《企鹅排球》教案 ——从网上下载游戏
中班科学课教案《企鹅排队》含反思
中班科学课教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《企鹅排队》。
通过本节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，学会用简单的数学方法进行排队问题分析。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解企鹅的生活环境、外形特征、生活习性，掌握企鹅的排队规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情，培养幼儿合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解企鹅排队规律，运用数学方法解决排队问题。
教学重点：掌握企鹅的特点，学会观察、分析排队问题。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、排队模型、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片和播放企鹅视频，让幼儿观察企鹅的特点，引导幼儿关注企鹅的生活环境。
2. 讲解：详细讲解企鹅的外形特征、生活习性，让幼儿了解企鹅排队的原因。
3. 实践情景引入：设置一个企鹅排队场景，让幼儿观察并找出排队规律。
4. 例题讲解：给出一个企鹅排队的例子，引导幼儿运用数学方法分析排队问题。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，解决排队问题，并分享解决方案。
7. 作业布置：布置作业，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：《企鹅排队》2. 内容：① 企鹅的特点② 企鹅排队规律③ 数学方法解决排队问题七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的宠物或玩具，尝试用数学方法进行排队。
（2）画一幅企鹅排队画，并标注排队规律。
2. 答案：（1）幼儿完成排队作业后，家长协助拍照或记录，上课时与同学分享。
（2）幼儿完成画作后，教师进行点评，指导幼儿正确标注排队规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的排队现象，探索动物排队规律，激发幼儿对动物世界的兴趣。
从网上下载游戏
第4课企鹅排球——从网上下载游戏教学内容分析：本课是第二单元中的第五课，通过在网上查找自己想玩的游戏，访问游戏的站点并下载游戏的操作，学会并逐步熟练使用搜索引擎查找相关内容，本课是下载内容的延伸知识。
教学目标：知识与技能目标：学生通过搜索引擎搜索游戏，并掌握下载游戏的技能。
过程与方法目标：通过自主探究和协作学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过下载游戏，让学生建立起网络道德和网络安全的意识。
教学重难点：重难点：正确从网上下载游戏。
课时：2课时教具：多媒体教学设备教学方法：演示法，任务驱动法教学过程：导入新课网上有许多有趣的小游戏，这些游戏既可以在线玩，也可以下载并安装到个人计算机中玩，今天的任务就是将游戏下载到电脑上玩。
讲授新课（1）搜索“企鹅排球”游戏教师选择一名学生搜索到“企鹅排球”游戏，巩固之前学过的搜索的知识。
（2）教师演示游戏下载①在搜索出来的结果中根据需要选取一个包含“企鹅排球”游戏的站点；②进入链接的站点后，在页面中可以看到“下载”提示，在“下载”提示上右击，在弹出的快捷菜单中，选择“目标另存为”命令；③在弹出的“另存为”对话框中，选择保存游戏的文件夹，然后单击“保存”按钮；（3）安装游戏打开下载的游戏，根据提示可以进入游戏。
加强巩固学生自己练习下载游戏，并开始游戏，教师指导。
可能出现的问题：①360弹出窗口，选择“允许本次操作”；②点错下载链接，下载的不是游戏；（企鹅排球是.SWF文件）③下载的东西找不见了。
（保存的过程中注意，保存到哪儿去了）教师就可能出现的问题进行解决。
第二课时学生尝试自己查找试玩别的游戏。
小结总结下载游戏的步骤。
教学反思：本节课因为网络条件问题，未能成功下载安装游戏。
但是学生对“游戏”二字比较敏感，在老师讲授的过程中能够集中精神。
在同学们自主探索在线玩企鹅排球游戏的方法时，不仅复习了搜索引擎的使用，而且都能成功在线玩企鹅排球游戏，体现了学生的积极性。
《企鹅排球》教案从网上游戏
《企鹅排球》教案——从网上下载游戏一、教案背景1、面向学生：小学生2、学科：信息技术3、课时：14、学生学会使用搜索引擎。
二、教学课题1、通过在网上查找自己想玩的游戏，访问游戏的站点并下载游戏的操作，学会并逐步熟练使用搜索引擎查找相关内容，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、通过下载游戏，让学生建立起网络道德和网络安全的意识。
三、教材分析《企鹅排球》是清华大学“信息技术一条龙”实验教材三年级起点，小学四年级上册中第二单元中第三课。
这个单元学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。
主要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
从网上下载游戏是本课的教学重、难点。
培养学生建立起网络道德和网络安全的意识。
四、教学方法：计算机学科的教学要加强与其他学科获内容的的整合，为学生创设应用信息技术的学习环境。
我以学生为中心，根据学生喜好及实际操作、应用能力的情况，主要使用任务驱动法、演示法学习下载游戏。
学生在看操作，听讲解中观察、思考，在动手实践中总结经验。
使学生获得知识有一个循序渐进的过程。
五、教学过程一、激趣导入师：我知道你们特喜欢玩游戏，这节课就让大家轻松下，开心的玩游戏吧！生：欢呼雀跃师：嘘，但是我有一个要求。
必须下载下到本地计算机中玩，会下载吗？生1：会生2：不会二、讲授新课师：谁来说说怎样把游戏下载到自己的计算机中？生：先打开IE浏览器在地址栏中输入，在条形框中输入游戏名称，点百度一下，就找到游戏，找到了就可以下载。
师：你懂的真多，我们一起看一下，怎样把游戏下载到我们的计算机中的。
先打开IE浏览器，在地址栏中输入网址：，回车，在文本框中输入游戏名称：企鹅排球，百度一下，找到了游戏。
找到游戏之后，打开网页，点击下载或鼠标右键“目标另存为”指定保存位置。
保存文件夹出现了游戏之后，就可以点开玩了。
幼儿园中班教案《企鹅排队》
幼儿园中班教案《企鹅排队》优化后的教案：《企鹅排队》一、教学内容1. 教材来源：幼儿园中班主题活动手册第二册第五节。
