语文四下练习2、1
人教部编版四年级语文下册 第1-2单元句子专项训练【含答案】
人教部编版四年级语文下册第1-2单元句子专项训练时间：40分钟满分：100分班级：姓名：成绩： .一、选择题。
1.对下列句子所使用的说明方法判断错误的一项是（）A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。
（举例子）B.火箭宛若一条巨龙,划出一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。
（打比方）C.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
（列数字）D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
（下定义）2．[句子转述]王大妈家的小狗找不到了,王大妈对乐乐说：“我家刚满三个月的小狗找不到了,希望你和小伙伴们帮我找一找。
”乐乐该怎样向小伙伴们转述王大妈的话呢？()A．我家刚满三个月的小狗找不到了,希望你和小伙伴们帮我找一找。
B．她家刚满三个月的小狗找不到了,希望我和小伙伴们帮她找一找。
C．王大妈家刚满三个月的小狗找不到了,希望我们帮她找一找。
D．王大妈家刚满三个月的小狗找不到了,希望你和小伙伴们帮她找一找。
3. 下列表述不够严谨．．．．的一句是()A. 现如今,科学家确定地球的天文年龄约为45. 4亿年。
B. 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的。
C. 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
D. 北极是全世界所有候鸟的乐园和故土。
4. 阅读时遇到不懂的问题,应该怎样解决呢？下列方法中不恰当的一项是（）A.联系上下文,并结合生活经验来解决问题。
B.查资料。
C.请教别人。
D.发挥丰富的想象力,展开天马行空的想象。
5. 下列对句子的排序,正确的一项是()①随着科学水平的不断提高,证明生物是进化发展而来的证据越来越多。
②但生物究竟是如何进化的仍是众说纷纭。
③早在19世纪,达尔文就指出生物是由共同的祖先经过漫长的岁月发展演变而来的,它们之间或多或少有着亲缘关系。
④随着现代科学技术的发展,传统的进化理论越来越不能解释丰富多彩的生物界中出现的各种现象,因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。
人教部编版四年级语文下册2桂林山水同步练习题
教学要求1.学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
2.会认、会写本课生字。
能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、波澜壮阔”等词语。
3.有感情地朗读课文,背诵全文。
了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。
重点难点通过朗读品味,感受桂林山水之美,体会作者的表达方法。
教学课时两课时12 桂林山水作者:陈淼人们都说:“桂林山水甲天下。
”我们2乘着木船,荡漾在漓(lí)江上,来观赏桂林的山水。
第一部分(第1自然段):写了观赏桂林山水的原因,为全文作了总领。
我看见过波澜(lán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
3[①为什么写大海和西湖呢?]漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,4[②“漓江的水真静啊”一1知识点详解☜2句中“真”改为“好”或者“很”有什么不同?]清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
5[③漓江的水主要的特点是什么?]段导读:这一自然段写出了漓江水的特点。
运用了对比、排比、比喻等多种修辞手法,把漓江水的美如画般地展现在读者面前。
我攀登过峰峦(luán)雄伟的泰山,游览过红叶似[sì]火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
6[④写泰山和香山有什么作用呢?]桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆(luò)驼(tuó),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏[píng]障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒[dào]映水中;桂林的山真险啊,危峰7兀(wù)立,怪石嶙(lín)峋(xún),好像一不小心就会栽倒下来。
段导读:这一自然段写出了桂林山奇、秀、险的特点。
部编版语文四年级下册课后练习答案
部编版语文四年级下册课后练习答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做:你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
(精选)部编版四年级语文(下)专项练习题2套【含答案】
四年级语文第二学期专项练习写作练习一、第一单元：写景题目：我家的小院梨园似画我爱田园二、第二单元：科幻题目：未来的房子神奇的桥新型交通工具三、第三单元：诗歌题目：1.我的课本 2.四季的颜色 3.夏的消息四、第四单元：状物题目：1.小狗豆豆 2.我家的小猫 3.可爱的小乌龟五、第五单元：游记题目：1.游西湖 2.游雁荡山 3.游圆明园六、第六单元：记事题目：1.我学会了做棉花糖 2.我学会了坚强 3.我学会了做蛋挞七、第七单元：写人题目：1.我 2.爱读书的我 3.最可爱的人八、第八单元：故事题目：1.小白马学画画 2.比本领 3.哪个好参考答案一、点拨：1.选择你喜欢的地方来介绍给大家。
2.抓住这里景物的特点。
3.写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
范文1：我们家的小院我家住在一个小镇上，家里有一个小院，一年四季都非常美丽，这里就是我的乐园。
春天来了，我家的校园披上了嫩绿的“衣服”。
院子里的雪化了，杨树又抽出了新芽，树上的蚕宝宝又开始辛勤地“工作”了，大地充满了生机。
在不知不觉中夏天来了，外面的天气非常炎热，可是我们家的小院充满了阴凉，因为大杨树张开了“绿伞”，我经常在树荫下乘凉，放上桌子在下面下棋、写作业等。
爸爸在树杈上给我挂上了绳子，这样我可以荡秋千啦！秋天像吃了含羞草一样，悄悄地到来，这是丰收的季节。
