儒雅学生评选活动
最美学生评选活动方案
最美学生评选活动方案一、活动背景和目标随着社会的进步和教育的发展，学生们的综合素质教育受到了越来越多的关注。
为了树立学生榜样，弘扬正能量，展现学生风采，我们策划了一场名为“最美学生”的评选活动。
该活动旨在激励广大学生向优秀看齐，追求卓越，树立正确的价值观和人生观。
二、活动主题以“德才兼备，品学兼优”为主题，强调学生在思想品德、学术研究和创新能力等方面的全面发展。
三、参评对象全校在校本科生、研究生均可参加评选。
四、评选标准1. 思想品德：具备良好的道德品质，遵守校规校纪，积极参与志愿服务等社会公益活动。
2. 学术研究：学习成绩优秀，学术研究能力强，在各类学术竞赛中取得优异成绩。
3. 创新能力：具备创新思维和实践能力，积极参与科研项目或创新创业活动，取得一定成果。
4. 个人特长：在文艺、体育或其他领域有突出特长或优异表现。
五、活动流程1. 宣传发动（X月XX日-X月XX日）：通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行广泛宣传，提高活动的知名度和影响力。
2. 提交申请材料（X月XX日-X月XX日）：有意参评的学生需填写申请表，并提交个人陈述、荣誉证书等相关材料。
3. 初审（X月XX日-X月XX日）：评审委员会对申请材料进行审核，筛选出进入下一轮的候选人。
4. 网络投票（X月中旬）：对初审合格的候选人进行网络展示，接受师生投票。
5. 现场答辩（X月下旬）：候选人现场进行自我陈述和答辩，展示个人综合素质。
6. 评选结果公布（X月XX日）：根据网络投票和现场答辩的综合表现，评审委员会确定“最美学生”名单，并在校园内进行公示。
7. 颁奖典礼（X月中旬）：为“最美学生”颁发荣誉证书和奖品，表彰他们的优秀品质和卓越成就。
8. 后期宣传：通过校园媒体对获奖者的事迹进行宣传报道，发挥榜样作用，激励广大学生向他们学习。
六、组织机构1. 指导单位：学生工作处、团委、宣传部等部门。
2. 承办单位：学生会、研究生会等学生组织。
浅谈校园中的“三雅”活动(1)
浅谈校园中的“三雅”活动作者：陈强中专类学校不少学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都存在一些问题，这是提出“三雅”活动的初衷。
我们这里的提到的“三雅”，既男生儒雅、女生优雅、校园文雅。
下面我们从什么是“三雅”到如何开展“三雅”活动来谈谈：一、“三雅”的内涵1、男生儒雅比如：周恩来是众人心目中的儒雅男人，他那英俊的脸庞，睿智的思维，翩翩的风度，幽默的谈吐，给世人留下了难以磨灭的印象。
儒雅男人深交之后你会感觉到，爱钻研喜研究，阅历丰富，爱好甚广，而且什么都能讲出点道道来，包括哲学、文学、历史、文化等。
儒雅男人是与众不同的男人，他们身上有这样几种特征：第一，儒雅男人是充满智慧的男人。
这种男人有头脑，能思考，尤其喜爱读书，求知欲强烈，常常有自己独到的见解，且能举一反三，融会贯通，与人交谈娓娓道来，引经据典。
这种男人非常执着、坚定，认定的目标非干成不可，对事业有一种锲而不舍的追求。
他们的思维态度比一般人更积极、更主动、更持久，更富有创造性，这是儒雅男人比较明显的特征。
第二，儒雅男人是阅历丰富的男人。
这种男人年纪不轻了，但也不会给你老的感觉。
男人需要阅历和经历，曾经沧桑，受过一些挫折和磨难，对人生有深刻感悟，这是一笔难得的财富。
这种男人也许脸上有了皱纹，但是他们不世故，不虚伪，不矫情，不颓废。
第三，儒雅男人是富有情趣的男人。
这样的男人是讲究格调的，他们追求事业，但又不忘。
品味生活。
他们利用业余时间习字作画，谈今论古，在节假日带上家人远足。
儒雅男人不讲“黄”段子，因为那是低级趣味。
第四，儒雅男人是有绅士风度的男人。
他们大多穿戴讲究，衣服不一定都是名牌，但很合身很干净，优雅而有品味。
有绅士风度的男人大都有一种宽容的胸怀，悲悯的情怀。
儒雅男人是一条清澈的溪流，它源于男人顶天立地的责任感，源于男人忠贞不渝的爱心，也源于男人不屈不挠的秉性。
他们身上所散发出的一道道迷人的光环，汇聚成一片灿烂的风景，这样的景致，让人百看不厌，倍生敬意。
文明学生形象大使和文明礼仪示范生评选方案
文明学生形象大使和文明礼仪示范生评选方案第一部分：序言在校园中，学生是全校师生面前的楷模和榜样，他们的言行举止直接关系到校园文明建设和校园文化氛围的品质。
为了引导学生积极树立文明形象，培养优秀的文明礼仪意识，特制定本评选方案，旨在选拔出一批在文明礼仪方面具有突出表现和积极向上态度的学生，让他们成为全校学生的榜样，为校园文明树立典范。
第二部分：评选对象1. 文明学生形象大使：中学年级学生，品行端正，表现积极向上，能够在日常生活中做到言行得体，举止文明，是其他同学学习的榜样和引领者。
2. 文明礼仪示范生：小学年级学生，表现出对文明礼仪的认同和践行，为他人树立了良好的示范。
第三部分：评选条件和流程1. 提名阶段：学校教师和学生可以提名符合条件的候选学生，并填写提名表格，注明提名理由和所展现的文明形象或者文明礼仪方面的特殊表现。