2. 内容概述：本节课将通过一系列互动活动，引导幼儿认识企鹅，探索企鹅的独特生活方式和习性，进而培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿对企鹅有基本的认识，理解企鹅的生活习性。
2. 技能目标：通过各种互动活动，提高幼儿的观察和动手制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物世界的探索兴趣，树立爱护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿对企鹅生活习性的理解。
2. 重点：通过活动，提高幼儿的观察力和动手制作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：精心设计的课件、真实与卡通结合的企鹅模型、南极环境图片等。
2. 学具：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示南极环境，配合生动的语言描述，引入企鹅的生活场景，引导幼儿观察并描述企鹅的外貌特征。
2. 知识探索（10分钟）通过展示企鹅模型和图片，教师用故事叙述的方式讲解企鹅的生活习性，如“企鹅的黑白羽毛”、“它们如何适应寒冷的南极”等，引导幼儿提问和分享感受。
3. 动手操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿动手制作企鹅模型，鼓励幼儿用自己的方式表达企鹅的特征，如“企鹅是如何走路的？”“它们怎样游泳？”等。
4. 创意展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾学习内容，强调企鹅的可爱之处和保护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《企鹅排队》2. 板书内容：企鹅的特征—“黑白分明”、“圆润可爱”，生活习性—“南极家园”、“游泳高手”。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起观察一种动物，讨论它的特征和习性，并尝试绘画出来。
2. 答案：依据幼儿观察和创作的情况，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需对课堂教学进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学策略。
2024年幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》
2024年幼儿园中班优秀科学教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿园中班优秀科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节的《企鹅排队》。
通过该节课的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和排队的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识企鹅，了解企鹅的生活习性和排队的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达企鹅排队现象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界生物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解企鹅排队的原因。
教学重点：让幼儿掌握观察、描述和表达企鹅排队现象的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩具、企鹅卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示企鹅玩具，引导幼儿观察企鹅的特点。
（2）邀请幼儿分享对企鹅的了解。
（3）引出本节课主题：企鹅排队。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师讲述企鹅排队的故事，引导幼儿关注企鹅排队现象。
（2）教师展示企鹅排队的图片，让幼儿观察并描述企鹅排队的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以企鹅排队为例，讲解观察、描述和表达企鹅排队的方法。
（2）教师引导幼儿用“先……然后……接着……”的句式描述企鹅排队。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放企鹅卡片，让幼儿观察并描述卡片上的企鹅排队现象。
（2）幼儿互相交流，分享观察和描述的结果。
（2）教师引导幼儿思考：为什么企鹅会排队？6. 课后作业布置（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀，让幼儿画一画、剪一剪企鹅排队。
（2）幼儿将作品带回家，与家长分享所学内容。
六、板书设计1. 课题：企鹅排队2. 内容：（1）企鹅的生活习性（2）企鹅排队的特点（3）观察、描述和表达企鹅排队的方法七、作业设计1. 作业题目：画出企鹅排队的场景，并用“先……然后……接着……”的句式描述。
2. 答案示例：先画出一只企鹅，然后画出第二只企鹅站在第一只企鹅的后面，接着画出第三只企鹅站在第二只企鹅的后面……八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述和表达企鹅排队现象，培养了幼儿的观察力和想象力。
中班优秀科学教案《企鹅排队》
中班优秀科学教案《企鹅排队》教案优化：一、教学内容本节课将深入探究企鹅的奥秘，通过多种感官体验，让学生全方位了解企鹅的形态特征、生活习性及其排队行为背后的意义。
我们将运用启发式教学法，引导学生观察、思考、交流和创造，以此培养孩子的科学探究能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生能够详细描述企鹅的形态特征和生活习性。
2. 培养学生通过观察和讨论，分析企鹅排队行为的能力。
3. 引导学生体验和理解团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察和讨论，分析企鹅的形态特征、生活习性及其排队行为背后的意义。
难点：培养学生运用科学语言进行观察、分析和表达的能力，以及团队协作中的人际沟通技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、挂图、模型、实物等。
学具：画笔、画纸、彩泥、记录本、望远镜等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体展示企鹅的生态环境和日常生活场景，引导学生关注企鹅的形态特征，激发学生的好奇心。
