基本概念,包括信号与系统、数字信号处理等;2. 学会运用所学的理论知识,分析并解决实际问题;3. 掌握通信系统中常用的算法和协议,了解其优缺点及适用场景。
技能目标:1. 培养学生运用数学工具进行通信系统建模与分析的能力;2. 提高学生编程实践能力,能够使用相关软件工具进行通信系统设计与仿真;3. 培养学生团队协作和沟通能力,能够就通信领域的问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对通信学科的热爱,培养其探索精神和创新意识;2. 培养学生具备良好的职业道德,关注通信技术在社会发展中的应用;3. 增强学生的国家意识和社会责任感,使其认识到通信技术在国家安全和国民经济发展中的重要作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使北邮专业学生充分理解通信原理的基本理论,掌握相关技能,培养其创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习,学生将能够具备以下具体学习成果:1. 理论知识掌握:能够准确描述通信原理的基本概念、原理和方法;2. 实践能力:能够运用所学知识解决实际问题,进行通信系统设计与仿真;3. 团队协作与沟通:能够在团队项目中发挥个人优势,与团队成员有效沟通,共同完成任务;4. 情感态度价值观:具备通信领域的职业道德,关注通信技术在社会的应用,积极为国家的通信事业发展贡献力量。
二、教学内容1. 通信原理概述:介绍通信原理的基本概念、发展历程及在现代社会中的应用。
教材章节:第一章 通信原理概述2. 信号与系统:讲解信号的分类、特性及其在通信系统中的应用;系统分析的基本理论和方法。
教材章节:第二章 信号与系统3. 数字信号处理:学习数字信号处理的基本原理、算法及其在通信系统中的应用。
教材章节:第三章 数字信号处理4. 通信系统建模与仿真:介绍通信系统建模方法,运用相关软件进行系统设计与仿真。
教材章节:第四章 通信系统建模与仿真5. 常用算法与协议:学习并分析通信系统中常用的算法和协议,如调制解调、编码解码等。
北邮信通课程设计
北邮信通课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握通信原理的基本概念,包括信号、信道、编码和解码等;2. 帮助学生理解现代通信系统的组成、工作原理及其应用;3. 引导学生了解我国在通信领域的发展现状和未来趋势。
技能目标:1. 培养学生运用通信原理分析和解决实际问题的能力;2. 提高学生在通信系统设计和优化方面的实践操作技能;3. 培养学生查阅资料、自主学习、团队协作的能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对通信科学的兴趣,培养他们探索科学奥秘的精神;2. 增强学生的国家意识,认识到通信技术在国家发展中的重要作用;3. 引导学生树立正确的价值观,认识到通信技术应为社会进步和人民福祉服务。
本课程针对北邮信通专业学生,结合学科特点,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的专业知识水平和实践能力。
课程目标具体、可衡量,以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 通信原理概述:信号与系统、信道与噪声、编码与解码;2. 通信系统的基本模型:模拟通信系统、数字通信系统;3. 通信信号处理:信号的采样与恢复、信号的调制与解调、信号的滤波与检测;4. 通信系统性能分析:误码率、带宽、功率分配;5. 现代通信技术及其应用:光纤通信、无线通信、卫星通信、移动通信;6. 我国通信领域发展现状及趋势。
教学内容依据课程目标,结合教材章节进行组织。
具体安排如下:第一周:通信原理概述,介绍通信系统的基本概念和原理;第二周:通信系统的基本模型,分析模拟和数字通信系统的特点;第三周:通信信号处理,学习信号的采样、调制、解调等关键技术;第四周:通信系统性能分析,探讨影响通信系统性能的因素;第五周:现代通信技术及其应用,了解各种通信技术的原理和应用场景;第六周:我国通信领域发展现状及趋势,认识我国在通信领域的发展成果和未来发展方向。
教学内容科学、系统,注重理论与实践相结合,旨在帮助学生全面掌握通信原理及其应用。
北邮通信工程课表
813.**028 513.**036 813.**056 823.**030 513.**130 513.**080
移动通信,
通信工程
师的家园,
通信人才,
求职招聘,
课
网络优化,
程
通信工程,
学分
学期
名
出差住宿,
称
通信企业
黑名单
4z#F%c!
