读懂诗家语省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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• “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”
25/31
名词句，一个名词性词组， 就算一句。无谓语或谓语不全
春日忆李白 杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍从军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
无谓语
作者遥望南天，惟见天边云 彩，李白翘首北国，惟见远 处树色，
26/31
• 注：庾开府、鲍从军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著 名诗人。
状语放在宾语位置
13
13/31
•
宾语前置
• 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒
• 实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。
• 诗人想象他远在鄜州妻子也恰好在闺中望 月，那散发着幽香蒙蒙雾气好像沾湿了她
头发，清朗月光也使得她雪白双臂感到寒
意。这里“湿”和“寒”都是动词使动使
用方法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支
配对象，结果被放在前面，似乎成了主语 。
• 渭北、江东：分别指当初杜甫所在长安一带与李白所在 长江下游南岸地域。
• 论文：此处指论诗。 （1）这首诗开头四句从哪三个方面对李白诗作出了什么
样高度评价？（3分） （2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表示了什么样思
想感情？用了何种表现手法？（4分） （3）说说这首诗构思脉络。（3分）
27/31
• 【参考答案】 • （1）①诗坛地位，无人可比；②诗思
7/31
不正当：改变词性、颠倒语序、省略成份
把握词性改变！ 还原语序！ 补充省略！
把古诗看成文言文来读
8
8/31
把握词性改变
锦帽貂裘，千骑卷平冈 病树前头万木春 朱颜君未老，白发我先秋
粪土当年万户侯 艰难苦恨繁繁霜鬓
名作动
名 作 形
形容词意动
形容词使动
9/31
• 找出下面活用词： • 山光悦鸟性，潭影空空人心 • 夜雨滴空阶，晓灯暗暗离室 • 风老莺雏，雨肥肥梅子 • 春风又绿江南岸 • 泉声咽危石，日色冷冷青松（03高考题）
摇曳碧云斜
/31
• 古人写诗改变词序语序，当然出于诗歌语 言新奇需要，但主要出于以下需要：
• 第一，是声律要求。 • 第二，出于修辞上特殊需要。
21/31
补充省略
《访隐者不遇》 贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
省主语
22/31
• 野旷天低树
11/31
“春水船如天上坐，老年花似雾中看” --------杜甫。
谁不为这奇妙诗情画意所倾倒？
春来水涨，江流浩漫，所以在舟中 漂荡起伏如同坐在天上云间；诗人 身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边花草 如同隔着一层薄雾如天上坐船，似 雾中看花”
12/31
崔护《题都城南庄》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
“不知人面去何处， 桃花依旧（在）春风（中）笑”。
31/31
• 岭上浮着晴云似披着丝棉帽，树头升起 初日象挂着铜钲。
• 矮矮竹篱旁，野桃花点头含笑；清清沙 溪边，柳条轻舞多情。
• 生活在西山一带人家应最乐，煮芹烧笋吃 了好闹春耕。
30/31
试分析诗歌第二联和第三联意境美。
第二联：①第二联描写远景，岭上浮着晴云似披着绵帽， 树头升起初日象挂着铜钲。②诗人用比喻手法把晴天云朵 和初升太阳写得形象生动而富有神采。③同时诗人寓情于 景，表示了山行之乐。 第三联：①第三联描写近景，野桃花倚篱而笑，杨柳枝无 风自摇。②诗人以拟人手法，写活了“野桃”、“溪柳”，使 山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快气氛。③同时 诗人寓情于景，表示了山行之乐。
改变词性地方，往往就是一首诗“诗眼”
炼字！
10/31
还原语序！
• 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 • 故国神游，多情应笑我，早生华发
•
主语后置
• 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
• “晴川(晴朗原野上)汉阳树历历(可数)，鹦
鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲
”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好
像是宾语，实际上却是被陈说对象。
14/31
• 把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸 葛。
• 晋代陶渊明怎么会酷似三国时诸葛亮呢？ • 按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛
”。宾语“渊明”跑到了主语位置上。
• 原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分 别说明陈亮文才和武略，
15/31
•
定语挪前
• 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
• “孤城”即指玉门关，为“玉门关”同位 性定语，现却被挪在动词“遥望”之前， 很轻易使人误解为站在另一座孤城上遥望 玉门关。
2/31
了作者什么样思想感情？对全诗情感
诗歌备考目标及理念
一轮知识目标：
（1） 培养阅读诗歌好习惯。 （2） 熟悉诗歌中常见意象。 （3） 能够了解诗歌内容。 （4） 掌握诗歌表示技巧。 （5）梳理各题型解题思绪。 （6） 落实关键点答题意识。
一轮能力目标：
能 读懂
会 鉴赏
巧 设题
精 表示
3/31
二、诗歌怎么读——了解内容降低偏差
把握诗歌内容常见问题
知识层面 意象典故 文言词汇
了解问题 1.读不懂 2.读不全
语言层面 语法关系 语义关系
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诗词鉴赏尤其提醒 一个关键 六个着眼点
题目 作者
情
注解 意象
细节 关键词
5/31
怎样读懂诗家语
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【诗家语】诗歌语言 含有含蓄性，跳跃性，凝练性。 无法，无理。
想情趣，洒脱非凡；③诗歌格调，清 新、俊逸。 • （2）表示了双方翘首遥望思念之情： 作者思念友人李白，想象李白也在思 念自己。用了借景抒情、寓情于景表 现手法。 • （3）立足于诗、思念李白：从赞美李 白开始，转为对李白思念，最终渴望 相见、切磋诗艺作结。
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•
新城道中
•
【苏轼】
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
宋词《阮郎归》
写景抒情词
唐诗《含山店梦觉作》 和宋诗《宿渔家》
羁旅思乡诗
唐诗《发临洮将赴北 亭留别》
写景抒情诗
题干设问
包括考点
8．上阕最终两句是什么意思？它表示 了作者什么样情感？（5分）9．词结 尾借用了贺知章故事，这有什么用意 ？请简明分析。（6分）
8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来 表现梅花？请简明分析（5分） 9、诗 最终一联表示了作者什么样心情？请 简明分析。（6分）
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 饷——给在田间劳动人送饭。
• 不是两个意思而是四个意思， 云不是披主语，日也不是挂 主语，岭上积聚了晴云好像 披上了絮帽，树头初升了太 阳好像挂上了铜钲
谓语不全
29/31
• 东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间 连日不停积雨声。
“来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。” (“正序”应为:
酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢 （绝）了他。
18/31
练习：指出以下诗句正序读法。
1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 （李白） 峨眉山半轮秋月
2、寺忆曾游处，桥怜再渡时（杜甫） 忆曾游寺处，怜再渡桥时
19/31
梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风 空落眼前花。摇曳碧云斜。
高考怎么考——明确方向少走弯路
1
诗歌怎么读——了解内容降低偏差
2
备考怎么练——考点通关不留盲点
3
1/31
一、高考怎么考——纵观近三年课标卷诗歌高考考题
考卷
13全国卷1 13全国卷2 14全国卷1 14全国卷2 15全国卷1
体裁
题材
宋词《鹊桥仙》
山水田园词
宋诗《次韵雪后书事 二首（其一）》
咏物言志词
省介词
23/31
• 《蜀相》
•
杜甫
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音.
