人教部编版二年级上册语文古诗两首-夜宿山寺

夜宿山寺

教学目标

1、认识七个汉字，宿，寺，危，辰，恐，惊，敢，会写三个汉字，敢，危，惊。

2、能够正确流利的朗读古诗，并能读出节奏和感情。

3、初步形成对“夸张”“想象”的认识，知道诗中运用的夸张想象的手法。

4、初步感受山寺之高，初步感受诗人在高山之上的激动开心之情，激发对高山壮阔之景的初步想象和喜爱。

教学重点

1、正确、有感情的朗读并背诵古诗。

2、理解诗意。

教学难点

1、理解诗意。

2、认识夸张、想象的手法。

教学过程

课前准备

1、回忆李白的诗

师：同学们，在开始上课之前，老师要和你们玩一个游戏，看诗题，猜诗人。

出示PPT

生：李白

师：真棒！那同学们会背这首诗吗？

生齐背

2、引出李白

师：你们了解李白吗?说说他有些什么爱好？

生：他喜欢写诗，后人叫他“诗仙”；喜欢喝酒；（师：他一喝酒就能写出更多更好的诗）；还喜欢舞剑（师：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，好一个能文能武的李白）还喜欢旅游……师：是啊，从青年时代起，李白就从家乡四川出发，一路东行，开始游历天下。有一天傍晚，他来到了一座山，（出示PPT图片）发现山上有一座寺庙。他禁不住踏着星光，登上寺庙中的楼阁，欣赏山寺中美丽的夜景，还写了一首诗，题目就叫……（生：“夜宿山寺”）。

一、破诗题

1、读诗题

师：我想请一个同学读一读诗的题目？（指名读）

师：有没有哪位小朋友听出了他刚才读得不对的地方？

生：宿、寺……（你真会听!）

师：大家要注意，读“山”的时候，舌头要……（生：翘起来）读“宿”和“寺”，舌头……（生：不能翘起来）来，现在大家再齐读一遍。

生读

2、理解题意

师：有谁知道，“夜宿山寺”是什么意思吗？

生自由作答

3、解释“宿”

出示PPT图片

师：大家看这幅图，从图片里，你们可以看到什么？

生：有一个人在屋里的席子上睡觉。

师：其实，这幅图是甲骨文中的一个汉字。猜猜看，是哪个字（生答）

（板书“宿”，一边板书，一边问）屋顶就是“宿”字上面的……（生：宝盖头）屋里的人就是“宿”字左下方的……（生：单人旁）席子就是右下方的……（生：白字）一个人在屋里的席子上睡觉，这是“宿”一开始的意思。但是，后来啊，“宿”的意思就慢慢地有了变化，它的意思是过夜、住。“夜宿山寺”的意思是……谁再来说说？（生：李白夜晚住在山中的寺庙里；李白在山中的寺庙里过夜）

二、读诗，学习生字

1、读诗

师：接下来，咱们就一起去看看，李白那天晚上到底看到了什么，又想到了什么。

大家自由读诗，注意！读准字音，读出节奏，把不熟悉的字圈出来。

生读

指名读

（摘、星辰、惊）

2、生字

师：大家刚刚读诗的时候，我看到同学们圈了不少生字。现在，咱们一起来读读这些生字，说说它在诗中的意思。

生答

星辰：星星。语：说话。恐：恐怕，生怕。惊：惊动、惊吓、惊到。

三、理解诗意、读出味道

1.第一句

师：同学们真棒！你们互帮互助，解决了生字。可是老师还有一个字不理解，你们能说说，它是什么意思吗？（出示PPT“危”）生答：危险……

师：如果真的是一座危险的楼阁，用现在的话说一座“危房”，李白会登上去欣赏美景吗？“高百尺”说明这座楼怎么样啊（非常高），所以“危楼”是什么意思?

生：高楼。

是的，危就是高的意思，危楼就是很高的楼。这句诗五个字中，有两个表示“高”的意思的字，更能表现这座楼带给李白一个非常强烈的印象，那就是……（生：高）

这时候，李白是站在高楼的脚下，他抬头一看，哇，好高的一座

楼，这是直插云天啊！我们再来读，读出这种感觉。

2.第二至四句

师：第一行是在写楼高，那楼高到了什么程度呢?用诗句回答。生思考回答。

生：手可摘星辰。

师：什么意思？

生：伸手就可以摘到天上的星星。

师：这时候李白还是站在高楼之下吗？（生：他已经登到了楼的最高层）

全体起立。此时，我们都站在高楼之上，仿佛一伸手就能触摸到夜空，就能摘下星星。来，齐读这句诗，做出恰当的动作。

师：还有表现楼高的诗句吗？

生：不敢高声语，恐惊天上人。

师：你说说，这是什么意思？（生：不敢高声说话，恐怕惊动了天上的仙人）

师：诗人登上这么高的楼，伸手就能摘下满天的星斗，他激动的歌唱了没有？唱歌了没有？舞剑了没有？（没有）

从哪里看出他没有？（不敢高声语）

为什么他不敢呢？（恐惊天上人）

哦，原来啊，他怕惊动了天上的神仙。这些仙人都有谁？（生：玉皇大帝；太上老君；王母娘娘；嫦娥；吴刚；玉兔）

这两行，应该用一种什么语气来读？（轻声一点；有几分神秘的）

谁来读一下?也可以配上表情、动作。

指名读。

3、小结

师：同学们，“危楼高百尺，手可摘星辰”这两句诗写的是在满天星斗之下，一座高楼耸入云天，这是从看的方面，表现山寺夜景的壮美；“不敢高声语，恐惊天上人”，这是从听的方面，衬托山寺夜景的幽静。

现在，我们齐读整首诗，大家注意!既要读出“壮美”，又要读出“幽静”。

齐读

四、夸张手法、充分想象

师：“危楼高百尺”，楼真的有百尺高吗？李白拿尺子量过吗？（没有）

师：还有，李白说他伸手可以摘到天上的星星，来，同学们，和我一起伸手，你们可以摘到吗？（不可以）

为什么不可以?（因为矮）

那站到珠穆朗玛峰上去，可以摘到吗？（不可以）

楼再高也不可能摸到夜空，摘下星星。

可李白为什么说他可以?

生：他为了写楼很高。

师：其实，这种写作手法叫做“夸张”。

师：不敢高声语，恐惊天上人。天上根本就没有神仙，李白这是