2. 观察与分析（10分钟）学生分组观察企鹅的图片和视频，记录下企鹅的外形特征和生活习性。
随后，分组讨论企鹅排队的现象，引导学生思考排队行为的意义。
3. 实践探究（15分钟）学生走出教室，前往动物园实地观察企鹅，用望远镜观察企鹅的生活习性，并尝试用自己的语言描述企鹅的特征和排队行为。
4. 创意表达（10分钟）学生回到教室，用画笔、彩泥或其他材料，创造一个企鹅排队的情景。
同时，鼓励学生分享自己的观察和创作心得。
六、板书设计板书内容：企鹅的特征与智慧1. 形态特征：黑白相间、圆肚子、短腿、不能飞。
2. 生活习性：南极家园、游泳高手、慢步探索。
3. 排队智慧：互帮互助、集体导航、秩序井然。
七、作业设计作业题目：我的企鹅观察日记八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生能否准确描述企鹅的形态特征和生活习性？2. 学生能否通过观察和讨论，理解企鹅排队行为的意义？3. 学生在实地观察和创作过程中，是否能体现团队协作的精神？拓展延伸：下一节课可以邀请动物学家来校讲座，分享更多关于企鹅的知识，或者组织学生进行企鹅保护的公益活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。
2024年中班数学教案《企鹅排队》
2024年中班数学教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章第一节《有序的排列》，详细内容围绕“企鹅排队”主题展开，通过生动的企鹅排队情景，引导学生理解并掌握有序排列的概念和方法。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解有序排列的概念，能够运用所学方法对企鹅进行排队。
2. 能力目标：培养学生观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解有序排列的概念，运用方法进行排队。
教学重点：培养学生观察能力、逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：企鹅模型、卡片、磁性黑板、尺子。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示企鹅模型，引导学生观察企鹅的特点。
（2）教师讲述企鹅排队的故事，引出本节课的主题——有序排列。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：给4只企鹅按照身高从矮到高排队。
（2）教师引导学生观察企鹅的身高特点，讨论排列方法。
（3）教师示范操作，讲解有序排列的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主完成练习：给5只企鹅按照体重从轻到重排队。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作活动（10分钟）（1）教师将学生分成4人小组，每组发放一套企鹅卡片。
（2）小组合作完成企鹅排队任务，教师指导。
5. 学生展示与评价（10分钟）（1）各小组展示排队成果，其他同学评价。
六、板书设计1. 企鹅排队2. 内容：（1）有序排列的概念（2）企鹅排队的方法（3）随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：给6只企鹅按照年龄从小到大排队。
2. 答案：（1）观察企鹅的年龄特点。
（2）运用有序排列的方法进行排队。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过企鹅排队的情景，引导学生掌握了有序排列的概念和方法，培养了学生的观察能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考在生活中还有哪些场景可以用到有序排列，激发学生继续探索的兴趣。
2024年幼儿园中班优秀科学精彩教案《企鹅排队》含反思
2024年幼儿园中班优秀科学精彩教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班优秀科学教材《探索动物世界》第四章第三节《动物排队》。
详细内容主要围绕企鹅的生活习性、身体特征以及企鹅排队的相关知识进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解企鹅的生活习性和身体特征，培养他们对动物的兴趣。
2. 通过企鹅排队游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅排队游戏中，如何引导幼儿观察、想象和协作。
教学重点：企鹅的生活习性、身体特征以及排队的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、玩具企鹅、排队道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅图片、视频等教具，引导幼儿观察企鹅的外形特征和生活习性，激发他们对企鹅的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过玩具企鹅和排队道具，展示企鹅排队的场景，讲解企鹅排队的相关知识，让幼儿了解企鹅排队的原因和意义。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行企鹅排队游戏，让幼儿亲身体验排队的乐趣，培养他们的观察力、想象力和团队协作能力。
4. 作业设计（5分钟）让幼儿用自己的画笔、剪刀和胶水，创作一幅企鹅排队的手工作品。
5. 作业讲解与评价（5分钟）引导幼儿展示自己的作品，分享创作心得，对作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：企鹅排队2. 内容：1）企鹅的生活习性2）企鹅的身体特征3）企鹅排队的意义七、作业设计1. 作业题目：企鹅排队手工作品2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出独具特色的企鹅排队手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了企鹅的生活习性和身体特征，培养了他们的观察力、想象力和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观动物园，观察真实的企鹅，加深对企鹅的了解。
中班优秀科学教案《企鹅排队》
