二年级英语单元备课
Unit1Goodmorning.(单元教学设计)沪教牛津版(深圳用)英语二年级上册
Unit 1 Good morning单元整体教学设计
Period 1
Eddie’s day: In the
morning.
Period 2 Eddie’s day: In the
afternoon.
Period 3 Eddie’s day: In the
evening.
Let’s talk Let’s learn Let’s enjoy
本课时以妈妈早上叫Eddie 起床，两人互相问候，Eddie 到学校与老
师、同学互相问候为情景，主要学习早上用Good morning.与人打招呼；见面用How are you?问候别人。
Let’s talk Let’s learn Let’s act
Let’s talk Let’s learn Letters
主题 语境
本课时以Eddie 下午与老师、同学互相问候；回到家后与妈妈互相问候为情景，主要学习在下午用Good afternoon 与人打招呼。
创设 情景
授课 内容
第1单元整体教学设计 本课时以Eddie 晚上与家人互相问候为情景，主要学习在晚上用Good evening 与他人打招呼，用Good night 道晚安；并感知字母Aa 、Bb 在单词中的发音通过形式多样练习，巩固复习本单元所学在一天的不同时间段与他人互相问候。
部编版英语二年级上册第一单元复习课教案
部编版英语二年级上册第一单元复习课教案一、教学目标知识目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
能力目标1. 培养学生的听说能力和语言运用能力。
2. 培养学生的团队合作意识和交际能力。
情感目标1. 激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2. 培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容教材内容1. 关键词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, good-bye。
2. 句型：- How are you? - I'm fine, thank you.教学资源1. PPT课件2. 教学卡片3. 录音机或音响设备三、教学过程热身活动（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、性别等。
2. 学生相互之间用中文进行简单的交流，如问候、询问对方情况等。
引入活动（10分钟）1. 教师用PPT展示本节课的关键词汇和句型。
2. 教师引导学生用中文翻译关键词汇和句型。
学习活动（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一套教学卡片。
2. 教师引导学生用英语进行卡片游戏，如：找出 matching pairs （配对游戏）。
3. 教师播放录音，学生跟随录音朗读关键词汇和句型。
实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如：在教室、在餐厅、在医院等。
2. 学生用所学词汇和句型进行交流，教师巡回指导。
总结活动（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己在实践活动中所学到的知识和经验。
2. 教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。
四、作业布置1. 学生回家后，用所学词汇和句型与家长进行英语交流。
2. 学生完成课后练习册的相关题目。
五、教学反思教师在课后对本次课程进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小学英语新外研版(一起)二年级上册M3单元备课
小学英语新外研版（一起）二年级上册M3单元备课一、教学内容：外研社新标准第四册第三单元Unit1. Sam isn't tidying his room.Unit2. Are you doing your homework?二、教材分析：本模块共两个单元，话题是家庭生活活动，谈论家庭成员正在进行的活动。
本模块涉及学生作业这一话题，学生围绕最喜欢的英语作业和最不喜欢的英语作业等话题展开主题讨论。
教师可参考讨论结果来设计和布置英语作业。
三、教学目标：知识目标：能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
3.能流利地朗读，并初步表演对话。
情感目标：通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。
四、教学重难点：重点：积极运用所学单词和句型说明自己正在做的的事情。
难点：说明和询问他人正在做的事情。
关键：1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、突破重难点措施：1、在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作。
2、学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿。
六、课时划分：本模块分2个单元2周内完成。
M3U1课时备课（第一课时）一、课题：M3 U1 Sam isn't tidying his room二、教学目标：知识目标：（1）词汇: tidy , room, do, homework ,secret ,card, flower, today(2)能熟练运用: Sam isn’t tidying his room. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答能力目标：（1）能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。
（2）能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。
情感目标：通过学习本课使学生更加尊敬，孝敬长辈。
部编版英语二年级下册第七单元大单元教学设计
部编版英语二年级下册第七单元大单元教学设计教学目标：1. 通过本单元的研究，使学生能够掌握与"Sports and Hobbies"主题相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 词汇：介绍不同的体育运动和爱好的词汇，如football, basketball, swimming, painting等。
