三年级英语研究学习教案设计
小学英语三年级教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。
小学英语三年级作为英语学习的启蒙阶段，对于学生英语素养的培养具有重要意义。
为了提高小学英语三年级教学质量，提升教师的专业素养，我校特举办本次小学英语三年级教研活动。
二、活动目标1. 提高小学英语三年级教师的教学水平，提升课堂教学效果；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的疑难问题；3. 丰富小学英语三年级教学内容，提高学生的学习兴趣；4. 培养学生的英语素养，为今后的英语学习奠定基础。
三、活动时间2022年9月15日四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了三年级英语组优秀教师进行课堂教学展示，内容包括单词、句型、阅读、听力等方面。
观摩课后，教师们将针对展示课进行点评，提出改进意见。
2. 教学经验交流教师们结合自己的教学实践，分享在小学英语三年级教学中的心得体会，探讨如何提高课堂教学效果。
内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何培养学生的英语口语表达能力；（3）如何设计富有创意的教学活动；（4）如何运用多媒体技术辅助教学。
3. 教学疑难问题解答教师们针对自己在教学过程中遇到的问题进行提问，由专家进行解答。
内容包括：（1）如何解决学生在英语学习中遇到的困难；（2）如何提高学生的英语阅读能力；（3）如何培养学生良好的英语学习习惯；（4）如何根据学生的个体差异进行差异化教学。
4. 教学资源分享教师们分享自己在教学过程中积累的优秀教学资源，包括课件、教案、视频等，以丰富教学手段，提高教学质量。
六、活动总结1. 教师们在本次教研活动中积极参与，充分交流，取得了良好的效果；2. 通过课堂教学观摩和教学经验交流，教师们提高了自己的教学水平，丰富了教学内容；3. 教师们针对教学疑难问题进行探讨，共同寻找解决方案，为今后的教学工作奠定了基础；4. 教师们分享了优秀的教学资源，为提高教学质量提供了有力支持。
小学三年级英语教案五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学三年级英语教案 教学内容： Letters and sounds 教材分析： Letters and sounds主要学习Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发⾳。
要求学⽣能听说读写所学字母，并在学习字母⾳形的基础上，初步掌握五个辅⾳字母和元⾳字母Uu作为单词⾸字母的发⾳。
建议教师把六个字母分散到每节课，⽤五分钟时间进⾏⾳形教学。
在第五课时教完Zz，滚动操练之前的五个字母，并引导学⽣发现这六个字母在单词中的发⾳。
教学⽬标： 1.能⼒⽬标 能听到字母就说出其对应的发⾳。
2.知识⽬标 能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的⼤⼩写，并知道其在单词中的发⾳。
3.情感⽬标 培养学⽣严谨的学习态度和良好的书写习惯。
教学重点： 学习在四线格中正确书写英⽂字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz. 教学难点： ⼤写字母U, X,Y的笔顺和⼩写字母v, w, y的印刷体与⼿写体的区分。
教学过程： Step 1 Preparation 1. Sing a song唱字母歌。
2..教师出⽰字母卡学⽣认读字母，复习所学过的字母Aa-Tt。
出⽰字母卡时单独呈现⼤写或⼩写，让学⽣认读。
3.游戏：教师说出⼀个字母，学⽣迅速说出他的左邻右舍，对说的⼜快⼜对的学⽣及时⿎励。
Step 2 Presentation 1. 教学字母Uu 及例词 （1）a:导⼊字母Uu，⽤字母词卡教读Uu。
然后让学⽣分别认读⼤写字母U和⼩写字母u。
b:在让学⽣观察他在字母表中的位置，说出他的左邻右舍。
牛津版英语三年级教案设计范文三篇
牛津版英语三年级教案设计范文三篇【篇一】课题：Unit 1 Hello 第一课时教材类型：牛津版所属学科：英语1A（一上）教案内容：Teaching aims and requirement1. 会说Hi和Hello，能使用He、Hello相互问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发同学学习英语的爱好,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。
）2.简介英语的重要性，激发同学学习热忱，鼓舞同学学好英语。
Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1.师用Hi、Hello与同学问好，鼓舞同学大胆回答，适当订正同学的读音。
对同学准时赐予表扬。
2.让同学用Hi、Hello自由问好。
Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m….’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。
2.鼓舞同学用I’m….介绍自己。