N8\;[3Y
%w3] 学时
自然辩证法概论
54
2
36
1
科学社会主义理论与实践
14
33 信息论基础
15
34 多媒体通信
15
35 语音信号处理
16
36 电视学基础
16
37 多媒体技术 %Z2m&]7V"{:I:w"Y+X,i
16
38 智能信息安全 MSCBSC 移动通信论坛-H8A)P)J(d*x;c*f%}
17
39 专业英语5R6_1T,V*V
17
应用泛函分析 随机过程论 矩阵理论与方法 高等数理方法 计算电磁学中的数值方法 近代物理学导论 算子理论 最优化理论与算法
学 学时 学分
期
秋
54
3
秋/
144
4
春
60
北邮课程设计简易信号
北邮课程设计简易信号一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握简易信号的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习,学生应该能够:1.知识目标:理解简易信号的基本概念,掌握其基本原理和特点,了解其在通信技术中的应用。
2.技能目标:能够运用简易信号的基本原理和方法进行简单的信号处理和分析,能够使用相关仪器和设备进行信号的采集和处理。
3.情感态度价值观目标:培养学生对通信技术的兴趣和热情,提高学生对科学探索的积极性和主动性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.简易信号的基本概念:介绍简易信号的定义、特点和分类。
2.简易信号的原理:讲解简易信号的产生、传输和处理的基本原理。
3.简易信号的应用:介绍简易信号在通信技术中的典型应用案例。
4.简易信号的实验:进行简易信号的采集、处理和分析的实验,巩固所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握简易信号的基本概念和原理。
2.讨论法:通过分组讨论,激发学生的思考,提高学生对简易信号的理解和应用能力。
3.案例分析法:通过分析典型的应用案例,使学生了解简易信号在实际通信技术中的应用。
4.实验法:通过动手实验,培养学生的实践能力,加深对简易信号的理解。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择合适的教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的参考书,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作多媒体课件,生动形象地展示简易信号的相关概念和原理。
4.实验设备:准备相关的实验设备,为学生提供实践的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式相结合的方法:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等,评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业:布置适量的作业,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.考试:进行期中考试和期末考试,全面测试学生的知识掌握和应用能力。
北邮通信工程本科专业课程表-推荐下载
北邮通信工程本科专业课程表序号课程名称页码1SDH原理与应用3 2电子学导论3 3光纤通信3 4光纤通信网络4 5微波技术基础4 6DSP技术4 7MATLAB及其在通信中的应用5 8嵌入式操作系统5 9电磁场与电磁波6 10检测与估值理论6 11天线与电波传播6 12通信原理II7 13《通信原理II》课程设计7 14卫星通信8 15移动通信8 16数据结构8 17数据库应用技术9 18C++面向对象程序设计9 19Java程序设计9 20Linux操作系统10 21计算机操作基础和程序设计10 22微机原理与接口技术11 23计算机网络11 24软件工程12 25多媒体计算机应用基础12 26离散数学12 27数字信号处理13 28数理方程13 29计算方法13 30人工智能引论14 31传感技术与应用14 32图像处理与图像通信14 33信息论基础15 34多媒体通信15 35语音信号处理16 36电视学基础16 37多媒体技术16 38智能信息安全17 39专业英语17 