2. 句型：研究描述自己和他人的体育运动和爱好的句子，如"I like swimming."，"He likes playing basketball."等。
3. 阅读：阅读关于不同体育运动和爱好的简短篇章，提高学生的阅读理解能力。
4. 听力：听取关于体育运动和爱好的对话和短文，提高学生的听力理解能力。
5. 说话：通过角色扮演和对话练，让学生能够流利地表达自己的体育运动和爱好。
6. 写作：写一篇关于自己喜欢的体育运动或爱好的短文，培养学生的写作能力。
教学活动安排：1. 导入：通过展示图片和实物等，引发学生对体育运动和爱好的兴趣。
可以进行简短的问答交流。
2. 词汇研究：教师用图片或实物介绍不同的体育运动和爱好的词汇，让学生跟读并记忆。
3. 句型练：教师为学生展示几个例句，并引导学生使用这些句型来描述自己和他人的体育运动和爱好。
4. 阅读和听力训练：教师朗读或播放关于体育运动和爱好的短文，让学生阅读或倾听，然后进行一些相关问题的讨论和回答。
5. 口语训练：组织学生进行角色扮演和对话练，让他们能够流利地表达自己的体育运动和爱好。
6. 写作练：教师引导学生写一篇关于自己喜欢的体育运动或爱好的短文，鼓励他们使用所学词汇和句型进行描述。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并布置一些相关的家庭作业。
综合评价：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论等。
部编版小学二年级英语上册第三单元教案
部编版小学二年级英语上册第三单元教案
教学目标
1. 学会用英语表达家庭成员的称呼，如father, mother, sister 等。
2. 能够用"I have a ..." 句型描述自己的家庭成员。
教学准备
1. PPT幻灯片
2. 课件、课本、笔和纸
3. 单词卡片
教学过程
导入
1. 播放一段介绍家庭成员的视频，引发学生兴趣。
2. 提问学生是否了解家庭成员的英语词汇，鼓励学生积极回答。
新课呈现
1. 准备图片，依次展示不同的家庭成员，并呈现相关的英语词汇。
2. 用母语和英语引导学生认知家庭成员的英语词汇。
3. 帮助学生正确发音并记忆家庭成员的英语词汇。
单词操练
1. 使用卡片游戏的方式复家庭成员的英语词汇。
2. 每名学生手持一张卡片，用英语快速表达出自己所持卡片上的家庭成员，并将卡片传递给其他学生。
句型训练
1. 引导学生用"I have a ..." 句型描述自己的家庭成员。
2. 以小组为单位进行问答练，学生在小组内互相交流。
拓展活动
1. 学生分小组进行角色扮演，描述自己的家庭成员，使用所学的英语句型。
2. 将学生的角色扮演呈现给全班，鼓励互相欣赏和提供反馈。
课堂总结
1. 回顾研究的内容，巩固家庭成员的英语词汇。
2. 复"I have a ..." 句型及其用法。
课后作业
1. 完成课本上的练题。
2. 画一幅家庭成员的图片，并用英语描述。
新人教版小学英语二年级上册全册教案
新人教版小学英语二年级上册全册教案第一单元你好第一课勇敢的小鸟- 教学目标：研究基本的打招呼语及礼貌用语，研究名词bird，动词fly，并能够简单表述动作。
- 教学重点：研究基本的打招呼语及礼貌用语，研究名词bird，动词fly。
- 教学难点：正确运用动词fly表述小鸟飞行的动作。
- 教学准备：教材课本，小鸟模型，磁贴。
第二课神奇的颜料- 教学目标：研究颜色名称，初步认读英文字母A-F。
- 教学重点：研究颜色名称，认读英文字母A-F。
- 教学难点：听懂、会读、会说英文字母A-F。
- 教学准备：教材课本，颜料、笔。
第二单元家庭第三课我的家人- 教学目标：研究家庭成员的词汇，学会用一些形容词描绘家人。
- 教学重点：研究家庭成员的称呼，掌握一些形容词的用法。
- 教学难点：理解并运用形容词。
- 教学准备：教材课本，图片、照片。
第四课小猫钓鱼- 教学目标：研究动词go，动词catch，理解钓鱼是一种休闲娱乐的形式。
- 教学重点：研究动词go，动词catch。
- 教学难点：正确运用动词go和动词catch。
- 教学准备：教材课本，鱼竿、水盆、小猫模型。
第三单元学校生活第五课我的学校- 教学目标：认识学校里的各种场所，研究相关的名词。
- 教学重点：认识学校里的各种场所，研究相关的名词。
- 教学难点：听懂及会说相关的名词。
- 教学准备：教材课本，校园地图、图片。
第六课我的老师- 教学目标：研究表示问候的语句，研究名词teacher，理解老师是学生的指导者。
- 教学重点：研究表示问候的语句，研究名词teacher。
- 教学难点：正确运用表示问候的语句。
- 教学准备：教材课本，图片、老师模型。
第四单元万圣节第七课糖果或者恐吓- 教学目标：了解万圣节的由来和相关活动，研究名词Halloween，理解trick or treat的意义。
- 教学重点：了解万圣节的由来和相关活动，研究名词Halloween。
- 教学难点：理解trick or treat的意义。
湘教版小学二年级下册英语全册教案(最新版)
湘教版小学二年级下册英语全册教案(最新版)第一单元：Happy Easter- 课程目标：- 1.学会问候句子。
如：Happy Easter!。
- 2.学会介绍自己的名字。
- 3.学会认读单词：Easter egg，chocolate。
- 教学重点：介绍自己的名字。
- 教学难点：认读单词Easter egg和chocolate。
- 教学过程：1.首先播放一段Easter的视频，激发孩子的研究兴趣。
2.老师通过图示教授Easter egg和chocolate这两个单词的发音，帮助孩子们更好地记忆。
3.通过游戏的形式，让学生们在课堂上相互认识，互相介绍自己的名字。
4.布置作业，要求学生们写一个简单的自我介绍，以加深记忆。
第二单元：Fruit and Vegetables- 课程目标：- 1.认识常见的水果和蔬菜单词。
- 2.学会描述水果和蔬菜的颜色和大小。
- 3.掌握相应的语言表达能力。
- 教学重点：可以描述水果和蔬菜的颜色和大小。
- 教学难点：水果和蔬菜单词的记忆。
- 教学过程：1.首先向学生介绍一些常见的水果和蔬菜，并为他们播放相关的图像或视频。
2.让学生们通过练观察水果和蔬菜的颜色和大小，并进行讨论和互动。
