幼儿园中班大班上学期数学领域教案
幼儿园中班数学领域教案5篇
幼儿园中班数学领域教案5篇幼儿园中班数学领域教案1活动目标1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备1．动画课件：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
活动过程一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的`数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。
师：游乐城到了。
先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。
中班上学期数学优秀教案5篇
中班上学期数学优秀教案5篇一、认识数字在中班的数学教学中，认识数字是一个非常重要的内容。
孩子们通过认识数字，可以为后续的数学学习奠定良好的基础。
下面是中班上学期的数学教案之一。
教案名称：认识数字1-5教学目标：1. 能够准确认识数字1-5。
2. 能够用手指和图形表示数字1-5。
3. 能够按顺序排列数字1-5。
教学内容：1. 通过游戏“找数字”，让孩子们能够迅速认识数字1-5。
教师在教室中隐藏着数字卡片，每个孩子轮流找到一个数字并叫出来。
其他孩子要听清楚叫出的数字，并举起相应根数的手指来表示。
2. 配合数字卡片和手指展示图片，让孩子们学会用手指和图形表示数字。
教师可以使用花瓣图形，让孩子们用手指按照图片上的花瓣数来表示数字。
3. 给孩子们一些数字卡片，让他们按照顺序排列数字1-5。
教师可以通过比赛的方式，让孩子们竞相排列，增加趣味性和活跃性。
二、数数游戏数数游戏是中班数学教学中非常有趣的一种教学方式，能够培养孩子们的动手能力和数学观察力，同时提高他们对数字的理解和记忆能力。
教案名称：拼图数数教学目标：1. 能够根据拼图上的数字图案理解和记忆数字的样子。
2. 能够根据拼图上的数字图案进行数数。
教学内容：1. 教师准备一些数字拼图，其中包括1-10的数字。
每个孩子轮流选择一块数字拼图，然后用手指按住对应的数字，数出来，并叫出数字的名称。
2. 接下来是一个互动环节，教师会问孩子们拼图上有几个数字，让孩子们用手指指出相应的数量。
教师可以借助卡片，逐个出示数字，引导孩子们准确数出对应数量的手指。
3. 最后，教师询问孩子们每个数字有几个拼图，让孩子们根据数字图案进行数数。
教师可以通过拼图上的颜色、形状和大小，增加趣味性，提高孩子们的观察力和记忆力。
三、认识形状认识形状是数学教学中的重要内容之一，也是培养孩子们空间想象力和观察能力的有效手段。
教案名称：认识基本形状教学目标：1. 能够准确认识圆形、正方形和三角形。
大班上数学活动教案40篇
大班上数学活动教案40篇《大班上数学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上数学活动教案40篇！（1）大班优秀数学教案《找对称》含反思教村分析：《找对称》是一个科学类的数学活动，主要让幼儿理解"对称"的含义。
此教学教师并不采用直接讲授的教学方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节，引导幼儿发现问题，提出问题和解决问题。
在教学中，出现了一些列的问题，如，在让孩子们找三角形、花朵、蝴蝶这三张图片左右两边的不同点时，我提出了一个带有误导性的问题："找一找两边有什么相同或者不同的地方"，因此，幼儿就从细微之处找不同，找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿从方向上去观察，我也就只能提醒着他们"三角形的角一个在左边，一个在右边。
不过，这样说也不是很清晰，为了突出方向，就画了方向明显的图案，让幼儿看得更清楚。
还有一些不足的地方通过各位老师的研讨及商量，对问题提出了不同的看法，而得到了解决。
在设计活动中，采取了由易到难过程，在设计教案中，刚开始从认识简单图形，让幼儿通过"折一折"的方法，来了解对称的图形，接着是"找一找"的环节，即对"对称"含义的理解后的初次应用，让幼儿在认识简单图形对称的基础上，来找一找对称的有趣图案。
大多数幼儿对"对称"已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并及时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。
为了增加一点趣味性，最后是一个"找一找"的环节，主要是让幼儿巩固"对称"的理解，从而更多的发现物体的对称性，由于第一研幼儿操作下来，对于飞机的图案，幼儿材料书上画的飞机跟现实生活中的飞机有所差异，因此，不能直接看出它是对称图案，必须通过实际去联系，幼儿很难理解，后来，我就在第二研中，想到了这个问题，于是，就把对称的飞机形象的画出来，当做例题讲解，但在幼儿操作时仍没有好的效果，一直认为是不对称图形，因而，对我的教学带来了困惑，令我不知所措。
幼儿园中班数学领域教案三篇
幼儿园中班数学领域教案三篇第一篇教案：认识数字0-5导入活动：1. 教师出示印有0-5的数字卡片，让幼儿按顺序排列。
2. 教师出示一些有趣的图片或物品，并让幼儿猜猜有几个。
探究活动：1. 教师出示一些桌上的物品，让幼儿数一数有几个，并使用手指指向每一个物品的同时数数。
2. 教师出示一些纸板上印有数字的卡片，让幼儿找出对应数量的物品进行配对。
3. 教师出示一张大数字0-5的卡片，并将与之对应的物品放在一起。
让幼儿观察，并找出相应的数字。
拓展活动：1. 教师给予幼儿一些零食，让幼儿按照数量分发给同学，并读出相应的数字。
2. 教师出示一些数字卡片，并让幼儿按顺序依次排列在黑板上。
3. 教师设计一些有关数量的游戏，让幼儿进行操作，巩固数字的认知能力。
评估活动：教师出示一些数量不同的物品，并让幼儿结合数字卡片进行分类。
第二篇教案：比较大小导入活动：教师出示两个水果或食物，并让幼儿一起比较它们的大小，并选择大的或小的。
探究活动：1. 教师出示不同大小的球，并让幼儿观察、比较它们之间的大小关系。
2. 教师用一些不同长度的绳子，并让幼儿根据绳子的长度进行比较，并按照从短到长或从长到短的顺序排列。
3. 教师出示一些不同高度的容器，并让幼儿观察、比较其容量的大小。
拓展活动：1. 教师给幼儿提供一些水果或食物，并让幼儿按照大小顺序进行排列。
2. 教师出示一些图片，让幼儿观察、比较其中物体的大小。
3. 教师设计一些有关大小比较的游戏或活动，让幼儿进行操作，巩固大小比较的概念。
评估活动：教师出示一些物体，并让幼儿判断它们的大小关系。
第三篇教案：形状和颜色辨识导入活动：教师出示一些不同颜色的形状图片，并让幼儿观察、描述其颜色和形状。