40数字图像处理1741模式识别及应用1842现代数字音频技术1843《多媒体计算机应用基础》课程设计1844《数字信号处理》课程设计1945计算机网络1946通信原理Ⅰ1947数字通信2048现代交换原理2049《现代交换原理》课程设计2050现代通信技术2151现代通信网的监控与管理2152自动控制原理2153现代控制技术2254通信网基础2255数字通信课程设计2256LSI/VLSI数字集成电路2357电子电路基础2358功率变换与控制技术2459数字系统与逻辑设计2560通信电力与环境监测2661通信电子电路2662计算机网络与因特网2763《数据结构》课程设计2864计算机实习2865《数据库应用技术》课程设计2966电磁场实验2967电路综合实验3068电子工艺实习3069通信原理实验3070《计算机网络》课程设计3171生物信息学基础31四、硕士课程设置:类别课程编号课程名称学时学分学期学公共必修课512.**179521.**082514.**168自然辩证法概论科学社会主义理论与实践英语5436144214秋春秋/春位基础理论课813.**028近世代数及其应用 60 3秋(至少选一门)513.**036813.**056823.**030513.**130513.**080概率论与随机过程应用泛函分析矩阵理论与方法图论及其应用科学计算与数值分析606060606033333秋秋春秋秋课专业基础课(至少选一门)522.**160522.**151522.**074822.**039512.**038信息论基础现代信号处理(硕)检测与估值理论通信网理论基础高等通信原理404040404022222春春春春秋学位专业课(至少选一门)512.**087522.**148822.**054822.**035512.**099522.**028812.**004522.**170522.**139522.**163522.**064宽带通信网现代数字通信信源编码数字图象处理人工智能与神经网络多媒体技术编码理论语声通信与处理无线通信原理选路与交换互联网技术基础404040404040404040404022222222222秋春春春秋春秋春春春秋类别课程编号课程名程学时学分学期。
北邮移动通信课设
精心整理移动通信课程设计题目:产生Rayleigh 衰落信号 班级:姓名:李亚东 学号(1)d f (1(2(3 (4(1)分布。
到达接收天线的方向角随机且在(0~2π)均匀分布;各反射波的幅度和相位都统计独立。
接收机合成波幅度、相位的分布特性:包络r 服从Rayleigh 分布,θ在0~2π内服从均匀分布。
概率密度函数分为P(r)=2222rσσr e-(r ≥0)P(θ)=1/2π(πθ20≤≤)Rayleigh 分布的概率分布密度如图1所示:图1Rayleigh 分布概率密度 (2)多径衰落信道基本模型 离散多径衰落信道模型为()1()()()N t k k k h t r t x t τ==-∑%%(1)其中,()k r t 复路径衰落,服从瑞利分布;k τ是多径时延。
多径衰落信道模型框图如图2所示:选择在到达x d α:内()cos ()c m f f f f f ααα==+=-(1)用()S f 表示功率谱,则()()()()()S f df b P G P G d ααααα=+--⋅(2)已知()sin m d f f d ααα=-,又由式(1)知arccos c m f f f α⎛⎫-=⎪⎝⎭(3)可推出sin α=4)()c m S f f f f =-≤(5)对b 归一化,并设()1,()1/2,G P ααππαπ==-≤≤,则可得到典型的多普勒功率谱,即(1。
相应((为N N (衰落信号的N 点时间序列()r t 。
相应Matlab 代码为:Nc=ifft(fft(a3).*sqrt(Sf));%同相分量 Ns=ifft(fft(b3).*sqrt(Sf));%正交分量 r0=(real(Nc)+i*real(Ns));%Rayleigh 信号 r=abs(r0);%Rayleigh 信号幅值Rayleigh 衰落产生的示意图如图5所示: 图5Rayleigh 衰落产生的示意图 (5)产生多径时延i τ 多径/延时参数如表1所示:表1多径/延时参数图6rms(6k(图6)…a0a1...aN∑图7的叠加产生输出信号五、仿真结果及分析(1)doppler滤波器的频响图8doppler滤波器的频响由图可以看出,doppler 滤波器频响呈U 型,当多普勒频移较大时,对信号带宽的扩展更明显。
北邮实验课程设计