3.通过谈论他们喜欢吃的水果和蔬菜，让学生们能够描述相关的颜色和大小。
4.布置作业，让学生们描述他们喜欢吃的水果和蔬菜给家人听，并让家人来回答。
第三单元：Things in My Schoolbag- 课程目标：- 1.学会描述学校书包中的物品和数量。
- 2.学会使用数量词。
如：one, two, three等。
- 3.学会将所学知识应用到日常生活中。
- 教学重点：学会使用数量词。
- 教学难点：通过题目和游戏的形式让学生们掌握数量词的应用。
- 教学过程：1.先给学生展示一个完整的书包，并向学生介绍书包中的物品，并同时告诉他们相关的数量。
2.将相应的物品分配给学生，让他们自己整理自己的书包，并说明书包中物品的数量。
小学二年级英语课教案6篇
小学二年级英语课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学二年级上册英语教案全册备课
人教版小学二年级上册英语教案全册备课Unit 1: Greetings（打招呼）Lesson 1: Hello!（你好！）- Topic: Greetings- Objectives:- Understand and use the greeting "Hello!"- Greet classmates and friends using "Hello!"- Language Focus:- Vocabulary: hello, students, teacher- Sentence Patterns: Hello! I'm [name]. Hello, [name]!- Teaching Procedures:1. Greet the students and introduce yourself using "Hello! I'm [name]."2. Teach the students how to greet each other using "Hello, [name]!"3. Practice the greetings in pairs.4. Play a game where students have to greet different classmates and remember their names.5. Wrap up the lesson by asking the students to say goodbye using "Goodbye!"Lesson 2: Numbers 1-10（1-10之间的数字）- Topic: Numbers 1-10- Objectives:- Recognize and write numbers 1-10- Count objects from 1 to 10- Language Focus:- Vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - Sentence Patterns: How many [objects] are there?- Teaching Procedures:1. Review the numbers 1-10 with flashcards.2. Teach the students how to count objects from 1 to 10 using the sentence pattern "How many [objects] are there?"3. Practice counting objects in the classroom.4. Play a game where students have to count objects and say the number.5. Wrap up the lesson by asking students to count objects in their surroundings and tell the number.Lesson 3: Colors（颜色）- Topic: Colors- Objectives:- Recognize and name colors in English- Describe the colors of different objects- Language Focus:- Vocabulary: red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown, black, white- Sentence Patterns: What color is [object]? It is [color].- Teaching Procedures:1. Show pictures of different objects and ask students to name the color.2. Teach the students how to describe the colors of objects using the sentence pattern "What color is [object]? It is [color]."3. Practice describing the colors of objects in the classroom.4. Play a game where students have to match objects with their corresponding colors.5. Wrap up the lesson by asking students to describe the colors of objects in their surroundings.Unit 2: Family（家庭）[Continue with lessons and teaching procedures for Unit 2 and subsequent units]Conclusion（总结）。
二年级上册第一单元英语教案设计
二年级上册第一单元英语教案设计一、教学目标1.能够认识并正确发音26个英文字母；2.能够学习并掌握26个英文字母的大小写形式；3.能够理解字母的搭配形式，掌握拼读单词的方法；4.能够练习写字，提高书写水平。
二、教学内容1.字母A-Z的认识和发音；2.字母大小写的学习；3.字母的搭配形式，拼读单词；4.字母书写训练。
三、教学过程1.导入环节（1）唱英文字母歌，让学生跟着唱；（2）出示字母卡片，问学生这是什么字母，让学生尝试发音。