中班优秀科学教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿中班优秀科学教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节的《企鹅排队》。
通过该内容的学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，以及简单的排队规律。
二、教学目标1. 了解企鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过排队活动，培养幼儿的团队协作能力和遵守纪律的习惯。
3. 培养幼儿运用观察、比较、分类等方法，发现企鹅的排队规律，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学重点：企鹅的特点、排队活动的进行以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、企鹅玩具、排队卡片。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示企鹅玩具，引导幼儿观察并说出企鹅的特点。
（2）邀请幼儿扮演小企鹅，模拟企鹅走路，感受企鹅的形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示企鹅排队卡片，引导幼儿观察并说出企鹅的排队规律。
（2）通过实际操作，让幼儿发现企鹅排队中的对称、交替等规律。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发白纸、彩笔等材料，让幼儿自己设计企鹅排队图案。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组设计一个企鹅排队表演。
（2）各小组进行表演，其他幼儿观看并评价。
（2）让幼儿谈论在活动中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 企鹅的特点2. 企鹅排队规律3. 团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的企鹅排队图案。
2. 答案要求：图案中有企鹅、对称、交替等元素，颜色搭配美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在活动中的表现，针对企鹅排队规律的理解程度，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的排队规律，发现生活中的有趣现象。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索动物世界的奥秘。
重点和难点解析2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察企鹅特点及模拟企鹅走路。
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第二章第三节，主要内容为“企鹅排队”。
详细内容包括：认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特征；通过企鹅排队游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解企鹅的生活习性和特征，能够正确描述企鹅的外貌和动作。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解企鹅排队游戏的规则，培养幼儿团队协作能力。
重点：认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特征。
四、教具与学具准备教具：企鹅玩具、图片、视频、音乐等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放企鹅视频，让幼儿观察企鹅的生活习性和特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的企鹅特点。
2. 讲解（10分钟）（1）教师用图片和实物展示企鹅的外貌、动作特征，引导幼儿观察和描述。
（2）讲解企鹅排队游戏规则，强调团队协作的重要性。
3. 实践（10分钟）（1）组织幼儿进行企鹅排队游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具创作企鹅排队画作。
4. 互动（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）组织幼儿进行作品欣赏，互相学习，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 主题：《企鹅排队》2. 内容：（1）企鹅的生活习性和特征（2）企鹅排队游戏规则（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的企鹅排队场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过企鹅排队游戏，培养了幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对企鹅的特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察真实的企鹅，加深对企鹅的了解。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成企鹅排队画作，提高幼儿的动手能力和家庭亲子互动。
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思
幼儿园中班教案《企鹅排队》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章第三节，详细内容为《企鹅排队》。
通过学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和特点，学会用简单的数学知识进行排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识企鹅，了解它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 让幼儿学会用数学知识进行排队，培养他们的逻辑思维能力和团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解企鹅排队背后的数学原理。