北邮实验课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握北邮实验课程中涉及的通信原理基本概念,如信号传输、调制解调等;2. 帮助学生理解通信系统中各个模块的功能及其相互关系;3. 引导学生了解通信技术在现实生活中的应用,提高对通信行业的认识。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际通信问题的能力;2. 提高学生动手实践能力,能够独立完成简单的通信系统搭建和调试;3. 培养学生团队协作和沟通能力,能够有效地在小组内分享观点和交流经验。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对通信学科的兴趣,培养主动学习的态度;2. 培养学生面对挑战时的自信心,勇于尝试解决问题;3. 引导学生认识到通信技术对社会发展的积极影响,树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过理论与实践相结合的方式,让学生在掌握通信原理知识的基础上,提高实践操作能力和团队协作能力。
课程目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估,使学生在完成课程后能够达到以上所述的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 通信原理概述:介绍通信系统的基本概念、发展历程和分类,使学生建立通信系统的整体认识。
教材章节:第一章 通信原理概述2. 信号与信道:讲解信号的分类、特性及信道模型,分析信号在传输过程中的影响因素。
教材章节:第二章 信号与信道3. 调制与解调技术:介绍调制解调的基本原理、分类及其在实际通信系统中的应用。
教材章节:第三章 调制与解调技术4. 通信系统模型与性能分析:分析通信系统的模型,介绍性能评价指标及计算方法。
教材章节:第四章 通信系统模型与性能分析5. 通信技术在生活中的应用:通过实例讲解通信技术在日常生活、工业生产等领域的应用。
教材章节:第五章 通信技术应用6. 实践操作:组织学生进行通信系统搭建、调试等实践活动,提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
教学内容安排和进度:1. 第1-2周:通信原理概述、信号与信道;2. 第3-4周:调制与解调技术;3. 第5-6周:通信系统模型与性能分析;4. 第7-8周:通信技术应用;5. 第9-10周:实践操作。
移动通信工程课程安排方案
移动通信工程课程安排方案1. 课程概述移动通信工程是一个新兴的学科领域,它涉及到无线通信技术、移动通讯系统、通信网络、信号处理、电子电路等多个学科的知识。
本课程从通信系统的基本原理出发,系统地介绍了移动通信的技术和应用,使学生能够全面掌握移动通信工程的原理和应用。
2. 教学目标通过本课程的学习,学生应当能够:1. 理解移动通信系统的基本理论和技术;2. 掌握通信系统的基本原理,以及移动通信系统的结构和功能;3. 了解数字通信系统、基站和蜂窝系统、无线传输技术等相关知识,并具备相关的实践操作和分析运用的能力;4. 通过案例分析和设计实践活动,培养学生的移动通信系统设计和分析的实际能力。
3. 教学内容本课程的主要内容包括:1. 移动通信系统的基本原理;2. 数字通信系统的基础知识;3. 移动通信系统的结构和功能;4. 移动通信系统的无线传输技术;5. 移动通信系统的基站和蜂窝系统;6. 移动通信系统的网络规划与优化;7. 移动通信系统的故障诊断与维护。
4. 教学模式为了更好地达到教学目标,本课程采用多种教学模式:1. 理论授课:通过讲授移动通信系统的基本原理,让学生了解移动通信系统的工作原理和技术要点;2. 实践操作:通过实验和实际操作,训练学生的技术能力和动手能力;3. 项目设计:通过案例分析和项目设计,培养学生的综合能力和解决问题的能力;4. 讨论交流:通过问题讨论和交流,促进学生的思维能力和创造能力。
5. 教学方法本课程的教学方法主要包括:1. 教师讲授:教师通过讲授移动通信系统的理论知识,传授技术要点和应用技巧;2. 实验操作:教师带领学生进行实验操作,训练学生的技术能力和动手操作能力;3. 项目设计:教师指导学生进行项目设计,培养学生的分析和解决问题的能力;4. 课堂讨论:教师主持课堂讨论,促进学生的思维和创造能力。
6. 教学评估为了更好地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式:1. 考试评价:通过期中和期末考试,评价学生对移动通信系统的理论知识和技术要点的掌握情况;2. 实验评价:通过实验和实际操作,评价学生的技术能力和动手操作能力;3. 项目评价:通过案例分析和项目设计,评价学生的综合能力和解决问题的能力;4. 课堂表现评价:通过课堂讨论和交流,评价学生的思维和创造能力。
北邮移动通信 第七章(2023版)