2.主体教学（1）字母的认识和发音教师出示26个字母卡片，有节奏地快速复习一遍。
接着，教师实际操作，分别出示字母卡片，读出字母发音，让学生尝试跟读，能用简单的语言介绍字母的名称和发音特点。
（2）字母大小写的学习教师组织学生说出26个大写字母，并出示大写字母卡片，教师介绍：英文中有大写字母和小写字母，而大写字母不太好写，平时我们主要使用的是小写字母。
随后，教师出示小写字母卡片，让学生辨认大小写字母的不同，并做出对应动作或发出对应的声音。
教师通过口型指导或齐读发音的方式，让学生学习如何区分大小写字母。
（3）字母的搭配形式，拼读单词教师出示一些单词卡片，比如cat、dog等，让学生观察单词中的每个字母，讨论每个字母的发音，引导学生按照正确的拼读顺序读出单词。
（4）字母书写训练教师让学生打开练习簿，切实练习认字、写字、发音和听力。
老师提供一张26个字母的写字模板，让学生根据模板写在练习簿中，重点训练字母笔画、书写形式和书写规范。
3.练习环节配合练习簿设计一些练习，课堂上适当发放纸和笔，让学生跟随教师的口型练习单词拼读，再在练习簿中训练书写成果。
4.总结回顾教师可以让学生唱一唱26个字母歌，进一步牢固学生的学习成果。
同时，教师可以通过提问，检查学生掌握的情况。
四、教学评价1.课堂能否引起学生的兴趣，学生的反馈；2.学生个人练习效果的考核；3.学生知识掌握程度的考核。
五、教学思考在教学过程中，不能仅让学生看，还要让学生做。
外研版(一起)二年级英语上册全册教案
外研版(一起)二年级英语上册全册教案课程概述本套教案为外研版(一起)二年级英语上册全册的教案，总共包含多个单元，旨在帮助学生掌握基本的英语词汇和句子结构，培养他们的听、说、读、写的能力。
教学目标1. 了解并熟练掌握每一单元中的词汇、句型和语法知识。
2. 能够运用所学的知识进行基本的听、说、读、写训练。
3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略，提高研究效果。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容教案的内容根据每个单元的主题进行编排。
每个单元包括以下部分：1. 单元主题介绍2. 目标词汇和句型3. 听力训练4. 口语训练5. 读写训练6. 巩固练7. 小结与评价教学方式教师以情境化和互动式的方式进行授课，注重学生的参与和合作。
教学过程中，可以采用多媒体教学、游戏活动、小组合作等形式，激发学生的研究兴趣和积极性。
教学评价教学评价分为形ative Assessment和Summative Assessment两种形式。
形ative Assessment旨在帮助教师了解学生的研究进展和困难，及时调整教学策略。
Summative Assessment则用于评估学生对整个教材内容的掌握程度。
教学资源本教案需要准备的教学资源包括教材、多媒体设备、图片、游戏道具等。
教案编写者本教案由（您的姓名）编写，根据《外研版(一起)二年级英语上册全册教材》编写而成。
以上是《外研版(一起)二年级英语上册全册教案》的基本信息。
教师可以根据教学实际情况，按照本教案的框架进行教学，根据学生的实际情况进行适当的调整和补充。
祝教学顺利！。
小学二年级上册英语教案(全册详案版)
小学二年级上册英语教案(全册详案版)课时一： Unit 1 My Family教学目标- 认识并能正确使用单词：family, dad, mom, brother, sister, my, grandfather, grandmother- 能够询问和回答有关家庭成员的问题- 能够运用所学知识，描述自己的家庭成员教学内容1. 研究单词：family, dad, mom, brother, sister, my, grandfather, grandmother2. 听力练：通过听音辨识家庭成员的称呼3. 语言练：询问和回答有关家庭成员的问题4. 口语练：描述自己的家庭成员教学步骤1. 导入：通过展示图片和视频引入家庭成员的话题，唤起学生的兴趣。
2. 研究新单词：逐个呈现单词并让学生跟读。
3. 听力练：播放录音，学生辨认录音中出现的家庭成员。
4. 语言练：教师通过提问学生家庭成员的问题，学生回答并互相询问。
鼓励学生使用新学的单词进行回答。
5. 口头练：学生相互交流自己的家庭成员，描述他们的特征和名字。
6. 总结：复所学内容，强化学生的记忆。
教学资源- 图片和视频素材：展示家庭成员的图片和视频。
- 录音素材：录制家庭成员名字的发音和问题的录音。
拓展活动1. 让学生画出自己家庭成员的照片，并用所学的句子描述他们。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。
3. 制作家谱，每个学生用英语介绍自己家族的成员关系。
评估方法1. 听力练：学生准确辨认录音中的家庭成员。
2. 语言练：学生能够正确回答和提问家庭成员的问题。
3. 口头练：学生能够流利地描述自己的家庭成员。
参考资料1. 《小学英语（二年级上册）》教材2. 在线研究资源：例如网络课程和绘本视频。
以上为《小学二年级上册英语教案(全册详案版)》的大纲。
在教学实施时，可根据学生的具体情况进行适当的调整和拓展。
教学过程中，可使用丰富多样的教具和互动活动，以激发学生的兴趣并提高他们的英语运用能力。
人教版小学二年级上册英语教案【全册】
人教版小学二年级上册英语教案【全册】Unit 1: Hello!- 教学目标：通过本单元的研究，学生将能够掌握以下内容：- 问候语：Hello, Hi, How are you? I'm fine.- 应答问候语：Hello, Hi, I'm fine. Thank you.- 自我介绍：My name is [name].- 单词：hello, hi- 教学过程：1. 教师出示图片，引导学生研究和模仿问候语及应答。
2. 教师通过游戏等形式巩固问候语的研究。
3. 学生进行小组活动，互相用英语进行问候和自我介绍。
4. 教师引导学生朗读并书写新学单词。
- 教学资源：课件、图片、游戏道具、黑板、笔、纸。
Unit 2: My Family- 教学目标：通过本单元的研究，学生将能够掌握以下内容：- 家庭成员的称呼：father, mother, brother, sister- 家庭成员的自我介绍：This is my [family member].- 教学过程：1. 教师出示图片和卡片，教授家庭成员的称呼，引导学生模仿研究。
2. 教师以家庭成员的自我介绍为例，教授句型"This is my [family member]."3. 学生进行角色扮演，用英语进行家庭成员的自我介绍。