提名阶段持续两周。
2. 宣传推荐阶段：学校将提名学生的信息进行公示，鼓励全体师生对提名的学生进行支持和推荐，提名学生在此阶段需积极参与相关竞选活动，增强影响力。
宣传推荐阶段持续一周。
3. 投票评选阶段：根据提名和推荐情况，学校举行公开投票活动，让全体师生共同评选文明学生形象大使和文明礼仪示范生。
评选方式可以是线上投票或者线下投票方式进行。
4. 结果公布阶段：评选完成后，学校将公布评选结果，对当选的文明学生形象大使和文明礼仪示范生进行表彰。
第四部分：表彰和奖励1. 校方将会为当选的文明学生形象大使和文明礼仪示范生颁发荣誉证书，并在校园内进行宣传展示。
2. 在校园各类活动中，当选的学生将被优先推荐担任重要角色，担任校园活动的形象代言人，并以此身份参与学校的相关活动。
3. 学校可以为获奖学生提供适当的奖金或者学习用品等奖励，以充分肯定他们在校园文明建设中的突出表现。
第五部分：评选要求和标准1. 文明学生形象大使评选：- 表现出色：在日常生活和学习中表现积极向上，言谈举止得体、文明礼貌；- 善于帮助：对周围同学和他人乐于助人，乐于传递文明向上的正能量；- 形象良好：在校园内外形象良好，不仅自身学习成绩优秀，更注重自己在校园的言行举止，做到文明阳光向上。
2024年美德少年评选活动方案
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立“州温市第二中学美德少年”评选小组。
组长：
副组长：
组员：
四、评选对象：
本校7—8年级全体学生。
五、评选标准：
此次评选，分为“孝老爱亲美德少年”、“助人为乐美德少年”、“环保节约美德少年”、“诚实守信美德少年”“文明礼仪美德少年”五类，标准如下：
（5）文明礼仪美德少年：举止儒雅，语言文明，尊重师长，主动问好，家庭生活、待人接物等礼仪行为方面表现突出。能积极主动向家长、社区宣传普及礼仪知识。文明行为举止在本班，本校具有表率作用。
六、实施办法：
（一）宣传发动阶段（5月12日至18日）。上传文件，组织班主任讨论完善评选方案；召开班主任会议，宣传布置；在5月20日召开主题晨会，正式启动评选工作，在校园网上刊发消息，公布推荐“州温市第二中学美德少年”的程序和办法，广泛动员七八年级各班积极参与推荐，各班要利用班会、橱窗等形式进行广泛宣传。同时通过校讯通、告家长信等形式，让每一位家长了解相关信息，取得家长支持。
二、活动目的：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的社会主义核心价值观融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的`榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
三、奖项设立
表彰首届“xx美德少年标兵”10名，表彰“xx美德少年”40名。
四、评选标准
基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风中尚发挥较大影响。
最美学生评选活动方案
最美学生评选活动方案一、活动背景为了表彰优秀学生，树立榜样，提高全校学生的综合素质，特举办“最美学生评选活动”。
通过本次活动，旨在引导学生树立正确的价值观，激发学生的学习热情，营造积极向上的校园氛围。
二、参评对象本次评选活动面向全校学生，要求参评学生具备良好的思想品德、学习能力、团队协作能力和社会实践能力。
三、评选标准1. 品德高尚：热爱祖国，拥护中国共产党，具有良好的道德品质和社会责任感，遵守校纪校规，无不良记录。
2. 学习成绩：学习态度端正，成绩优异，在课程学习中表现突出，获得过校级以上荣誉或奖项。
3. 团队协作能力：尊重他人，善于沟通，具有团队合作精神，在班级或社团组织中担任过领导职务或积极参与集体活动。
4. 社会实践能力：勇于实践，敢于创新，积极参与校内外实践活动，取得良好成果或受到社会好评。
四、评选流程1. 学生自荐：学生根据自身情况填写自荐表，提交相关材料。
2. 班级推荐：每个班级根据评选标准推荐1-2名优秀学生，填写推荐表，提交相关材料。
3. 年级初选：各年级组织评审小组对自荐和推荐的学生进行初选，筛选出优秀候选人。
4. 学校评审：学校成立评审委员会，对各年级推荐的候选人进行终审，最终确定“最美学生”名单。
5. 结果公示：评审结果将在学校官方网站和公告栏公示，接受广大师生的监督与建议。
6. 表彰颁奖：在全校范围内对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖励。
五、活动意义与影响本次“最美学生评选活动”不仅是对优秀学生的表彰与激励，更是对全校学生树立榜样、传递正能量的一种方式。
通过评选活动，能够激发学生的学习热情和创新精神，提高全校学生的综合素质和社会责任感。
