《第21课 伟大的悲剧》课件 人教新课标版

三、作品背景
《伟大的悲剧》是选自茨威格《夺取南极的斗争》的传记。 这篇传记是作者根据斯科特留下来的一些底片、胶卷、书 信和遗书，发挥想象力而写成的。
斯科特海军上校日记
1月27日，星期六 • 上午我们是在暴风雪肆虐的雪沟里穿行。该死的雪拱起一 道道的波浪，看上去就像是一片起伏汹涌的大海。威尔逊 和我穿着滑雪板在前边开路，其余人前行。寻找路径是一 件艰巨异常的工作……我们的睡袋湿了，尽管湿得不算太 快，但的的确确是在越来越湿。我们渐渐感到越来越饿， 如果再吃些东西，尤其是午饭再多吃一点，那将会很有好 处。要想尽快赶到下一个补给站，我们就得稍微走快一些。 下一个补给站离我们不到60公里，我们还有整整一星期的 粮食。但是不到补给站，就别指望真正地饱餐一顿。要走 很长很长的路，然而，这段路程又无比艰辛……
合作探究
习题第5小题：
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己， 但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一 切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么 作用？
• 表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科 特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体 倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比 的高尚。壮丽的毁灭，虽死犹生。 • 这句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。 这是作者的议论，表现了作者对这些可靠队员 的赞美。
形容不满意或 不高兴的神情。
怏怏不乐 姗姗来迟 形容走路很慢，来 得很晚。 忧愁的心情，忧愁的 样子。 轻率大胆
忧心忡忡 鲁莽大胆
语无伦次
话讲得很乱，没有条 理
四、整体感知，理清线索
1、找出课文中“悲剧”的具体表现，在课文 中勾画出来。
“伟大”体现 在何处？ 孤独之悲-坦然乐观 死亡之悲-赤子之心 世人之悲-超越极限 勇于探索、勇于献身、 诚信守约、集体主义、 无私爱心
3、但是在这白雪皑皑的荒漠 上，只有心中的海市蜃楼，它 召来那些由于爱情、忠诚和友 谊曾经同他有过联系的各种人 的形象，他给所有这些人留下 了话。
联系上下文， “心中的海市蜃楼” 是指什么？ 作者为什么要 这样比喻？
“心中的海市蜃楼”是 指斯科特在离开世界前 心中回忆的美好过往和 他对遥远的祖国、亲人、 朋友的怀想，它们与现 实形成了鲜明的对照。 海市蜃楼是美好的，却 是虚无缥缈，无法实现 的。 这样写更加突出了悲剧 效果、给人心灵的冲击。
谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么，但是 谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他 握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯· 奥茨， 这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走 去。
• “没有人去和他握别”，是他们害怕自己承受不了 和队友生离死别的痛苦，害怕自己因感情崩溃而 会阻止奥茨英勇无畏的选择。 奥茨：强烈的集体主义精神、团队精神、顾全大 局的意识。
伟大的悲剧
1986年美国航天飞机“挑战者”号升空
机上7名宇航员全部遇难
2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰 时，队员不幸遭遇雪崩。
作者介绍
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥 地利著名作家、小说家、传记作家，生 于维也纳一个犹太资产阶级家庭。青年 时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。 后去世界各地游历，结识罗曼·罗兰和 罗丹等人，并受到他们的影响。第一次 世界大战时从事反战工作，成为著名的 和平主义者。二十年代赴苏联，认识了 高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡 英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想 破灭中与妻子双双自杀。 他被公认为世界上最杰出的中篇小说 家之一。其代表作有小说《最初的经历》 《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》 《人的命运转折点》（又译《人生转折 点》）、《一个陌生女人的来信》（又 译《一个陌生女子的来信》）。
2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲 破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬 威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么 样的复杂感情？）
作者在这里采用了拟人的修辞手法，表达的 是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯 科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手， 胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。 这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。 表现出 斯科特内心的沮丧、失落。