北邮移动通信第七章北邮移动通信第七章⑴网络架构设计⒎⑴网络拓扑结构在北邮移动通信系统中,采用分布式网络架构,由核心网、无线接入网和传输网构成。
⒎⑵核心网设计核心网是整个移动通信系统的中枢部分,负责网络中各个子系统之间的消息传递和信令控制。
核心网的设计需考虑网络容量、传输速率和安全性等方面。
⒎⑶无线接入网设计无线接入网是移动通信系统的入口,负责接收和发送用户信号,将其传输到核心网。
无线接入网的设计需考虑接入方式、信号覆盖范围和网络容量等因素。
⒎⑷传输网设计传输网负责核心网和无线接入网之间的数据传输,其设计需考虑传输速率、安全性和网络延迟等问题。
⑵系统功能设计⒎⑴用户注册与认证用户注册和认证是移动通信系统的基本功能之一,包括用户身份验证、号码分配和鉴权等过程。
⒎⑵通话功能设计通话功能设计包括用户拨打方式、接听方式、通话质量监测和通话记录等方面的功能。
⒎⑶短信功能设计短信功能设计包括用户发送和接收短信、短信存储和转发等功能。
⒎⑷数据业务功能设计数据业务功能设计包括用户上网、流量统计和应用程序支持等功能。
⑶系统性能设计⒎⑴网络容量规划网络容量规划包括用户数、通信频率、带宽和传输速率等方面的规划,以保证系统正常运行并满足用户需求。
⒎⑵网络安全设计网络安全设计包括网络身份认证、加密传输和防止网络攻击等措施,以保障用户信息的安全与私密性。
⒎⑶系统可靠性设计系统可靠性设计包括备份与恢复策略、故障检测与容错等措施,以确保系统在面对故障或异常情况时能保持稳定运行。
附件:附件1:网络架构设计图附件2:系统功能设计表附件3:性能规划表法律名词及注释:⒈用户身份验证:指通过一系列的鉴权机制,确认用户的身份合法性。
⒉鉴权:指一种通过验证用户的身份合法性进行授权的过程。
⒊传输速率:指单位时间内传输的数据量。
⒋接入方式:指无线接入网与用户终端之间的连接方式,如3G、4G、5G等。
⒌网络延迟:指数据从发送端到接收端传输所需的时间。
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移动通信课程设计题目:产生Rayleigh衰落信号班级: 2011211116姓名:李亚东学号: 2011210466 指导老师:全庆一一、课程设计题目在下列条件下采用第四章阐述的方法来产生Rayleigh 衰落信号的时间序列,其中有8192个样值:(1)20d f hz =(2) 100d f hz =二、设计任务(1)查找资料,了解瑞利衰落信道模型的分类,结合某种模型,掌握瑞利分布的多径信道仿真原理,用MATLAB 仿真实现瑞利分布的多径信道的仿真;(2)根据已学的知识,实现一种基带信号经过瑞利衰落信道的仿真; (3)结合(1)步和(2)步,观察输入信号通过瑞利信道后的时域波形图和频谱图。
(4)对仿真结果做适当分析。
三、课程设计相关知识(1)Rayleigh 衰落分布在移动无线信道中,Rayleigh 分布是常见的用于描述平坦衰落信号或独立多经分量接受包络统计时变特性的一种分布类型。
众所周知,两个正交的噪声信号之和的包络服从Rayleigh 分布。
通常在离基站较远、反射物较多的地区,发射机和接收机之间没有直射波路径,存在大量反射波;到达接收天线的方向角随机且在(0~2π)均匀分布;各反射波的幅度和相位都统计独立。
接收机合成波幅度、相位的分布特性:包络 r 服从Rayleigh 分布,θ在0~2π内服从均匀分布。
概率密度函数分为P(r)=2222rσσr e-(r ≥0)P(θ)=1/2π (πθ20≤≤)Rayleigh 分布的概率分布密度如图1所示:图1 Rayleigh 分布概率密度(2)多径衰落信道基本模型 离散多径衰落信道模型为()1()()()N t k k k h t r t x t τ==-∑ (1)其中,()k r t 复路径衰落,服从瑞利分布; k τ是多径时延。
多径衰落信道模型框图如图2所示:()h t()x t图2 多径衰落信道模型框图(3)多普勒频移无线信道的多径性产生小尺度衰落,其中一个重要的原因是在不同多径信号上,存在多普勒频移引起的频率调制。
由于移动台与基站的相对运动,每个多径波都经历了明显的频移过程,移动引起的接收信号频移被称为多普勒频移。
它与移动台的运动速度,方向,以及接收机入射波的角度有关。
下面用一个例子说明:图3显示了一辆以速率v 沿x 方向运动的汽车所接收到的入射平面波。
根据运动方向,选择在x-y 方向进行入射角度测量。
由于接收机的运动,每个波都经历了多普勒频移并同一时间到达接收机。
也就是说,假设任何平面波(平坦衰落条件下)都没有附加时延。
对第n 个以角度n α到达x 轴的入射波,多普勒频移为:cos n n vf αλ=,其中,λ为入射波的波长。
