高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析

高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析
1.激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。

下列关于激素分泌的调
节的叙述正确的是
A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽
B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的
C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽
D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平
【答案】D
【解析】机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，故A错；垂体在下丘脑分泌的促激素释放激素的
作用下，分泌相应的促激素，故B错；内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，如甲状腺
受下丘脑的调控属于间接，故C错；激素分泌的调节存在反馈调节，使激素的含量维持相对稳定，故D正确。

【考点】本题主要考查激素分泌的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内
在联系的能力。

2.游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是（）
A．呼吸运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋
B．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋
C．体内缺氧使呼吸中枢兴奋
D．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢抑制
【答案】B
【解析】憋气时，呼吸运动基本停止，故A错误；游泳时在水中憋一会气后，机体产生二氧化碳
较多，二氧化碳能刺激呼吸中枢，使呼吸运动加快，故B正确；缺氧不会引起呼吸中枢兴奋，故
C错误；二氧化碳增多，能引起呼吸中枢兴奋，故D错误。

【考点】本题考查二氧化碳的调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间
的内在联系的能力。

3.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5％的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二
氧化碳参与的这种调节属于（）
A．神经调节B．体液调节
C．激素调节D．神经调节和激素调节
【答案】B
【解析】激素、CO2、H+、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称
气体，通过体液传送，作用于呼吸中枢，以维持呼吸中
体液调节。

所以在纯氧中混入5%的CO
2
枢的兴奋，属于体液调节。

气体维持呼吸【考点】本题考查体液调节，要求学生识记体液调节的相关知识，考查学生对CO
2
中枢兴奋的理解,把握知识间的内在联系的能力。

4.给病人输氧时，必须同时输入一定量的二氧化碳，以刺激病人的正常呼吸，这种调节方式属
于（）
A．神经调节B．激素调节C．体液调节D．气体调节
【答案】C
【解析】二氧化碳可以调节人体的呼吸，需要借助体液运输来进行调节。

【考点】本题考查，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

5.下图是甲状腺激素分泌调节示意图。

下列与该图有关的叙述正确的是( )
A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外,还能分泌生长激素以及多种促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D．Z结构的活动只受Y结构的控制
【答案】A
【解析】X下丘脑是内分泌活动的调节枢纽。

缺I甲状腺激素合成少,通过负反馈调节使X、Y活
动加强,a、b增多,引起甲状腺肿大。

Z结构的活动除受Y的控制外,还受神经控制和“I”的影响。

6.人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾
脏使血钙浓度上升。

甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨
等使血钙浓度下降。

下列关于血钙的叙述，错误的是
A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐
B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡
D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液
【答案】B
【解析】血钙降低会引起肌肉抽搐，故A正确。

由题意可知甲状旁腺激素是升高血钙的，降钙素
是降低血钙的，作用是拮抗，故B错误。

人体血钙经过神经-体液调节处于动态平衡中，故C正确。

食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液，故D正确。

【考点】本题考查生命活动调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解和分析题意能力。

7.女性孕期血糖偏高是一种常见现象。

下图为进食葡萄糖后，孕妇与正常女性（非孕妇）血糖浓
度变化的数据记录。

下列分析不正确的是（）
A．血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一
B．孕妇的胰岛β细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素速度较快
C．孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低
D．孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就必须要及时控制糖类摄入量
【答案】B
【解析】血糖浓度升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，A正确；孕妇的胰岛素分泌速度比正常女
性慢，最高含量超过正常女性，B错误；若体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低，降糖作用降低，血糖浓度会升高，C正确；孕妇若确诊为妊娠期糖尿病，需要控制糖类摄入量，D正确。

【考点】本题考查血糖浓度的调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间
的内在联系的能力。

8.下丘脑和垂体在人体的内分泌活动中起重要的调节作用。

(1)垂体是人体重要的内分泌腺，不仅分泌[a]生长激素，还分泌[]_ _ ______等激素来调节
其他某些内分泌腺的活动。

但下丘脑才是人体调节内分泌活动的枢纽，因
为 __________________。

(2)图中可见，垂体释放的抗利尿激素的主要功能是使血浆渗透压____________。

①～⑤过程中
属于反馈抑制作用的是________。

(3)当人突然进入寒冷环境中，c________(激素)分泌量也将增加，导致产热量增加。

如果用激素
c饲喂小白鼠，再放入密闭容器，小白鼠对氧气的需求量，其对缺氧的耐受性
将 ____ __ __。

【答案】(1)[b]促甲状腺激素下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌(或垂体分
泌激素的多少，是受下丘脑支配的)
(2)降低④⑤ (3)甲状腺激素增加降低
【解析】（1）垂体是重要的内分泌腺，可以分泌生长激素、促性腺激素、促甲状腺激素等激素。