2. 教学重点：学会用简单的数学知识进行排队。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、企鹅玩具、数字卡片、磁性白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩具和图片，引导幼儿观察企鹅的外形特点，讨论企鹅的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示企鹅排队的图片，引导幼儿观察并说出企鹅的数量。
（2）教师用数字卡片，示范如何用数学知识进行排队。
（3）讲解排队背后的数学原理，让幼儿理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出企鹅。
（2）引导幼儿用数字卡片，为自己的企鹅排队。
（3）邀请幼儿上台展示，分享自己的排队作品。
（2）引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
六、板书设计1. 中心主题：企鹅排队2. 内容：（1）企鹅的生活习性和特点（2）数学知识：排队原理（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的企鹅，并用数字卡片为它们排队。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对企鹅排队有了深入的理解。
但在教学过程中，部分幼儿对数学原理的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的排队现象，分享自己的发现。
（2）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点，培养他们的环保意识。
幼儿园中班数学教案《企鹅排队》
幼儿园中班数学教案《企鹅排队》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材《企鹅排队》。
该章节主要围绕企鹅排队这一主题，通过观察和操作活动，让幼儿认识和理解序数的概念，培养幼儿的观察力、操作能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识序数，理解序数的含义，能够正确运用序数描述物体的排列顺序。
2. 培养幼儿的观察力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识序数，理解序数的含义，能够正确运用序数描述物体的排列顺序。
难点：让幼儿在实际操作中，运用序数描述物体的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件《企鹅排队》、卡片、贴纸。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过多媒体课件《企鹅排队》，引导幼儿观察企鹅的排列顺序，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）讲解序数的含义，让幼儿理解序数是用来描述物体排列顺序的。
通过示例，让幼儿学会用序数描述物体的排列顺序。
3. 操作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组分发一套卡片和贴纸。
让幼儿根据卡片上的序数，将贴纸按照序数的顺序贴在白纸上，形成一个排队的小故事。
4. 分享与展示（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
5. 课堂小结（5分钟）通过回顾课堂内容，帮助幼儿巩固所学知识，引导幼儿理解序数在生活中的应用。
六、板书设计序数：1 2 3 4 5七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品排列顺序，并用序数描述出来。
答案：如家具排列顺序：1. 沙发 2. 茶几 3. 电视 4. 床2. 请幼儿用彩笔画出自己喜欢的排队场景，并标注序数。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和操作活动，帮助幼儿认识和理解序数的概念。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
2024年幼儿园中班科学课教案详案《企鹅排队》
2024年幼儿园中班科学课教案详案《企鹅排队》一、教学内容《企鹅排队》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物与自然》第三节《可爱的动物朋友》。
详细内容包括：认识企鹅的生活习性、了解企鹅的身体特征、学习企鹅排队的方式。
二、教学目标1. 了解企鹅的生活习性和身体特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过学习企鹅排队，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿团结协作、遵守纪律的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：企鹅排队的方式，以及如何引导幼儿观察、思考和动手操作。
教学重点：认识企鹅的生活习性和身体特征，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、企鹅玩具、卡片、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示企鹅玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频资料，讲解企鹅的生活习性和身体特征，引导幼儿学习企鹅排队的方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿观察并模仿企鹅排队的方式，进行实际操作。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何用画纸、彩笔等学具创作企鹅排队作品。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具创作企鹅排队作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《企鹅排队》2. 内容：1）企鹅的生活习性2）企鹅的身体特征3）企鹅排队的方式七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的企鹅排队作品。
答案示例：幼儿可以根据自己的想法，创作出企鹅排队的场景，如：企鹅们在海边玩耍、企鹅们在雪地里行走等。
2. 作业要求：作品需包含至少3只企鹅，排队方式正确，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观动物园，实地观察企鹅的生活习性和身体特征。
幼儿园中班教案《企鹅排队》
幼儿园中班教案《企鹅排队》一、教学内容本节课教案适用于幼儿园中班，主题是《企鹅排队》。