（每个同学说完，全班赐予掌声鼓舞）Step 4 Practice1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与同学问好，引导同学用Hi/Hello, I’m …作答。
2.同学分组用Hi/Hello, I’m 相互自我介绍。
3.唱《找伴侣》，让同学下位用“Hi/Hello, I’m”找伴侣。
4.指名上台表演。
5. 引导同学绽开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。
外研版小学三年级英语上册教案全册
外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Hello!（问候）学习问候语，如“Hello”, “Hi”, “Good morning”, “Good afternoon”等。
学习介绍自己，如“My name is”。
学习询问他人名字，如“What's your name?”。
2. Unit 2: My family（我的家人）学习家庭成员的称谓，如“mom”, “dad”, “sister”, “brother”等。
学习介绍家庭成员，如“This is mymom/dad/sister/brother”。
3. Unit 3: My school（我的学校）学习学校场所的名称，如“classroom”, “library”, “playground”等。
学习描述学校设施，如“There is/are”。
4. Unit 4: Colours（颜色）学习颜色词汇，如“red”, “blue”, “green”, “yellow”等。
学习用颜色描述物品，如“The apple is red.”二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语，学会介绍自己和家人。
2. 让学生学会描述学校场所和颜色，提高学生的英语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员和颜色的词汇掌握，句子结构的应用。
2. 教学重点：问候语的使用，介绍自己和家人，描述学校场所和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，彩色粉笔。
2. 学具：课本，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Hello Song》进行热身，引导学生相互问候。
2. 新课呈现：呈现PPT，展示教材中的图片，引导学生学习新词汇和句子。
3. 例题讲解：讲解问候语和介绍自己的例题，引导学生模仿和练习。
4. 随堂练习：让学生分组练习介绍家人，描述学校场所和颜色。
六、板书设计1. 小学三年级英语上册教案2. 内容：Unit 1: Hello!问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon自我介绍：My name is询问名字：What's your name?Unit 2: My family家庭成员：mom, dad, sister, brother介绍家人：This is my mom/dad/sister/brother Unit 3: My school学校场所：classroom, library, playground描述学校：There is/areUnit 4: Colours颜色：red, blue, green, yellow描述颜色：The apple is red.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍，包括问候语、姓名、年龄和家庭成员。
三年级专题英语教案
三年级专题英语教案
目标
本课程的目标是帮助三年级学生掌握以下英语知识和能力：
1. 学会使用基本的英语问候语和日常用语
2. 学会用英语表达自己的喜好和爱好
3. 学会用英语描述物品的颜色和形状
4. 学会用英语询问和回答关于身体部位的问题
教学活动
活动一：问候和介绍
- 打招呼并介绍自己
- 研究常用的问候语和介绍自己的句子
活动二：喜好和爱好
- 研究如何表达自己的喜好和爱好
- 进行小组活动，共享各自的喜好
活动三：颜色和形状
- 研究常见的颜色和形状的英文表达方式
- 通过观察和描述来练颜色和形状的描述能力
活动四：身体部位的描述
- 研究身体不同部位的英文表达方式
- 进行问答练，增强对身体部位的认知和描述能力
教学资源
- 电子白板投影仪
- 教学PPT
- 卡片和图片，用于活动三和活动四的练
- 录音设备，用于语音练和评估
总结
通过以上的教学活动，三年级学生将能够更好地理解和应用英语知识。
这些活动旨在培养学生的语言交流能力和兴趣，提高他们在英语研究方面的自信心和动力。
请注意，本教案仅供参考，实际教学中可以根据学生的实际情况和教学资源进行调整和补充。
外研版三年级英语上学期教案-
外研版三年级英语上学期教案-教学目标本教案的教学目标是帮助三年级学生掌握上学期英语课程的内容，包括基本词汇、句型和听说读写的技能。
教学内容1. 单词研究：通过课堂游戏和互动活动，教授三年级学生常用的英语单词，如数字、颜色、动物、水果等。
2. 句型研究：通过练和角色扮演，帮助学生掌握一些基本的英语句型，如问候、介绍自己、描述动作等。
3. 听力训练：通过播放录音和听力练，提升学生的听力理解能力，让他们能够听懂简单的英语对话和指令。