下丘脑能分泌一些激素来调节垂体中激素的合成和分泌，所以下丘脑是内分泌腺的调节中枢。

抗利尿激素是由下丘脑合成并由垂体后叶释放的，其重要作用是促进肾小管、集合管对水分的重
吸收，从而使得血浆渗透压等细胞外液的渗透压下降。

图中①、②、③是促进作用，④、⑤是抑
制作用。

（3）图中c为甲状腺激素，在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，增加产热量从而维持体温恒定。

如果
激素c饲喂小白鼠，再放入密闭容器，小白鼠对氧气的需求量增加，其对缺氧的耐受性将降低。

【考点】本题考查下丘脑和垂体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的
内在联系的能力。

9.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）
A．下丘脑具有内分泌功能
B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C．感受细胞外液渗透压变化，条件动物体水盐平衡
D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
【答案】D
【解析】下丘脑能分泌促激素释放激素，故A正确。

下丘脑是体温调节中枢，能调节产热和散热，维持体温的相对恒定，故B正确。

下丘脑是水盐平衡调节中枢，故C正确。

下丘脑分泌的是促甲
状腺激素释放激素，故D错误。

【考点】本题考查下丘脑功能相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

10.下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题：
(1)在调节体温方面：在寒冷环境中，(激素)都能促进机体的物质代
谢，使产热量增多。

(2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为作用。

(3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于
性腺的原因是。

(4)下丘脑一方面可以分泌激素通过垂体调节甲状腺的活动；另一方面可以直
接分泌激素，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。

【答案】(1)甲状腺激素和肾上腺素
(2)拮抗
(3)只有性腺细胞上含有接受促性腺激素的受体
(4)促甲状腺激素释放抗利尿
【解析】⑴在寒冷环境中，机体通过增加产热和减少散热，使体温维持相对稳定。

其中增加产热
的途径中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进物质的氧化分解。

⑵胰岛素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有提高血糖的功能，因此二者表现为拮抗作用。

⑶激素调节的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官。

激素通过与靶细胞膜上的受体结合才能发挥作用，
由于只有性腺细胞具有接受促性腺激素的受体，因此促性腺激素只能作用于性腺细胞，不能作用
于其他细胞。

⑷在甲状腺激素分泌的调节过程中，下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素；同时下
丘脑还能分泌抗利尿激素，调节水平衡。

【考点】本题主要考查下丘脑的功能、体温调节、血糖平衡调节，意在考查考生能用文字、图表
以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

11.人体内环境稳态的维持，依赖于神经——体液——免疫调节机制，信息分子是它们之间发生
联系的“语言”。

下图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母A—E 表示信息分子，数字表示
相关生理变化。

请据图回答：
（1）请写出相关信息分子的名称：
C ；
D ；
E 。

（2）人体内信息分子B的分泌量受到和两种信息分子的调节，这是一种调节机制。

（3）上图中发生的生理变化①是。

【答案】(1)抗利尿激素淋巴因子（抗原分子）胰岛素
（2）促甲状腺激素释放激素甲状腺激素（这两空可交换位置）反馈（或负反馈）
(3)对水分的重吸收增强
【解析】当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，促进垂体释放抗利尿激素，从而
促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿液量减少，进而使细胞外液渗透压降低。

多数病原体
经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出抗原，抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，在淋
巴因子的刺激下，B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞。

当血糖浓度升高时，可以刺激胰岛B
细胞分泌胰岛素，作用于全身组织细胞，降低血糖。

当血液中甲状腺激素含量到一定程度时，反
馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素，进而抑制甲状腺激素的分泌。

【考点】主要考查动物的激素调节、免疫系统的组成和功能的相关知识，意在考查考生能理解所
学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合
等方法对某些生物学问题进行解释。

12.下图是甲状腺活动的调节示意图，对该图的理解，不正确的是
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
C．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
【答案】B
【解析】根据甲状腺活动的调节示意图信息，图中X与Y分别是下丘脑和垂体，A项正确；甲状
腺活动既受垂体促激素的调节，也受神经调节，B项错误；图中a与b分别是促甲状腺激素释放
激素和促甲状腺激素C项正确；血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用D项正确。

