小学优秀学生评比制度
优秀学生评选方案
优秀学生评选方案一、背景分析学生是学校教育的主要对象，他们的成长和发展对于学校的育人目标和质量有着至关重要的影响。
为了进一步激发学生的学习积极性，培养他们的全面素质，学校认为有必要开展优秀学生评选活动。
通过评选活动，既可以树立榜样，激励更多的学生向优秀学生学习，也可以对学生的综合素质进行全面评估，为学生的进一步发展和升学提供参考。
二、评选目标1.鼓励和表彰学生的优秀品质和杰出表现；2.挖掘和发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣；3.提升学生的自信心和责任感，培养积极向上的思维和态度；4.促进学生的全面素质发展，培养学生的创新能力和实践能力；5.推动学校教育发展，提高教育质量和效果。
三、评选内容1.学习成绩方面（1）考试成绩优秀；（2）学年综合评比成绩优秀；（3）学科竞赛获奖；（4）学术论文发表。
2.品德素质方面（1）遵纪守法，无违纪行为；（2）团结友爱，具备良好的人际关系；（3）助人为乐，乐于助人；（4）有良好的道德品质和职业道德。
3.实践创新方面（1）参加各种社会实践活动；（2）参加学校内外各种科技、文艺等竞赛活动。
4.体育健康方面（1）体育成绩优秀；（2）健康生活习惯，无不良嗜好；（3）具备一项以上特长运动。
四、评选程序1.评选起草由学校教师和管理人员组成评选起草小组，负责起草评选方案和参评要求。
2.报名参评学校开展报名活动，提供在线报名和纸质报名两种方式。
参评者需要填写姓名、班级、参评项目等基本信息，同时提交自己的相关证明材料。
3.初审评选初审小组由学校教师和管理人员组成，根据参评者提交的材料进行初步评审，筛选出符合条件的参评者。
4.面试筛选面试筛选由学校教师组成的面试小组进行。
面试内容包括个人介绍、自我认知、学习经验、参与社会实践等方面。
面试结果将作为评选的重要依据。
5.综合评议评选委员会由学校领导和教师代表组成，根据初审和面试结果，进行全面评议和综合评分，确定优秀学生的名单。
6.公示和反馈评选结果将在学校内部进行公示，并接受学生和家长的反馈意见。
优秀学员评奖制度
优秀学员评奖制度一、理念：“赏识、激励、关注。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
二、目的：学生评优细则_小学生评优细则通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。
四、评优类型综合奖：三好学生、优秀学生、进步学生专项榜样奖：优秀少先队干部、优秀班干部、好人好事奖分项奖：文明之星、爱心之星、环保之星、勤劳之星、好人好事特别奖五、评比条件1、三好学生：在德智体方面全面发展，积极进取，成绩突出，在全年级学生中能起模范带头作用。
2、优秀学生：德智体诸方面全面发展，成绩优秀，在班内能起模范带头作用。
3、进步学生：本学期中在思想品德、学习等方面有显著进步。
4、优秀班干部：有一定的组织能力，顾全大局，工作出色，是学生的榜样，老师的帮手。
5、优秀少先队干部：在少先队工作中各方面表现突出，值勤认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用。
6、好人好事奖：本期“好人好事”事迹突出，能体现榜样作用，依据好人好事记载本进行统计。
7、分项奖：文明之星：对人有礼貌，行为举止大方文明，尊敬师长，孝敬父母。
爱心之星：孝敬父母、尊敬师长，积极参加学校组织的爱心活动。
环保之星：具有环保意识，主动保护校园内的绿化及校园内外的环境卫生。
勤劳之星：热爱劳动，积极参加班级值日工作，乐意参加学校组织的卫生扫除严格按以上要求评选，评选过程要坚持民主集中制的原则，采取学生民主评议与平时量化考核、征求任课教师意见相结合的方法。
坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。
五、表彰办法获奖者由班级发给荣誉证书予以表彰，并结合一定的物质奖励。
优秀学生评比条件和办法制度法规
优秀学生评比条件和办法制度法规
优秀学生评比的条件和办法制度法规可以根据学校的具体情况和要求进行制定，但通
常包括以下几个方面：