探究活动：1. 教师出示一些不同形状的物品，并让幼儿观察、比较其形状的异同。
2. 教师出示一些不同颜色的物品，并让幼儿观察、比较其颜色的差异。
拓展活动：1. 教师出示一些带有形状和颜色的卡片，让幼儿按照形状和颜色进行分类。
幼儿园中班数学上册教案5篇
幼儿园中班数学上册教案5篇幼儿园中班数学上册教案1一、活动目标：1、学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
2、能自己检查操作的结果。
3、愿意积极参加活动，对数学感兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动重点与难点：能不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。
教学方法与手段：多媒体教学法、观察法、操作法等。
活动过程(一)情景导入。
1、今天啊，老师邀请了很多小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢?我们一起来看看。
——出示对应排放的两排小鸡。
提问：小鸡啊。
那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是-样多还是不一样多呢(一-样)2、那它们一共有多少只?(都是6只)3、是吗?那我请小朋友上来数一数。
(幼儿每数完一组就在后面出示相对应的数字)4、现在呀，小鸡要重新变一个队形。
(第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡散开来，排的长长的。
)提问：我们来着看变了队形之后的这两排小鸡是样多还是不一样多呢?(一样或不一样)5、是吗?(第二排排的队比第一排长)6、是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢?我请小朋友上来数一数。
(每数完一组就出示相对应的数字6)小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是6只。
(二)小蝴蝶和我们玩完游戏了，我们请小蝴蝶休息，接下来出场的会是什么呢?——出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。
提问：蝴蝶们排成了两排。
我们一起来看看这两排蝴蝶有哪里不一样的地方?(颜色)那你来告诉我蓝色的蝴蝶和黄色的蝴蝶是一样多还是不一样多?(一样多)为什么呢?(都是5只)我来请小朋友上来数一数。
(每数完一排就出示相对应的数字5)小结：尽管这两排蝴蝶它们的颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是5只。
(三)和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动物也想来玩一玩，——出示对应排放的两排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
上学期幼儿园中班数学活动教案
上学期幼儿园中班数学活动教案教案名称：寻找数字（数字1-10的认知）教学目标：1. 让幼儿能够正确认识数字1-10。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 通过寻找数字游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学材料：1. 数字卡片1-10。
2. 手绘的大型数字迷宫图。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 老师出示数字卡片，一边出示一边问幼儿：“这是什么数字？”- 每出示一个数字，幼儿们一起大声说出正确的数字名称。
- 老师再次出示数字卡片，让幼儿们用手指按顺序指着数字卡片念出数字名称。
2. 活动一：数字寻找游戏（10分钟）：- 老师把数字卡片1-10藏在教室的不同角落或物品上。
- 老师告诉幼儿们他们需要寻找数字，然后逐个数字进行寻找。
- 每当幼儿找到一个数字，老师鼓励他们大声念出数字，然后贴到迷宫图上对应的位置上。
3. 活动二：数字迷宫（15分钟）：- 老师在教室的墙上绘制一张大型的数字迷宫图。
- 幼儿们分成小组，每个小组派出一名幼儿作为代表。
- 老师告诉代表幼儿他们需要按照数字的顺序从1走到10，通过数字迷宫。
- 代表幼儿需要注意迷宫中的各个数字，并按照正确的顺序找到下一个数字，最后到达终点。
- 如果代表幼儿找错数字或迷路了，其他小组成员可以给予提示和帮助。
4. 小结（5分钟）：- 老师让幼儿们一起回答以下问题：“今天我们学习了哪些数字？你们能不能从1数到10？”- 老师逐个出示数字卡片，让幼儿们大声念出数字名称。
- 老师可以用数字卡片对幼儿进行抽查，检查他们对数字的认识情况。
教学延伸活动：1. 让幼儿们自己制作数字卡片，用来进行数字寻找游戏。
2. 制作更复杂的数字迷宫，让幼儿们参加挑战。
3. 给幼儿出示一组乱序的数字卡片，让他们按照正确的顺序排列。
注意事项：1. 老师要引导幼儿积极参与活动，鼓励他们大声念出数字。
2. 对于一些数字较难的幼儿，可以给予适当的提示。
3. 活动过程中要保证幼儿的安全，避免跑动和碰撞。
中班上学期数学活动教案40篇
中班上学期数学活动教案40篇《中班上学期数学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期数学活动教案40篇！（1）中班数学教案《分辨圆形和半圆形》含反思设计意图：认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基础上，观察、比较、操作、对比等方法认识半圆形，总结出半圆形的特点。
本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌握半圆形的主要特征并能正确识别。
从教材结构来看，活动中要突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。
活动目标：1.认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。
2.感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。
3.对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点难点：活动重点：认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。