农民伯伯正在弯腰收割庄稼，大地上丰收的快乐带给农民伯伯无限的喜悦。
我们家的大杨树落下了金色的叶子，它在空中翩翩起舞，像一位了不起的舞蹈家，在空中舞动优雅的姿态。
冬天来了，带着刺骨的寒风，也为大地上的生物带了礼物——它给大地穿上了自己织的“毛毯”，它为我家的大杨树穿上“外衣”，它还给我们家的房子带上了“棉帽”。
看着漫天飞舞的雪花，我和小伙伴们到雪地里尽情玩耍，打雪仗、堆雪人，欢声笑语在院子里回荡。
我们家的小院就是这样一处乐园，我怎么能不喜欢这里呢？范文2：梨园似画早晨，妈妈带我和弟弟去了盘古的梨园,远远地就闻到了梨花的清香,我赶紧往梨花园跑去。
部编版四年级语文下册全册课时练习含答案
2 《桂林山水》课时练第一课时一、看拼音写词语。
bōlán lián mián búduàn wúxiápān dēngshān luán tài shān luòtuo luólièpíng zhàng二、多音字组词。
juǎn（）pínɡ（）卷屏juàn（）bǐnɡ（）dǎo（）jué （）倒觉dào（）jiào（）三、形近字组词。
赏（）离（）棉（）峦（）尝（）漓（）绵（）恋（）四、将下列搭配适当的词语用线连起来。
无瑕的竹笋波澜壮阔的泰山翠绿的翡翠峰峦雄伟的画卷新生的屏障连绵不断的大海第二课时一、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是有一千种或一万种形态、姿态。
（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）二、根据课文内容填空。
1.“桂林山水甲天下”的意思是说，这句话在文中起的作用。
2.课文将、与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水的特点；将、与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山的特点。
三、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四、课内阅读。
这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
新部编版四年级语文下册第一、二单元提升练习题(附答案)
大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄 、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色 光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如,红苹果只反射红光,看上去就是 红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。所谓黑色,其实是将七种光全
部编版四年级语文下册第二单元提升练习卷
时间:90分钟 满分:100分 得分:
题号 一
二
三
四
五
六
七
八
九
十 总分
分数
一、读拼音,写词语。(9分)
sōng zhī( ) nù hǒu( ) shèn tòu( )
tuī cè( )
bèn zhòng( )
chí dùn( )
部吸收。当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个 物体就是透明的。
天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易 被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝 的。
日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。 1.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,其作用是 。(2分) 2.第2段画“ ”句子运用了 的说明方法。(2分) 3.天空呈现蓝色的原因是什么?(4分)
五( )( )斓 毫不( )( )
( )( )若狂 点( )之( )
茹( )饮( ) 无( )( )力
造句:
四、按要求完成练习。(15分)
1.写出下面词语的反义词。
灵敏—( ) 缓慢—( )
鼓舞—( ) 主动—( )
2.在下面的括号里填上恰当的动词。
( )翅膀 ( )草地
【新教材】部编版语文四年级下册03天窗精品练习题2
部编版语文四年级下册03天窗精品练习题23天窗1乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
2碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞里似的。
3于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
4夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
5从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（piē）；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想像锐利起来！6晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！7你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
8啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！9发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！本文作者茅盾一）预习练习一、看拼音读准汉字běifēnghūhūwèijièsǎodàng北风呼呼慰藉扫荡wēilìfēngfùshǎnshǎnshuòshuò威力丰富闪闪烁烁zhēnqiè真切二、读词语注释北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛大。
部编版四年级下语文同步课时练-2乡下人家含答案 (1)
1．读句子，看拼音写词语。
（1）.这首动人的歌曲miáo huì（_____）了人民辛勤劳动的场景。
（2）.gāo sǒng rù yún（_____）的巨杉令我们惊叹不已。
（3）.这篇课文虽然言语pǔ shí wú huá（_____），感情却真挚动人。
2．在括号里填上合适的词语。