1. 学业成绩：综合考虑学生的考试成绩、学习态度、作业完成情况等指标，评价学生
在各学科的综合表现。
2. 品德表现：评估学生在课堂和校园中的表现，包括遵守纪律、团结友爱、诚实守信
等方面，注重培养学生的良好品质和社会责任感。
3. 社会实践和校园活动参与：考察学生在学校组织的各类活动中的表现和积极参与度，包括学生会、社团、志愿服务等。
4. 个人发展和成长：评价学生在个人素质培养、兴趣爱好发展、思维能力提升等方面
的成长和进步程度。
在制定评比制度时，学校可以参考以下相关法规：
1. 《中华人民共和国教育法》：规定了学校教育的目标、任务和原则，为评选优秀学
生提供了法律依据。
2. 《义务教育法》：明确了义务教育阶段各类学校应当开展的教育活动，为学生评比
提供规范。
3. 《中华人民共和国学生手册》：规定了学生的权利和义务，为学生参与评比提供相
关法规依据。
4. 学校相关规章制度：学校可以根据自身需求制定校内评比制度，包括评奖办法、申报程序、评审标准等具体细则。
要制定科学合理的评比制度，需要学校根据实际情况进行合理的设计和操作，确保评比过程公正公平，同时鼓励学生全面发展和个性成长。
优秀学生评比条件和办法_规章制度_
优秀学生评比条件和办法
一、优秀生的条件：
1、基本条件：
（1）热爱祖国，热爱人民，热爱集体，能为学校添光彩。
（2）团结同学，助人为乐，工作认真负责，自觉履行《小学生日常行为规范》和《文明学生》的要求。
（3）学习目的性明确，勤奋刻苦，学习成绩优秀。
（4）积极参加体育锻炼，体育达标成绩在良好级以上。
2、选备条件：
（1）在体育、书法、绘画、歌舞、器乐等方面有一技之长，并取得一定成绩。
（2）工作出色，成绩显著，有很强管理能力的学生干部。
（3）一学年中，在学校或其他单位组织的某项活动中，取得过奖励和荣誉。
（4）有其他突出表现的。
二、评比办法：
1、推荐的优秀学生必须在符合基本条件的基础上，具备选备条件条者。
2、每班推荐优秀学生名额为班级总数的10%左右。
3、优秀学生由班主任征得任课老师和同学意见的基础上向学校推荐，学校审核后确定。
三、表彰奖励：
优秀学生在本学期结束后集中表彰，发给奖状和奖品.。
小学三好学生评选方案
小学三好学生评选方案小学三好学生评选方案1小学评选三好学生方案为了更大限度的调动学生学习的积极性、主动性，促进全体学生勤奋学习、不断进步，在德、智、体诸方面健康发展。
我校决定评选2010-2011年度校级“三好”学生、优秀学生干部和先进班集体。
现将校级“三好”学生和优秀学生干部、先进班集体评选的有关事宜通知如下: 一、评选项目及条件（一）评选项目1、校级三好学生2、校级优秀学生干部3、校级先进班集体（二）评选条件1、校级三好学生⑴思想品德好热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党；具有报效祖国的思想和意识，关心时事政治，热心为集体服务，积极参加公益劳动，积极参加社会实践活动；尊敬师长，团结同学，有良好的道德品质和健康的心理素质。
高中学生还应初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观、世界观、价值观；具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德和法律、法规；有正确的道德评价能力、自我教育能力；模范执行《小学生一日常规》和《小学生礼仪规范》，其言行在同学中能起到表率作用。
⑵学习好学习目的明确，学习态度端正，勤奋刻苦，善于动脑筋，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
学生各科总评达到90分以上，以上成绩必须以前两期期末考试成绩为准。
⑶身体好坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康，体育课成绩应在80分以上。
2.校级优秀学生干部符合“三好”学生条件，并担任班（队）委及以上职务；自觉树立为学校、班级和同学热情服务的思想，积极为班级和同学服务，为形成良好的校风和班风努力工作；有较强的奉献精神和组织能力，较好地发挥学生干部的示范和带头作用；能出色地承担管理工作，其承担的学生工作有实绩，在同学中有威信，并受到师生的普遍好评。