活动难点：感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。
活动准备：一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT.活动过程：一、故事欣赏，引出主题。
播放故事DVD，二、认识半圆形。
1、结合故事情节，认识半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。
师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的?猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么?(半圆形)2、教师出示各种不同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。
师：老师这里有许多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。
3、游戏：找朋友。
引导幼儿使用操作卡，进行探索和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。
师：“认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有许多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小结：刚才为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢?原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。
幼儿园上期大班数学教案
幼儿园上期大班数学教案教案名称：认识大数字教学目标：1.认识大数字1000以内的数，培养幼儿对大数字的感知和理解能力；2.引导幼儿学习数的读法和书写方法；3.培养幼儿对数的大小关系的认知和判断能力；4.训练幼儿进行简单数学计算，如加法和减法；5.增强幼儿对数学的兴趣和学习动力。
教学重点：1.认识1000以内的大数字；2.学习数的读法和书写方法。
教学难点：1.对大数字的理解能力；2.数的大小关系的认知和判断能力。
教学准备：1.数字卡片和操纵物品；2.教具：计算器、黑板、彩色粉笔、小版费数表。
教学过程：步骤一：导入新课（15分钟）1.导入前的准备：在黑板上写出数字1、2、3、4、5；2.教师口头提问：请幼儿报出每个数字的名称和读法。
步骤二：认识100以内的大数字（20分钟）1.教师出示数字卡片，依次出示三位数的数字，如438、729等；2.向幼儿详细解释这些数字的含义，并提问幼儿，数字中最大的是几千，最小的是几十等。
步骤三：学习数的读法和书写方法（30分钟）1.教师给幼儿讲解100-1000的大数字的读法，如153读作"一百五十三"；2.教师出示数字卡片，幼儿帮助教师读出相应的大数字，然后进一步让幼儿试着写下这些数字；3.幼儿进行小组活动，互相帮助读写大数字。
步骤四：训练数的大小关系的认知和判断能力（20分钟）1.教师出示两个不同的三位数的数字，如548和821，让幼儿判断哪个数字更大；2.使用小版费数表进行数的大小比较练习；3.幼儿进行两两配对活动，比较数字大小。
步骤五：培养幼儿进行简单数学计算（20分钟）1.培养幼儿的加法计算能力：教师出示两个三位数的数字，如436和271，要求幼儿计算这两个数字的和；2.培养幼儿的减法计算能力：教师出示一个三位数的数字，如742，要求幼儿减去一个两位数的数字，如45步骤六：反思与总结（15分钟）1.教师与幼儿一起回顾并总结今天所学的内容；2.幼儿回答教师提出的问题，如“今天我们学习了什么？”“你会读写哪些大数字？”等。
(实用模板)幼儿园中班数学教案(集合15篇)
幼儿园中班数学教案(集合15篇)幼儿园中班数学教案1活动目标1，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。
3，引发幼儿学习分解的兴趣。
4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。
重点难点学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4。
活动准备1，课件，蛋糕，冰激凌，草莓图片。
（人手一份）。
活动过程一，导入活动二，学习4的分解1，师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西。
2，师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕····3，师：那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢，谁知道？三，请幼儿仔细观看教师分解四，教师发给幼儿分人一种4份教具请幼儿来分解教师提问：你是怎么分的.？请你说出来。
五，教师小结。
师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种分法。
六，活动延伸在区域活动中练习的分解与组成。
教学反思：大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。
学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。
幼儿园中班数学教案2活动目标1.通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。
3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。
活动准备1.课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的'形状,3-59规律2.幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。
数学大班教案大全10篇上册
教案数学大班教案大全10篇上册教案一：探索数字的奥秘活动目标：让孩子们理解数字的基本概念，并学会数数。
活动准备：数字卡片，计数玩具。
活动过程：1. 数字卡片游戏：通过卡片游戏，让孩子们识别和排序数字。
2. 计数玩具活动：使用计数玩具进行实际计数，加深对数字的理解。
教案二：形状与空间活动目标：让孩子们认识不同的几何形状。
活动准备：各种形状的积木。
活动过程：1. 形状分类：让孩子们根据形状分类积木。
2. 构建游戏：使用积木构建不同的结构，激发空间想象力。
教案三：时间概念活动目标：让孩子们理解时间的概念。
活动准备：时钟模型，时间卡片。
