部编版八年级语文下册《傅雷家书》：选择性阅读

二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区 公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C．《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后， 创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
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什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书 而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
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如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定
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4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这 样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以 采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取 评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。
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2.根据问题进行选择。 我们平时在读书的时候，都会有一个关注的焦点，就是要
选择与我们思考的问题有关的内容来读，抛弃那些无关紧要 的东西。这样，越往后读，记忆的负担就会越来越轻，思想 却愈加深邃。《傅雷家书》中有关成长的话题，应该对你会 很有启发，在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一 下。
傅聪，1934年3月10日生于上海， 七岁半开始学钢琴，19岁第一次在 国际上获奖。1954年赴波兰留学。 在六、七十年代的二十年间，傅聪 举行了约2400场独奏音乐会；录制 了约50张唱片，获得“钢琴诗人” 的美名。
初识家书
1. “书”，最早是作动词用，是写的意思，后来 才作名词用，演变为书信。
围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去 围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何 况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一 举一动务须特别留意。
待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上 做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不 调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
部编本人教版·八年级语文下册
学习目标
1.了解作者、作品写作背景及主要内容。 （重点、难点） 2.掌握“选择性阅读”的读书方法。（素养）
傅雷（1908-1966），我国著名 翻译家、文艺评论家。他一生翻译 法 国 文 学 作 品 和 学 术 著 作 30 余 部 。 其中最具代表性的有罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎克 的《欧也妮·葛朗台》、丹纳的 《艺术哲学》等，为中法之间的文 化交流做出了卓越贡献。
教子之道——爱情婚姻
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最 热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一， 真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
人人都有缺点，谈恋爱的男女双方都如此。问题不在于找 一个全无缺点的对象，而是要找一个双方缺点都能各自认识， 各自承认，愿意逐渐改，同时能彼此容忍的伴侣。
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情， 当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易 的事，但是非克服不可。
平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，这 个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次吧。 要不紧张，就不宜于太忙；宁可空下来自己静静的想想，念一 二首诗玩味一下。
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3.根据目的进行选择。 根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例
如，为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高 的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最 深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商 讨、指瑕的一些内容。在阅读《傅雷家书》的时候，要看看 书中的哪些内容适合以上的哪种阅读目的，从而运用不同的 阅读方法。
2. 家书，是家庭或家族内用来传递信息、袒露心 家书渊源 灵、交流情感的书信。西方人称它是“最温柔
的艺术”。 3. 中国迄今发现最早的两封家书书写于秦始皇二
十四年(公元前223年)，是在淮阳当兵的名叫 “黑夫”和“惊”的兄弟二人给安陆母亲的信。
初识家书
千古家书
刘向《戒子歆书》“骄奢则祸至” 刘备《遗诏敕后主》“勿以善小而不为” 诸葛亮《诫子书》“非淡泊无以明志”。 孔子《教伯鱼》“君子不可以不学” 刘邦《手敕太子》“乃使人知作者之意，追思昔所行” 彭端淑《示子侄》“学之，则难者亦易矣”。 郑玄《戒子益恩书》“显誉成于僚友，德行立于己志”。 周文王《诏太子发》讲敬民以保社稷。 曹操《令诸儿书》论治国唯才是举，不私臣吏。 鲍照《登大雷岸与妹书》“东顾五州之隔，西眺九派之 分；窥地门之绝景，望天际之孤云”， ……
阅读导学：
从作品中哪些内容可以看出父亲的教子之 道？请同学们任选其中一个或几个感兴趣的方 面说说雷的教子之道。
1、教子之道----学会做人 2、教子之道----艺术创作 3、教子之道----读书学习 4、教子之道----爱情婚姻
教子之道——学会做人
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大 衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋 里。这两件都不合西洋的礼貌。
跌宕的建议。
3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄 稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的 用意是什么?