3、校级先进班集体重点考核班级组织管理，班风好、学风好，班级同学互相帮助，团结友爱，遵规守纪，有正确的集体舆论，在学校举行的各项活动中有突出表现，有较高的声誉，以上期各班文明班级数、控流情况、期末班级平均总分等三项为基础。
学校优秀学生评选方案(3篇)
学校优秀学生评选方案一、评选目的：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定未来。
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“习惯成就未来，争当校园之星”为主题，积极开展“好习惯之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：1—___年级全体学生。
三、评选类别“好习惯之星”包括“学习之星”、“礼仪之星”、“卫生之星”、“守纪之星”、“健身之星”。
四、评选条件（一）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优异2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、能够高质量的完成各项作业，作业书写整洁、美观、正确率高。
5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。
2、仪表整洁端庄，言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。
（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生公共区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4、衣着整洁干净，讲究卫生。
5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来。
6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。
（四）守纪之星：1、上课认真守纪，不讲小话，不影响他人学习。
2、课间休息不疯打，上、下楼梯不冲撞；3、团结同学，不打架，对违纪现象敢予劝阻。
4、不___、栏杆，不滑楼梯扶手；5、放学自觉排路队回家，不在路上玩耍，遵守交通规则。
优秀学生评比条例1
优秀学生评比条例(一)、优秀学生干部：德智体全面发展，组织能力强，热心为同学、集体服务，积极参与并带动同学参加各项有益的校园、社会活动，具有主动精神、创造精神和奉献精神，取得良好工作成绩的学生会干部。
(二)、三好学生：1、思想品德好。
关心国家大事，有强烈的时代精神和社会责任感，关心家乡建设，积极参加保护环境等社会公益活动。
热爱集体，关心他人，尊敬师长，团结友爱，自觉遵守学校各项制度要求。
在学生中起到模范带头作用，热心为集体服务，操行等级“优良”。
2、学习刻苦，成绩好。
有强烈的求知欲望，有一定的自主学习能力和习惯，三好学生学期总成绩必须是班级前五名，而且每科成绩在80分以上，积极参加科技、文化、体育、艺术等活动。
在某一方面取得优异成绩或有一项专长。
3、身体、心理素质好。
积极参加文体活动，体育达标成绩在良好以上。
有良好的心理品质和健全的人格，心胸开阔，乐观向上，具有一定的人际交往能力，善于处理同学之间的关系。
勇敢坚强，有较强的抗挫折能力和心理承受能力，有积极向上的生活态度和强烈的进取精神。
(三)、优秀团干部：1、坚持四项基本原则，拥护改革开放，在政治上与党中央保持一致。
2、热爱共青团工作，积极组织开展团的各项活动，认真完成上级党团组织布置的各项任务。
3、作风正派，工作认真仔细，善于团结他人，在团员青年中有较高的威信。
4、不断提高自身素质，熟悉团的业务，了解团员青年思想，及时向上级团组织反映团员青年的呼声。
5、工作能力较强，学习成绩优良，体育达标。
(四)、优秀团员：热爱祖国，模范执行学生守则、学生行为规范和学校规章制度，道德品质良好，操行优秀或综合测评优秀；成绩较好或成绩进步较大。
小学评优评先实施细则范本
小学评优评先实施细则范本第一章绪论一、背景和目的为了引导和激励小学生努力学习，培养他们全面发展的能力，我校特制定本评优评先实施细则。