抓住本文的中心事件，划分课文结构。 简要概括故事，理清故事情节。
（1-7） （8-10）英雄们牺牲后，受到英 国人民乃至全世界人民的悼念和憧憬
本文主旨
1912年英国探险队科斯特一行五人，为实 现“到达南极点第一人”这一目标，满怀 信心地奔向目的地，却悲哀地发现挪威人 捷足先登，从南极点返回的途中，他们不 幸遇难。
“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事 业正是他自己真正热烈追求的”。 斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇 于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成 的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求 的” 。 斯科特一行：“为他人作证”体现出他们具有 诚实守信、高洁的品质；在恶劣的环境下坚持 科考，体现出他们勇于探索、勇于追求、敢于 搏斗的精神。
负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之 遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵 岩石样品。
在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察， 体现出威尔逊博士对工作的认真、严谨，对探险事 业的热爱，对死亡的无惧。
不幸的奥茨先是要求给 他十片吗啡，以图尽快 结束自己的生命，遭到 了队员的拒绝。……奥 茨突然站起身来，对朋 友们说：“我要到外边 去走走，可能要多待些 时候。” 探险需要团结协作，在关 键时刻为了保护同伴，有 时需要勇于献出自己的生 命。
在他的信中丝毫没有流露出对死亡的恐惧，取而代 之的是一种冷静、坚毅。斯科特在临死之前想到 的不是自己，而是祖国、家人。他饱蘸感情写下 遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了 他对妻子深深的爱。
斯科特：勇敢坚毅、顽强不屈、无私爱心
本文还写到了哪些人物？有什么作用？
从侧面烘托了科考队员不畏艰难、坚毅执着 的优秀品质。
拓展延伸
假如你是挪威国王，当你得知斯科特一行 遇难这个消息的时候，你最想说的话是什 么或最想做的事是什么呢？源自六、细节品评视频片段
文中哪些细节给你留下了深刻的印象？ 他们具有什么样的品质？
抓关键人物，将具体描写他们的句子勾画出 来，概括人物特点。
历尽艰辛达到极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的 国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证， 而斯科特居然接受了这项任务！
英国人普通讲求绅士风度，主张诚信、守信，坦 然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科 特，不能不接受这项为他人业绩作证的任务。正 因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚， 赢得了人们的尊敬。
• 2月26日，星期三 现在是夜间，冷极 了。我们双脚冰凉 地出发了，因为白 天穿的鞋袜根本没 有晾干。我们谨慎 地消耗着食粮，但 我们的食物还应当 再多一点才够用。 我巴望着下一个补 给站，现在离我们 只有50英里。到了 那里，我们就能够 带足补给，继续前 边的路程了。
四、积累字词
拽 zhuà i
第二课时
温故而知新
探险的意义何在？
认识自然、挑战自我，追逐梦想，实现 生命的价值，给后人以精神的鼓舞和启 迪。
思考
1、对于人类来说，第一个到达者拥有一切， 第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达 的意思是什么？你同意这种看法吗？
作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败之后的一种 极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么 认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作转，本身 就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个 到达者什么也不是”的观点。
斯科特海军上校 极其冷静地讲日志记录 到生命的最后一息， 直到他的手指完全冻僵， 笔从手 中滑下 来为止。 …… 最后一篇日记是 他用已经冻伤的手指哆 哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我 的妻子手中！”但他 随后又悲伤地、坚决地 划去 了“我的妻子”这几个字，在它们上 面补写了可怕的“我的遗孀”）
凛冽 lǐn 羸弱 lé i 毋宁wù
无垠 yí n
吞噬 shì 步履 lǚ 角逐 jué
癫狂diān kuá ng
销xiāo蚀 shí 告罄qì ng
形容旅途或者野外生活 非常艰苦
风藏露宿
夜不成眠 筋疲力尽
形容晚上睡不着觉
形容非常疲劳，一点力 气也没有。
毛骨悚然
耀武扬威
形容十分恐怖。悚 然，恐惧的样子。 炫耀武力，显示威风。