4. 口语训练：通过小组活动和对话练，培养学生的口语表达能力，让他们能够用简单的英语进行日常交流。
5. 阅读和写作训练：通过阅读练和写作任务，提高学生的阅读理解能力和书写能力，让他们能够读懂简单的英语故事和写出简单的句子。
教学方法1. 游戏化教学：通过游戏和竞赛，激发学生的研究兴趣，增加互动性，提高教学效果。
2. 任务型教学：通过设置具体的任务和情境，让学生在实际情境中运用所学的知识，提高研究效果。
3. 合作研究：通过小组活动和合作任务，培养学生的合作意识和团队精神，提升研究效果。
教学评估教学评估将包括以下几个方面：1. 听力测试：通过听力练和问答测试，检查学生对听力材料的理解情况。
2. 口语表达：通过对话练和小组活动，评估学生的口语表达能力和交流能力。
3. 阅读和写作：通过阅读材料和写作练，考察学生的阅读理解能力和写作水平。
教学资源1. 教材：外研版三年级英语上学期教材。
2. 多媒体设备：音响设备、投影仪等。
3. 游戏道具：卡片、骰子、图片卡等。
4. 图书和绘画材料：故事书、绘画纸、彩色笔等。
教学安排本教案将按照以下教学安排进行：- 第一课：数字和颜色- 第二课：动物和家庭- 第三课：水果和食物- 第四课：介绍自己和问候- 第五课：描述动作和日常活动- 第六课：故事阅读和写作练教学反思在教学过程中，我会根据学生的研究情况做出相应的调整和反思，并及时给予指导和帮助，以确保每个学生都能够有效地研究和掌握所需的英语知识和技能。
(英语教案)三年级英语教案全英文
三年级英语教案全英文英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面是我给大家整理的三年级英语教案全英文5篇，希望对大家能有所帮助!三年级英语教案全英文1unit 3 touching and feeling(1)教学内容1. learners identify objects by touch2. learners categorize objects by feeling to complete a table3. learners play a game to guess what an object is by feeling and categorizing it4. learners should conclude that we feel with our hands教学目标：知识与技能：掌握祈使句和相关形容词的用法。
过程与方法：学会灵活的自编小对话。
情感、态度与价值：学会礼貌的待人接物。
教学重难点5. identifying objects by touch6. asking questions about and describing the way things feel7. identifying letters of the alphabet shapes8. responding to simple instructions9. saying the sound ‘e’ in its open syllable form教学准备cassette 3b and a cassette player, wall pictures, cushion, pineapple, apple教学过程教师活动学生活动教学意图pre-task preparation . revision1.put on the masks then play the game.2.what can you do introduce.3.show the pictures. what’s this/thatis this/that… what do you see1.words: soft, hard, rough, smooth1.t: what do you see p:i see some sweets.2..touch the sweets one by one then teach〞soft〞3.what is soft please tell me.4.touch the desk then teach “hard〞.5.the same way to teach “rough, smooth〞6.make a new rhyme.2 play the cassette again. students repeat.3 invite individual students to come to the desk. give them a thing to touch and feel. students have to close their eyes when they play the game.say: touch it. how does it feelto elicit: its ...ask: what is itto elicit: its at an ...ask the questions.用旧知引入新知识，新单词。
小学三年级英语教案简案
小学三年级英语教案简案一、教学目标1.能够掌握三年级英语词汇表中的基础单词和短语。
2.能够听懂简单的英语对话并做出回应。
3.能够运用所学词汇进行简单的口语表达。
4.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1.学习三年级英语词汇表中的基础单词和短语。
2.听力训练，包括听懂简单的对话和问题。
3.口语练习，练习使用所学词汇进行简单的日常对话。
4.语音练习，学习正确发音。