本细则旨在规范评优评先的程序和标准，确保评优评先的公正性和公平性，同时鼓励学生积极参与各类活动，全面提升自己的能力和素质。
二、适用范围本细则适用于我校所有小学生的评优评先工作。
第二章评优评先的条件和标准一、评优评先的条件1. 学习成绩优秀：学生在各类考试中成绩优异，稳定在年级前列。
2. 品德端正：学生作为班级的表率，严格遵守校纪校规，尊敬师长、关心同学，乐于助人。
3. 综合素质突出：学生积极参与社会实践活动，具备良好的团队协作能力和创新思维能力。
二、评优评先的标准1. 优秀奖：学生在学习成绩上稳定获得年级前列，或有独特学科特长，已获得相关的市、省级荣誉奖项。
2. 进步奖：学生在学习成绩上有明显的进步，同学和老师普遍认可。
3. 德育先进奖：学生在品德方面表现突出，为班级和校园树立了榜样。
4. 科技创新奖：学生在科技创新方面有杰出表现，获得相关的竞赛奖项。
5. 艺术综合奖：学生在艺术方面有特长，展示出卓越的才艺。
6. 社会实践奖：学生积极参与社会实践活动，为社区、学校和社会做出实际贡献。
7. 体育奖：学生在体育方面有显著表现，获得相关竞赛的优异成绩。
第三章评优评先的程序一、申报阶段1. 学生填写个人评优评先表，注明申报的奖项类别和相关事迹。
2. 学生将填写完整的评优评先表提交给班主任，班主任审核填写内容的真实性。
二、评选阶段1. 班主任根据评优评先表的内容和学生在班级的表现进行初选。
2. 学校组织评优评先小组，对初选出的学生进行面试或展示。
3. 评优评先小组根据面试或展示的情况进行评分，并择优确定获奖学生。
三、公示和表彰1. 学校公示获奖学生名单，接受师生和家长的监督和意见。
2. 学校举行表彰大会，对获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
3. 学校组织相关活动，展示获奖学生的优秀成果和事迹。
小学关于评选优秀少先队员、优秀班干部、三好学生的方案
小学关于评选优秀少先队员、优秀班干部、优秀学生、优秀班集体的方案一、评选表彰范围和要求1、优秀学生为1-6年级在校学生。
2、优秀干部以学校大队委和中队委、班委会成员。
3、优秀少先队员为1~6年级在校少先队。
4、优秀公务员：班级个岗位公务员。
5、优秀团队队员：爱心天使、文明督导、智慧诸葛、环保卫士。
6、突出进步奖：学习态度成绩在原基础上提高的学生。
7、特长奖：表演、主持、歌舞、美术、体育。
二、评选标准：1、“优秀好学生”标准“优秀学生”的标准：即在家庭做孝顺父母、关心亲人，勤俭节约、热爱劳动的“好孩子”；在家和公共场所做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的“好少年”；在学校做模范遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学校学生一日常规》、勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“好学生”。
有良好的学习和道德行为习惯。
热爱学习，善于学习和吸收新知识，成绩优秀。
有较强运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新精神，在思想教育主题活动、征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛等方面有较突出成绩；积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及良好的心理素质。
2、优秀少先队员标准（1）热爱少先队组织，遵守《队章》规定，积极响应学校号召参与少先队的各项活动，在队员中起表率作用。
（2）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，讲文明、懂礼貌，模范遵守《小学生守则及小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，谦虚诚实、孝敬父母，尊师爱友、艰苦朴素、关心集体、热爱组织，认真完成学校班级交给的任务。
敢于对不良现象提出批评。
讲究个人和公共卫生。