教学内容来源于幼儿园中班第6册第12课，具体内容包括：认识企鹅的外形特征，如黑白相间的羽毛、短短的腿、圆圆的肚子和可爱的嘴巴；了解企鹅的生活习性，如生活在南极、善于游泳和潜水等；通过观察图片和视频，培养幼儿对企鹅的喜爱之情。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿对企鹅的喜爱之情。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生合作精神和团队意识，让他们在排队游戏中体验团队合作的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让学生了解企鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿对企鹅的喜爱之情。
难点：培养学生观察、思考和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、企鹅图片、视频素材、排队游戏道具（如小企鹅玩偶）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放南极风光视频，引导学生关注企鹅。
提问：“你们在哪里见过企鹅？谁能描述一下企鹅的外形特征？”2. 观察图片，了解企鹅（5分钟）：教师展示企鹅图片，引导学生观察并说出企鹅的外形特征。
请学生上台演示企鹅的动作，加深对企鹅形象的认识。
3. 讲解企鹅的生活习性（5分钟）：教师通过课件讲解企鹅的生活习性，如生活在南极、善于游泳和潜水等。
引导学生关注企鹅的生活环境和生活方式。
4. 排队游戏（5分钟）：教师组织学生进行排队游戏，要求学生模仿企鹅的动作，按照规定的路线排队前进。
游戏中，教师及时纠正学生的动作，确保他们能够正确地模仿企鹅。
5. 创意绘画（5分钟）：教师发放画纸、彩笔等学具，引导学生发挥想象力，画出自己喜欢的企鹅。
学生完成后，教师组织展示和评价，鼓励学生分享自己的作品。
六、板书设计板书内容：企鹅排队1. 企鹅外形特征：黑白相间羽毛、短短腿、圆圆肚子、可爱嘴巴2. 企鹅生活习性：生活在南极、善于游泳和潜水七、作业设计1. 画一幅企鹅画，要求体现企鹅的外形特征和生活习性。
幼儿园中班科学课教案详案《企鹅排队》
幼儿园中班科学课教案详案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《可爱的动物》第四章第三节，主要内容为“企鹅排队”。
通过学习，让幼儿了解企鹅的生活习性和排队的基本规律，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 了解企鹅的外形特征、生活习性和排队的基本规律。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：企鹅排队的基本规律。
重点：企鹅的外形特征、生活习性和排队的基本规律。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、视频、排队游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过观看企鹅视频，让幼儿了解企鹅的生活习性和外形特征。
2. 讲解：结合教材图片，讲解企鹅排队的基本规律。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“企鹅排队”游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：出示企鹅排队图片，引导幼儿观察、思考企鹅排队规律。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制企鹅，并按照规律排队。
7. 互动环节：组织幼儿进行“我是小企鹅”的角色扮演，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 主题：《企鹅排队》2. 内容：（1）企鹅的外形特征（2）企鹅的生活习性（3）企鹅排队的基本规律七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的企鹅，并按照规律排队。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、讲解、实践、互动等多种教学手段，让幼儿对企鹅有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集关于企鹅的资料，进行分享。
（2）组织幼儿参观动物园，观察企鹅的生活习性。
（3）开展“保护企鹅”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的互动环节；3. 板书设计的内容布局；4. 作业设计的针对性与趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、实践情景引入1. 观看企鹅视频时，教师应适时讲解，引导幼儿关注企鹅的外形特征和生活习性。
2024年中班教案《企鹅排队》
2024年中班教案《企鹅排队》一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第三章《比较与排序》中的第二节《排队问题》。
具体内容包括：理解排队的概念，学会通过比较和排序解决问题，掌握简单的排队规律，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让学生掌握排队的概念，了解排队在实际生活中的应用。
2. 培养学生通过比较和排序解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学生学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解排队规律，并能运用到实际问题中。
2. 教学重点：掌握比较和排序的方法，解决排队问题。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅玩具、PPT、卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩具，创设企鹅排队的情景，引导学生观察并提出问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，呈现企鹅排队的图片。
（2）引导学生观察图片，找出排队规律。