太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻， 是说明任何事情都要掌握分寸，过与 不及 都不好。
引用克里斯朵夫的故事，也是为了 鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历 许多挫折，关键在于勇于面对，学会 解决问题。
趣味抢答
1.傅雷是一位杰出的（翻译家）。他一生翻译法国文学作品和学术著作 （30 ）余种，其中最具有代表性的有巴尔扎克《欧也妮· 葛朗台》、 罗曼·罗兰的《 约翰·克里斯朵夫 》、丹纳的《 艺术哲学 》。 2傅雷还是一位特殊的（教育）家，一位（严厉）、（尽责）同时不乏爱 心的父亲，这主要体现在他对儿子的教育上。 3.《傅雷家书》收录了（1954）到（1966 ）年间傅雷及其夫人写给 （两个儿子）的家信（ 100多）封。 4傅雷认为，无论从事什么职业，（ 做人 ）是第一位的。 5.傅雷常以自己的经历教导儿子：待人要（谦虚 ）、做事要（严谨）、 礼仪要（ 得体 ）；遇困境（ 不气馁），获大奖（ 不骄傲 ）；要有 （国家和民族 ）荣辱感，要有（ 艺术 ）、（ 人格 ）的尊严，做一个 “（ 德艺兼备 ）、（ 人格卓越 ）的艺术家”。
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了 习惯，也不会得罪人的。
教子之道——艺术创作
傅雷在家书中说：“你既然把艺术看得比生命还重，就该忠于 艺术，千万别成为音乐经理人的摇钱树。他们有一千零一个理由 劝你上台表演，无非是想趁艺术家走红时期，多赚几文，哪里是 为了艺术着想？”
大多数从事艺术的人，缺少真诚。因为不够真诚，一切都在嘴 里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙 慧，并非真有所感。所以他们对作家决不能深入体会，先是对自 己就没有深入分析过。这个意思，克利斯朵夫也好像说过的。
精读细研
中心事件
1.傅雷在儿子幼时，严加管教，一丝不苟，严父底下出才子。 2.傅雷希望儿子茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。 3.傅雷鼓励儿子，让其有努力拼搏的决心。同时也提出了自己的 希望，给孩子指明了前进的方向。 4.傅雷用自己的生活、工作经验，提醒儿子少走冤枉路，多踏捷 径。 5.在儿子的感情问题上，给儿子明确的道路方向。告诉他如何处 理自己的感情与事业的问题。 6.傅雷教育儿子说，无论从事什么职业，做人是第一位的。 7.在信中用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修 养等。
D．《苏菲的世界》的作者是路遥。
三、阅读名著选段，完成后面问题。 你写信封为什么老是这么不neat(干净)？日常琐事要做得neat
(干净)，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风 应当是一致的，否则，就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不 调和。
书中名言言
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。 ②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。 ③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。 ④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
你还摘抄了那些名言，一起来分享。
书信展示
1.我给傅雷写回信。
2.此时此刻，同学们一定有很多话想 对家长说，请同学们把写好的家书读给 同学听。
1、第一封家书的开头称呼是什么?为 什么要这么称呼?
称呼是“聪，亲爱的孩子”，因 为傅聪当时正是精神消沉的时候， 这样温情的称呼，会给傅聪带去父 母的爱。
2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时， 作为父亲，傅雷是如何劝解的?
首先是宽慰，不必为父母担心。 其次肯定两点：一是父母永远都是孩 子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就 是在情绪的起伏中渡过。 最后以过 来人的身份，给予傅聪如何面对情绪
人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德的约 束，又怎么能够实现我们教育你的信条，“先为人，次为艺术 家，再者为音乐家，终为钢琴家？”
教子之道——学会读书
读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不 上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般 临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。 目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！
《傅雷家书》
家书：
是家人相互往来的书信，是维系家人情感的一种传 统的联系方式，其中往往包含着浓浓的亲情。
《傅雷家书》
这是傅雷及夫人朱梅馥写给傅聪、傅敏的家信摘编，这些 家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年。
长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟， 做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修 养方面，在演奏姿态方面。
建群入圈
对傅雷一家你了解多少呢？我们一起来交流一下。
整体感知
傅雷是在什么情况下写下的这封信？ 他的主题是什么？
如何对待挫折 写于儿子消沉苦闷时，劝尉儿子如 何正确地面对感情的创伤，战胜挫 折，泰然处之。
合作探究
1、第一封家书的开头称呼是什么?为 什么要这么称呼? 2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时， 作为父亲，傅雷是如何劝解的? 3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼 的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用 意是什么?
修养或比较熟悉的人，会对《傅雷家书》中有关艺术的论述 产生兴趣，会认真去读，相反，如果是对这些艺术很陌生的 人，就可能对“谈艺”部分略而不读。所以，首先要善于根 据自己的兴趣进行选择。一本书中，一定会有一些内容能引 起你的兴趣，那就可以把这部分内容认真去读，例如， 《傅雷家书》中有关于艺术的论述，如音乐、绘画、雕塑 等，对艺术感兴趣的人就可以仔细阅读它。
一、判断下列人物与性格特点是否匹配，匹配的打“√”，不 匹配的打“×”。
1．傅雷：严谨、认真、一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性
刚毅。( √ ) 2．傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。( √ ) 3．傅聪：正直、善良、勤勤恳恳。( × )
4．傅敏：刻苦用功，先做人，后成“家”，生活有条有理，
严谨，热爱音乐。( × )