积极参与小公民道德建设活动，养成良好的学习和道德行为习惯。
（3）勤奋学习文化科学知识，上课专心听讲，积极思考问题，踊跃发言，自觉认真完成作业，多看课外书籍，积极参加学校兴趣小组活动，学习成绩优秀。
（4）认真上好体育课，坚持经常参加体育活动，自觉认真地做好广播操，眼保健操，有良好的卫生习惯和健康的身心素质。
小学生日常评比细则
小学生日常评比细则一、评比目的二、评比内容1.学习成绩：评比学生的学习成绩，通常以期末考试成绩为主要依据。
优秀学生应当取得较高的成绩，积极主动参加课堂活动，努力提高自己的综合素质。
2.文体活动：评比学生在体育、音乐、美术等方面的表现，例如参加运动会、文艺汇演等，鼓励学生积极参与各类校园活动，发展自己的特长。
3.品德表现：评比学生的品德表现，包括道德修养、待人接物、团队合作等方面的表现。
优秀学生应具备诚实守信、友善互助、独立思考等良好品质。
4.学习态度：评比学生的学习态度，包括上课的专注度、积极参与课堂讨论、完成作业的主动性等。
优秀学生应具备良好的学习习惯，对待学习认真负责。
5.自律能力：评比学生的自律能力，包括遵守纪律、按时到校、整理书包、勤工俭学等方面的表现。
优秀学生应具备良好的自制力，自觉遵守各项规章制度。
三、评比要求1.公平公正：评比要公平公正，不偏不倚地对待每一位学生，确保评比结果的真实可信。
2.注重过程：评比注重学生成长的过程，不只看结果。
学生在过程中的努力和付出同样重要，评价时应全面考虑。
3.差异化评比：评比要根据学生的实际情况，合理区分优秀、良好、及格和待改进等不同级别，准确反映学生的真实水平，避免一刀切的评价。
4.激励引导：评比要注重激励引导，通过表彰优秀学生，激发他们继续努力的动力；同时，对于其他学生，要通过指导和鼓励，帮助他们找到自己的不足并加以改进。
5.规范管理：评比需要建立一套完善的管理制度，明确评比的流程和标准，确保评比工作的顺利进行。
四、评比奖励学校可以根据学生的评比结果，给予相应的奖励和激励措施。
例如：1.颁发奖状：给优秀学生颁发奖状，表彰他们的优秀表现和努力付出。
2.优惠政策：优秀学生可以享受一定的优惠政策，例如减免学杂费、提供免费文体活动参与等。
3.参加特别活动：优秀学生可以参加学校组织的特别活动，例如参观外地名校、赴国内外游学等。
4.表扬信：学校可以给优秀学生家长写一封表扬信，鼓励他们继续支持和关心孩子的成长。
小学“三好学生”“优秀学生干部”评选办法模版
小学“三好学生”“优秀学生干部”评选办法模版一、评选目的本评选活动旨在树立榜样，引导全体小学生树立正确的学习态度和行为规范，培养学生的综合素质和良好的品德品质，为学校营造良好的学习氛围。
二、评选条件1. “三好学生”评选条件：(1)品学兼优：具备良好的学习成绩和优秀的学习能力；(2)遵纪守法：积极遵守学校规章制度，严守校规校纪；(3)积极进取：参加学校组织的各类活动，投入积极并表现突出；(4)友爱团结：友善待人、乐于助人，与同学和睦相处。
2. “优秀学生干部”评选条件：(1)品学兼优：在学习上表现突出，取得优秀成绩；(2)责任感强：具备较强的组织能力和领导才能，能够担当起学生干部的责任；(3)服务意识高：有较好的沟通能力和团队合作意识，能够为同学们提供帮助；(4)遵纪守法：严格遵守学校纪律规章，为同学们树立榜样。
三、评选程序1.报名阶段：(1)学生自愿报名参加评选，并填写报名表格，注明个人基本信息和对个人综合素质的自我评价。
(2)报名表格须经班主任审核并签字同意后，方可提交到学校评选办公室。
2.初选阶段：(1)学校评选办公室组织相关老师对报名学生进行初步筛选，筛选出符合评选条件的候选人。
(2)候选人名单公示，接受同学们和家长的监督和意见，对初选结果有异议的，可向评选办公室提出申诉，评选办公室将进行调查核实。
3.评选面试：(1)候选人参加由评选办公室组织的面试环节，面试内容包括个人自我介绍、事例分析等，旨在考察学生的口头表达能力和思维逻辑能力。
(2)面试结果由评选办公室根据评委的综合评定确定。
4.遴选阶段：(1)根据初选和面试结果，评选办公室确定“三好学生”和“优秀学生干部”的最终名单。
(2)学校领导审核通过后，公示最终名单，并颁发评选证书和奖励。
四、评选原则1.公正、公平原则：(1)评选过程中要做到公开、透明，确保每个候选人的权益和机会平等。