活动过程：1. 时钟学习：通过时钟模型学习时针、分针的概念。
2. 时间排序：使用时间卡片进行排序，加深对时间顺序的理解。
教案四：数学故事会活动目标：通过故事学习数学。
活动准备：数学相关的绘本。
活动过程：1. 故事讲述：讲述数学相关的绘本故事。
2. 问题解决：通过故事中的问题，引导孩子们思考和解决数学问题。
教案五：趣味加减法活动目标：让孩子们学会基本的加减法。
活动准备：加减法卡片，计算器。
活动过程：1. 卡片游戏：通过卡片游戏进行加减法练习。
2. 计算器使用：学习使用计算器进行简单的加减法计算。
教案六：数学探险之旅活动目标：在游戏中学习数学。
活动准备：数学探险地图，任务卡片。
活动过程：1. 探险游戏：根据地图和任务卡片进行数学探险。
2. 问题解决：在探险过程中解决遇到的数学问题。
教案七：逻辑思维训练活动目标：培养孩子们的逻辑思维能力。
活动准备：逻辑思维游戏材料。
活动过程：1. 游戏挑战：通过逻辑思维游戏挑战孩子们的思维能力。
2. 团队合作：分组进行游戏，培养团队协作能力。
教案八：数学艺术创作活动目标：将数学与艺术结合，激发创造力。
活动准备：绘画材料，几何图形模板。
活动过程：1. 几何图形绘画：使用模板创作几何图形艺术作品。
2. 自由创作：鼓励孩子们自由创作，表达对数学的理解。
中班上学期数学教案20篇
中班上学期数学教案20篇《中班上学期数学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班上学期数学教案20篇！（1）中班数学上学期教案《5以内的序数认识》含反思活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。
2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。
3、培养幼儿的观察能力。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1－5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5、红苹果4个，绿苹果1个6、情景动物图片5个学具：1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？（请几个小朋友玩拍球后放好）2请幼儿观察球有什么颜色？二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。
看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。
4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。
5、表扬幼儿的聪明。
三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形？都是一样吗？2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？3、请幼儿讨论并回答。
4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。
5、检查评析，表扬幼儿。
四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。
2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。
3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。
中班上学期数学优秀教案5篇
中班上学期数学优秀教案5篇数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能。
它包括在启迪思维、解决问题、情感态度，更多体现学生的价值观。
为了大家学习方便，笔者特地准备了中班上学期数学优秀教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!中班上学期数学优秀教案1活动目标1.初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2.初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。
3.鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。
3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。
4.春天的背景图一幅。
活动过程一、感知对称1.故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
这时，飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。
忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢?2.分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3.幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4.教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称1.幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。
2.师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?3.师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。
幼儿园中班数学上册教案5篇
幼儿园中班数学上册教案5篇在幼儿园中班的数学教学中，为了培养幼儿的数学思维和操作能力，教师们需要准备一系列有趣、实用的教案。
下面将为大家介绍五篇上册数学教案，以期能给各位老师提供一些思路和启发。
第一篇：认识图形1. 教学目标：通过游戏与活动，帮助幼儿认识几何图形的名称及特征；提高幼儿的观察力和分类能力。
2. 教学准备：一些常见的几何图形，如：正方形、长方形、圆形、三角形等；一些相关的游戏和活动道具。
3. 教学步骤：1) 教师出示一块白板，并将几何图形粘贴在白板上，引导幼儿观察图形，询问他们对图形的认识。
2) 游戏时间：教师出示一幅卡片，幼儿根据图形名称喊出答案，或是根据描述找到对应的图形。
3) 活动时间：利用各种有趣的游戏与实物，让幼儿动手操作，感受图形的不同特征。