一（____）风景（______）的舞蹈（______）的眼睛一（____）浓阴（______）的小花（______）的阳光3．选择题“率”的字义有：A．带领，统领；B．轻易地，不细想；C．模范；D．爽直坦白。
（1）李广将军经常亲自率．兵打仗。
（____）（2）领导干部一定要做群众的表率．。
（____）（3）这篇文章还有需要更改的地方，不要草率．地发表。
（____）（4）开朗直率．的他十分讨人喜欢。
（____）4．下列带点字的注音全对的一组是（）A．稀疏．（shū）锄．头（cú）芍．药（sháo）B．倘．若（cháng）附．属（fù）捣．蛋（dǎo）C．和谐．（xié）杂．物（zá）慰藉．（jiè）D．瞥．见（biē）构．成（gòu）朴．素（pǔ）5．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（）A．木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。
B．许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。
C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。
D．桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。
6．下列加点字的读音有误的一项是（）A．稀疏．（shū）剥．莲蓬（bō）锐．利（ruì）谈．心（tán）B．附．近（fù）率．领（shuài）耸．立（sǒnɡ）鸡冠．（ɡuān）C．闪烁．（shuò）朴素．（sù）绮．丽（yǐ）耍赖．（lài）D．倘．若（tǎnɡ）装饰．（shì）应和．（hè）老鹰．（yīnɡ）7．根据课文内容，判断下列说法的正确的打“√”，错误的打“×”。
四年级下语文第四课《三月桃花水》同步练习 2含答案 人教统编版
四年级下语文第四课《三月桃花水》同步练习一、选择题1.下列选项中加点字读音正确的一项是（）A.一瞥．（biē）B．锐．利（ruì） C．卜．落（pǔ）D．掠．过（lüě）2.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端．。
（）A.用手平拿着；B．东西的一头；事情的开头；C．原因；起因D．方面；项目。
3.我们不胜．其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。
（）A．能担任，能承受；B．优美的； C．打败（对方）；D．超过。
4.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。
A.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
B.三月的桃花水，是春天的明镜。
C.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
D.风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。
5.下列说法错误的一项是（）A.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。
B.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。
C.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。
6．“雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥＂一句运用的修辞手法是（）A.比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比二、比一比，再组词。
说（）摊（）账（）福（）锐（）滩（）帐（）蝙（）三、查字典填空。
（1）“瞧”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“蹲”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________四、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
（）2.小姑娘有一颗金子一样的心。
（）3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
四年级下册语文习题第2课 乡下人家习题(课后练习))部编版
B．冠军 鸡冠花
·· ·· D．场院 一场雨
2．下列词语书写无误的一项是( B )
3．填入横线处的关联词语恰当的一项是( C ) ______什么时候，提到厦门，我的脑海中______会浮
现出鼓浪屿独一无二的美景。
A．即使……也…… C．不论……都……
B．虽然……但是…… D．倘若……就……
三、按要求完成句子练习。 1．在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富 开辟了一条新的路径。(用修改符号修改病句)
2．根据理解判断，对的打“√”。
(1)乡下人家门前种的花儿都是常见的，用“华丽”这个词语来
形容有点夸张。
()
(2)乡下人家屋后的翠竹投下浓浓的绿荫，让人感到清新、舒服。
(√)
(3)鲜嫩的竹笋“从土里探出头来”，“探”字生动形象地写出
了竹笋刚刚破土而出的动态画面，表现了乡村生活的生意
盎然。
√ ( )
对这句话理解正确的有( )(多选) A．句中的“独特”“迷人”集中概括了乡下人家风景的特点。 B．这句话是课文的中心句，起到了总结全文的作用。 C．这句话集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实
欢快的美好生活。
D．这句话是作者情感的集中体现，表达了作者对乡村生活的 向往与热爱之情。
【答案】ABCD
一、自然朴实的美景 1．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装 饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆， 可爱多了。
(1)这句话运用的是_____对__比_______的手法。
(2)选一选。(填字母) 高楼门前蹲着一对石狮子会过于( C )，竖着两根大旗
杆又显得( A )，而用瓜、藤和叶进行装饰会使农家小屋看 起来( B )。 A．单调 B．别致生动，亲切可爱，质朴自然 C．威严，让人不由得拘谨、胆怯
部编版四年级语文下册第2课 乡下人家含同步练习题
学写字