(2)评选结果需由评选办公室经过公正、公平的程序确定。
小学关于开展评选三好学生方案
小学关于开展评选三好学生方案小学关于开展评选三好学生方案路庙小学关于开展评选优秀学生、先进班集体的工作制度为了进一步挖掘、发现我校师生中的先进典型，树立学生身边的学习榜样，展示我校师生积极向上的精神风貌，推动“争先创优”活动蓬勃开展，促进少年儿童全面健康发展，充分发挥榜样的带头作用。
经研究，拟订我校学年三好学生、先进班集体评选表彰方案，希遵照执行。
一、评选对象：具有正式学籍的在校学生。
二、评选标准：1、“三好学生”标准“三好学生”的标准：即在家庭做孝顺父母、关心亲人，勤俭节约、热爱劳动的“好孩子”；在社会、社区和公共场所做热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法的“好少年”；在学校做模范遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学校学生一日常规》、勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“好学生”。
积极参加学校兴趣小组活动和社会实践活动，表现突出。
有良好的学习和道德行为习惯。
热爱学习，善于学习和吸收新知识，成绩优秀。
有较强运用知识解决实际问题的实践能力和开拓创新精神，在思想教育主题活动、征文比赛、演讲比赛、文艺体育竞赛等方面有较突出成绩；积极参加体育锻炼和文娱活动，有健康的身体、良好的卫生习惯及良好的心理素质。
勤奋学习文化科学知识，上课专心听讲，积极思考问题，踊跃发言，自觉认真完成作业，多看课外书籍，积极参加学校兴趣小组活动，学习成绩优秀。
认真上好体育课，坚持经常参加体育活动，自觉认真地做好广播操，眼保健操，有良好的卫生习惯和健康的身心素质。
2、先进班集体条件（1）班队委机构健全，班干部职责分明，带领同学共同维护集体荣誉，班风正。
“双赛”活动评比成绩优异。
（2）班级有明确的奋斗目标，形成正确健康的舆论、朝气蓬勃、积极向上的班风和良好的班级环境，班级规章制度健全，班级文化建设有特色，全体同学遵规守纪，无违法违纪现象发生。
（3）班级学习气氛浓厚，总成绩良好，无考试舞弊现象。
小学学生评优制度
小学学生评优制度一、背景介绍小学生是一个正在成长发育的群体，他们需要得到肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和潜能。
因此，建立一套科学合理的小学生评优制度，对于小学的优秀学生发展和整体教育质量的提高具有重要意义。
小学学生评优制度是一种通过各种评比、荣誉称号、奖励措施，来表彰小学生在学习、品德、活动等方面的杰出表现的制度。
二、评优制度的目的1.激励学生：通过评优制度，激励学生养成积极向上、刻苦努力的学习态度，促进学生成绩的提高。
2.培养优秀品质：通过评优制度，培养学生良好的品德、道德品质，塑造出自强不息、团结互助的优秀品质。
3.促进个性发展：通过评优制度，鼓励学生在兴趣特长及素质教育方面的发展，提升学生的自信心和自我认知。
4.营造良好学风：通过评优制度，建立良好的学习氛围，形成学术上的竞争激励和互助合作的学风。
三、评优项目及标准1.学习类(1)优秀学生标兵：评定学期期末考试成绩前5名的学生，要求成绩平均分90分以上；(2)优秀学习进步生：评定学期期末考试成绩相对于上学期进步明显的学生，要求成绩进步较大；(3)优秀作业提交者：评定作业按时、认真、规范完成并提高质量的学生；(4)优秀思维创新者：评定参与思维创新活动、提倡创新思维的学生。
2.品德类(1)优秀班级干部：评定班级管理秩序良好，班级事务有序的学生；(2)优秀团员：评定团结友爱、乐于助人的学生；(3)优秀社区志愿者：评定积极参与社区公益活动并做出积极贡献的学生；(4)优秀德育表率：评定言行举止文明、遵纪守法的学生。
3.活动类(1)优秀文艺表演者：评定艺术细腻，能够优秀完成文艺表演任务的学生；(2)优秀体育运动员：评定具备优秀体育运动能力，积极参与体育活动的学生；(3)优秀科技研究者：评定参与科技研究项目并获得优异成果的学生；(4)优秀社团成员：评定积极参与学校社团活动、展现特长的学生。