同时，对于获奖学生来说，他们的辛勤付出和努力得到了肯定与认可，有助于他们在未来的学习和生活中继续发挥榜样作用，为学校和社会做出更大的贡献。
六、活动组织与保障为确保本次评选活动的顺利进行，学校将成立由校领导、教师代表和学生干部组成的评审委员会，负责活动的策划、组织与监督。
校园儒雅文化建设的实践与思考
校园儒雅文化建设的实践与思考连江县教师进修校二附小吴速建连江县教师进修学校第二附属小学位于美丽的敖江之滨，创立于1911年。
在百年的办学历程中，形成了以“以德立人，勤奋成才”这一儒家教育思想为核心的办学精神。
近年来，学校把传统儒家思想同当代教育理念相结合，开展了校园儒雅文化建设的实践研究，以道德的力量健全人格，以文化的力量滋育心灵，散发出迷人的芬芳。
一、儒雅文化的溯源与历史传承古代中国的人文精神中，“儒”与“雅”，乃是一种人生境界和人生态度。
“儒”与“雅”，反映了人生境界的二重性。
“儒”即向内──博学多闻，修养身心；“雅”即向外──追求天人合一的人生境界，包括儒雅的形态、文雅的举止、高雅的情趣作风。
连江二附小百年来的“以德立人，勤奋成才”的人文传统，就是要培养品德高尚，博学知礼的儒雅学子。
连江二附小所处的凤城镇也有着深厚的儒雅传统，此地自古以来人文荟萃，英才辈出，素有“海滨邹鲁”的美称。
建县迄今1700多年，孕育了大批的文化精英。
古有扬名古音韵的陈弟、爱国诗人郑思肖、高风亮节的李弥逊、兵部尚书吴文华，今有知名学者林群院士、陈哲人博士……校园周边的人文资源丰富，分布着陈弟公园、郑思肖研究会、吴尚书故居、孔子庙、妈祖庙、余厝里等。
得天独厚的儒风雅韵成为学校儒雅文化之根基，为学生传承宝贵的精神财富提供了有利条件。
学校开展的儒雅文化建设具有鲜明的时代特色。
我们的校园儒雅文化定位是：以中华传统文化滋养师生，整体提高人的素质，培养内涵博雅、举止优雅、谈吐文雅气质高雅的现代公民，其实质是教会孩子如何做人立世，其核心内容是“以德为先，人文为本”。
二、加强校园儒雅物质文化建设，提高校园教育功能具有浓郁儒雅文化氛围的校园应该是“绿色校园”和“文明校园”、“艺术校园”的融合体，是人与自然和谐相处、人与人和谐相处的理想家园。
我校小巧玲珑，校园面积不到六千平方米，生均不足四平方米。
我们根据实际，精心规划，校园显得布局合理、秩序井然，儒雅文化一点点地渲染在学校的每一个角落。
颜值大赛评选活动方案
颜值大赛评选活动方案1. 活动背景和目的随着社交媒体的普及，颜值成为了时下一种重要的社交标签。
为了丰富校园文化活动，增强学生间的交流和友谊，同时也为学生提供展示自我和自信心的机会，我们学校决定举办一场颜值大赛评选活动。
2. 活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日•活动地点：学校礼堂3. 活动流程和内容3.1 报名阶段•学生报名：学生通过填写报名表格来参加颜值大赛评选活动。
•选拔赛：根据报名人数进行初步选拔，选拔出一定数量的选手进入决赛。
3.2 决赛阶段•决赛赛制：决赛采用分组赛制，选手分为多个小组进行比赛。
•决赛内容：–自我介绍：每位选手有1分钟时间进行自我介绍，展示自己的特点和个性。
–表演环节：选手可自由选择自己擅长的方式进行表演，例如：唱歌、舞蹈、主持等。
–现场问题：主持人随机提问问题，要求选手在30秒内回答。
3.3 评选方式•专业评委评选：邀请学校相关专业的教师、学院领导、知名校友等作为评委，评选选手的外貌、气质、表演能力等方面。
•网络投票评选：在决赛当晚，设置投票通道，让观众和家长参与投票评选。
3.4 奖项设置•决赛奖项：–冠军：XXX奖品+奖杯+证书–亚军：XXX奖品+奖杯+证书–季军：XXX奖品+奖杯+证书–优秀奖：XXX奖品+证书4. 参赛要求和规定•参赛资格：全校在籍的学生均可参加，不限年级和专业。
•参赛费用：免费参赛。
•服装和化妆：参赛选手可以自由选择服装和化妆，但不得违反学校规定和道德底线。
5. 宣传推广•海报和横幅：在校园内设置海报和横幅，宣传活动信息和吸引更多的参赛者。
•学校官方媒体：通过学校官方网站、微信公众号等校园媒体进行活动宣传。
•活动口号：制作活动口号，如“发掘颜值，展现自我”等，加强活动宣传效果。
6. 组织保障•活动策划组：成立活动策划组，负责活动的整体策划和组织工作。
•安全保障：活动期间设置安全隔离带、急救站等安全保障设施，确保参赛选手和观众的安全。
7. 评估和总结•活动效果评估：通过观众、评委的反馈，对活动效果进行评估，总结活动的优点和不足。
儒雅少年
儒雅少年事迹材料
1、课堂上她认真听讲，积极思维，认真完成老师布置的各项也作
业。
在学校的生活中，自立自强，始终脚踏实地，成绩优异。
平时乐于帮助同学，与同学共同进步。
2、她学习努力，积极进取，严格要求自己，团结友爱,文明礼貌,热爱
集体,尊敬师长，是一个诚实守信的好孩子。
3、他追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，课外自学
电脑视频的制作，深受老师的称赞。
