做幸福教师,育幸福学生演讲稿

“做幸福教师，育幸福学生”演讲稿
王四营中心小学官庄小区王华
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是：《做幸福教师，育幸福学生》。

经常有人问什么是“幸福”？书上说，幸福是指一个人的状态得到改进而产生喜悦、满足和感恩、富足的一种心理感受。

幸福不是状态本身，而是状态的改进，是一种过程。

对于一名教师而言，幸福不仅仅是教育事业的辉煌成就，工作业绩的可圈可点，身心健康的和谐发展。

教师最大的幸福是将幸福传递给每一个孩子，看着孩子们的健康、快乐的成长，就是教师最大的幸福。

关注学生的幸福，营造幸福氛围，使幸福教育的核心价值理念不断渗透到教学之中，才可以让师生共享教育的幸福。

一、热爱教育，热爱生活，是幸福的起点
幸福是千百年来人们一直追求的人生境界。

谁都不可能生活在一个孤立的世界，我们每天都要和学生、同事、亲友处事交往。

创造一个和谐的氛围，是幸福生活的基础。

常言道：赠人玫瑰，手有余香。

如果想得到快乐，就不能只想自己，而应为他人着想，为大家着想，因为快乐来自于你为别人，别人为你。

冬天，放学后天已经黑了，学生的家长们由于工作繁忙，时有出现较晚接孩子的现象，为了避免孩子们焦急的等待，我常常会陪孩子聊会天，给孩子们放一些音乐，让他们不要着急，老师会在这里陪着你们的，使孩子们不会孤单。

看到孩子们幸福的微笑，听到孩子们“老师辛苦啦”的“表扬”，我打心眼里开心、幸福。

我常想：能为孩子们做点事情，孩子们幸福，我也幸福！
二、真诚关爱，是幸福的重点
爱是一个永恒的话题，没有爱就没有教育。

教师的爱像一束阳光，能温暖学生的心田;教师的爱像一股甘泉，能滋润学生的心灵;教师的爱像一缕春风，能叩开学生的心扉。

作为一名教师，我把一颗慈母般的爱心，无私地奉献给每一个孩子，用真心感化真心，感受到了幸福的喜悦。

学生的父母们努力的创造条件，就是希望孩子可以得到更好的教育，每每想到此处，我就越发的珍重老师的责任感。

为了更好的提高学生的学习成绩，我总
是耐心的去帮助每一名学生，利用午休时间对每一名学生进行详尽的辅导，唤起她们刻苦学习的动力，使每一名学生都成为品学兼优的好学生。

观察每名学生的状态，在生活、学习和心理上给予他们真诚的关爱，看到学生灿烂的幸福笑脸，就是我幸福的源泉。

三、辛勤耕耘，是幸福的支点
教师是人类灵魂的工程师，是塑造灵魂的使者，教师的责任是光荣艰巨的，勤勤恳恳，任劳任怨，忠爱我们的教育事业。

我清醒地认识到：有一个为祖国培养人才的机会、有一个教师的岗位，是非常幸福而自豪的。

因此，我非常热爱和珍惜这个岗位。

灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。

为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材,钻研教法,并利用课余时间来加强自已的业务学习，当夜深人静时，孩子们已经酣睡，而我还在仔细推敲新一天的教学任务，不断改进自己的教学方法。

在教师的岗位上，刻苦学习，深入钻研，不懂就问，努力提高自己的业务素养，全力实现“要给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至要有长流水”的境界，构建优质高效课堂，张扬学生的个性，挖掘学生的潜能，让学生健康幸福的成长。

教师每天的工作时间总是能延展出至少两至三个小时，尤其是我作为一个新老师，总想着，得把时间挤出来，多背背课，多看看书，再多一点了解学生，这样想着，也是这样做着。

付出就会有回报，孩子们在解决一到难题时，露出的胜利的笑容，就是教师的回报，这样的回报，就算让我们付出再多，我们也甘之如饴。

四、幸福教育，是幸福的终点
人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。

”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。

新接手的班级，对于一个新老师来说，有时候面对孩子的各种稀奇古怪的问题，难免会有无所适从的时候，我的班级里有一个随班就读的学生，小时候因为生病，影响了智力的发展，其心理年龄不像一个四年级的小学生，倒像是一个学前班的小学生。

对于他上课捣乱，下课作出的各种让人头疼的事情，我一开始只想到，
为什么就我这么倒霉，碰上了一个这样的孩子？时间久了，与孩子接触的过程中，我也慢慢认识到了他的可爱之处，班里大扫除做卫生的时候，他也走在前面。

班里有同学需要帮助的时候，他也愿意伸出援助之手。

看到这些，我真切的感受到了一个孩子美好的心灵。

当他做错事情，我批评他的时候，他也会难过的低下头。

发生在班里种种的故事，每天都让我在感受孩子们的美好，他们的天真，他们对于老师的热爱，让我深深的觉得，这份工作，我没有选择错误。

这份职业，值得我去深深的热爱。

这种感受，我想就是幸福，这也是每一个老师，最幸福的感受。

教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。

我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁，继续推动“幸福学生、幸福自我”的教育理念。

我相信“幸福教育”是师生共同幸福的终点，我也将为此努力奋斗，践行青春的无怨无悔，任劳任怨的耕耘着明天，幸福已经来临，幸福教育就不会很远。