4. 教师引导学生进行听说练，并复已学的问候语。
- 教学资源：课件、图片、卡片、角色扮演卡片。
Unit 3: Colors- 教学目标：通过本单元的研究，学生将能够掌握以下内容：- 颜色的名称：red, blue, yellow, green- 形容词的基本用法：[color] [object]- 教学过程：1. 教师出示颜色卡片，教授颜色的名称。
2. 教师以"red apple"为例，教授形容词的基本用法。
3. 学生进行游戏等形式的练，巩固颜色和形容词的研究。
4. 教师引导学生进行听说练，并复已学的问候语和家庭成员的自我介绍。
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并能够正确说出动物园中常见的动物名称，如：dog, cat, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear等。
学生能够运用“I see ”来描述在动物园中看到的动物。
2. 能力目标：学生能够通过观察图片，正确识别动物园中的各种动物。
学生能够在小组合作中，用英语进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标：学生能够激发对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学内容：1. 主题：认识动物园里的动物2. 重点词汇：dog, cat, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear等。
3. 重点句型：I see三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如模仿动物的动作。
教师播放动物园的视频或图片，引导学生用中文说出看到的动物。
2. 引入活动（10分钟）：教师展示动物园的图片，引导学生用中文描述看到的动物。
教师出示动物园的英文单词卡片，引导学生跟读并记忆。
3. 主体活动一（15分钟）：教师出示各种动物的图片，引导学生用英文说出动物的名称。
教师引导学生用“I see ”来描述在动物园中看到的动物。
4. 主体活动二（15分钟）：教师将学生分成小组，每组发一张动物园的地图。
学生在小组内合作，用英文讨论地图上的动物，并用“I see ”来描述。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用英文总结本节课学到的动物名称和句型。
教师提出保护动物的话题，引导学生发表自己的看法。
四、作业：1. 学生回家后，和家长一起看动物园的视频或图片，用英文说出看到的动物。
2. 学生用英文写一篇关于动物园的小短文，可以包括看到的动物和自己的感受。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、模仿、合作等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括语法、拼写、表达等。
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 让学生能够通过图片和单词卡片认识动物园里的动物。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 生词：zoo（动物园），animal（动物），elephant（大象），tiger（老虎），lion（狮子），monkey（猴子），panda（熊猫），giraffe（长颈鹿），dog（狗），cat（猫）。
2. 重点句子：What's this?（这是什么？）It's an animal.（它是一种动物。
）What animal is it?（它是什么动物？）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确地发音、理解和运用本单元的生词和句子。
2. 教学难点：让学生能够通过图片和单词卡片认识动物园里的动物。
四、教学方法：1. 直观法：通过展示动物园的图片和动物的单词卡片，让学生直观地认识动物。
2. 情景教学法：创设动物园的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 游戏教学法：通过动物模仿游戏，让学生在游戏中学习和巩固本单元的生词和句子。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示动物园的图片，引导学生说出自己认识的动物。
教师逐一出示动物的单词卡片，教学生读出生词。
3. 学习重点句子（10分钟）：教师创设动物园的情境，让学生模拟对话，练习重点句子。
4. 实践活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一个动物，用英语介绍自己所选择的动物。
6. 课后作业：学生回家后，用英语和家长分享今天在课堂上学习的动物和句子。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、表演和小组活动等。
2. 语言准确性：评估学生的发音、词汇和句子的正确性。
3. 语言流畅性：评估学生在对话中的语言流畅程度。
部编二年级英语上册 第三单元 教学计划
部编二年级英语上册第三单元教学计划目标本教学计划的目标旨在帮助二年级学生掌握以下内容：1. 熟练掌握第三单元中的词汇和句子；2. 能够正确运用所学内容进行简单的对话和表达；3. 养成良好的研究惯和合作意识。
教学内容1. 词汇本单元的主要词汇包括：apple, book, cat, dog, elephant。
2. 句子本单元的主要句子包括：- I like apples.- Can I have a book?- The cat is cute.- This is my dog.- Look at the elephant.教学计划第一课课时安排- 时间：45分钟- 内容：介绍本单元的词汇，以图片和示意动作为辅助，帮助学生理解和记忆。
教学步骤1. 利用图片等教具展示单元词汇，引导学生一起读，并鼓励学生模仿发音。
2. 教师重点解释每个词汇的意思，并举例造句。
3. 学生跟读和模仿教师的发音，巩固词汇记忆。
教学重点- 帮助学生正确发音和记忆本单元的词汇。
教学扩展- 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话练。
