《我最喜欢的动物》课堂教学实录文档 (1)

《我最喜欢的动物》课堂教学实录
教学内容
北师大版小学品德与生活二年级下册第二单元《我们的动物朋友》中的第一个主题《我最喜欢的动物》。

教学目标
1、培养学生对动物的喜爱之情和保护动物的意识。

2、发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。

3、丰富学生关于动物的认识。

教学内容分析
这个活动主题是让学生到周围的自然环境中或动物园去寻找动物、认识动物、观察动物，了解动物的多样性及各自特征，感受它们的可爱，使学生认识更多的动物朋友。

教学对象分析
二年级学生对动物有一定的认识，知道动物是人类的好朋友，但对动物的了解不多，因此让学生课前查找相关资料是很有必要的。

教学准备
1、CAI课件。

2、布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料,完成调查报告。

3、学生制作自己最喜欢的动物的头饰。

教学过程：
一、看录像引入活动
师：小朋友们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，今天熊老师就带你们去动物世界里瞧一瞧!（放课件）
生：好！
师：你们还认识其他哪些动物呀？
生……。

师：真棒！谁再来说一说？
生：还有松鼠，松鼠在树上面。

生：还有蝴蝶。

生：还有大雁。

是从哪里认识的？谁来说一说？
生：蝴蝶。

蝴蝶在天
生：还有金鱼在水里游。

师：那你是在哪里看到金鱼，认识金鱼的？
生：水里。

师：金鱼在水里游，对不对？
生：老虎在森林里面。

师：那你是在哪里认识老虎的呀？
生：在动物园里面。

生：在春游的时候认识鸽子。

师：真棒。

生：我在动物园那里看见了狮子。

生：我在鳄鱼公园里看见鳄鱼浮在水面上，很象木头。

师：你真善于观察啊！
生：在老鼠夹上看到一只老鼠，所以我才认识了老鼠。

生：在田野里有那些田鼠，所以我就认识田鼠。

还有仓鼠，是在仓库里偷粮食吃的老鼠。

师：看来呀，小朋友们对动物的认识真不少。

有天上飞的、地上跑的、有水里游的，那在这么多动物中，你们最喜欢的动物是什么呢？这节课啊，我们就来谈一谈“你最喜爱的动物”。

我们八个小组的小朋友啊，来进行一个小小的比赛，看看哪个小组是优胜小组，最先到达它的顶峰，就可以获得熊老师的一份神秘礼物哦。

小朋友，有没有信心获得？
生：有。

二、介绍动物，引导学生关爱动物
师：请看，这是一个美丽的动物乐园。

在这个乐园里呀，有青青的草地，可爱的篱笆，有一条清澈的小河，美不美啊？
生：美－－。

师：动物都非常喜欢到这里来活动。

小朋友，你们想不想让你们喜欢的动物来这里玩
一玩呢？
生：想－－。

师：好！那可是有条件的啊，熊老师知道，小朋友们在课前收集了很多你们最喜欢的
动物的有关资料，对不对？
生：是－－。

师：而且，还做了这么多的头饰，真棒！那么，就请小朋友们呀，戴上你们自己的头饰，在小组内向小伙伴介绍你最喜欢的动物。

主要是从这三方面来介绍：它的样子、
喜欢吃什么、喜欢干什么？小组交流完以后呢，就先派一名代表在全班进行交流，好
不好啊？
生：好－－。

师：那听清楚熊老师要求的请举手。

下面，我们就开始交流吧，互相介绍一下。

生：（展开小组交流）。

师：你们的小组交流完了，那么哪个小组先来介绍你们的动物呢？
生：（纷纷举手）。

师：好，先从你这个小组开始吧。

（示意学生到黑板前）。

生：猫长着长长的胡子，圆溜溜的眼睛，长长的耳朵，非常可爱，可爱之余，猫能用
爪子洗脸。

师：好，她介绍得非常详细。

请把你的小猫咪请进我们的动物乐园，好不好？它喜欢
在哪里活动，就把它张帖在哪里。

生：（贴小猫图）
师：好，它喜欢在树下活动。

师：我们这个小小的比赛，不仅仅是比小朋友的交流，还要比你们的听的能力。

生：我喜欢猴子，它象孙悟空，它的毛是金色的，它也是一级保护动物，有时候在树上玩，很可爱。

师：嗯，他还告诉了我们，金丝猴是一级动物。

好，你把你这个小猴子贴到（请进）
这个动物乐园。

生：我喜欢小猫，因为小猫可以把我们家的老鼠赶掉。

师：嗯，猫抓老鼠肯定很棒。

来把你的小猫也请进我们的动物乐园，好不好？
生：小白兔的身子白白，非常可爱，它喜欢吃萝卜，喜欢蹦蹦跳跳，还喜欢小白兔吃
萝卜的时候非常可爱。

师：说她最喜欢小白兔吃萝卜的样子，很可爱。

生：我最喜欢的动物是鹦鹉，它是非洲动物，是世界上最少的动物，它是在非洲才有，分布在刚果地区，非洲中部，它最喜欢吃的食物是瓜子、玉米等谷子，它独特的本领
是会学人说话，这是鹦鹉中很聪明的之一。

