小学三年级语文《和平鸽》原文、教案及教学反思

学校三班级语文《和平鸽》原文、教案及教
学反思
《和平鸽》一课向我们叙述了毕加索献给世界和平年大会的一幅鸽子图的来历。

本课为阅读课文，事项记叙清楚感人。

为使得同学更好地学习理解课文，在教学中我采用了以下措施：
1、合理运用网络资源，为同学学习理解课文提供有利的援济。

本课所记叙的内容较为浅显，但其中所涉及的一些背景知识，却不易被同学所理解，如：第二次世界大战、法西斯匪徒等，同学对这些名词缺少须要的了解，而这无疑会成为课文理解的障碍，如何援济同学克服这一障碍呢？在教学前，我收集相关的网络资源，并进行整理，使其成为生动的事例与于画面，能轻易地为同学所理解与感悟。

同时毕加索生平及其作品的展示等，也为同学更好地学习课文提供了援济。

2、发挥小组学习的优势，教学过程中给与同学明确的可操作的学习目标。

作为一篇阅读课文，本课教学目标明确、单一。

因此在教学中我充分发挥小组学习的优势将本堂课应掌控的目标交给同学，让同学对学习的总体要求有明确地了解。

如在初读课文后，我就明确告知同学：具体复述课文是本课学习的一个要点，而要完成这一目标我们可以从以下几方面着手：
（1）找到老人向毕加索述说法西斯暴行及毕加索作画的内容。

（2）找出重要的词句进行品词品句，并有感情地朗读。

（3）在理解的基础上，具体复述这部分内容，并加上开头和结尾。

这样就能让同学在小组氛围中一步步地轻松地进行学习，做到思路清楚，有条不紊，扎实地掌控所学内容。

而老师此时的作用则在于督促辅导。

3、鼓舞同学质疑、解疑，在沟通中不断提高。

在教学中我还留意引导同学大胆质疑，例如：“控诉”什么意思？老人会控诉些什么？毕加索为什么要画一只展翅翱翔的鸽子……很多同学正是在对这些问题的探讨沟通中，对课文的理解更加深入了，语文的学习水平也在潜移默化中得以提高。

走进了新课程改革背景下的学校语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充斥活力的优秀老师，一节节撞击着聪慧火花的语文课堂。