图3 以任意角度到达的平面波示意图信号经过不同方向传播,其多径分量造成接收机信号的多普勒扩散,因而增加了信号带宽。
(4)多普勒功率谱假设发射载频为c f ,接收信号是由许多经过多普勒频移的平面波的合成。
设是由N 个平面波合成,当N →∞时,接收天线在d αα角度内的入射功率趋于连续。
假设()P d αα表示在角度d αα内的入射功率,()G α表示接收天线增益,则入射波在d αα内的功率为()()b G P x d αα⋅⋅⋅式中,b 为平均功率。
考虑多普勒频移,接收的频率为()cos ()c m f f f f f ααα==+=- (1)用()S f 表示功率谱,则()()()()()S f df b P G P G d ααααα=+--⋅ (2) 已知()sin m d f f d ααα=-,又由式(1)知 arccos c m f f f α⎛⎫-=⎪⎝⎭(3)可推出sin α=(4)()c m S f f f f =-≤(5) 对b 归一化,并设()1,()1/2,G P ααππαπ==-≤≤,则可得到典型的多普勒功率谱,即()c m S f f f f =-≤[2](6) 由于多普勒效应,接收信号的功率谱扩展到c m f f -至c m f f +范围。
图4表示多普勒扩展功率谱。
图4 未调制的CW 载波的多普勒功率谱四、建模设计思路(1)用两个独立的高斯低通噪声源来产生同相和正交衰落分量。
每个高斯源可以由两个独立的成直角的高斯随机变量之和组成(如g=a+jb,其中a与b是高斯随机变量,g是复数高斯变量)。
相应Matlab代码为:a1=randn(1,N);a2=randn(1,N);a3=a1+a2*i;%同相高斯噪声源b1=randn(1,N);b2=randn(1,N);b3=b1+b2*i;%正交高斯噪声源(2)将独立的复高斯噪声的样本,经过FFT后形成频域的样本,然后将同(3)在同相和正交两条通路上对所得频域信号进行快速傅立叶反变换(IFFT),得到两个长为N的时间序列。
然后将个信号点取平方求和,得到一个如式()()==根号下的N点时间序列。
E t r t(4)对第三步得到的和取平方根,以得到具有适当多普勒扩展及时间相关性的仿真Rayleigh衰落信号的N点时间序列()r t。
相应Matlab代码为:Nc=ifft(fft(a3).*sqrt(Sf)); %同相分量Ns=ifft(fft(b3).*sqrt(Sf)); %正交分量r0=(real(Nc)+i*real(Ns)); %Rayleigh信号r=abs(r0); %Rayleigh信号幅值Rayleigh衰落产生的示意图如图5所示:图5 Rayleigh衰落产生的示意图(5)产生多径时延i τ 多径/延时参数如表1所示:表1 多径/延时参数 多径功率延迟谱如图6所示:-30-20-1000()ns τ图6 多径功率延迟谱平均附加时延为 ()109.67()kkkkkP ns P ττττ==∑∑rms 时延扩展为 243.14τσ==表示多径延时参数的Matlab代码如下:delay=[0 10 53 70 98 ]; %10nspower=[0 -20 -10 -10 -20 ]; %dB(6)仿真框架根据多径衰落信道模型(图2),利用瑞利分布的路径衰落r(t)(图5)和多τ(图6),结合多径信道的仿真框图,仿真框图如图7所示:径延时参数k测试信号 S(t)r(t)图7 多径信道仿真框图可以得到最终的输出信号,本次设计取输入信号为()sin(/100)=,根据仿真框S t t架,产生输出信号的Matlab代码为:y_out=y_out+r.*y_in(delay(5)+1-delay(i):delay(5)+N-delay(i))*10^(powe r(i)/20); %叠加产生输出信号五、仿真结果及分析(1) doppler滤波器的频响20d f hz = 100d f hz =图8 doppler 滤波器的频响由图可以看出,doppler 滤波器频响呈U 型,当多普勒频移较大时,对信号带宽的扩展更明显。
(2) Rayleigh 信号的幅值分布图9 Rayleigh 信号的幅值分布 可以看出与图1理论值相符 (3) Rayleigh 衰落信号包络图10 20d f hz =时Rayleigh 信号包络图11 100d f hz =时Rayleigh 信号包络由以上两图可以看出,doppler 频移产生频繁浅衰落,随着最大doppler 频移fd 值的增大,包络衰落得更加频繁,传送信号失真较大,这与理论情况下fd 较大时电平通过率较大是相符合的。