他尊敬长辈和师长，对人讲礼貌，团结同学。
4、他文明礼貌，与人为善。
在学校对于有困难的同学，他总是主动
帮助，伸出援手，从不计较个人得失，是同学们心中的小救星。
5、在劳动中积极肯干，脏活、累活她总是抢在先。
对待班级的劳动
任务，她都能够出色地完成。
每天看管、帮助同学们值日，认真负责，受到了老师和同学们的称赞。
6、该生积极向上，团结同学，尊老爱幼，学习刻苦认真，学习成绩
明显提高。
能够积极参加校里组织的各项活动，是一位德智体全面发展的好学生。
儒雅少年的自我介绍_儒雅少年评选个人介绍
儒雅少年的自我介绍_儒雅少年评选个人介绍柔而不弱，钢而不暴;不以能而傲，不以不能而悲，这，就是儒雅，儒雅少年的评选该怎么介绍自己。
以下是小编为大家整理的关于儒雅少年的自我介绍，给大家作为参考，欢迎阅读!儒雅少年的自我介绍篇1 秉承传统美德争做儒雅少年校园文明礼仪伴我成长演讲比赛中华民族是世界文明的礼仪之邦，讲文明讲礼貌是我国的优良传统，是做人的美德，为进一步加强中学生良好行为习惯的培养，促进学生全面发展、健康成长，政教处将开展校园文明礼仪伴我成长演讲比赛活动，方案如下：一、参赛对象七、八年级学生。
各班在举行文明礼仪演讲比赛的基础上选出1 名选手，于12 月7 日前将名单及演讲稿送至政教处。
二、演讲内容、时间、方式1、演讲内容：文明礼仪、中学生日常行为规范。
2、演讲方式：在各班报送1 名选手基础上，分预赛、决赛两轮比赛方式进行。
3、演讲时间：比赛定于12 月中下旬，具体时间另行通知。
三、演讲要求1、主题鲜明，内容丰富健康。
2、普通话标准，表达流畅，声音清晰明亮，精神饱满、富有感染力。
3、穿戴整齐，言行文明有礼。
4、演讲稿自创，时间不得超过4 分钟。
政教处2012 年11 月21 日儒雅少年的自我介绍篇2 我认为一个儒雅的少年，是一个爱学习的人;是讲礼貌的人，礼貌用语在嘴边，远离污言秽语，懂得尊重他人才能获得他人的尊重;是有着良好卫生习惯的人，会自学维护校园环境，把美好留给他人和自己;是爱护公共财物的人;是遵守纪律的人;是一个有爱心和责任感的人，他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，关爱小动物在平川区魏家地学校，我们快乐地读书，我们健康地成长，美丽的操场留下了我们欢乐运动的身影，洁净的教室里传出我们琅琅地读书声。
慈祥的老师耐心地教我们学会知识，学会做人，学会讲文明。
下课了，小朋友们快乐地在一起做游戏。
文明的校园，需要从我做起，从每一个同学做起。
虽然是一张纸片，但俯首一拾，拾出了我们的美德，随手一扔，扔掉了我们的人格。
[荐]比赛方案格式模板范文5篇
![[荐]比赛方案格式模板范文5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/cf38dc7232687e21af45b307e87101f69e31fbfd.png)
[荐]比赛方案格式模板范文5篇没有选择成为一个真正的英雄，往往不是成功就是成功。
在工作总我们常常会收到领导分派的任务，我们应当从实际出发来制定方案，方案要具备可实施性，一份优秀的方案都包含哪些内容呢？为此，从网络上精心整理了《比赛方案格式模板范文》，欢迎阅读，希望对你有帮助。
比赛方案格式模板范文篇1一、参赛须知1、参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、参赛选手必须在赛前10分钟入常3、参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
4、二、评分规则1、本次比赛中主题演讲采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
2、预赛和决赛均由评委评分当场亮分，选手演讲完毕后，评委进行分析，把握评分尺度，从第1位选手开始当场亮分。
3、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
5、评委当场打分，确定得奖的名次。
6、三、演讲要求1、比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“学风·文明·自律---从我做起”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。
2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。
3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到1分钟视为弃权。
4、每位选手比赛时间限定在6—8分钟内,超时扣5—10分,最高扣10分；时间不足6分钟一律扣10分。
5、四、奖项本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、其它参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
