二年级数学期末试卷

二年级数学期末试卷二年级数学期末试卷1一、我是口算小神童。

40＋7＝68－34＝16＋8＋7＝8×7＋3＝36＋20＝82－9＝7×6＝9×9－9＝40＋37－8＝5×8－21＝37－5＋40＝8×8－7＝二、小小填空难不倒我。

1、23米＝（）厘米700厘米＝（）5米＝（）厘米20厘米＋15厘米＝（）厘米89厘米＋11厘米＝（）米2、一个角有（）个顶点，（）条边。

3、正方形有（）个角，这几个角都是（）角。

4、一棵大树高5（），一枝铅笔长18（），小明走一步的距离是48（），一张床长2（）。

三、我选择我正确。

1、下面（）是直线，（）是线段。

2、（）可以量出长度。

A、直线B、线段3、一个三角形由（）个角组成。

A、1B、34、6个8的和是（）。

A、8×6＝48B、6＋8＝14四、列竖式计算。

五、你有几种配套穿法？先用线连一连，再填一填。

有（）种穿法。

六、想一想。

1、画上时针和分针。

2、两个人坐一张课桌，一共需要多少张课桌？七、列式计算。

1、一个因数是9，另一个因数是4，积是多少？______________________________2、比85少17的数是多少？______________________________3、98比27多多少？______________________________八、解决问题我能行。

二年级数学期末试卷2一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。

试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。

有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

（1）强化知识体系，突出主干内容。

前半学期的重点内容，在试卷中通过口算、笔算、估算、比较大小、乘法口诀，解决问题等形式得到了广泛的考察。

（2）贴近生活实际，体现应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

（4）巧设开放题目，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，在第四大题动手操作题让学生至少画出有两个直角的图形的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

二、试卷分析；1、成绩分析：本次考试，我班学生及格率100%，高分率100%，尖子率52.73从卷面的得分情况来看，总体成绩还算可以，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。

学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，我在平时坚持早晚天天练，故失分较少。

（2）运用数学知识解决问题的能力较强。

学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。

由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。

所以在第六大题第三小题中失分较少。

（3）有良好的书写习惯。

本次试卷中，除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时教师的指导和训练以及学生的努力是分不开的。

2、试卷中的不足从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。

主要体现在：（1）对估算重视不够。

因此，在日常的练习中对估算和准确计算的对比较少，导致学生对估算的结果不会正确处理。

造成失分的现象。

（2）动手操作和动口没有很好结合。

比如，第四大题的第二小题：其主要原因是在新课后操作练习较少，只是让学生口头说了说而已，印象不深刻。

由此可见，动手动口应紧密结合起来。

这样理解透彻，印象深刻。

在今后的教学中，要注意从这些方面加以改进。

二年级数学期末试卷3一、请你填一填。

(21分)1. 10个一百是( )，10个一千是( )。

2. 由5个千和5个十组成的数写作( )，这个数的最高位是( )位。

3. 用0、6、1、4组成的四位数中，最大的数是( )，最小的数是( )。

4. 与3999相邻的两个数是( )和( )。

5. 45是5的( )倍，24是( )的3倍。

6. 找规律，接着填。

① □■◇△ ■◇△□ ◇△□■ ( )……② 1、3、7、13、( )、31、( )……7. 填上合适的单位名称。

①一只鸡重1998( )，约2( )。

②小强的体重是28( )，他的数学课本重170( )。

8. 在○里填“>”“<”或“=”。

6889○6898 10000○9999 4900克○5千克 3000克○3千克二、请你选一选。

(把正确的序号填到括号里) (6分)1. 下面四个数中，只读一个零的数是( )A、6320B、1000C、3009D、56002. 1千克铁与1千克棉花比较，( )重。

A、铁B、棉花C、一样重D、不一定3. 最大的三位数与最小的四位数相差( )A、10B、1C、99D、100三、请你算一算。

(32分)1. 口算。

(8分)6×8= 72÷9= 20+300= 25+39=26+52= 60-14= 170-90= 35÷5=40÷8= 24÷6= 320+70= 56÷7=56-29= 7×9= 6320-320= 52-(22+9)=2. 脱式计算。

(12分)72÷(3×3) (82-18)÷8 88-(46-18) 5×(28÷7)3.竖式计算。

(12分)64÷9= 52÷6= 22÷4= 54÷9=四、请你画一画。

(8分)1. 在下面画一个锐角和一个钝角。

2. 在方格里画出向右平移8格后的图形。

五、请你来统计。

(8分)请你根据表中的数据将结果填到下表中。

种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人(1)喜欢( )小组的人数最多。

(2)喜欢( )小组的`人数最少。

(3)选择羽毛球组的有( )人。

(4)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?六、请你用一用。

(25分)1. 要做50个灯笼，可是李叔叔每天最多能做8个，至少需要多少天才能做完?2.二(1)班有男生17人，女生19人，。

每4个人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组?3. 一瓶药有42片，张英每天吃3次，每次吃2片。

这瓶药够吃几天?4. 小红买了8束鲜花，每束9朵，送给小青后还剩23朵。

送给小青多少朵?5. 粮店运进930千克大米，第一天卖了260千克，第二天卖了340千克，还剩多少千克?二年级数学期末试卷4这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：一、试题分析：从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。

突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

（1）强化知识体系，突出主干内容。

学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。

本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。

（2）贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

如列竖式计算，统计，画对称图形，添加线段增加3个直角等。

（4）巧设开放题目，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，如“在方格纸中画一个对称图形”，统计中“你还能提出什么数学问题”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。

二、试卷分析；1、成绩分析：本次考试，我班84个学生参与考核，满分有14个，90分以下有9个，及格率100%，优秀率72.62%，均分95.51分。

一个低分把我们的均分拉了很多。

从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。

（2）运用数学知识解决问题的能力较强。

（3）有良好的书写习惯。

本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。

主要体现在：（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有40人不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。

（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。

反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。

在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

三、采取措施1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

2、加强学生读题理解能力。

从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。

在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。

避免学的比较死。

3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

4．关注后进生的状况。

反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系，5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

二年级数学期末试卷5一、看拼音写词语。

(16分)cǎi hónɡ jià qián pò suì jiāo ào( ) ( ) ( ) ( )lóu tī zuān yán chì zé yán hán( ) ( ) ( ) ( )二、我会给生字宝宝组词。