4) 总结：教师与幼儿一起总结今天学到的图形名称及特征。
第二篇：认识数字1. 教学目标：帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写和读出数字；培养幼儿的数字概念和数量意识。
2. 教学准备：数字卡片、计数棒、小球等数学游戏道具。
3. 教学步骤：1) 教师出示数字卡片，逐个引导幼儿认识数字，并教授数字的书写与读音。
2) 游戏时间：利用计数棒和小球等游戏道具，让幼儿进行数量概念的巩固和扩展。
3) 活动时间：设计一些与数字相关的活动，如数字拼图、数字配对等，让幼儿通过亲身操作来巩固数字认识。
4) 总结：教师与幼儿一起总结今天学到的数字，鼓励幼儿积极参与数字游戏。
第三篇：认识形状1. 教学目标：通过实际物品的观察和分类，帮助幼儿认识各种不同的形状；培养幼儿的形状识别和区分能力。
2. 教学准备：不同形状的实物，如球、盒子、纸张等；形状卡片。
3. 教学步骤：1) 教师出示不同形状的实物，并帮助幼儿观察和分类。
2) 游戏时间：教师出示形状卡片，幼儿根据图形名称和描述来找出对应的实物。
3) 活动时间：设计一些与形状相关的活动，如形状拼图、形状配对等，让幼儿通过实际操作来巩固形状认识。
幼儿园中班上学期数学教案
幼儿园中班上学期数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5。
2. 让学生能够理解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引导学生认识数字1-5。
2. 通过图片、实物等展示数字1-5的大小顺序。
3. 进行数字游戏，巩固学生对数字1-5的认识。
教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。
2. 数字连线游戏：学生将数字1-5与对应的图片进行连线。
3. 数字排序活动：学生将数字1-5进行排序，并说出排序的顺序。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生能够认识数字6-10。
2. 让学生能够理解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引导学生认识数字6-10。
2. 通过图片、实物等展示数字6-10的大小顺序。
3. 进行数字游戏，巩固学生对数字6-10的认识。
教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。
2. 数字连线游戏：学生将数字6-10与对应的图片进行连线。
3. 数字排序活动：学生将数字6-10进行排序，并说出排序的顺序。
第三章：认识形状教学目标：1. 让学生能够认识基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生对形状的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生认识基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 通过实物、图片等展示各种形状的特点。
3. 进行形状游戏，巩固学生对形状的认识。
教学活动：1. 形状分类游戏：学生将各种形状的图片进行分类。
2. 形状拼图游戏：学生利用形状拼图完成指定的图案。
3. 形状接力赛：学生分组进行形状接力赛，用指定的形状进行传递。
第四章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生对颜色的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 通过实物、图片等展示各种颜色的特点。
幼儿园中班数学教案(15篇)
幼儿园中班数学教案(15篇)幼儿园中班数学教案1活动目标：1、运用已有对称的经验，感知水中物体倒影对称的特点，并愿意大胆猜想表达。
2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。
3、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)活动重难点：活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，愿意大胆猜想表达活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感活动过程：(一)情境导入，感知对称(5分钟)师：今天我们坐船去游览江面上的风景!看它向哪个方向行驶?幼：向那。
师：指一指，那是左还是右?幼：往右行驶师：要升大班的孩子说话的清楚。
江面上除了行驶的轮船，还看到了什么?幼：水里面有个船师：你观察的真仔细!它是船的倒影。
那倒影在哪里呢?幼：在船的下面师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。
那倒影轮船什么地方一样?幼：颜色、形状一样幼：都是往右行驶的师：是啊，它们的左边和右边不变。
有什么地方不一样?幼：是反着的师：是形状上下相反。
小结：水面的倒影也是一种对称。
它的形状、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺序相反。
(二)找找水面上的倒影，稳固理解对称(10分钟)1、找一找红色大厦的风景师：船到了。
船长说，欢送乘坐我的倒影号轮船，今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。
不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。
第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?幼：左边的师：如果结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片) 2、找一找房屋的倒影师：哪一个是房屋的倒影?幼:左边师：还有不同的答案吗?幼：右边师：有的说左边有的说右边，到底是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!幼：左边的!(三)寻找对称的桥梁，发现对称组合后的变化(约10分钟)1、感受桥梁和倒影的组合形态师：桥也会在水面上留下倒影。
幼儿园大班上学期数学领域教案
1、生活中的数字2、二维分类3、按物品的用途分类(备选)4、学习2和3的相邻数(备选)5、学习5以内数的相邻数6、学习6～9的相邻数(备选)7、按群数数(备选)8、学习顺数和倒数(备选)9、认识10以内的序数10、认识单双数11、比较宽窄12、认识球体与圆柱体13、自然测量14、以内身为中心区分左右15、认识日历16、学习6-8的组成17、学习9.10的组成1、生活中的数字（数）活动目标：了解数字在生活中的实际应用，知道数字在不同地方所表示的含义不同。