第二课课时安排- 时间：45分钟- 内容：研究本单元的基本句子，培养学生口语表达能力。
教学步骤1. 复上节课学过的词汇。
2. 利用图片展示句子，引导学生一起读，并鼓励学生模仿句子的语调和表达。
3. 教师逐句解释句子的意思，并让学生进行模仿和连读练。
教学重点- 培养学生运用基本句子进行对话和表达的能力。
教学扩展- 学生分组进行句子对话练，通过角色扮演加深对句子的理解和应用。
总结通过本教学计划，我们希望能够帮助学生熟练掌握本单元的词汇和句子，并能够灵活运用进行简单的对话和表达。
同时，通过合作学习和角色扮演等活动，培养学生的学习习惯和合作意识。
希望这份教学计划能为教师的教学工作带来一定的帮助。
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂并准确说出动物园里的动物名称：cat, dog, fish, bird, mouse, cow, pig, horse, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe, zebra。
（2）能够用英语描述动物的特点，如：big, small, black, white, fat, skinny。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的动物介绍，如：“This is a cat. It is small and white.”（2）能够用英语询问和回答动物的特点，如：“Is it big? Yes, it is.”3. 情感目标：培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学内容1. 动物名称：cat, dog, fish, bird, mouse, cow, pig, horse, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe, zebra。
2. 动物特点描述词汇：big, small, black, white, fat, skinny。
三、教学重点与难点1. 教学重点：动物园里动物的名称和特点描述词汇的掌握。
2. 教学难点：动物名称的准确发音和特点描述词汇的运用。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置动物园的情景，让学生在实际情境中学习动物名称和特点描述词汇。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。
3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的实际应用能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
（2）引导学生模仿动物的动作和声音，复习已学的动物名称。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师出示动物园的图片，引导学生说出自己去过动物园的经历。
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物
二年级英语第二单元教案：认识动物园里的动物一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并正确说出动物园中常见动物的英文名称。
学生能够用英语简单描述动物园中动物的特征。
2. 技能目标：学生能够通过图片和词汇卡片，识别并说出动物园中动物的英文名称。
学生能够在小组活动中，用英语交流并描述动物的特征。
3. 情感目标：学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 动物词汇：tiger（老虎），lion（狮子），elephant（大象），monkey（猴子），panda（熊猫）等。
2. 动物特征描述词汇：big（大的），small（小的），striped（有条纹的），furry （毛茸茸的）等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂并正确说出动物园中常见动物的英文名称。
学生能够用英语简单描述动物园中动物的特征。
2. 教学难点：学生能够正确发音并运用动物特征描述词汇。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置动物园的情境，引导学生学习和运用动物词汇和特征描述词汇。
2. 互动式教学法：通过小组活动，引导学生相互交流和描述动物的特征。
五、教学步骤1. 导入：教师展示动物园的图片，引导学生说出他们知道的动物名称。
2. 新课内容：教师介绍本节课要学习的动物词汇和特征描述词汇，并通过图片和词汇卡片，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。
4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟在动物园中描述动物的特征。
5. 总结与作业：教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业：用英语写一篇关于动物园的短文。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极回答问题和参与小组活动。
2. 语言准确性：评估学生在描述动物特征时使用的词汇是否准确，发音是否清晰。
3. 小组合作：评估学生在小组活动中的合作情况，包括交流和分享。
七、教学延伸1. 开展动物园角色扮演活动，让学生扮演动物园工作人员或游客，用英语进行交流。
二年级上册英语教案-第二单元BoysandGirls教案-人教(新起点)秋(5)
二年级上册英语教案第二单元Boys and Girls教案人教（新起点）秋 (5)教学内容本节课教学内容为人教（新起点）二年级上册英语第二单元“Boys and Girls”。
课程围绕男孩和女孩的英语表达进行，包括学习男孩、女孩的单词以及与之相关的简单句型。
课程内容旨在帮助学生掌握基础的英语词汇，并能用英语进行简单的自我介绍和交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写“boy”和“girl”两个单词，并能用这两个单词构造简单句子。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其性别平等的观念。