【考点】本题考查甲状腺调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点。

13.下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激
素名称。

下列说法错误的是()
A. 图中甲是下丘脑，是内分泌调节的枢纽
B. 图中B是促甲状腺激素，通过体液运输作用于丙
C. 图中①②③④处箭头均表示促进作用
D. 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
【答案】C
【解析】由题意分析可知甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，A正确；垂体能够分泌促甲状腺
激素，该激素通过体液运输作用于甲状腺，B正确；在四个过程中①②是促进，③④是抑制，C
错误；由于甲状腺直接的或间接的收下丘脑和垂体的调节，因此可以通过检测血液中甲状腺激素、促甲状腺激素、以及促甲状腺激素释放激素等的含量来帮助诊断甲状腺疾病，D正确。

【考点】本题考查激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在
联系，形成知识的网络结构的能力。

14.促胰液素和促甲状腺激素的靶细胞分别是 ()
A．肠黏膜细胞和甲状腺细胞B．胰腺细胞和甲状腺细胞
C．肝细胞和下丘脑细胞D．胰岛细胞和垂体细胞
【答案】B
【解析】促胰液素作用于胰腺细胞，使之分泌出胰液；促甲状腺激素作用于甲状腺细胞，使之分
泌出甲状腺激素，B正确。

故本题选B。

【考点】本题考查动物激素调节的相关知识，意在考查考生识记理解所学知识的要点的能力。

15.促胰液素的发现者是 ( )
A．沃泰默B．巴甫洛夫C．沃森和克里克D．斯他林和贝利斯
【答案】D
【解析】第一种被发现的动物激素。

为一种碱性多肽。

由27个氨基酸残基组成，含11种不同氨
基酸。

贝利斯与斯塔林等于1902年发现。

产生促胰液素的细胞为“S”细胞，主要在十二指肠粘膜，少量分布在空肠、回肠和胃窦。

所以选D。

【考点】本题考查生物学史，意在考查考生识记生物学史的相关知识。

16.下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是
A．参与体温调节B．参与水盐平衡的调节
C．分泌促甲状腺激素D．对血糖平衡有调节作用
【答案】C
【解析】下丘脑有体温调节中枢，A正确；有渗透压感受器，参与水盐平衡的调节，B正确；下
丘脑可以通过植物性神经调节血糖平衡，D正确；促甲状腺激素由垂体产生，故C错误。

【考点】本题考查下丘脑功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内
在联系的能力。

17.让一个健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每1千克体重1克计算。

随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。

（每空2分，共8分）（1）两人血糖浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的是。

（2）下列甲～丁4 种曲线中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是。

（3）胰岛素是由细胞分泌的，下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是（多
选）。

A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能
B．促进肝糖原的分解
力
C．促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成
D．抑制葡萄糖转变成脂肪
糖类
【答案】（1）B （2）丙（3）胰岛B细胞 A、C
【解析】（1）糖尿病患者体内血糖浓度会高，因此B表示糖尿病患者而正常人服用葡萄糖后因
为自身的调节作用会使血糖浓度维持在正常水平。

（2）在血糖浓度升高后胰岛素分泌将增加，正常人胰岛素浓度会随着血糖的升高而上升，当血
糖浓度恢复正常时，其分泌量下降，而糖尿病患者胰岛素量分泌量不会有太大变化，故综合选丙。

（3）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰岛素的作用是加快组织细胞摄取利用和储存葡萄糖及抑
制非糖物质的转化，故选A、C。

【考点】本题考查血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

18.如图表示甲状腺激素分泌的分级调节模式图，图中的甲、乙、丙表示相关结构，①、②、③
表示相关激素，下列说法正确的是（）
A．②和③对甲的作用相反，二者相互拮抗，共同调节甲分泌①
B．甲为内分泌系统的枢纽，②和③对其均为反馈调节
C．几乎全身的细胞都是③的靶细胞
D．①②③合成和分泌都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
【答案】A
【解析】据图分析：甲是垂体，乙是甲状腺，丙是下丘脑；①是促甲状腺激素，②是甲状腺激素，③是促甲状腺激素释放激素。

促甲状腺激素释放激素促进垂体，甲状腺激素浓度高时抑制垂体，
二者相互拮抗；A正确。

下丘脑是内分泌系统的枢纽，B错误；几乎全身的细胞都是甲状腺激素
的靶细胞，促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体，C错误；分泌蛋白的合成和分泌与核糖体、
内质网、高尔基体和线粒体有关，而甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，D错误。

【考点】本题考查甲状腺激素的分级调节的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间
的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