评委会由各班学习委员组成。
比赛方案格式模板范文篇2为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。
同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛二、时间：20xx年12月15日三、地点：职教中心五楼会议室四、比赛项目与内容：（一）本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。
评选文雅之星演讲稿范文
大家好！我是来自XX班的XXX，今天我站在这里，非常荣幸能够参加“文雅之星”的评选活动。
在此，我向各位评委、老师和同学们表示最诚挚的感谢！“文雅之星”这个称号，对我来说既是荣誉，更是激励。
它不仅是对我个人文学素养的肯定，更是对我今后努力方向的指引。
在此，我想就“文雅之星”的评选标准及我自身的文学素养，与大家分享一些心得。
一、评选标准1. 文学素养：具备扎实的文学功底，对文学有浓厚的兴趣，能够欣赏、理解和创作文学作品。
2. 语言表达：具备良好的口头和书面表达能力，能够准确、生动地表达自己的思想和情感。
3. 文学创作：积极参与各类文学创作活动，作品具有一定的文学价值和审美情趣。
4. 文学传承：关注文学发展动态，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
5. 团队协作：在文学活动中，能够团结协作，发挥团队精神。
二、我自身的文学素养1. 热爱文学，广泛阅读。
自小我就对文学产生了浓厚的兴趣，广泛阅读各类文学作品，包括诗歌、散文、小说、戏剧等。
通过阅读，我不仅拓宽了视野，还提高了自己的文学素养。
2. 积极创作，锻炼能力。
在阅读的基础上，我不断尝试文学创作，从诗歌、散文到小说，都取得了不错的成绩。
在创作过程中，我不断锻炼自己的文学表达能力，提高自己的审美情趣。
3. 参与活动，展示才华。
在校内外各类文学活动中，我积极参与，如参加诗歌朗诵比赛、文学社团活动等。
在这些活动中，我不仅展示了自己的文学才华，还结识了许多志同道合的朋友。
4. 传承文化，弘扬传统。
在文学创作和活动中，我始终关注中华民族优秀传统文化，努力传承和弘扬。
我认为，文学是文化的载体，我们应该用自己的笔触，描绘祖国的美好画卷。
5. 团队协作，共同进步。
在文学活动中，我始终秉持团队精神，与同学们共同进步。
我们相互学习、相互鼓励，共同提高文学素养。
三、对未来展望获得“文雅之星”称号，对我个人来说是一个新的起点。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的文学素养，为实现以下目标而努力：1. 深入学习文学知识，提高自己的文学素养。
文明学生评选方案
文明学生评选方案
一、背景介绍
在学校的教育活动中，树立文明行为的典范，培养学生的良好行为习惯和道德品质，是非常重要的。
为了激励学生树立文明行为的意识，形成良好的学风和校风，学校决定开展文明学生评选活动。
二、目的和意义
1.激励学生积极参与文明行为的培养和宣传，培养学生的价值观和道德观。
2.营造阳光向上的校园氛围，树立学习好、行为好的典范，推动全体师生形成良好的行为规范。
三、评选对象
评选对象为全校在校学生。
四、评选条件
1.行为端正：无违纪违纪记录，举止礼貌，言语文明，具备正确的行为准则。
2.学习成绩优异：成绩优秀，课堂表现活跃，积极参与学习活动。
3.助人为乐：乐于助人，热心帮助他人，关心集体，积极参与义务劳动和社区服务活动。
4.文明礼仪：尊敬师长，团结同学，讲究仪表、礼貌待人，遵守校园规章制度。
五、评选方式
1.学生自荐：学生可以自愿参加评选，填写自荐表格，详细说明为何认为自己符合评选条件。
培养儒雅学生实施方案
培养儒雅学生实施方案
培养儒雅学生是教育工作的重要任务，儒雅学生不仅具有良好的品德和修养，还具备扎实的知识和优秀的素养。
为了实现这一目标，我们需要从多个方面进行全面而系统的实施。
首先，学校教育是培养儒雅学生的重要基础。
学校应该加强德育教育，注重学生的品德修养和道德素养的培养。
通过开展各种形式的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的自律意识和社会责任感。
同时，学校还应该注重学生的学习能力和综合素质的培养，引导学生树立正确的学习态度，培养学生的创新意识和实践能力。
其次，家庭教育也是培养儒雅学生的重要环节。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该注重对孩子的品德教育和情感培养。
家长要做孩子的良师益友，引导孩子树立正确的人生观和价值观，培养孩子的优秀品质和良好习惯。
同时，家长还应该注重孩子的学习情况，关心孩子的学习进度和学习习惯，给予孩子足够的关爱和支持，帮助孩子树立正确的学习观念，激发孩子的学习兴趣和学习动力。