四、评优制度的操作1.评选程序：每学期进行一次评选，学校教师集体评审，结合平时表现和活动参与情况进行评选。
小学学生评优评先(个人、集体)办法
小学学生评优评先(个人、集体)办法小学学生评优评先(个人、集体)办法学生评优评先（个人、集体）办法为了弘扬先进，树立典型，促进学生素质全面提高，切实加强学风建设，服务大学生的成长成才，结合我校实际情况，制定本办法。
一、原则：1．秉持“公开、公平、公正”原则2．自下而上，师生民主推荐，领导审核原则3．全面发展，综合评价原则二、先进个人参评条件1、热爱祖国，遵守《小学生行为准则》和学校各项规章制度。
能在同学中起模范带头作用，尊敬师长，团结同学，关心集体，诚实守信，有良好的道德修养。
2、学习勤奋，成绩优良。
3、身心健康，积极参加体育锻炼，达到《学生体质健康标准》规定的要求，有良好的卫生习惯。
积极参加学校、班级开展的各种活动，表现突出。
三、凡学年有下列情况之一者，均不具备评优资格。
1、考试有不及格者；2、严重违反校规校纪并在校园、社会上造成较大不良影响者。
四、先进班集体参评条件1、有政治思想素质好、团结协作、以身作则的班委。
2、有朝气蓬勃、积极上进、勤学尊师、乐于助人、遵纪守法、集体观念强、文明健康的良好班风。
3、全班学生学习目的性明确，勤奋好学，有浓厚的学习气氛，自觉遵守课堂纪律，认真完成作业。
4、积极开展健康有益的文化活动和课外活动，具有良好的文化氛围，班级活动有特色，开展创新活动。
5、班级成员积极参加学校组织的各项活动且表现良好。
6、集体能服从学校的相关安排，积极参加相关活动，承担相关任务。
7、坚持对学生进行法制教育，抓好班级安全工作。
8、班级量化考核在年段前3名。
9、学生中无重大违纪行为。
10、班集体无出现重大安全事故。
五、评优程序1、各班主任根据评定条件和名额分配，广泛听取意见，全面衡量，通过民主方式推荐候选人，经民主评议，和科任教师协商后，指导学生填写相关表格向各学校推荐。
2、由学校领导班子集体研究、讨论，并将结果公示。
六、注意事项1、评先评优工作要坚持德、智、体、美全面发展的原则，按照标准、公平公正、实事求是地进行，宁缺勿滥。
小学学生评优细则
XXXX小学学生评优细则一、校级三好学生1.评选条件(1)思想品德好：自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在同学中起模范带头作用。
期末品德等级评为优秀。
(2)学习好：学习态度端正，成绩优良(学期综合成绩应在班级前1/3行列且无不及格科目)。
对优秀学生干部或学有特长者，成绩可以放宽到无不及格科目。
(3)身体好：积极参加文体活动，有良好的卫生习惯。
除身体有残疾外，必须达到体育合格标准。
体育课成绩在良好(75分)以上。
(4)进步幅度大的同学，虽未完全达到上述条件，经各班推荐，学校批准，也可被评为三好学生。
但要从严掌握，每班不得突破2人。
2 .评选办法(1)三好学生于每学期末评比。
由各班同学根据条件民主推荐，班主任审定，填写三好学生登记表，报学校审批。
(2)三好学生人数应控制在全班学生数的25%到30%。
3 .表彰奖励颁发三好学生证书，并记入学生档案。
二、校级优秀学生干部4 .评选条件(I)表率作用好。
能以身作则，严格要求自己，在同学中享有较高威信。
(2)组织能力强。
善于组织带领同学主动地、较好地完成学校、老师布置的各项工作，能协助班主任做同学的思想管理工作。
(3)工作作风好。
能虚心听取别人的意见，善于团结同学，能主持正义，维护同学的正当利益。
(4)工作成效明显。
在带领全班同学加强班风、学风建设和开展各项活动中成绩突出。
5 .评选办法(1)优秀学生干部于每学期末评比。
由学生在班、少先队干部中择优推荐，经班主任批准，报学校审批。
(2)校级优秀学生干部每班评3人。
6 .表彰奖励颁发优秀学生干部证书，并记入学生档案。
三、校级优秀少先队员7 .评选条件(1)思想积极向上，有远大理想和正确的价值取向，诚实守信，乐于助人，在同学中威信高。
(2)学习刻苦努力，成绩优良。
(3)积极参加少先队活动，执行少先队的决议，为少先队组织的建设发展做出应有的贡献。
8 .评选办法(1)优秀少先队员评比于每学年第一学期末举行。
小学生评优制度的改革教师评优评先考核制度