我们一起来学习本课的会写字吧！
gòu shì dūn fèng xù
lì shuài
构 饰蹲 凤 序例率
mì sǒng tà tǎng huì xié jì mián
觅 耸踏倘绘谐寄眠
重难点字书写指导
shuài
率 注意中间 部分笔顺：从 中间到两边。
dūn
蹲
里面 有一横。
巧记：摔断了手
位置+ 主要景物
乡下人家总爱在屋前 搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上 棚架，爬上屋檐……
屋前瓜架图
抓景物特征
乡下人家总爱在屋前 搭一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀上 棚架，爬上屋檐……
瓜藤攀架图
以上两种方法你都学会了吗？用上这两种方法为 后文的几个画面取好听的名字吧！也可以用你自己总 结的方法哦！
3.能抓住关键词语，初步体会作者对乡村生活 的喜爱和赞美之情。
初读课文 扫清障碍
先借助拼音读一读课后 生字，然后自由朗读课文， 读准字音，读通句子，把不 理解的词语标出来。
先来读一读会认字吧！
学认字
gòu
guān pǔ sù shuài
构成 鸡冠花 朴素 率领
tǎng fù
dǎo
huì
xié
倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
自由生长。
姹紫嫣红，美不胜收。
读一读写竹的句子，思考：乡下人家种的竹子 有什么特点？
多 还有些人家，在 屋后种几十枝竹，绿
的叶，青的竿，投下
一片浓浓的绿荫。 茂盛
竹林里的春笋又是怎样的呢？
几场春雨过后，到那里走走，你常常会 看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
数量多
四下语文园地四词句段运用第二题
四下语文园地四词句段运用第二题
1.在今天的语文课上，老师教我们如何运用四词句段。
我们学习了许多关于这个话题的知识和技巧。
通过课堂练习，我们逐渐掌握了正确运用四词句段的方法。
2.在写作文的时候，我开始尝试运用四词句段来增加句子的表达力。
我使用了形容词、动词、名词等四个词语，使句子更加生动有力。
同学们也纷纷表扬我的写作水平有所提高。
3.今天，我们班开展了一次有关四词句段的小组讨论活动。
每个小组都展示了自己精心准备的四词句段作品，大家围绕着写作技巧和表达效果进行了热烈的讨论和分享。
这次活动使我们更加深入地理解了四词句段的魅力。
4.通过每天坚持练习四词句段，我的写作水平有了显著的提高。
我现在能够更加灵活地运用四个词语来描述事物和情感，使文章更加富有感染力。
在下次作文竞赛中，我一定会更加自信地展示出自己的写作才华。
部编版语文四下海上日出课后练习(含答案)2
部编版语文四下海上日出课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用“望”字组词并填空，下面正确的一项是（）“恐龙迷”小龙有一个，就是有一天自己能去常州恐龙园看恐龙化石。
爸爸答应他春节去。
于是，他一直春节早点儿到来。
后来，因为特殊原因，恐龙园没去成，小龙感到很。
A．愿望渴望期望失望B．希望盼望巴望失望C．愿望希望盼望失望D．渴望盼望希望期望2．下列词语不是近义词的是（）A．灿烂——绚丽B．柔嫩——柔和C．安静——平静D．出现——显现3．下列词语搭配不正确的是（）A．镶金边B．伟大的奇观C．充分的精力D．夺目的亮光4．填入下面句中合适的关联词，正确的一项是（）（）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，（）希望你有机会去细细游赏。
A．不是……而是……B．无论……都……C．因为……所以……D．不但……而且……5．下列词语书写完全正确的一组是（）A．金碧辉煌神清气爽B．五彩缤分绚丽夺目C．绵廷不断颜色各异D．隐隐约约俏壁断崖6．下面词语中含贬义的是（）A．千里马B．百灵鸟C．应声虫D．小蜜蜂7．对“然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
”这句话理解不正确的是（）。
A．用几个连续动词形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。
B．描写的是日出前的美丽景色。
C．通过描写日出来暗示光明的力量是不可阻挡的，启示我们遇到困难要勇往直前。
二、书写8．抄写句子，注意将汉字写得规范、美观。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难》________________________________________________9．看拼音写词语。
kuò dà fàn wéi nǔ lì chà nà càn làndài tì xiāng biān zǐ sè bù jǐn zhòng hè三、填空题10．填写合适的修饰词。
2020部编四年级下册语文：同步练习2乡下人家(含答案)
2.示例:我会选择画鸡群觅食的场景，因为作者笔下的鸡仿佛都有着人类的情感，从中可以感受到浓厚的人情味，我觉得很有趣。
四、1.天色将晚，傍晚 2.C 3. C B
4.画出:乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。总结全文 热爱乡村生活
5.示例;乡下人家的景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。
4.今年春游的地点zhào lì( )选在学校附(fù fú)近。
二、读句子，按要求完成练习。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这里运用的是的手法。高楼门前一对石狮子会过于( )，竖两根大旗杆又显得( )，而用瓜、藤、叶进行装饰会使农家小屋看起来( )(填序号)。
3.第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第①自然段对应( )，第②自然段对应（ ）。
A瓜藤攀缘图 B.月夜睡梦图 C.门前晚餐图 D.鲜花轮绽图
4.用“”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者的感情。
5.读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象?用自己的话简单写一写。
五、我是小诗人。
朝阳小学四(三)班的同学们围绕“乡村生活”出了一期黑板报，其中有一首根据《乡下人家》课文内容改编的小诗，但其中有些词语被人不小心擦掉了，请你帮他们把这首小诗补充完整吧!