（3）讲解比较和排序的方法，引导学生理解并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，让学生独立完成企鹅排队题目。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）让学生分小组讨论：生活中还有哪些地方需要排队？排队有什么好处？六、板书设计1. 《企鹅排队》2. 内容：（1）排队概念（2）比较与排序方法（3）排队规律（4）实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第3页第14题。
（2）观察生活中需要排队的地方，与家长分享。
2. 答案：（1）见练习册。
（2）见学生分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对排队概念的理解程度。
（2）学生在解决问题时，能否运用比较和排序方法。
（3）课堂氛围及学生参与度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的排队现象，提高观察力。
（2）开展“我是排队小标兵”活动，培养学生的自律意识。
（3）组织学生进行排队游戏，提高学生的团队协作能力。
中班科学优质课《企鹅排队》课件教案
中班科学优质课《企鹅排队》课件教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第三单元《有趣的动物》，具体内容为第九课时《企鹅排队》。
通过学习本节课，学生将了解企鹅的生活习性和排队规律，掌握简单的数列概念。
二、教学目标1. 让学生了解企鹅的生活习性和外形特征，培养对自然界的兴趣。
2. 使学生通过观察和分析企鹅排队现象，掌握简单的数列概念，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解企鹅排队规律，运用数列知识解决问题。
教学重点：观察企鹅排队现象，培养合作、探究、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：企鹅图片、PPT、视频、卡片等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示南极企鹅生活的视频，引导学生关注企鹅的生活习性和外形特征。
2. 新课导入（10分钟）1）展示企鹅排队的图片，引导学生观察并说出企鹅排队的特点。
2）通过讨论，引导学生发现企鹅排队的规律。
3）讲解数列的概念，让学生了解企鹅排队是一种数列。
3. 例题讲解（15分钟）1）出示例题，引导学生通过观察、分析，找出企鹅排队的规律。
2）讲解解题方法，引导学生运用数列知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让学生独立完成。
2）互相交流、讨论，解答疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）2）拓展延伸：让学生尝试设计自己的企鹅排队，并分享给同学。
六、板书设计1. 《企鹅排队》2. 主要内容：1）企鹅的生活习性和外形特征。
2）企鹅排队的规律。
3）数列的概念及运用。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的企鹅排队，并写出排队规律。
2. 答案示例：5只企鹅排队，每只企鹅比前一只高1个头，从矮到高依次编号为1、2、3、4、5。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了企鹅排队规律和数列知识，但部分学生在解题过程中仍存在困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的排队现象，探究其规律，提高学生的观察和分析能力。
四年级上册信息技术教案-2.5企鹅排球-从网上下载游戏｜清华版
5 企鹅排球--从网上下载游戏1教学目标1、知识与技能:在网上查找并下载游戏,并能正确安装。
2、过程与方法:使用教师演示法及小组合作探究法,以下载游戏为引导,学会下载软件。
3、情感态度与价值观:体会游戏的乐趣,不沉迷于游戏。
2学情分析本课是清华大学课标版第五课的内容。
四年级的学生具有一定的电脑操作能力,前面学习了使用搜索引擎查找图片并下载,对于上网查找并下载游戏有一定的铺垫和基础。
3重点难点查找、下载并正确安装游戏。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、学会上网查找游戏;2、下载游戏并保存到正确的文件夹中。
4.1.2学时重点上网查找游戏。
4.1.3学时难点正确的下载游戏。
4.1.4教学活动活动1【导入】1、情景导入同学们,大家都喜欢玩游戏吧!以前我们都是在计算机上玩安装好的游戏,今天老师来教大家在网上下载一些小游戏,然后安装到计算机上,就可以玩了。
活动2【讲授】2、引入新知：(1)查找游戏点击自己常用的搜索引擎,在搜索文本框中输入关键字“企鹅排球”,然后点击搜索按钮,则开始搜索。
(2)下载游戏教师介绍并演示:当搜索完毕以后,会出现很多关于企鹅排球的网页,要引导学生根据需要选择正确的游戏站点。
单击进入站点的链接以后,在“下载”提示上右击,在弹出的“另存为”对话框中,选择“目标另存为”。
这时会弹出一个“另存为”的对话框,选择保存游戏的文件夹,再单击“保存”按钮。
(3)学生自己动手操作由于下载并保存的过程是环节紧凑的,所以需要学生做清楚每一个步骤,将学生四至五人分为一组,互相交流并正确下载。
教师巡视指导。
(4)教师发现问题,总结演示。
活动3【讲授】课堂小结今天你学会了什么内容?具体的过程是怎样的?操作中遇到了什么问题?你是怎么解决的?4.2第二学时4.2.1教学目标找到上节课下载好的游戏并正确安装使用。
4.2.2学时重点游戏的安装4.2.3学时难点游戏的安装4.2.4教学活动活动1【导入】温故知新师:同学们,上节课我们已经学习了怎样下载游戏并保存,哪位同学还记得过程吗?教师引导学生复习上节课重点内容。
幼儿园中班《企鹅排排队》教案
幼儿园中班《企鹅排排队》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识企鹅的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿企鹅的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解企鹅的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿学会模仿企鹅的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐、企鹅头饰等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置温馨的气氛。
四、教学过程：1. 导入：教师出示企鹅图片，引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征，如“黑白相间”、“肚子圆圆”等。