关注与自己密切相关的数字信息，感知数字在生活中的重要性。
活动准备:经验准备：请幼儿与家长一起寻找生活中的数字，用照片或符号记录下来。
材料准备：(1)收集的有数字的物品(有号码的衣服、鞋子，有刻度的温度计、机，图书，电吹风，小电风扇)。
(2)记录纸人手一份。
环境创设：将幼儿在生活中找到的数字照片制作成展板"我找到的数字"。
材料配套：数字资源《生活中的数字》，幼儿活动操作材料《科学·生活中的数字》《科学·1～1o数字卡》，亲子手册《生活中的数字》《美丽的数字》。
活动过程：1、复习数字1～10.（1）教师边念《数字象形歌夯，边出示1～J0数字卡，用儿歌的形式帮助幼儿认识并区分数字1～10。
(或者教师说1～10中某数字的特点，也可请个别幼儿说数字的特点，如“数字几像口哨，请你快快找出来”“像把小勺手中拿，请你把它找出来。
”，幼儿快速将相应的数字卡举起来。
教师出示该数字卡片，找对的幼儿在自己的记录纸画“√”，最后比比谁得到的“√”最多。
2、寻找生活中的数字。
（1）引导幼儿观察展板“我找到的数字”或数字资源《生活中的数字》，或动手玩一玩收集的有数字的物品，体验数字在生活中的不同含义。
а、师：最近小朋友们找到了许多数字，有的用相机拍下来，有的记录在纸上，还有的小朋友把有数字的物品带来了。
请你们去看一看，动手玩一玩，想一想这些数字各表示什么意思。
幼儿园的大班上册数学教案（精选13篇）
幼儿园的大班上册数学教案（精选13篇）幼儿园的大班上册数学教案1活动目的：1、巩固10以内加法。
2、提高幼儿计算能力。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页活动过程：一、练组成2—10各数的组成。
①7的组成有哪几组？②8的组成有哪几组？9的组成？10的组成？教师一一列举。
并验证正误。
二、换礼物1、小牛这里有一张卡片7分，请你为小牛选择礼物？□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7任意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。
2、用同样的方法，依次找出相对应的数。
□○□=□三、幼儿操作看准题、算对数。
活动反思：计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，是人们应具备的基本数学素养。
培养幼儿计算能力是非常重要的教学内容。
计算本身是枯燥乏味的。
爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。
让他们主动参与、快乐学习、自如应用，从而达到预期的教学目标。
幼儿园的大班上册数学教案2活动目标：1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2、认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话活动过程：1、引题。
教师出示电话拨号，进行谈话引题。
2、引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。
幼儿边说边拨号码，其他朋友看看是否拨对了。
3、引导幼儿认识生活中的数字。
1）教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。
2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。
4、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。
5、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。
）6、分组讨论：如果生活中没有数字会怎么样？7、教师指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
活动延伸：1．请家长经常带幼儿一起购物，引导幼儿发现数字及其作用。
大班上学期数学公开课优秀教案(通用
大班上学期数学公开课优秀教案(通用教案名称：大班上学期数学公开课一、教学内容1. 教材章节：《数学启蒙》第五章《分类与比较》2. 详细内容：通过实物操作，引导幼儿学习按照物体的属性进行分类，并能比较分类后的结果。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识，提高沟通能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿能够根据物体的属性进行分类，并理解分类后的结果。
2. 教学重点：幼儿能够积极参与课堂活动，动手操作，感知分类与比较的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：分类卡片、实物模型、投影仪等。
2. 学具：每人一份分类卡片、实物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组实物模型，引导幼儿观察并发现它们的共同特点。
例如：小汽车、飞机、火车等交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过分类卡片，讲解如何根据物体的属性进行分类。
如：按照颜色、形状、大小等进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用实物模型进行分类。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 分类与比较2. 分类方法：颜色、形状、大小等3. 分类结果：便于观察、比较七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的物品，按照指定属性进行分类，并描述分类后的结果。
2. 答案：如：玩具分类，小汽车、飞机、火车等交通工具放在一起；按照颜色分类，红色、蓝色、绿色的玩具分别放在一起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，动手操作能力得到提升。
但在团队协作方面仍有待加强，需要在今后的教学中重点培养。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习分类与比较的内容，引入新的分类方法，如：按照材质、功能等进行分类。