长藤绿叶瓜架，春雨鲜花。
悠闲自在，小桥流水戏鸭。
晚霞倦鸟如画，伴人入眠，
最美乡下人家。
参考答案
一、1.蹲 画去:guàn 2.画去：lǜ 和谐
①单调②别致生动，亲切可爱，质朴自然 ③成严，让人不由变得拘谨、胆怯
部编人教版语文四年级下册02乡下人家练习题2
部编人教版语文四年级下册02乡下人家练习题2学校班级姓名一、看拼音写词语。
1． niǎo cháo 是国家体育场的形象称呼，是2008年北京奥运会主体育场。
2．乡下外婆家可美了，qiáo ，那夏季的jīɡuān huā，高高sǒnɡlì着，蝴蝶、蜜蜂在上面飞舞，远处，小鸡在草地上mì shí。
3．诚实守信，是hé xié社会的基础。
二、给黑体字选择正确的读音，并在下面画横线。
屋檐（yián yán）捣（dào dǎo ）鬼冠（ɡuān ɡuàn）军三、照样子，模拟动物叫声。
例：牛——哞羊——( ) 猫——( ) 青蛙——( ) 鸭——( )四、读句子，用给出的关联词造句。
1．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
即使……也……2．不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
不论……不论……都……五、阅读短文，然后回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1．在文中找出下列词语的近义词。
融洽（）辛勤（）2．在文段中描写了两个场景，请概括出来。
3．想象一下，在冬天，乡下人家又会有怎样一道风景线？用几句话写一写。
4．文中最后一段话的作用是：5．我知道著名的江南小镇有：《乡下人家》参考答案：一、鸟巢瞧鸡冠花耸立觅食和谐二、yán dǎo ɡuàn三、咩喵呱嘎四、妈妈即使身体不好，也照样上班。
2020部编版小学语文四年级下册全册课本课后练习题答案2
部编版四年级语文下册课后习题参考答案2020年2月古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
统编(部编)版语文4年级下册 第2单元 考点过关训练1(含答案)
四下第二单元考点过关训练班级姓名一、看拼音写词语。
nù hǒu sōnɡ zhī fú shì huī chén měi cān shǎnɡ wǔrè là là（）（）（）（）（）（）（）yān mò zhēnɡ zhá chénɡ qiān shànɡ wàn chōnɡ shuā duàn ju é tuī cè（）（）（）（）（）（）xiánɡ xì qínɡ xínɡ shèn chū yì fān yǎn mái huá chuán k ǒnɡ lónɡ（）（）（）（）（）（）（）bèn zhònɡ chí dùn ɡē zi ɡēn jù mò qī miáo huì suì dào xínɡ tài（）（）（）（）（）（）（）（）pénɡ dà qián zhī jù bèi kāi pì tuō lí tán lùn háo bù xi ānɡɡān（）（）（）（）（）（）（）jǐ dūn nǎo lú niǎo yì nà mǐwú nénɡ wéi lì yōnɡ yǒu b īnɡ xiānɡ（）（）（）（）（）（）（）ɡōnɡ nénɡ shū cài cái liào ɡānɡ tiěyǐn xínɡ jiàn kānɡxì bāo（）（）（）（）（）（）（）jí bìnɡ yù fánɡ bìnɡ zào xū yào shēn kèchú chòu tàn nà mǐɡuǎn（）（）（）（）（）（）（）qián fǔ hòu yǎnɡ rú máo yǐn xuè wǔ cǎi bān lán wēn sh ùn kěài（）（）（）( )二、给下列多音字组词。
人教版部编版四年级语文下册全册课时练习(含答案)
最新2020年部编版四年级语文下册全册课时练习古诗词三首课时练第一课时一、一字多音我会选。
xiǔsù1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。
2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的l íbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。
1.这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________。
表达了诗人之情。
2.“________________，________________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【答案】一、徐徐篱笆生疏二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色三、1.xiǔ 2.sù四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻第二课时一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。
（）2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。
（）3.日长（cháng）篱落无人过。
（）四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1.篱落：蛱蝶：惟有：2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？【答案】一、稀蜻蜓二、梅子小麦唯一蛱蝶大海青草惟有山峡三、1.× 2.√3.√四、1.篱笆蝴蝶的一种只有 2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