教学难点1. 单词的准确发音和记忆。
2. 利用新学单词构建句子的能力。
3. 性别平等意识的培养。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、男孩女孩的图片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同性别孩子的图片，引导学生用中文说出“男孩”和“女孩”，并询问学生是否知道这些词汇用英语如何表达。
2. 新授：展示单词卡片，教授“boy”和“girl”的正确发音，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过“我说你指”的游戏，让学生练习识别和发音。
4. 应用：分组进行角色扮演，让学生用英语介绍自己或同学是男孩还是女孩。
板书设计“boy”和“girl”的单词拼写和发音。
用这两个单词构造的简单句子示例。
性别平等的简短介绍。
作业设计1.抄写并默写“boy”和“girl”两个单词。
2.用这两个单词各造两个句子。
3.回家后，用英语向家长介绍班级里的一个男孩和一个女孩。
课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、新知识点的掌握情况以及课堂氛围等。
同时，教师需要根据学生的反馈调整教学方法，确保每个学生都能在轻松愉快的环境中学习英语，不断提高他们的语言应用能力。
重点关注的细节：教学过程1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
人教版小学英语二年级下册二单元教案
Unit 2 Weather第一课时授课时间：教学目标:1.知识目标:能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇:rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。
2.技能目标：培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。
3.情感目标：引导学生了解气象有关知识,了解自然常识,培养学生热爱自然的情操。
教学重点：学会读rainy， cloudy， snowy， windy， sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella。
教学难点:能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词.教学准备：课件、教学光盘、有关天气的图片和视频教学流程：Step 1. Warming up （热身活动)• Greetings• ReviewReview the chant and conversational practice（Unit 1）Step 2。
Learning（学习新课）• Part A：Look， listen and chant。
① Ask the students look at the video（让学生观看天气预报视频片段)T: Let’s watch a video together.What kind of TV show is it？Ss: It’s a weather forecast。
(天气预报可用中文回答）T：Yes,this is a weather report。
So today we will learn something about the weather.（板书：weather)② Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系）③ Learn the new words。
✧ Teacher points to the picture and says。
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1.情景教学法。
2.游戏教学法。
单元备课卡
备课
主题
Module 6 Schoolbag
总课时
4
主备人
黄敬梅
执教人
黄敬梅
单元
内容
总体
分析
1.会说句子What’s this?并知道是什么意思。
2.能够用It’s ...回答句子What’s this?
3.能根据对话场景，使用相应的句子回答他人.
教学方法建议
1.情景教学法。
2.游戏教学法
单元备课卡
备课
主题
Module 9 How old are you?
总课时
4
主备人
黄敬梅
执教人
黄敬梅
单元
内容
总体
分析
1、能运用How old are you?询问他人的年龄，Happy birthday祝贺他人生日，语音语调要正确。
2、能熟练掌握happy,birthday,but这几个单词，发音正确。
会用I’m...向别人介绍自己的名字。
会用How are you?问好，并用I'm fine，thank you.进行回答。
难点：1、用本课句型灵活运用新知识与他人问好及道别。
2、作简单的自我介绍。
突破
重点
难点
措施
1.用光盘把课文内容的视频呈现出来，让孩子们认识里面的人物并学会打招呼。
2.学习儿歌帮助学生记忆，有节奏的拍手,背诵课文。
2、能熟练掌握red,blue,yellow等这几个颜色单词，发音正确。
单元
教学
目标
知识目标
1、能用It’s red/green等表示颜色。
3、认识并会读red,green,yellow等词汇。
情感目标
1、学会用颜色词描述自己喜欢的事物。
2、激发学生学习英语的兴趣，模仿正确的语音、语调，帮助学生养成良好的读书习惯。
学情
分析
大部分学生都是第一次接触英语，对英语充满好奇与未知，抓住这一点，第一节课主要是激发孩子对英语的兴趣，让孩子喜欢我和喜欢学习英语。
教学方法建议
1.情景教学法。
2.游戏教学法。
单元备课卡
备课
主题
Module 2 What’s your name?
总课时
4
主备人
黄敬梅
执教人
黄敬梅
单元
内容
总体
分析
1、能听懂常用问句What’s your name?能根据对话的场景正确运用I’m...？询问他人姓名，能用I’m ...来回答，语音语调要正确。
分析
大部分学生接触英语不久，对英语充满好奇与未知，抓住这一点，第一节课主要是激发孩子对英语的兴趣，让孩子喜欢我和喜欢学习英语。
教学方法建议
1.情景教学法。
2.游戏教学法。
单元备课卡
备课
主题
Module 4 It’s red.