我的演讲完了。

师：真棒，介绍得非常精彩。

我们从他的介绍啊，获得很多有关鹦鹉的知识。

好，把
你的鹦鹉也请进我们的动物乐园。

你看看它喜欢在哪里活动呢。

好，小朋友，下面由哪个小组来介绍你们最喜欢的小动物呢？
生：我喜欢兔子，它有圆圆的脸蛋，长长的耳朵，它更喜欢吃青菜和萝卜，它整天跳
来跳去，非常可爱。

师：这只小白兔非常的可爱。

好，来，小朋友，也把你的小白兔请进我们的动物乐园，好不好？
生：我最喜欢小金鱼，喜欢吃小鱼和饲料，样子很可爱，有一双大眼睛，漂亮的尾巴，我的演讲完了。

师：把你的小金鱼也请进我们的动物乐园，好不好？
生：我的啄木鸟长着又长又硬的嘴巴，它喜欢吃虫，它喜欢啄树，专爱找虫吃。

师：好，请把你的啄木鸟也请进我们的动物乐园。

还有哪个小组的小朋友没有报告的？
生：我喜欢小金鱼，因为它有圆圆的眼睛，有时候，嘴巴一张一张的，好像在喝水的
样子，样子非常可爱，它喜欢吃鱼饲料，还有那饼干碎，如果我把饼干碎丢进去，它
还抢过来，它真喜欢游来游去。

