人教版九年级化学(上册)·第2单元 课题1 空气 优质课件·.ppt

6．下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将物质的名称写在题后的 空格内。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可活一段时间，说明空气中含有 氧气 ； (2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和底部均会出现白色固体物质，说明空气 中含有 二氧化碳 ； (3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁会附着一层水珠，说明空气中含有 水蒸气 。
A．氧气
B．氮气
C．稀有气体
D．二氧化碳
3．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。PM2.5漂浮在空中，
进入人体的肺泡，对健康影响很大。PM2.5属于下列空气污染中的( A )
A．可吸入颗粒物
B．一氧化碳
C．二氧化碳
D．二氧化氮
4．在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测空气中氧气含量时不应考虑
【答案】C 易错警示 1．实验测量空气中氧气的含量时采取燃烧去氧的方法，使用的可燃物要能 在空气中燃烧且不生成气体。 2．空气中的各成分按体积计算，不是按质量计算。
空气的成分
自学教材第26～27页相关内容，结合教师实验，完成下列填空：
实验 红磷燃烧，产生大量的白烟，待红磷熄灭并 冷却至室温
现象 止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，约到15刻度处
7．长沙举行了盛大的焰火晚会，璀璨夺目的焰火震撼全场，长沙市民深感
自豪，作为一名中学生，请你为长沙的可持续发展献计献策，你认为烟花燃
放可能造成哪些污染？大气污染、噪音污染 (至少答两点)。为了改善城市环
境，你对烟花燃放有何建议？ 禁止燃放烟花爆竹
(至少答一点)。
8．下列物质中：①海水；②铜；③食盐水；④空气；⑤氮气；⑥泥水；⑦
二氧化碳；⑧矿泉水 (1)属于混合物的是 ①③④⑥⑧ ； (2)属于纯净物的是 ②⑤⑦ (填序号)。
9．在空气中氧气含量的测定实验探究中，甲同学设计了如下实验方案：在 燃烧匙内盛过量的红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火 焰熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，水进入集气瓶，装置如图。回 答：
红磷测定空气中氧气的含量，原因是 木炭燃烧后生成二氧化碳气体，
占据了氧气的体积，最后水不能进入集气瓶中
。
纯净物和混合物
自学教材第27页相关内容，完成下列填空： 由 两种或两种以上 的物质混合而成的物质叫做混合物；由 一种物质 组成
的物质叫做纯净物。
针对训练
3．下列气体中，属于纯净物的是( C )
A．洁净的空气
针对训练
4．下列物质不属于空气污染物的是( C )
A．二氧化硫
B．一氧化碳
C．氮气
D．可吸入颗粒物
1．在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气
中体积分数最大的气体。该气体是( A )
A．氮气
B．氧气
C．氦气
D．水蒸气
2．霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是( C )
典例剖析 【例】用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏 大的是( )
A．装置漏气 B．药匙中放入的红磷量不足 C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞 D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
【分析】测定结果偏大，说明广口瓶内气体减少的体积大于氧气的体积，即 部分氮气等扩散了。
。பைடு நூலகம்
后打开
红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，大气压将水压入集气瓶中，进入
分析 水的体积约占集气瓶标记容积的1/5，说明 空气中氧气约占空气
体积的15
。
文字 表达式 红磷＋氧气―点―燃→五氧化二磷
针对训练
1．空气中含量较多且能用于食品包装的气体是( A )
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
2．在测定空气中氧气含量实验中， 不能 (填“能”或“不能”)用木炭代替
(1)实验过程中，观察到的主要现象是
反红应磷的燃文烧字产表生达大式量是白：烟红、磷进＋入氧集气气―瓶点―中燃→的五水氧约化占二其磷体积的51
。 ；
(2)乙同学也用上述实验装置测定，其结果是：空气中氧气含量与正常值有较
明显的偏差，其操作上的原因可能是 ①瓶塞没塞紧；②未冷却到室温就
拧开止水夹 (要求答出两种)；
B．汽车的尾气
C．水蒸气
D．香烟的烟气
保护空气
自学教材第30页的内容，完成下列填空： (1)对空气造成污染的主要是 有害气体 和 烟尘 。有害气体包括：二氧化硫 、
一氧化碳 、 二氧化氮 。
(2)空气污染的危害、保护空气 危害：严重损害人体健康，影响 作物的生长 ，破坏 生态平衡 ，全球气候变
暖，臭氧层破坏和酸雨等。
金榜行动
创优课堂·金版 九年级化学(上册)·R
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
重难点点拨 1．空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 2．纯净物：由一种物质组成。混合物：是由两种或多种物质混合而成的。 3．氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。 4．氮气的主要用途：①作化工原料；②作食品的保护气；③焊接金属时作 保护气；④用于医疗麻醉。
(3)丙同学也设计了一个实验方案，装置同上，只不过用木炭代替了红磷。当
木炭燃烧停止后，集气瓶冷却至室温后，打开止水夹，水能否进入集气瓶？
为什么？ 不能，因为木炭燃烧会产生二氧化碳气体，与消耗的氧气体积
相等，红磷燃烧前后集气瓶内的压强不变
；
(4)此实验还可以说明氮气的性质：不能燃烧，也不支持燃烧，难溶于水 。
A．选择的物质的密度
(A )
B．选择的物质只与氧气反应
C．燃烧的物质要过量
D．生成物不能是气体
5．空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列 有关空气的说法正确的是( A ) A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的51 C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好 D．空气中的稀有气体化学性质不稳定，所以常用于制造多种用途的电光源