此外，社会教育也是培养儒雅学生的重要途径。
社会是学生学习和成长的重要环境，社会教育应该引导学生树立正确的社会观念和社会责任感，培养学生的公民意识和社会参与能力。
通过开展各种形式的社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，增强学生的社会适应能力和社会责任感。
总之，要实施好培养儒雅学生的方案，需要学校、家庭和社会多方合作，共同努力。
只有通过全社会的共同努力，才能培养出更多德智体美劳全面发展的儒雅学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
希望各方能够共同关注培养儒雅学生的工作，共同努力，共同进步。
班级四雅之星评比方案
班级四雅之星评比方案六年一班为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。
根据学校四雅之星活动方案，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定六年一班“班级之星”评选方案。
一、宗旨班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则（一）务求实效原则。
要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。
要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。
从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。
对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
环保之星：认真做好值日工作；乐于帮助值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃圾，起表率作用。
礼仪之星：尊敬师长，礼貌待人，品德高尚。
守纪之星：不迟到、不早退、不逃学，遵守纪律，严于律己，不在自习说话，不影响别人学习。
四、操作办法1、学生申报。
学生根据自己身上的某个闪光点和特长，申报相应的“星”，以学生自己申报为主，也可以同学、家长、老师推荐。
2、评选“班星”。
在个人推荐的基础上，再由班主任与班干部共同评选出“班星”，并在班级专栏上公开展示，进行表扬。
3、学生在“高效课堂”自主、合作、探究等方面表现突出者优先评班级之星。
4、“班星”评选活动每月进行一次。
每月最后一周班会时间进行班级之星评比。
5、班级之星评比结果作为学校“四雅之星”评选依据。
2015-8-28。
争章夺星 做“和雅”美少年
争章夺星做“和雅”美少年和雅，释义（性情）温和文雅，或（词曲格调）平和雅正。
我校多年坚持作文教育特色，倡导读书、作文，校园书香氛围浓郁。
和正的团队，儒雅的教师，文雅的学生，是我们向往的境界。
和雅，是一种文化，一个目标。
和雅教育，是我校特色建设的继承和发展。
——题记【产生背景】背景一：学校在一年级学生中实施星级评比活动已经有两个年头了，并通过每月争星并颁发小徽章的形式来激励学生养成良好的学习行为习惯和高尚的道德情操，效果较好，所以从本学期开始我们把这活动在全校各年级推广。
背景二：德育处组织班主任对家长进行了一次“关于学生体验成功”的调查，发现许多家长，特别是学业不突出的学生家长认为，单一的智育评价方式，把目光主要集中在少数所谓的“尖子”生身上，对绝大多数学生来说，没能很好地发现学生身上的闪光点，没有成功地体验和快乐，抑制了学生的个性发展，没有信心。
本着培养学生各具特色的个性特长，使每位学生发现自己自己的长处，坚信自己只要努力，给每个学生享受成功的机会，让全体学生参与每月的争章夺星的活动中来。
德育实践活动评价机制的建立，把终结性评价转为过程性评价，在每一月争章活动中展示自我的潜能，提高综合素养。
培养小学生有感恩心、有责任心、有进取心、讲文明、讲礼貌、讲道德，这“三有三讲”正好契合学生美德培养中最基本的要点，是学校进行德育工作的方向。
据此，我校在区教育局“三有三讲”育人目标的引领下，结合学校特色建设的支撑，就酝酿了这个德育综合案例《争章夺星做和雅美德少年》，使之成为德育教育的特色项目，学校体验成功的摇篮，从而丰富学校“和雅德育”的内涵，打造“和雅德育”的品牌。
【指导思想】学校将以“和雅教育”作为学校的特色，其中对和雅学生要做到：和雅学生要懂得“和”——为人谦和，懂得合作，具有团队意识、集体意识；和雅学生要培养“雅”——言雅、行雅、志雅、趣雅。
“以养成教育为基础，以培养学生健全的人格为核心”是学校德育工作的核心理念与工作目标。
小学儒雅少年评选标准
小学儒雅少年评选标准（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儒雅少年
儒雅少年作者：姬佳宇来源：《东方少年·快乐文学》2013年第10期“儒雅少年”是中关村二小开展的一项评选活动。
