人教版小学二年级上册语文教学课件 第二单元 识字2 树之歌

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树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是 要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居 他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立：树没有根就不会生 长，人要有志向，人没有志向就像树没有根。
课后作业
朗读课文。背诵课文。 课后进一步了解关于树木的知识，在日
常生活中做到保护树木，爱护环境。
树木可以调节气候、净化空气、 防风降噪，是人类最好的朋友。我们 的生活离不开树木，我们要爱护它们。
词语对对碰
近义词 壮——强 披——穿 喜——爱 暖——温
反义词 高——矮 壮——弱 喜——厌 暖——寒
整体感知
◆自由读课文，说说课文中描写了哪些 树木。
课文描写了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。Fra bibliotek词语听写
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
主旨概括
本文是一首介绍树木特征的识字儿歌， 描写了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏 树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂11种树 木，表现了大自然树木种类的丰富。
综 合 拓 展 描写树木的诗句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——《咏柳》 【唐】贺知章
榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。
——《石榴》 【唐】李商隐
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课后习题
★朗读课文。背诵课文。
朗读指导：整首儿歌的朗读基调轻快活泼，在反复 朗读中感受儿歌韵味。
背诵指导：背诵要在正确朗读、理解内容的基础上 进行。先把儿歌读正确、读通顺；然后弄清楚这首儿歌 写了哪些树木，以及每种树木的特点，并牢记每种树木 在儿歌中的先后顺序；最后借助书中的图片，在反复诵 读中背诵儿歌。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 运用拟人手法写出了桦树不畏严寒的特点。
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗 物或遗迹，年代久远。银杏、水杉制作一被 称为活化石，是因为与它们同期的动植物早 就灭绝了，而它们一直存活到现在，历史悠 久，具有科学研究价值。
金桂开花满院香
杨壮 桐
bǎi
mián
shān
柏棉 杉
fēnɡ sōnɡ
枫松
huà
ɡuì
化桂
归类识字
“样、梧、桐、枫、松、柏、 棉、桦、杉、桂”都是 木 字旁， 都和 树木 有关。
书写指导
zhuàng
壮
左窄右宽。“士”两横 上长下短。
shān
杉
右部三撇等距， 第三撇最长。
huà
化
右部第一笔是撇。竖弯钩起 笔于竖中线，与撇相交于田 字格中心。
课前导入
猜一猜
像伞不是伞，整天土里站。
谜底：树
2
树之歌
二年级上册·人教版 第一课时
初读课文
对照拼音，自由朗读课文，生字词 多读两遍，初步了解不同树木的不同特 点，感受大自然树木之美。
我会认
wú tónɡ
梧桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌枫
sōnɡ
bǎi
松柏
zhuānɡ
huà
装桦
nài
shǒu
耐守
jiānɡ
yín
疆银
shān
huà
杉化
ɡuì
桂
掌枫松
枫 叶 飘
梧
柏
桐桦 耐
疆银 装 化 桂
杉 守
飘
词语熟读
wú tónɡ
梧桐
sōnɡ bǎi
松柏
zhǎnɡ
手掌
zhuānɡ
绿装
fēnɡ
枫叶
huà
白桦
nài
耐寒
shǒu jiānɡ
守北疆
yín
银杏
shān
云杉
huà
化石
ɡuì
桂花
我会写
yáng zhuàng tónɡ
★读一读，记一记。 泡桐 白桦 桂花 枫叶
云杉 松子
翠柏 白果
解题指导：第一行词语是树木的名称，第二行 词语是树木的花叶果实。在会认、理解这些词语的 基础上进行反复朗读，然后记住它们。
★读一读，想想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。 ◇树高百尺，叶落归根。 ◇树无根不长，人无志不立。 参考答案： 十年树木，百年树人：从小树长成参天大树需 要十年时间，而培养一个人才则需要百年时间。比 喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
2 树之歌
二年级上册·人教版 第二课时
课文详解
认真听课文朗读，想一想， 每一种树木各有什么特点。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶 像 手掌。 比喻
这样的句子我会写： 银杏树叶 像 扇子 。
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 这句话运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞 手法，松树和柏树四季 穿着绿色的衣服，说明 了松树和柏树一年四季 都是绿色的特点。
这首儿歌是从那几个方面来介绍树木 的特征的呢？
1. 形状：高、壮、像手掌。 2. 颜色：叶儿红、披绿装。 3. 习性：喜暖、耐寒。 4. 价值：活化石、满院香。
模仿与运用
请同学们仿照课文，来说说你们了解 的其他树的特点。
示例： 银杏树叶像扇子， 柳树叶儿像小辫。 桃树花开红艳艳， 石榴花开像喇叭。