同时，增加团队协作环节，提高幼儿的沟通能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节的设计：这一环节的目的是为了激发幼儿的兴趣，并通过实际操作引导他们观察和发现物体的共同特点。
大班上学期数学活动
大班上学期数学活动《认识三角形》一、活动目标：1.能说出三角形的名称和特征。
2.能找出生活中有三角形的物体，并学会自然测量。
3.发展幼儿观察力、想象力。
培养幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：物质准备：形状和大小不同的三角形若干、由各种图形组成的图形、图形拼图、三角形娃娃、数字卡片、三角形积木。
经验准备：在活动区投放积木三、活动过程：一）、导入环节，引起幼儿的兴趣。
师:派派麦麦今天一起出去玩，在路上，他们碰上了迷路的三角形宝宝，他们找不到回家的路了，我们一起去看看吧。
老师出示三角形娃娃，引导幼儿初步观察三角形的特征，让幼儿自己数一数，试一试，感知三角形的特征，并让幼儿自己来表述，的出三角形的特征。
二）、作比较加深特征，幼儿知识完整化。
教师出示形状和大小不同的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形，教师总结三角形的特征，使幼儿获得知识的完整化，提问幼儿生活中有哪些物体是有三角形的。
三）、演示规则，幼儿动手操作。
教师出示图形拼图和三角形模型积木，问：“老师这里有几个三角形娃娃的家，现在想请几个小朋友帮助三角形娃娃回家。
”教师示范错误的贴法，提问：“老师这样的贴法是正确的吗？”引导幼儿正确地贴三角形。
师：对了，今天这个游戏就叫“三角形宝宝回家，”小朋友在游戏的过程中要注意吧三角形贴的平整，不要留下空白的地方，三角形掉到地上的时候要捡起来，收拾好了才可以和别的小朋友进行交换。
贴好后，要认真数一数，每个图形拼图里有几个三角形娃娃，并在旁边贴上对应的数字贴卡片。
四）、介绍巩固游戏、使幼儿更好的掌握。
师：派派麦麦刚刚还发现了几个顽皮的三角形娃娃躲了起来，不愿意回家，小朋友快来帮忙找出来。
教师展示有各种图形的图片，让幼儿找出三角形，并数数每张图里有几个三角形。
五）、活动总结：小朋友们今天都动了小脑筋，不仅成功地把迷路的三角形娃娃送到家里，还把一些躲起来的三角形娃娃也送回了家里，但是老师发现有些小朋友不怎么会拼，有的还没有拼完，还有一些小朋友没有整理好就和别的小组的小朋友交换了，这是不对的哦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识长方形（形）活动目标：能说出长方形的名称，知道长方形比较明显的形状特征涂能从生活中找出与长方形相似的物体。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识正方形，能说出正方形的基本特征(有四条边、四个角，四条边一样长、四个角一样大)。
2、材料准备：红色长方形纸和黄色正方形纸人手一份，画有正方形和长方形的底图，长方形卡片，画有各种图案的底图。
3、材料配套：数字资源《车》，幼儿活动操作材料《科学·给长方形涂色》《科学·数数长方形》。
活动指导：1、播放数字资源《车》导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导语：小兔子画了一幅画，我们一起来看看这是什么。
(车。
)小兔用图形画了辆公共汽车，这些图形你们都认识吗？请你们把认识的图形说一说2、感知长方形的基本特征。
（1）幼儿操作，初步感知长方形的基本特征引导语：请小朋友找出红色长方形纸，两条对边相折，比一比、看一看有什么现象。
引导幼儿分别把两条短边和两条长边对折，并进行比较。
引导幼儿发现长方形的特征：长方形有两条一样长的短边、两条一样长的长边，四个角一样大（2）通过与正方形比较，进一步感知长方形的基本特征。
引导幼儿拿出黄色、正方形纸，与红色长方形纸比较：请小朋友把黄色的正方形纸与手上的长方形纸比一比，看一看它们有什么不一样的地方。
引导幼儿发现正方形和长方形都有四个角、四条边；正方形四条边一样长，长方形的对边一样长。
3、幼儿分组活动，巩固长方形的特征。
（1）第一组：提供操作材料《给长方形涂色》，引导幼儿找出哪些是长方形、哪些是正方形，并将长方形涂上红色。
（2）第二组：提供操作材料《数一数长方形》，引导幼儿说一说图上有什么形状其中哪些是长方形、有几个，用圆点把数量表示出来4、引导幼儿说说活动室或者幼儿园里有哪些物体是长方形的或者像长方形活动延伸1、游戏活动：在益智区投放各种幼儿熟悉的图形和分类盒，引发幼儿玩图形分类游戏。
2、生活活动：带领幼儿到活动室、幼儿园、户外寻找与长方形相似的物体，巩固幼儿对长方形的认识。
认识椭圆形(形)活动目标:能说出椭圆形的名称，感知椭圆形的基本特征不受椭圆形大小、摆放位置等的干扰，寻找生活中与椭圆形相似的物体。
、活动准备:1、经验准备：幼儿已经认识圆形。
2、材料准备：直径为15厘米的圆形、短轴为15厘米的椭圆形卡片人手一份。
3、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·找椭圆形》《科学·图形连连看》。
活动指导:1、出示椭圆形卡片，初步感知椭圆形的主要特征。
（1）引导语：图形王国来了一个新朋友，(出示椭圆形卡片)看，它像什么？引导幼儿对椭圆形的外形特征进行描述：两头都是弧线，像个蛋。
（2）师幼共同小结，并给图形命名：没有角，由一条弯弯的线围成一个像鸭蛋一样的圆圈它的名字叫椭圆形。
2、比较、感知椭圆形和圆形的不同。
（1）比一比，感知圆形和椭圆形的不同。
引导语：每个小朋友拿一张圆形卡片和一张椭圆形卡片，比一比，看看有什么发现。
引导幼儿用重叠的办法发现椭圆形的两头比圆形长一些。
引导幼儿分别将两个图形上下对折，再左右对折，引导他们发现折痕的长短不一样。
（2）小结：椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折痕不一样长3、幼儿分组活动，巩固对椭圆形的认识。
（1）第一组：提供操作材料《找椭圆形》，引导幼儿看看图形组合里有哪些是椭圆形，数一数并用圆点记录。
（2）第二组：提供操作材料《图形连连看》，引导幼儿找一找图片中哪些是椭圆形、哪些是圆形，将它们和对应的图形标志连起来。
（3）第三组：玩“椭圆形变变”，引导幼儿任选一张椭圆形的图片，放在画纸上，用水彩笔进行添画。
活动延伸1、游戏活动：在美工区投放圆形、椭圆形、半圆形、四边形等图片，引导幼儿添画。
2、生活活动：鼓励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相似的物体，引导幼儿关注、发现生活中有趣的图形和图形组合。
形状分类(集合)活动目标：1、能将图形按正方形、三角形、长方形、椭圆形等进行分类。