19.能传导兴奋和分泌促激素释放激素的腺体是
A．垂体B．胰岛C．甲状腺D．下丘脑
【答案】D
【解析】垂体作为管理腺，分泌促腺激素，故A错。

胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素，故B错。

甲
状腺分泌甲状腺激素，故C错。

下丘脑即是脑的一部分，能传导兴奋，又是内分泌枢纽，能分泌
促激素释放激素，故D正确。

【考点】本题考查下丘脑相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
系能力。

20.下列有关胰岛素和胰高血糖素的说法正确的是
A．胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素
B．胰岛素不仅能够促使血糖分解，还能够抑制非糖物质转变成血糖
C．胰高血糖素分泌过多是导致高血糖和糖尿病的主要原因
D．胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高
【答案】ABD
【解析】胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素，故A正确。

胰岛素不仅能够促使血糖分解，还能够抑制非糖物质转变成血糖，从而降低血糖浓度，故B正确。

胰岛素分泌不足是导致高血糖
和糖尿病的主要原因，故C错。

胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高，故D正确。

【考点】本题考查血糖调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在
联系能力。

21.下列关于生命活动的调节叙述正确的是
A．生长激素可以加快新陈代谢，因而生长激素是一种高效的酶
B．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用
C．当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑的活动才能使激素含量恢复正常
D．机体失水时，抗利尿激素分泌增加，尿量减少
【答案】D
【解析】甲状腺激素可以加快新陈代谢，同时酶不是激素，A错误；胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为拮抗作用，B错误；当甲状腺激素含量偏高时，反馈性的抑制下丘脑和垂体的活动使激素含量恢复正常，C错误；机体失水时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少，D正确。

【考点】本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

22.如图为人体内肾上腺素合成的简化过程。

下列对肾上腺素的合成和分泌的叙述中，正确的是A．与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
B．外界温度下降会降低催化肾上腺素合成酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少
C．垂体可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，调节肾上腺素的合成和分泌
D．寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌
【答案】D
【解析】肾上腺素不是蛋白质，所以A错误；人是恒温动物，所以外界环境温度下降不会降低催化肾上腺素合成的酶的活性，不会使肾上腺素合成和分泌减少，所以B错误；垂体不能分泌促肾上腺皮质激素释放激素，所以C错误；寒冷和低血糖刺激使肾上腺素的分泌增加，它能促进肝糖元分解，促进代谢等，所以D正确。

【考点】本题考查肾上腺素合成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

23.人体内多种激素之间表现为协同作用。

下列是某同学所作的归纳，其中有误的是 ()
A．①B．②C．③D．④
【答案】A
【解析】甲状腺激素和肾上腺素都能够增强代谢，即增加产热量；胰高血糖素可以升血糖，肾上腺素也有升血糖的功能，胰岛素是降血糖的激素，不能促进生长发育，故A错误；
【考点】本题考查激素协同作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

24.Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿，是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合，致使甲状腺细胞持续被激发，产生高水平激素Z所致。

对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状。

下列有关说法不正确的是
A．激素Z表示促甲状腺激素B．Y是促甲状腺激素的特异性受体
C．UDP可能会抑制X的分泌D．患者代谢增强，神经系统的兴奋性增强
【答案】A
【解析】过敏反应指的是已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，A错误；由题干可知与受体Y相结合的激素可以促进甲状腺激素的分泌，由此可知该激素为促甲状腺激素，B正确；UDP可减弱Graves病的症状，X分泌量减少可以减少该症状，C正确；由于该病症患者甲状腺激素分泌量增多，而甲状腺激素具有提高代谢水平，提高神经系统兴奋性的作用，D正
确。

【考点】本题考查了稳态调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

25.由垂体分泌，作用于甲状腺的激素是
A．生长激素B．促甲状腺激素
C．甲状腺激素D．促甲状腺激素释放激素
【答案】B
【解析】垂体能分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，使其分泌甲状腺激素，加速糖类等能量的代谢，提高神经中枢兴奋性等。

促甲状腺激素释放激素是由下丘脑合成分泌的。

【考点】本题考查激素分泌的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

26.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的( ) A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
C．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
D．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
【答案】B
【解析】分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有糖蛋白，故A错。

由于存在反馈调节，故甲状腺激素可以作用于垂体和下丘脑，故B正确。

垂体可以产生促性腺激素作用于性腺，故C错。

胰高血糖素主要作用于肝细胞，使之分解肝糖原，释放葡萄糖，故D错。

【考点】本题考查激素调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

27.如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（）
A．激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺
B．激素③对下丘脑和垂体的作用属于体液调节
C．缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平
D．激素③的靶细胞几乎是全身的细胞
【答案】D
【解析】该图为甲状腺激素分泌的反馈调节示意图。

下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素①促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素②促进甲状腺分泌甲状腺激素③。

当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用减弱。

下丘脑、垂体通过增加激素①②的分泌量，促进甲状腺激素的分泌。

根据③的生理作用可知：该激素几乎作用于全身。