部编版语文五年级上一课一练白鹭同步拓展练习含答案 (3)

五年级语文上册1《白鹭》一课一练（有答案）

1.下列说法错误的一项是( )

A.“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗｡”《白鹭》一文结尾运用比喻的修辞手法,回扣开篇,进一步揭示出白鹭美的实质｡

B.《题临安邸》中“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州｡”诗句写出了统治者纵情声色,淫靡之风盛行｡

C.《父爱之舟》这篇文章开篇采用了倒叙手法,从梦境开始,引入对往事的回忆｡

D.“书,被人们称为人类文明的‘长生果’｡”句中的“长生果”指吃了可以使人长生不老的果子｡

2.对下列词语理解不正确的一项是( )

A.清澄:清明,清澈

B.适宜:合适,相宜

C.铿锵:形容声音响亮而有节奏

D.嗜好:不良的爱好

3.读拼音,写字词｡

lù xián jìng xiá

白弃

yùn yí zhū

风适红

4.比一比,再组词｡

宜(_______) 嫌(_______) 框(_______) 恩(_______) 嵌(_______)

宣(_______) 赚(_______) 眶(_______) 思(_______) 崭(_______)

5.选择合适的关联词填空｡

虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就……

不但……而且…… 只有……才……

(1)(______)附近的石头上有妇女在捣衣,它们(______)从不吃惊｡

(2)我们现在(______)生活富裕了,(______)也要注意节约｡

(3)(______)在科学的道路上勇于攀登的人,(______)有希望到达光辉的顶点｡

(4)这家超市里的日用品(______)品种齐全,(______)质量好｡

(5)(______)没有环卫工人的辛勤劳动,(______)不会有整洁舒适的环境｡

6.根据意思写词语｡

(1)精致､巧妙(________)

(2)大体很好,但还有不足｡(_______)

(3)安闲､闲适的样子｡(______)

(4)普通,一般｡(_______)

7.用带有下列部件的字填空｡

兼

(1)用不正当手段(______)钱的行为是令人(______)弃的｡

肖

(2)那只站在枝头的俊(______)的小鸟是在给同伴放(______)吗?也许是吧｡

8.按要求查字典填空｡

小丽在读“那青色的脚,增之一分则嫌长”时,她不认识“嫌”这个字,就去查字典｡她先查______部,再查______画,知道了读音是xián,在上面这句话中“嫌”的意思是________(填序号)｡

嫌:A嫌疑,可疑之点:避~｡ B厌恶,不满意:讨人~｡ C怨恨:前~|夙无仇~|挟~报｡

9.写出下列各句所运用的修辞手法｡

(1).哪一颗星没有光?(________)

(2).刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的｡(________)

(3).白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞｡(________)

(4).道旁古木参天,苍翠欲滴｡(________)

(5).串串花穗齐绽,洁白的流苏如画｡(________)

10.按要求写句子｡

(1)整个村子都浸在桂花的香气里｡(缩句)

_____________________________________________________________________ (2)但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)

_____________________________________________________________________ (3)蔺相如说:“您现在离我只有五步远｡您不答应,我就跟您拼了!”(改成转述句)

_____________________________________________________________________ (4)游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍｡(用句子中的说明方法写一个句子)

_____________________________________________________________________ 11.读句子,按要求完成练习｡

(1).白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了这句话写到了____､_____､_____三种鸟类,拿它们与白鹭作____,是为了衬托白鹭的_____｡

(2).那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑｡

这句话用____､____､_____三种颜色说明白鹭______的特点,表现了白鹭的精巧､和谐之美｡

(3).白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗｡

这句话表达了作者________的感情｡从全文看白鹭的美体现在_______等方面｡(不少于三个方面,每个方面用2个字概括)

12.小方:“喂!书我看完了,还给你!”

小东:“又把我的新书弄脏了,以后再也不借书给你!”

为了避免引发同学间的矛盾,请你为他们重新设计以上的对话:

小方:“______________________________________________ ｡”

小东:“_____________________________________________ ｡”

13.课内阅读

①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里

的画面｡田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣｡

②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很

悠然｡这是别的鸟很难表现的一种嗜好｡人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠｡那是清澄的形象化,而且具有生命了｡

1)画线句子运用了______的修辞手法,写出了白鹭______________________的样子｡

2)“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这句话体现了( )

A.白鹭的无所事事｡

B.白鹭登高眺远､悠然自得､气度非凡｡

3)根据文段内容,先给下面三幅图各起一个名字,再完成练习｡

①________②________③________

三幅图中你最喜欢第(_______)幅｡原因是__________________｡

4)你知道哪些关于白鹭的诗句呢?写一写吧｡

___________________________________

14.课外阅读｡

海鸥姑娘