师：这个小朋友介绍的非常的详细，她的观察非常的仔细。

师：，我们这个动物乐园有了你们这些动物加入，变得更加美丽了。

小朋友，那你们
有没有喜欢刚刚那些动物以外的？
生：有。

我介绍的是仓鼠，仓鼠很可爱，跑得快，眼睛小真可爱，喜欢吃瓜子，最喜
欢爬铁圈，我喜欢它的毛，它很可爱，我喜欢它的地方，是吃瓜子的时候，最喜欢仓
鼠会听的话。

师：哦，小仓鼠会听你的话，是吧。

我们也请你的小仓鼠到我们的动物乐园。

让它在
这里玩。

还有没有小朋友想说一说？好，请你吧。

生：我喜欢的动物是鳄鱼，鳄鱼的形状是很象长方形，牙齿很锋利，长着长长的尾巴，身上有刺，如果它漂在水面上，有别的动物靠近，它就会突然扑过去吃掉它，一口把
它吃掉。

师：哦，那我想问一下，鳄鱼的样子，形状象长方形吗？你再认真观察一下，好不好？我想把你这只鳄鱼请进动物乐园，好不好？
生：好。

师：好的，请进去吧。

好，有小朋友刚刚说了，锷鱼在哪里活动呢？
生：水里。

师：水里活动，对不对？看来啊，小朋友对动物都非常的有爱心。

刚刚啊，就有很多
小朋友就说不要让鳄鱼把小金鱼给吃了。

三、学生活动，用不同方式再说动物
师：小朋友，现在我们这个动物乐园啊，可真是太热闹了。

这些小动物呢，都非常的
可爱。

有的小朋友啊，还帮它们编了儿歌呢。

下面这首《两只老虎》，就是小朋友编
的儿歌。

小朋友，我们就一起跟着音乐，唱一唱，好不好？
生：好－－。

（师生齐唱儿歌）
师：小朋友，那你们能不能用你们的方式，来表达对动物的喜爱呀。

下面，就请小朋友在你们四人或者六人小组里面进行讨论，想一想，讨论一下，你想
用什么方式来展示你最喜欢的动物，好不好？
生：好－－。

师：开始交流吧。

（小组内交流）
师：小朋友，下面就用你最具体的方式来展现一下你最喜欢的动物，好不好？
生：好－－。

师：好，请你们来。

生：（唱）小兔子乖乖，把门打开。

快快打开，我要进来。

不开不开，妈妈没回来。

小兔子乖乖，把门打开。

就开就开，把门打开，妈妈回来了。

师：唱了一首小兔子的儿歌，非常好，好听不好听啊？
生：好听。

师：刚才，她们唱了一首非常好听的《小兔子乖乖》。

下面，你们有什么方式呀。

好，那位小朋友。

生：一只明亮的眼睛－－――
师：请先说清楚你的方式是什么？
生：我的方式是谜语：有两只明亮的眼睛，老鼠一看见，浑身都是汗。

师：他说的是什么呀？
生：猫。

师：这则谜语是不是你自己编的啊？
生：是。

师：真棒。

啊，这么短的时间，编了这么好的一个谜语。

生（台上）：我的方式是谜语：什么总是会放屁？
生：（台下）黄鼠狼。

生（台上）：还有，什么东西，肚子会装着一个东西。

生（台下）：袋鼠。

师：好，袋鼠有个婴儿袋，对不对？
生：尖尖的嘴巴，圆圆的脑袋，浑身都是黄色的。

师：是什么呀？
生：小鸡。

师：嗯，对，是小鸡。

好，小朋友，听清楚了，他呀，说一则谜语，让小朋友们猜猜。

生：嘴边胡子翘，说话“喵喵喵”，走路静悄悄，捉鼠是专家。

师：是什么？
生（其他）：猫。

师：对了没有？
生：对。

师：还有什么方式没有？用你自己的方式啊。

生：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

师：嗯，给我们读了一首非常好听的小儿歌。

生：我是猜谜语：早上要睡觉，晚上捉老鼠。

生：猫。

师：小朋友啊，都猜出来了，是猫。

生：猫头鹰。

师：为什么呀？哦，猫头鹰晚上抓老鼠。

生：还有一题：没有手和脚，身体象长绳，草里游得快，鳞片盖全身。

生：蛇。

师：是不是蛇呀？
生：是蛇。

四、辩析导行，渗透保护动物意识
师：刚刚啊，从小朋友们的交流汇报中可以看出，小朋友啊是非常喜欢小动物的。

刚
刚有个小朋友在贴鳄鱼的时候，你们都在说，千万不要把小鱼吃掉。

说明小朋友是非
常有爱心的，那我们和动物应该怎样来相处呢？
小朋友，我们来看看这些图片，看看他们做得对不对。

这是武当山的一只小飞鼠和一
位武当的道士亲密相依的画面，你们看这只小松鼠正趴在这个道士的肩膀上。

师：这是在北京的野生动物园，一个女游客她非常喜欢这只孔雀的羽毛，于是呢，她
就去拔那个羽毛。

生：不对。

师：这是一个小男孩呀，他骑在狗背上。

生：不对。

师：这是一个小女孩，在为这只长毛狗梳理毛发。

生：对。

师：小朋友，你们来说说，他们的行为对不对？
生：第一个是对的。

师：就是那个道士，他和小飞鼠怎么样？
生：很亲热。

生：那个游客拔孔雀的羽毛不对。

师：嗯。

生：小男孩骑在狗背上不对。

师：好，小朋友，还有谁来说一说，你来说一说。

很简单地把原因说一说啊。

生：那个小女孩给狗梳理毛是对的，因为她爱护小动物。

师：讲得真好，因为她爱护小动物。

生：那个道士和小飞鼠是对的，因为他们很亲热。

那个女游客拔孔雀的羽毛是不对的，因为这样子会伤害到孔雀。

小男孩坐在狗身上，会把狗压死的。

女孩子拿梳子给狗梳
毛是对的。

师：讲得真棒，好的。

生：小女孩拔孔雀的毛，身体就光秃了不好看，不应该去这样做。

师：嗯。

不能这样做，对了。

生：那个小猫趴着是不对的？（旁边生：不是猫啊。

）
师：小飞鼠。

生：因为它趴在了他的身上。

师：那他跟小飞鼠怎么样啊？你想想，为什么小飞鼠会趴在他肩膀上不怕他呀？
生：因为他有爱。

师：谁有爱呀？
生：那个道士。

师：对，因为那个道士对小飞鼠非常地关心爱护，所以呢小飞鼠才不怕它，敢爬到它肩膀上去，跟它这么亲密地相依在一起。

？
师：你来说一说，小朋友。

生：就是那个小女孩拔那个孔雀的毛，一拔那个毛就光秃秃的，就不好看，所以就不应该是这样做。

师：不能这样做，说对了。

生：主要是那个女游客在那拔呀拔，孔雀就光秃秃的，又不好看，既不美观，那只孔雀又会冷。

那个小男孩坐在狗的背上，狗的脊椎会断掉。

师：你讲得非常好，还知道狗的脊椎会断，他伤害了小动物。

师：你来说一说，小女孩。

生：那个女孩在帮狗梳毛，让狗更漂亮。

师：对，这也是一种和动物友好相处的方式。

生：如果那个小男孩老是趴在狗身上的话，那只狗会很难受的。

师：对了，不能这样做。

不能趴在狗的身上。

师：好，刚刚啊，小朋友都说得非常好，都知道要和动物友好相处，小动物听了呀，非常的开心，它们呀，还托熊老师送来了一首动物拍手歌。

下面呀，我们就两个人一组，一起来唱动物拍手歌好不好。

生：好。

师：好，同桌面对面吧。

师：小朋友，同桌两个人面对面，老师先来帮你们起个头，好不好？来，边拍手边读儿歌。

你拍一，我拍一，一二起－－
师生齐读儿歌。

五、结束活动，提出要求
师：让我们真正成为动物的朋友。

最后让我们一起来看看哪个组是优胜小组？。