(2)输入输出信号时域波形和频谱 A .100d f hz =图12 输入输出信号时域波形图13 输入输出信号频谱从时域波形来看,信号经过瑞利衰落信道确实发生了瑞利衰落,是一种小尺度衰落,产生了一定失真,从频域来看,产生了一些幅值很小的其他频率分量,但频谱并未发生大的改变,符合实际情况,结果是正确的。
B .20d f hz图14 输入输出信号图15 输入输出信号频谱可见最大doppler频移较小时,输出信号波动较小,输出信号失真较小。
六、课设总结及心得体会本次课程设计是用软件仿真多径衰落信道,产生符合要求的Rayleigh 衰落信号的时间序列,我选用了强大的Matlab软件。
刚开始看到课设题目的时候有些不知所措,不知道从哪里下手,面对好多的书,好多的代码,对完成课设没有信心,但是想到只有这样才能提升自己的实践能力,只得硬着头皮一步一步来。
我先找来了概率论课本,复习了瑞利分布的相关知识,然后对移动通信课程中的多径传播和多普勒频移等知识进行了复习,再参照《wireless communication》这本书第四章的内容,里面详细介绍了一种仿真方法:利用同相和正交调制的概念来产生仿真信号,其频谱和短时特性与被测数据非常相似。
但是,此时又遇到了另一个难题,由于对Matlab不熟悉所以又花了很多时间去了解和熟练Matlab的各种函数和命令,然后开始了真正的编程,结合网上的相关资料和同学的帮助,虽然过程很痛苦,但最终还是完成了课设的要求。
我认为本次课设比较重要的部分是Raleigh衰落仿真器的完成,由于课本给予了步骤提示,所以自己在这部分没有进行太多思考,课设完成后想想如果没有书上的步骤提示,独立完成这部分还是非常有难度的,分析原因是自己的相关理论知识学习的不够扎实和深入,由此也激发了我深入学习移动通信相关知识的兴趣。
跳出这次课设来看,解决任何的难题都是类似的过程,只要我们勇于迈出第一步,然后踏踏实实,符合章程地一步步做下去,问题总会得到解决,俗话说“万事开头难”指的就是这个意思。
最后,我觉得学校安排课程设计是十分必要的,能够锻炼我们的思维和动手能力,并对通信方面的实际应用进行一些思考,同时让我比较好的掌握了Matlab软件,让我收获颇丰。
七.Matlab源代码N=8192; %信号长度fd=20; %最大多普勒频移,hzfc=3000; %载波频率t=1:N;SignalInput=sin(t/100); %信号输入K=fft(SignalInput); %输入信号频谱delay=[0 10 53 70 98 ]; %10nspower=[0 -20 -10 -10 -20 ]; %dBy_in=[zeros(1,delay(5)) SignalInput]; %为时移补零y_out=zeros(1,N); %用于信号输出for i=1:5f=1:2*fd-1; %通频带长度y=1.5./((1-((f-fc)/fd).^2).^(1/2))/pi/fd; %多普勒功率谱(基带)Sf=zeros(1,N);doppler=y;%多普勒滤波器的频响Sf(fc-fd+1:fc+fd-1)=y; %(把基带映射到载波频率)a1=randn(1,N);a2=randn(1,N);a3=a1+a2*i; %同相高斯噪声源Nc=ifft(fft(a3).*sqrt(Sf)); %同相分量b1=randn(1,N);b2=randn(1,N);b3=b1+b2*i; %正交高斯噪声源Ns=ifft(fft(b3).*sqrt(Sf)); %正交分量r0=(real(Nc)+j*real(Ns));r=abs(r0); %瑞利信号幅值ramp_db=20*log10(r);y_out=y_out+r.*y_in(delay(5)+1-delay(i):delay(5)+N-delay(i))*10^(power(i)/20); %叠加产生输出信号end;L=fft(y_out); %输出信号频谱figure(1);subplot(2,1,1);plot(SignalInput);title('输入信号');subplot(2,1,2);plot(y_out);title('输出信号');figure(2);subplot(2,1,1);plot(abs(fftshift(K)));title('输入信号的频谱 ');axis([4040,4160,0,5000]);subplot(2,1,2);plot(abs(fftshift(L)));title('输出信号的频谱 ');axis([4040,4160,0,20]);figure(3);hist(r,256);title('Rayleigh信号的幅值分布')figure(4);plot(doppler);title('多普勒滤波器频响特性');figure(5);plot(ramp_db);title('瑞利衰落信号包络,单位:db')。