这里的“儒雅”并不高深莫测，而是让同学们从“不追跑、不喧哗、不滚爬；会礼让、会问好、会游戏”这“三不三会”做起，努力增进学识和礼仪，摆脱浮躁之气。
六年级的姬佳宇很希望自己能成为一名儒雅少年，当学校开展“慢步右行、美在校园”主题教育活动，招募“校园安全志愿者”的时候，他马上就报了名。
说到校园安全，人们常常以为不安全的因素来自校外，其实在课间，狭窄的楼道满是尽情玩耍的同学，也会因为行动不注意而带来意外的伤害。
姬佳宇就曾亲眼目睹过一名大个男生在楼道里活动，把一个低年级的小女孩撞得直流鼻血。
所以他觉得提醒大家注意课间安全活动，也是一件很有意义的事情。
姬佳宇在“校园安全志愿岗”这个岗位上，一站就是一年。
在同学们享受午间时光的时候，他总是准时地来到负责的值周范围进行巡查，提醒做危险游戏的同学要文明活动。
他微笑上岗，认真执勤，刚开始的时候，他的提醒也会遭到不理解，甚至听到过一些同学说“你烦不烦啊”之类的话语，他心里也曾难受过，但又一想，自己是为了同学们的安全，哪怕受点委屈也没什么！于是他依旧付出耐心，认真履行职责。
时间一长，那些喜欢在楼道追跑的同学看到他都会停下脚步向他打招呼。
在他和许多志愿者的共同努力下，午间休息时间同学们都会做文明游戏，休息的时间成了安全快乐的时光。
看到这一变化他觉得心里美滋滋的。
其实，要做好一名“安全志愿者”并不那么容易，每天的准时上岗维持校园秩序看起来很风光，但这里面的辛苦只有自己知道。
志愿者不仅要牺牲自己的许多休息时间，就连每天喝水或上卫生间都要以最快的速度完成，然后马上到岗。
最难受的，还是看到同学们在课间自由自在地做自己想做的事，聊天做游戏，每当此时，姬佳宇也不禁心生羡慕。
有好几次他的好朋友都跟他说“走，姬佳宇，打篮球去”、“咱们去玩吧”之类的话，他也十分想去，特别纠结，但是想到自己的职责，他也只能继续执勤，而且无怨无悔。
儒雅少年的自我介绍_儒雅少年评选个人介绍
儒雅少年的自我介绍_儒雅少年评选个人介绍柔而不弱，钢而不暴;不以能而傲，不以不能而悲，这，就是儒雅，儒雅少年的评选该怎么介绍自己。
以下是小编为大家整理的关于儒雅少年的，给大家作为参考，欢迎阅读!儒雅少年的自我介绍篇1秉承传统美德争做儒雅少年——“校园文明礼仪伴我成长”演讲比赛中华民族是世界文明的“礼仪之邦” ，讲文明讲礼貌是我国的优良传统，是做人的美德，为进一步加强中学生良好行为习惯的培养，促进学生全面发展、健康成长，政教处将开展“校园文明礼仪伴我成长”演讲比赛活动，方案如下：一、参赛对象七、八年级学生。
各班在举行“文明礼仪”演讲比赛的基础上选出 1 名选手，于 12 月 7 日前将名单及送至政教处。
二、演讲内容、时间、方式1、演讲内容：文明礼仪、中学生日常行为规范。
2、演讲方式：在各班报送 1 名选手基础上，分预赛、决赛两轮比赛方式进行。
3、演讲时间：比赛定于 12 月中下旬，具体时间另行通知。
三、演讲要求 1、主题鲜明，内容丰富健康。
2、普通话标准，表达流畅，声音清晰明亮，精神饱满、富有感染力。
3、穿戴整齐，言行文明有礼。
4、演讲稿自创，时间不得超过 4 分钟。
政教处 20xx 年 11 月21 日儒雅少年的自我介绍篇2我认为一个儒雅的少年，是一个爱学习的人;是讲礼貌的人，礼貌用语在嘴边，远离污言秽语，懂得尊重他人才能获得他人的尊重;是有着良好卫生习惯的人，会自学维护校园环境，把美好留给他人和自己;是爱护公共财物的人;是遵守纪律的人;是一个有爱心和责任感的人，他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，关爱小动物……在平川区魏家地学校，我们快乐地读书，我们健康地成长，美丽的操场留下了我们欢乐运动的身影，洁净的教室里传出我们琅琅地读书声。
慈祥的老师耐心地教我们学会知识，学会做人，学会讲文明。
下课了，小朋友们快乐地在一起做游戏。
文明的校园，需要从我做起，从每一个同学做起。
虽然是一张纸片，但俯首一拾，拾出了我们的美德，随手一扔，扔掉了我们的人格。
惠景中学儒雅之星自我介绍
惠景中学儒雅之星自我介绍惠景中学儒雅之星自我介绍一、个人基本信息姓名：儒雅之星性别：男年龄：16岁学校：惠景中学二、个人背景介绍作为一名来自惠景中学的学生，我非常荣幸能够参加儒雅之星的评选活动。
在这个机会下，我希望能够向大家展示我的个人特点和优势，同时也希望通过这个平台认识更多志同道合的朋友。
三、外貌特征描述身高：180cm体型：匀称健壮面容：五官端正，轮廓分明四、学业成绩表现作为一名优秀的学生，我的学习成绩一直保持在班级前列。
我注重课堂笔记的整理和复习，在课后也会主动进行额外的阅读和研究，以拓宽自己的知识面。
在各类考试中，我都能取得不错的成绩，并且经常获得奖项和荣誉。
五、社交能力及团队合作精神除了在学业上取得好成绩外，我也非常注重社交能力的培养。
我喜欢与不同的人交流，能够很好地处理人际关系。
在团队合作中，我能够积极参与并且起到组织和协调的作用。
我相信通过团队合作，能够更好地发挥每个人的优势，取得更好的成果。