小学语文部编版四年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)
四年级语文下册课后练习题班级考号姓名总分第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
第3课天窗1.默读课文。
说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
2.在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找出相关句子体会体会,再有感情地读一读。
3.读句子,回答括号里的问题。
第5课琥珀1.默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。
如,课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
3.“推测”是什么意思?联系琥珀形成的过程,说说下面的推测依据是什么。
第7课纳米技术就在我们身边1.朗读课文,把文中的科技术语读正确。
读了课文,你有什么不懂的问题?提出来和同学交流。
2.“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”,选择其中一句话,结合课文内容和查找的资料,说说你的理解。
选做如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方?发挥想象说一说。
第9课短诗三首2.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?3.朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
4.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样?活动提示第10课绿2.这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。
体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
3.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。
第11课白桦2.读一读,选择几个短语描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。
选做第13课猫1.默读课文。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。
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四上第二单元课题练习2 第 1 教时总第个教案课型：新授课
教学目标1.了解磁悬浮列车的知识，并给这段话加上标点。
2.写好钢笔字“启、戴、司”，注意把字写得端正、匀称、饱满。
教学
重点
正确、规范地使用标点符号。
教学
难点
把“启、戴、司”这样的半包围结构的字写得端正、匀称、饱满。
教学准备
学情分析【先学提纲】
收集有关磁悬浮列车的资料。
练好字，先一个字一个字的练，每个字用心注意结构、笔与笔之间的位置，观察例书大多只有在点、提、起笔、意连出、和极少数的文章最后一个字的最后一笔又露锋，其他的比划基本都是有收笔或写到为止。
教学过程
思考与调整
（二次备课）
一、导入
1.你们都做过什么交通工具？
2.今天我们要认识一种新的交通工具——磁悬浮列车。
二、学习处处留心
1.创设情境:爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车,这可是小
芳第一次坐磁悬浮列车呢!
(1)让学生自由练习读爸爸与小芳的对话.仔细分辨哪几句是
小芳说的,哪几句是爸爸的回答,并判断提示语的位置.
(2)请学生回忆:如何根据提示语的位置来加标点.
(3)学生自己独立完成加标点的练习,教师巡视.
(4)全班集体订正.
(5)学生默读爸爸与小芳的对话,思考:通过和爸爸的交谈,
小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢请学生谈谈.
(6)以后遇到不明白的事情也要像小芳这样多提几个"为什么"
2.教学第二部分
(1)磁悬浮列车的速度极快了,每小时可以走400-500千米.
小芳第一次坐上磁悬浮列车,说了什么,又是怎么说的呢请学生练习读一读小芳说的话,要读出小芳兴奋的心情.
(2)小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重要特点,就是车速
快.思考:为了表现列车的快,还能怎么说
(3)学生自由练说,教师巡视指导.
(4)全班交流.
三、写好钢笔字
1．审题.
(1)指名读题目.
(2)通过谈话让学生明确练字的重点.
2．指导.
(1)出示生字卡片,学生认读"启,戴,氛"三个字.
(3) 引导学生读帖,重点观察这三个字的结构和关键笔画的
书写要求.在观察比较的基础上作出小结:"启,戴,氛"这三
个字,都是半包围结构的字.
(4) 示范书写"启".提醒学生注意:写这三个字时,既要注
意被包围的部分要略伸出外框些,又要注意字中的撇,斜钩或横斜钩要写得舒展些.
3．练习.
(1)学生练习描红,教师巡视指导.
(2)根据描红情况,教师即时小结,再让学生仿写.
4.反馈.
(1)展示写得好的字.
(2)对于写得不够好的字,进行纠正,强化练习.。