议论文写作指导导学案

“慎思明辨”
议论文写作指导一体化教学案
一、温故知新
（一）、《六国论》（节选）苏洵
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

……
（二）、《拿来主义》（节选）鲁迅
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。

别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览)，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。

我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！……
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
二、概念辨析
“是什么”：
三、他山之石
例1.青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。

青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。

（14江苏满分作文《青春永不褪色》）例2.但是，悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。

当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视之下无所遁形；当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊倒九霄云外；当“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……
（13江苏满分作文《宁静之美易被惊扰》）
四、知行合一
（一）、分析问题
例1.只有有勇气的人，才能拥有强大的心理，才能承受他人的目光。

这并不是让我们成为有勇无谋的人，而是说明勇气是一个人乃至一个民族成功的前提。

例2.茨威格说：“勇气是处于逆境时的光芒。

”一个人要有勇气，才能让勇气这道光引领着前进，才能不自欺，才能在他人的目光中生活下去。

例3.勇气是人真性情的流露，是为了承担一种责任。

例4.勇气是做事的基础，是成功的敲门砖，是一个机会，一把钥匙，一张通行证……
（二）、解决问题
任务一：
1.根据下列材料，提取“勇气”内涵；
2.以“不是……而是……”的句式，运用诠释法，界定“勇气”。

1.燕国有勇士秦武阳，年十三，杀人，人不敢与忤视。

——司马迁《刺客列传》2.恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。

——吴伟业《圆圆曲》3.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

——鲁迅《记念刘和珍君》5.古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。

人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。

天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。

此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

——苏轼《留侯论》任务二：
根据“勇气”的内涵，分析下列习作优缺点
例1.陈寅恪在学术领域的开辟中更有勇气，正如他所说的，“前人讲过的，我不讲；今人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲，现在只讲未曾有人讲过的。

”正是这种独立的思想，铸就了无边的勇气，使他能够在广州五年后，放弃自己熟悉且擅长的国学领域，开始探索明清的历史和文化，用口述的方式撰写了《论再生缘》。

例2.古往今来,无数的伟人事迹向我们诠释勇气的内涵。

一代领袖毛泽东，领导革命时常常出现十分艰苦的情况，缺衣少食。

但是毛泽东始终抱有勇气，不被困难打倒，客观冷静分析敌我形势，“不自欺”，不在乎国际上对共产党的鄙视和压迫，勇于承受他人目光。

凭借着惊人的毅力、过人的智慧、超人的勇气，毛泽东“站起来”了，带着初生的中共军队“站起来”了，带着新中国“站起来”了。

例3.自古以来，人们都认为天圆地方，在海洋边缘是无尽的深渊。

面对愚昧和迷信，不少人都提出地圆说的观点。

可出于对路途的遥远和未知，恐惧战胜了勇气，人们依旧活在天圆地方的自我欺骗中。

当麦哲伦提出要进行环球旅行时，迎接他们的，是无数的冷眼和嘲讽，可他没有胆怯，没有退缩，坚持自己的道路，开始了航行。

航行中，遇到大风大浪，他没有恐惧；有人害怕和逃离，他也没有退缩。

面对冷眼和险境，他不失勇气，最后收获成功。

例4. 勇气不是动辄而起，不是不顾不管的匹夫之勇，而是深明大义，敢于担当的“理性”之勇。

元和年间，唐宪宗喜迎佛骨，王公大臣纷纷凑趣。

面对恶劣社会风气，是随波逐流，是洁身自好，还是鼓起勇气，力除时弊？韩愈明知“触龙鳞”的危险，却无所畏惧，勇敢站出来。

他上了一道奏章，将真实想法一吐为快，大胆指出此事“伤风败俗，传笑四方，非细事也。

”事情结果众所周知，他在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写道，“朝奏九重天”之后便“夕贬路八千”，局势不可谓不险恶。

可韩愈无惧生死存亡，“欲为圣明除弊事”，坚持自我。

纵“云横秦岭”前程坎坷，“雪拥蓝关”英雄失路，亦“肯将衰朽惜残年”，九死不悔，为匡正祛邪而义无反顾，体现了“虽千万人吾往矣”的儒者的勇气！(308字）
任务三：
分析优秀习作，从中提取论述思路，并绘制成思维导图
任务四：
材料：
过去有许多“老规矩”，如“出门、回家都要跟长辈打招呼”，“吃菜不许满盘子乱挑”，“笑不露齿，话不高声”，“站有站相，坐有坐相”，“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈中国人。

世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。

不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

“老规矩”被重新提起并受到关注，这引发了你哪些思考？
任务A. 请用“诠释法”界定“老规矩”的概念内涵
任务B. 请用例证法修改自己作文“勇气”的“是什么”部分。