前后两句分别省略“含”字和“作” 字
省略谓语（动词 ）
24/31
• 2、意象组合： 中国古典诗词意象组合，借 助了汉语语法意合特
• 点，词语与词语之间、意象与意象之间能 够直接拼合，
• 甚至能够省略起连接作用词语。 例：“桃 李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”
8．词上半阕景物描写对全词感情抒发
起了什么作用？请结合内容分析。(5
分) 9．末尾两句表现了词中人物什
么样情绪？是怎样表现？请简明阐述 思想
。(6分)
感情
8．韦庄在诗中什么方法表现感情？请 简明分析。（5分）9．两首诗都写到 表示 “灯前”，这两处“灯前”各自表示 技巧 了诗人什么样感情？（6分）
8．与《白雪歌送武判官归京》相比， 本诗描写塞外景物角度有何不一样？ 请简明分析。（5 分）9．诗尾联表示
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•
定语挪后
• 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月
• “月夜”这个偏正词组本为句首时间状语 ，现被分拆为二，定语“月”远离中心语 而居于句末，好像成了宾语中心部分，但 作者“飞渡”显然只能是“镜湖”，而不 可能是“月”。
• 意即“一月夜飞渡镜湖”。
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多重倒装
“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。” (“正序”应为: 无处觅英雄孙仲谋
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名词句，一个名词性词组， 就算一句。无谓语或谓语不全
春日忆李白 杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍从军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
无谓语
作者遥望南天，惟见天边云 彩，李白翘首北国，惟见远 处树色，
26/31
• 注：庾开府、鲍从军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著 名诗人。
状语放在宾语位置
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宾语前置
• 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒
• 实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。
• 诗人想象他远在鄜州妻子也恰好在闺中望 月，那散发着幽香蒙蒙雾气好像沾湿了她
头发，清朗月光也使得她雪白双臂感到寒
意。这里“湿”和“寒”都是动词使动使
用方法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支
配对象，结果被放在前面，似乎成了主语 。
• 渭北、江东：分别指当初杜甫所在长安一带与李白所在 长江下游南岸地域。
• 论文：此处指论诗。 （1）这首诗开头四句从哪三个方面对李白诗作出了什么
样高度评价？（3分） （2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表示了什么样思
想感情？用了何种表现手法？（4分） （3）说说这首诗构思脉络。（3分）
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• 【参考答案】 • （1）①诗坛地位，无人可比；②诗思
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不正当：改变词性、颠倒语序、省略成份
把握词性改变！ 还原语序！ 补充省略！
把古诗看成文言文来读
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把握词性改变
锦帽貂裘，千骑卷平冈 病树前头万木春 朱颜君未老，白发我先秋
粪土当年万户侯 艰难苦恨繁繁霜鬓
名作动
名 作 形
形容词意动
形容词使动
9/31
• 找出下面活用词： • 山光悦鸟性，潭影空空人心 • 夜雨滴空阶，晓灯暗暗离室 • 风老莺雏，雨肥肥梅子 • 春风又绿江南岸 • 泉声咽危石，日色冷冷青松（03高考题）
摇曳碧云斜
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• 古人写诗改变词序语序，当然出于诗歌语 言新奇需要，但主要出于以下需要：
• 第一，是声律要求。 • 第二，出于修辞上特殊需要。
21/31
补充省略
《访隐者不遇》 贾岛
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
省主语
22/31
• 野旷天低树
11/31
“春水船如天上坐，老年花似雾中看” --------杜甫。
谁不为这奇妙诗情画意所倾倒？
春来水涨，江流浩漫，所以在舟中 漂荡起伏如同坐在天上云间；诗人 身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边花草 如同隔着一层薄雾如天上坐船，似 雾中看花”
12/31
崔护《题都城南庄》
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
“不知人面去何处， 桃花依旧（在）春风（中）笑”。
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• 岭上浮着晴云似披着丝棉帽，树头升起 初日象挂着铜钲。
• 矮矮竹篱旁，野桃花点头含笑；清清沙 溪边，柳条轻舞多情。
• 生活在西山一带人家应最乐，煮芹烧笋吃 了好闹春耕。
30/31
试分析诗歌第二联和第三联意境美。
第二联：①第二联描写远景，岭上浮着晴云似披着绵帽， 树头升起初日象挂着铜钲。②诗人用比喻手法把晴天云朵 和初升太阳写得形象生动而富有神采。③同时诗人寓情于 景，表示了山行之乐。 第三联：①第三联描写近景，野桃花倚篱而笑，杨柳枝无 风自摇。②诗人以拟人手法，写活了“野桃”、“溪柳”，使 山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快气氛。③同时 诗人寓情于景，表示了山行之乐。
改变词性地方，往往就是一首诗“诗眼”
炼字！
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还原语序！
• 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 • 故国神游，多情应笑我，早生华发
•
主语后置
• 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
• “晴川(晴朗原野上)汉阳树历历(可数)，鹦
鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲
”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好
像是宾语，实际上却是被陈说对象。
14/31
• 把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸 葛。
• 晋代陶渊明怎么会酷似三国时诸葛亮呢？ • 按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛
”。宾语“渊明”跑到了主语位置上。
• 原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分 别说明陈亮文才和武略，
15/31
•
定语挪前
• 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
• “孤城”即指玉门关，为“玉门关”同位 性定语，现却被挪在动词“遥望”之前， 很轻易使人误解为站在另一座孤城上遥望 玉门关。
2/31
了作者什么样思想感情？对全诗情感
诗歌备考目标及理念
一轮知识目标：
（1） 培养阅读诗歌好习惯。 （2） 熟悉诗歌中常见意象。 （3） 能够了解诗歌内容。 （4） 掌握诗歌表示技巧。 （5）梳理各题型解题思绪。 （6） 落实关键点答题意识。
一轮能力目标：
能 读懂
会 鉴赏
巧 设题
精 表示
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二、诗歌怎么读——了解内容降低偏差
把握诗歌内容常见问题
知识层面 意象典故 文言词汇
了解问题 1.读不懂 2.读不全
语言层面 语法关系 语义关系
4/31
诗词鉴赏尤其提醒 一个关键 六个着眼点
题目 作者
情
注解 意象
细节 关键词
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怎样读懂诗家语
6/31
【诗家语】诗歌语言 含有含蓄性，跳跃性，凝练性。 无法，无理。
想情趣，洒脱非凡；③诗歌格调，清 新、俊逸。 • （2）表示了双方翘首遥望思念之情： 作者思念友人李白，想象李白也在思 念自己。用了借景抒情、寓情于景表 现手法。 • （3）立足于诗、思念李白：从赞美李 白开始，转为对李白思念，最终渴望 相见、切磋诗艺作结。
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新城道中
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【苏轼】
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
宋词《阮郎归》
写景抒情词
唐诗《含山店梦觉作》 和宋诗《宿渔家》
羁旅思乡诗
唐诗《发临洮将赴北 亭留别》
写景抒情诗
题干设问
包括考点
8．上阕最终两句是什么意思？它表示 了作者什么样情感？（5分）9．词结 尾借用了贺知章故事，这有什么用意 ？请简明分析。（6分）
8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来 表现梅花？请简明分析（5分） 9、诗 最终一联表示了作者什么样心情？请 简明分析。（6分）
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 饷——给在田间劳动人送饭。
• 不是两个意思而是四个意思， 云不是披主语，日也不是挂 主语，岭上积聚了晴云好像 披上了絮帽，树头初升了太 阳好像挂上了铜钲
谓语不全
29/31
• 东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间 连日不停积雨声。
“来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。” (“正序”应为:
酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢 （绝）了他。
18/31
练习：指出以下诗句正序读法。
1、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 （李白） 峨眉山半轮秋月
2、寺忆曾游处，桥怜再渡时（杜甫） 忆曾游寺处，怜再渡桥时
19/31
梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风 空落眼前花。摇曳碧云斜。
高考怎么考——明确方向少走弯路
1
诗歌怎么读——了解内容降低偏差
2
备考怎么练——考点通关不留盲点
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一、高考怎么考——纵观近三年课标卷诗歌高考考题
考卷
13全国卷1 13全国卷2 14全国卷1 14全国卷2 15全国卷1
体裁
题材
宋词《鹊桥仙》
山水田园词
宋诗《次韵雪后书事 二首（其一）》
咏物言志词
省介词
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• 《蜀相》
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杜甫
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音.
前后两句分别省略“含”字和“作” 字
省略谓语（动词 ）
24/31
• 2、意象组合： 中国古典诗词意象组合，借 助了汉语语法意合特
• 点，词语与词语之间、意象与意象之间能 够直接拼合，
• 甚至能够省略起连接作用词语。 例：“桃 李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”
8．词上半阕景物描写对全词感情抒发
起了什么作用？请结合内容分析。(5
分) 9．末尾两句表现了词中人物什
么样情绪？是怎样表现？请简明阐述 思想
。(6分)
感情
8．韦庄在诗中什么方法表现感情？请 简明分析。（5分）9．两首诗都写到 表示 “灯前”，这两处“灯前”各自表示 技巧 了诗人什么样感情？（6分）
8．与《白雪歌送武判官归京》相比， 本诗描写塞外景物角度有何不一样？ 请简明分析。（5 分）9．诗尾联表示
16/31
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定语挪后
• 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月
• “月夜”这个偏正词组本为句首时间状语 ，现被分拆为二，定语“月”远离中心语 而居于句末，好像成了宾语中心部分，但 作者“飞渡”显然只能是“镜湖”，而不 可能是“月”。
• 意即“一月夜飞渡镜湖”。
17/31
多重倒装
“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。” (“正序”应为: 无处觅英雄孙仲谋