2. 观看企鹅视频：让幼儿观看关于企鹅生活的视频，了解企鹅的生活习性，如“生活在南极”、“游泳和走路的样子”等。
3. 学企鹅走路：教师示范企鹅的走路姿势，引导幼儿模仿，并注意手脚协调。
4. 排队游戏：教师组织幼儿进行“企鹅排排队”的游戏，要求幼儿按照指定的路线行走，保持队伍整齐。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调企鹅的生活习性和外形特征。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小动物，了解它们的生活习性和外形特征。
2. 延伸：教师可根据实际情况，组织幼儿参观动物园或开展关于动物的主题活动。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过故事讲解，让幼儿了解企鹅排队的重要性，培养幼儿的规则意识。
2. 教学步骤：a. 教师讲述故事《企鹅排排队》，引导幼儿理解故事内容。
b. 讨论故事中企鹅排队的好处，如“不容易迷路”、“更安全”等。
c. 引导幼儿思考自己在生活中哪些地方需要排队，如“上学、吃饭”等。
七、互动环节设计：1. 设计意图：通过互动环节，让幼儿在实践中体验排队的重要性。
2. 互动环节：a. 游戏：“企鹅排队走”，幼儿分成几个小组，按照指定的路线排队行走。
b. 比赛：“最快的企鹅队伍”，各个小组竞争排队行走的速度。
c. 讨论：排队行走的好处，以及如何在日常生活中践行排队。
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《企鹅排球》教案
——从网上下载游戏
一、教案背景
1、面向学生：小学生
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、学生学会使用搜索引擎。
二、教学课题
1、通过在网上查找自己想玩的游戏，访问游戏的站点并下载游戏的操作，学会并逐步熟练使用搜索引擎查找相关内容，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、通过下载游戏，让学生建立起网络道德和网络安全的意识。
三、教材分析
《企鹅排球》是清华大学“信息技术一条龙”实验教材三年级起点，小学四年级上册中第二单元中第三课。
这个单元学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。
主要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
从网上下载游戏是本课的教学重、难点。
培养学生建立起网络道德和网络安全的意识。
四、教学方法：
计算机学科的教学要加强与其他学科获内容的的整合，为学生创设应用信
息技术的学习环境。
我以学生为中心，根据学生喜好及实际操作、应用能力的情况，主要使用任务驱动法、演示法学习下载游戏。
学生在看操作，听讲解中观察、思考，在动手实践中总结经验。
使学生获得知识有一个循序渐进的过程。
五、教学过程
一、激趣导入
师：我知道你们特喜欢玩游戏，这节课就让大家轻松下，开心的玩游戏吧！
生：欢呼雀跃
师：嘘，但是我有一个要求。
必须下载下到本地计算机中玩，会下载吗？
生1：会
生2：不会
二、讲授新课
师：谁来说说怎样把游戏下载到自己的计算机中？
生：先打开IE 浏览器在地址栏中输入 ，在条形框中输入游戏名称，点百度一下，就找到游戏，找到了就可以下载。
师：你懂的真多，我们一起看一下，怎样把游戏下载到我们的计算机中的。
先打开IE 浏览器，在地址栏中输入网址： ，回车，在文本框中输入游戏名称：企鹅排球，百度一下，找到了游戏。
找到游戏之后，打开网页，点击下载或鼠标右键“目标另存为”指定保存位置。
保存文件夹出现了游戏之后，就可以点开玩了。
师：想自己试一试吗？
生：欢呼、兴奋
师：找自己喜欢的、常玩的小游戏吧。
三、动手练习
生：练习。
师：巡视
师：有问题吗？
生1：老师，360报警了，说有木马。
生2：老师，下载不是游戏。
生3：下载的东西找不见了。
师：好，我们一起来解决这些问题。
先来看看下载的什么样的游戏才能玩。
刚才老师下载的企鹅排球是.swf文件，你们仔细看是不是。
所以，你们在下载游戏时，观察下载地址中最后几个字母是不是.swf文件。
在下载保存的过程中注意下，自己保存到什么地方去了。
自己在找找看。
生：练习
师：巡视、个别辅导
四、小结拓展
师：谁告诉老师，你们刚才都玩了什么游戏？
生1：连连看
生2：泡泡龙
生3：挖金矿
师：看你们的样子就知道这节课你们很开心，学会了下载游戏、玩了游戏。
快下课老师还想介绍几种下载游戏、软件方法。
这个叫迅雷，刚才你们做练习时，老师也发现了有不少学生在使用这个软件，使用这个软件可以提高我们下载游戏、软件的速度，还可以帮助我们整理我们下载过的游戏、软件等。
看看老师的操作吧。
看，老师现在下载的这个游戏，最后面几个字母是不是.swf的。
上面最后几个字母是.exe 的，点开看看。
这个过程叫做安装程序，这是《植物大战僵尸》也是一个游戏。
今天老师教给大家的只是下载游戏、软件方法的其中之一，里面还有一些学问呢，以后靠大家自己动手，实践学习吧。
六、课后反思：
一上课，孩子们听这节课要学习如何下载游戏、玩游戏，兴奋之情溢于言表。
利用孩子对游戏的热情，布置下载游戏玩的任务。
来引起孩子对怎样找到可以下载的游戏，如何下载游戏的兴趣。
孩子在自己实际操作中还是遇见了很多问题，譬如：下载下来的游戏找不见；下载下来的的游戏是别的内容；在下载的过程中360安全卫士警告有木马；看见有下载的链接根本点不了或者点开以后是广告；想要下载游戏必须要安装一些下载软件等问题。
这些问题在备课时，我已经发现了，但是我觉得这不是一节课能解决的问题。
下载游戏、软件看似简单的问题，但是，孩子的接受能力、辨别能力加上使用电脑的经验、知识都有限，我觉得还是不进行仔细的讲解的好。
计算机操作技术等问题，是可以靠孩子们自己动手、思考，积攒了经验后这些问题就迎刃而解了。
所以在上课我就强调了让孩子们注意下载swf类型的文件，swf是Flash动画游戏，告诉孩子们你喜欢的， 上面的小游戏都是这种类型的，在下载的过程中要注意最后几个字母是不是.swf文件。
这样着重讲解后孩子们在下载的过程出现的问题就少了很多。
在使用搜索引擎查找东西时，我也有不少担心。
会跳出一些不良的网站怎么办，网络上是有一些不良的网站和图片。
宣传和散播不良信息，从而对青少年的身心健康造成极坏的影响。
因此，放手前我对孩子进行了网络安全的教育，一开始接触网络就要养成健康上网的良好习惯，坚决不去浏览那些不健康的信息，也要监督其他同学不去浏览和观看，更不要去散布这些不良信息。
让学生建立起网络道德和网络安全的意识
我们在日常教学中就要因势利导，充分宣扬它有利的一面，从小培养孩子们健康上网、绿色上网、文明上网的良好习惯。