小学生评优制度的改革教师评优评先考核制度摘要评优制度作为一种竞争机制，旨在促进学生德智体美全面发展，激励学生不断进步。
但目前的评优却在一定程度上制约了学生的发展。
为了能科学、有效地发挥评优制度在教育教学中的作用，促进学生全面、自由发展，需要进行积极地探索。
关键词评优制度改革小学教育一、小学生评优制度改革的背景“三好生”的学校评优方式已不能适应现今多元化社会的要求，其形式和内容粗放、不科学，管理松散、标准单一，而且人为地在孩子还没有成熟时就将他们分为三六九等，严重制约了学生的多元智能发展。
现如今学校评优往往是一个德育老师说了算，这样有失公允的评价体系不仅易生腐败，还会挫伤孩子们的心灵。
由此，我们积极开展了学生评优制度的改革与实践研究。
二、小学生评优制度改革的实施 1.拓展评优范围。
依据“人人成功，人人成才”的理念，学生评优可以由一年评一次更新为每月评一次，评比内容可分为文明、正直、好学、快乐、强健、高雅六大系列，每一系列再设若干“每月之星”小项目(它基本涵盖了小学日常德育内容，也体现了学生公民素养的教育目标)。
文明系列：文明之星、礼仪之星、守纪之星、感恩之星、环保之星；正直系列：奉献之星、诚信之星、爱校之星、志愿之星、劳动之星、俭朴之星；好学系列：勤奋之星、进步之星、博学之星；快乐系列：自信之星、自强之星、快乐之星；强健系列：体育之星、健康之星、卫生之星；高雅系列：文艺之星、绘画之星、书法之星、文学之星、科技之星。
2.优化评比过程。
第一轮：申报。
因为每个学生都是平等的，所以在学校里无论哪个学生只要找到自己某一方面的优势，符合对照评比要求，都可以提出申请，获得申报的权利。
第二轮：做“数字故事”。
以往学生申报时都要填写一张评优表，简要介绍自己的优点。
但在网络时代下，数字化信息已被广泛应用到教育教学中。
因此，用“数字故事”代替评优表格成为一种可能和必然。
所谓“数字故事”就是一种新型的数字多媒体叙事形式，融合了图像、音频和视频等多媒体内容进行语音叙事。
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优秀学生评比制度
根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》关于“通过评选三好学生等活动，为小学生树立可亲、可信、可敬、可学榜样”的工作要求，引导广大小学生立志做有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，特制订各类优秀学生评选标准及办法。
一、三好学生评选标准和办法
㈠评选办法：
1．思想品德、养成教育为“优秀”。
品德行为表现获得同学、教师、家长好评。
在学校是一名好学生，模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的道德品和文明行为习惯，操作评定优秀。
在家里是一名好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序。
在社会上是一名好少年：热爱社会主义祖国、道德品质优良、遵纪守法、不闯红灯，文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加公益活动。
2．学习成绩优秀。
初步养成良好的学习习惯，善于提问，乐于探索，语数等学科总评成绩优秀，是同学们学习的榜样。
3．体育成绩优秀。
积极参加文体活动，身心健康，有坚强的意志品质，承受挫折的能力较强。
体育课成绩优良，并达到《国家小学生体质健康标准》优秀等级。
㈡评选办法
1．校级三好生人数占班级学生数的15%，先进班集体增加2%。
2、根据条件评选，班内推荐，班主任审定，报德工处核批。
二、“优秀学生干部”评选标准和办法
㈠评选标准：
1．乐于为集体服务，能积极主动参加校内外各项活动。
2．有良好的组织管理能力，能协助辅导员做好班级管理工作。
3．在班级中有较强的合作协调能力，能妥善地处理班级常规问题。
4．严于律己，有较强的示范性，是队员们学习的榜样。
㈡评选办法：
1．校级“优秀学生干部”人数每班1人，由班级内部评比，辅导员把关，上报德工处核批。
2．区级以上优秀学生干部从校级中择优推荐。
萍乡经济技术开发区大星小学
2010.9。