总课时
4
主备人
黄敬梅
执教人
黄敬梅
单元
内容
总体
分析
1、能描述颜色It’s red. A red dog.能正确运用颜色词。
2、作简单的自我介绍。
突破
重点
难点
措施
1.用光盘把课文内容的视频呈现出来，让孩子们认识里面的人物并学会打招呼。
2.学习儿歌帮助学生记忆，有节奏的拍手,背诵课文。
学情
分析
大部分学生接触英语不久，对英语充满好奇与未知，抓住这一点，第一节课主要是激发孩子对英语的兴趣，让孩子喜欢我和喜欢学习英语。
教学方法建议
1.情景教学法。
2.游戏教学法。
单元备课卡
备课
主题
Module 3 Unit1 Sit down
总课时
4
主备人
黄敬梅
执教人
黄敬梅
单元
内容
总体
分析
1、能听懂常用祈使句Sit down.Stand up.Point to the door.能根据对话的场景正确运用，语音语调要正确。
2、能熟练掌握window,door,desk这几个单词，发音正确。
难点：1、用本课句型This is...灵活能根据对话的场景正确运用。
2、用Nice to meet you.作简单的问候。
突破
重点
难点
措施
1.用光盘把课文内容的视频呈现出来，让孩子们认识里面的人物并学会打招呼。
2.学习儿歌帮助学生记忆，有节奏的拍手,背诵课文。
学情
分析
大部分学生都是第一次接触英语，对英语充满好奇与未知，抓住这一点，第一节课主要是激发孩子对英语的兴趣，让孩子喜欢我和喜欢学习英语。
单元备课卡
备课
主题
Module 1 Hello
总课时
4
主备人
黄敬梅
执教人
黄敬梅
单元
内容
总体
分析
1、能听懂常用问候语Hello,Hi, Goodbye，Bye.能根据对话的场景正确运用Hello,Hi, Goodbye，Bye.会使用How are you？问候他人，能用I’m fine,thank you.来回答，语音语调要正确。
会用基本句型How many pink balls?
难点：1、用本课句型灵活运用新知识。
2、疑问句的表达及回答。
突破
重点
难点
措施
1.用光盘把课文内容的视频呈现出来，让孩子们认识里面的人物并融入到场景里。
2.学习数字儿歌帮助学生记忆，有节奏的拍手,背诵课文。
学情
分析
小学生对于数字的学习还是比较有兴趣的，结合与数学学科之间的关系，这节课学生们会掌握的比较快。
2、疑问句的表达及回答。
突破
重点
难点
措施
1.用光盘把课文内容的视频呈现出来，让孩子们认识里面的人物并融入到场景里。
2.学习儿歌帮助学生记忆，有节奏的拍手,背诵课文。
学情
分析
大部分学生都是刚刚接触英语不久，对英语充满好奇，抓住这一点，这节课主要激发孩子对英语的兴趣，让孩子喜欢我。
教学方法建议
1.情景教学法。
情感目标
1、懂得运用问候语和道别语，做文明、有礼貌的学生。
2、激发学生学习英语的兴趣，模仿正确的语音、语调，帮助学生养成良好的读书习惯。
3、能够进行简单的日常用语的交流。
教学
重点
难点
重点:学会用What’s your name?询问他人，
会用I’m...向别人介绍自己的名字。
难点：1、用本课句型灵活运用新知识与他人交流。
单元
教学
目标
知识目标
1、能用What’s this?提问并做出回答。
2、会用基本句型It’s my ruler.
3、认读schoolbag,book,pen,pencil,ruler,eraser,pencil case,crayon等词汇。
情感目标
1、懂得运用疑问句向别人提问；
2、激发学生学习英语的兴趣，养成良好的读书习惯；
2、能熟练掌握Hello,Hi,Goodbye,Bye这几个单词，发音正确。
3、能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。
单元
教学
目标
知识目标
1、能用Hello，Hi打招呼，并用Goodbye，Bye告别。
2、能用I’m...介绍自己的名字。
3、能用How are you?问候他人，并用I'm fine，thank you.做出相应的回答。
情感目标
1、懂得运用疑问句向别人提问；
2、激发学生学习英语的兴趣，养成良好的读书习惯；
3、能够进行简单的日常用语的交流。
教学
重点
难点
重点:学会用Is it a dog?并用Yes, it is./No, it isn’t.回答。
会用基本句型It’s a yellow cat.
难点：1、用本课句型灵活运用新知识。
4、认识并会读I’m=I am，no，yes，sorry，fine，thank，you等词汇。
情感目标
1、懂得运用问候语和道别语，做文明、有礼貌的学生。
2、激发学生学习英语的兴趣，模仿正确的语音、语调，帮助学生养成良好的读书习惯。
3、能够进行简单的日常用语的交流。
教学
重点
难点
重点:学会用hello，Hi问好，学会用Goodbye，Bye告别。
2、能熟练掌握name,morning,afternoon这几个单词，发音正确。
3、能根据对话场景，使用相应的句子主动询问他人姓名，并作自我介绍。
单元
教学
目标
知识目标
1、能用I’m...介绍自己的名字。
2、能用What’s your name?询问他人姓名，并用I'm ...做出相应的回答。
3、认识并会读name,morning,afternoon等词汇。
3、能根据对话场景，使用相应的句子。
单元
教学
目标
知识目标
1、能用Sit down. Stand up. Point to...祈使句。
3、认识并会读window,door,desk等词汇。
情感目标
1、懂得运用简单的祈使句。
2、激发学生学习英语的兴趣，模仿正确的语音、语调，帮助学生养成良好的读书习惯。
2.游戏教学法
单元备课卡
备课
主题
Module 8 Numbers
总课时
4
主备人
黄敬梅
执教人
黄敬梅
单元
内容
总体
分析
1.能听懂句子How many?并知道是什么意思。
2.会说关于数字1-10的单词，发音正确。