2、杂能清楚地表述分类理由。
活动准备：1、经验准备：幼儿已认识过圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形，能按颜色或大小进行分类2、材料准备：装着圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形卡片的小篮子人手一个，分类盒若干；教师操作用的不同大小、颜色、形状的几何图形(也可以课件的形式进行)；五种形状标志若干3、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·形状分类》，亲子手册《生活中的图形》。
活动过程:1、复习学过的几何图形，引导幼儿按不同形状分类（1）以“饼干厂的饼干”导入，复习不同颜色、大小的几何图形。
引导语：饼干工厂里生产了许多饼干，它们一样吗？哪里不一样？引导幼儿观察与发现图形卡片的颜色、大小、形状不一样，它们分别是圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形（2）以“分饼干”的形式，学习按形状分类。
引导语：饼干厂里许多不同形状、颜色、大小的饼干堆在一起，工厂的叔叔阿姨想请你们帮助分一分。
你们觉得可以怎么分呢？请你们自己选择一个篮子，把卡片分到盒子里，想一想可以怎么分，分完后告诉旁边的同伴你是怎么分的幼儿动手操作，教师观察，引导幼儿表述“这里都是××形”或者“我把××形的和×形的放在一起分享交流：你是怎么分的？引导幼儿用“这里都是××形”或者“我把××形的和××形的放在一起”，进行表述。
2、认识形状标志，为分类好的图形匹配相应形状的标志。
（1）认识各种分类标志。
引导语：小朋友看看这是什么标志，它代表什么？(如圆形标志代表这里都是圆形的东西，正方形、长方形等以此类推。
)（2）为分好的饼干插上相应的标志引导语：刚才你们已经帮助叔叔阿姨把饼干分好了，怎样才能让别人一看就知道你这里装的是什么形状的饼干呢？引导幼儿在不同形状的饼干盒里插上相应的标志，如在圆形饼干盒里插上圆形的3、提供操作材料《形状分类》，幼儿分组自选活动，按形状分类并匹配标记(教师可以标志根据本班幼儿情况适当调整分组材料)（1）第一组：将颜色、大小相同的三角形、椭圆形、正方形进行分类（2）第二组：将颜色不同、大小相同的椭圆形、长方形、正方形进行分类（3）第三组：将颜色相同、大小不同的正方形、椭圆形、长方形进行分类（4）第四组：将颜色、大小不同的三角形、椭圆形、长方形进行分类。
活动延伸1、游戏活动：在益智区分别投放贴有几何图形的瓶盖和瓶身，引导幼儿根据瓶身上的几何图形找出贴有相同几何图形的瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友；在“超市”游戏中引导幼儿按照类别收拾、整理物品，并设计相应的分类标志2、生活活动：带领幼儿捡树叶，按照树叶的形状、大小、颜色等进行分类并做分类记录3、家园共育：(1)利用亲子手册《生活中的图形》，引导幼儿观察、辨认生活中物体的形状。
(2)引导幼儿在家给自己的玩具做分类记录。
按物体的数量分类（集合）活动目标：1、能按照数量对5以内的物体进行分类。
2、能用“一样多”“都是×个”等表述分类的理由活动准备：1、经验准备：幼儿已经学过5以内的数∴材料准备：分类盒，数量是1~5的气球、玩具糖果的卡片若干。
2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·卡片1~10》《科学·连一连》《科学·分分》《科学·涂一涂》活动过程：1、游戏“数一数”，复习5以内的数。
（1）玩法：教师出示数量是1~5的气球的卡片，让幼儿点数并用相应的数字卡表示，复习数的实际意义。
（2）师：今天老师给小朋友带来了一些气球，我们一起来数一数有几个，要用数字几来表示。
引导幼儿数气球，并找出相应的数字卡。
2、游戏“数一数，分一分”，学习按数量分类。
（1）玩法：出示分类盒以及数量3~5的气球、玩具、糖果的卡片，幼儿按照物体的数量进行分类。
引导语：这里有三个小格子，请小朋友把一样多的东西放在同一个格子里幼儿操作；教师观察，引导幼儿用语言表述分类的理由（2）分享交流：你为什么这样分？引导幼儿用“我把都是×的东西放在一起”或者“3个××和3个××一样多，放在一起”来表述3、幼儿分组活动，巩固按数量分类。
（1）第一组：操作《连一连》，请幼儿把数量相同的水果连起来。
（2）第二组：操作《分一分》，引导幼儿按照物体的数量进行分类（3）第三组：操作《涂一涂》，请幼儿将数量相同的物品涂上相同的颜色，然后将它们连连。
活动延伸1、游戏活动：在益智区投放分组操作材料，引导幼儿继续玩按照物体的数量分类；投放幼儿活动照片，引导幼儿将相同人数的照片放在一起，并插上相应的数字卡玩“制作相册”游戏。
2、生活活动：引导幼儿有意识地观察物体的数量，并说说数量一样多的是哪些东西3、领域渗透：音乐游戏“找朋友”——每个幼儿佩戴数量1~5的实物卡片，请幼儿随音乐歌唱，音乐停止后，找到与自己数相同的幼儿。
比较5以内相邻两数（数）活动目标：1、容感知并表述5以内相邻两数多1或少1的关系。
2、涂能用添上“1”或去掉“1”的方法使相邻两数从不一样多变成一样多。
活动准备：经验准备：幼儿认识数字1~5，感知过5以内的数量材料准备：教学用的小花卡片和蝴蝶卡片各5张。
材料配套：幼儿活动操作材料《科学·卡片1~10》《科学·比较5以内相邻两数》。
活动过程：1、引导幼儿感知并表述5以内自然数列中相邻两数多1或少1的关系。
（1）分别出示2张小花卡片和3张蝴蝶卡片。
a提问：它们分别可以用数字几来表示？b讨论2和3比较谁多谁少？ 2比3少几？3比匕2多几？c小结：2和3比较，2比3少1，3比2多1（2）出示4张小花卡片和5张蝴蝶卡片，a提问：它们分别用数字几来表示？b讨论：4和5比较谁多谁少？4比5少几？5比4多几？c小结：4和5比较，4比5少1，5比4多12、引导幼儿用添上“1”或去掉“1”的方法使相邻两数从不一样多变成一样多。
（1）引导幼儿操作配套材料《比较5以内相邻两数》，学习比较4和5两数之间的关系。
a引导幼儿数出5张小狗卡片，并将数字卡“5”放在小狗卡片前面。
b引导幼儿数出4张骨头卡片，并将数字卡“4”摆在骨头卡片前面，为每只小狗分骨头，1只小狗分1根骨头。
c引导幼儿比较小狗和骨头数量的多少。
d讨论：小狗多，骨头少，怎样使每只小狗都吃到1根骨头呢？应该怎么做？e引导幼儿用添上“1”的方法使小狗和骨头从不一样多变成一样多。
3、提供1~5数字卡和《比较5以内相邻两数》，引导幼儿操作，巩固对相邻两数关系的认识。
（1）采花：根据提供的数字，请幼儿帮助采多1朵(或少1朵)的花。
（2）蝴蝶找花：摆放4只蝴蝶，数一数，并给蝴蝶配花，比一比谁多、谁少，还是样多。
活动延伸1、游戏活动：玩“抢椅子”游戏。