六、兴趣爱好及特长展示在课余时间，我喜欢阅读各类书籍，尤其是文学和历史方面的作品。
通过阅读，我能够开拓视野、提高思维能力，并且从中获得乐趣和启发。
我也对音乐非常感兴趣，擅长弹奏吉他和钢琴。
音乐对我来说不仅是一种娱乐方式，更是一种情感的宣泄和表达方式。
七、志愿活动参与经历为了提高自己的社会责任感和公益意识，在过去的几年里，我积极参与了多个志愿活动。
在暑假期间，我加入了学校组织的社区义工团队，并参与了为贫困家庭提供教育支持的项目。
通过这些活动，我深刻体会到帮助他人所带来的快乐和满足感。
八、未来发展规划在未来，我希望能够继续努力学习，进一步提高自己的学术水平。
我计划报考一流大学，并选择相关领域的专业进行深造。
同时，我也希望能够继续参与各种社会实践和志愿活动，为社会做出更多的贡献。
九、总结作为一名惠景中学儒雅之星的候选人，我非常珍惜这个机会。
通过这个平台，我希望能够向大家展示我的优势和特点，并且通过与其他优秀的同学交流，不断提升自己。
知礼懂爱做儒雅少年家长评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除知礼懂爱做儒雅少年家长评语篇一：家长给孩子的评语尊敬的x老师：您好！我们推选黄科馨同学为十佳美少年同学。
黄科馨同学在德智体美各方面都是全面发展的。
在文化学习方面，黄科馨同学遵从老师的教诲，积极向上，不懂就问；在德育方面，黄科馨同学尊敬师长，团结同学。
在家中，黄科馨是一个懂事听话的好孩子，有良好的生活习惯，不熬夜，玩乐适度，能自理、自立（如自己洗澡，洗小衣物），热爱劳动，每天帮助家长做一些力所能及的家务劳动（如扫地，洗碗，擦桌子，并能每天坚持做）。
放学后，他不仅能认真独立完成家庭作业，他还逐步懂得了如何合理安排时间，这样就使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩，如保持了好的阅读习惯，为扩展自己的知识面，提升自己的修养，他自觉阅读了十几本儿童名著，并有所感悟。
在周末，他还参加了播音主持课程、坚持学习绘画。
他能自觉进行体育锻炼，以提高身体素质。
在外，黄科馨同学尊老爱幼，助人为乐，礼貌待人，一直深得邻居、伙伴和亲戚的好评。
恳请老师们日后多多指导和帮助，不胜感激！黄科馨家长篇二：家长评语“感动瑶海孝心少年”----------家长推荐评语在家里，许子琳是个懂得感恩的好孩子。
提起她，邻居们无不啧啧称赞。
百善孝为先。
她孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。
在家里她孝敬长辈，和睦邻里，小小年纪就有了很好的口碑。
妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。
妈妈照顾一家人很辛苦，晚上她端来热水为妈妈洗脚，一双小手抚摸着妈妈的脚，说：“妈妈，您为我操劳了这么多年，辛苦了。
”体贴的话语让妈妈感动流泪。
小时候，爸爸在外地工作，为一家人生活劳碌奔忙。
她默默记在心里，提醒爸爸注意身体，让爸爸不要惦念家里。
她总是认真听天气预报，如果天气有异常变化，她赶紧给爸爸打电话。
爷爷奶奶年纪大了，细心的她常常陪老人散步聊天，还给身体不便的奶奶洗头，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。
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801班“儒雅学生”评选活动方案及小结
活动程序：自评——小组评选——班级评选——班主任审查
活动过程：
一、自评
每位同学对照“儒雅学生”小册子的要求及班级个人德育量化分的考核细则，以及本周德育量化分的最后得分，自己给自己一个公正的评价，检查自己是否符合“儒雅学生”参选资格。
经过统计，百分之五十的学生认为自己符合要求。
二、小组评选
由小组组长组织组员对符合参选资格的同学进行推荐和评选，退出本组最优秀的儒雅学生。
小组评选结果如下：
第一小组：黄鹏棠
第二小组：刘佳玲
第三小组：郑婷
第四小组：李慧懿
第五小组：李婷
第六小组：田鹏
三、班级评选
通过班级全体同学的投票决定，最后选出前三名，获得801班“儒雅学生”称号，她们分别是：
刘佳玲、郑婷、李婷
四、班主任审查
通过学生客观公正的评选，三位女同学都符合儒雅学生要求，且行为习惯非常好。
评选结果同意班级同学投票结果。
五、活动小结
801班全体同学本着公平公正的态度、本着对同学负责的态度，对儒雅学生做了评价，评选出优秀的三名同学，即为801班儒雅学生，均为女生，希望男生能够以三位同学为榜样，进一步规范自己的行为，向着儒雅学生靠近。
本次活动组织很圆满，也借此对学生的行为规范做了一次自查小结，同学们也深刻的反思了自己平时的行为规范，特别是孝敬父母方面，很多同学做的不够好，甚至让父母担心、生气的行为时有出现，通过这次活动，受到儒雅学生的感染，给做得不好的同学树立了一个榜样形象，起到了很好的教育意义。