三、教学重点1.掌握三年级英语词汇表中的基础单词和短语。
2.提高听力和口语表达能力。
3.正确发音，培养良好的语言基础。
四、教学准备1.教师准备三年级英语词汇表和相关教材。
2.教学课件、音频资料等辅助教学工具。
3.制作教学用的flashcard和游戏道具。
4.准备学生互动环节的教学活动。
五、教学过程1.Warm-up（5分钟）–通过歌曲或游戏，轻松热身，引导学生进入英语学习状态。
2.Presentation（15分钟）–呈现本节课的学习内容，介绍新的单词和短语。
3.Practice（20分钟）–学生跟读、模仿，练习正确的发音和语调。
–听音辨单词，提高学生的听力水平。
4.Production（15分钟）–学生之间进行简单的问答和对话练习。
–分角色进行情景模拟对话。
5.Consolidation（10分钟）–小组讨论，总结本节课所学内容，加深学生对单词和短语的记忆。
6.Homework（5分钟）–布置相关练习作业，巩固当堂所学知识。
六、教学反思1.教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。
2.需要及时对学生的学习情况进行评估和反馈，帮助他们提高学习效果。
3.保持耐心和积极的态度，激发学生学习英语的兴趣和热情。
结语通过本节课的学习，希望能够帮助学生掌握更多的词汇和表达方式，提高他们的英语听力和口语能力。
同时，也希望能够激发学生学习英语的兴趣，让英语学习变得更加轻松有趣。
让我们一起努力学习，共同进步！。
湘鲁版小学三年级英语教案7篇
湘鲁版小学三年级英语教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级英语教案(实用7篇)
小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。
活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。
外研社三年级英语教案
外研社三年级英语教案以下是一份外研社三年级英语教案的简要概述：课程名称：外研社三年级英语教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将会学会熟练运用一些日常用语，能够进行简单的日常对话；2. 培养学生的听说读写的能力，锻炼学生的口语表达和听力理解技能；3. 增加学生的英语词汇量，提高他们的英语学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 学会运用日常用语进行简单的英语对话；2. 掌握一些日常生活用品的英语名称；3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：外研社三年级英语教材；2. 教具：课件、图片、卡片等。
教学过程：步骤一：热身活动1. 在黑板上写出几个生活中常见的物品名称，让学生快速说出它们的英语名称。
步骤二：新知讲解1. 使用图片和课件展示一些日常生活用品，并教给学生相应的英语单词。
2. 通过简单的对话示范如何使用这些英语单词，让学生进行跟读和模仿。
步骤三：听力训练1. 播放一个有关日常生活的短对话录音，并向学生提问相关问题，让他们进行听力理解和回答。
2. 分组让学生进行小组互动活动，模拟对话并进行演练。
步骤四：口语练习1. 制作卡片，上面写有不同的日常生活用品名称。
2. 每名学生随机抽取一张卡片，并与其他同学进行对话练习，运用所学的英语单词进行交流。
步骤五：小结和巩固1. 教师对本节课的重点知识进行复习和总结，巩固学生的学习效果。
2. 布置课后作业，要求学生复习本节课所学的内容，并准备下节课的新知。
这只是一份简要的外研社三年级英语教案概述，具体的教案内容和教学方法可以根据教师的实际教学需要进行调整和完善。
教案设计英语三年级
教案设计 - 英语三年级一、教学目标1. 听说：学生能够听懂、理解并正确运用英语日常用语和简单句型进行对话。
2. 读写：学生能够准确识认和书写英语字母及基础词汇，初步阅读并理解简短的英语短文。
3. 学习兴趣：培养学生对英语的兴趣，在活动中积极主动参与。
二、教材分析本教案使用的教材为《英语三年级上册》，包括了基础的英语日常用语、简单的对话以及初级的英语单词。
三、教学重点1. 培养学生熟练掌握数字1-10。
2. 帮助学生正确认读26个英文字母，并能准确书写。
3. 培养学生听懂、理解并正确运用常用日常用语和简单句型进行对话。
四、教学难点1. 帮助学生掌握英文字母的正确的书写和发音。
2. 培养学生准确运用日常用语和简单句型进行对话。
五、教学准备1. 教材《英语三年级上册》。
2. 多媒体设备。
六、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生快速复习前面学过的内容，如英语数字1-10和字母表。
2. 新知呈现（10分钟）通过多媒体手段，一边播放字母表的歌曲，一边展示字母的形状和发音。
帮助学生学习26个英文字母的认读和正确书写。
3. 活动一：字母认读与拼写（15分钟）分发练习册，让学生根据图片写出对应的字母，并用英语念出来。
4. 活动二：数字认读与拼写（15分钟）借助卡片或数字磁带，教师出示数字卡片或磁带，学生根据所听到的数字写出对应的数字，并用英语念出来。
5. 活动三：对话练习（20分钟）通过教师模仿和学生互动，进行一些简单对话的练习，如问候、介绍自己及询问他人的名字等。
教师可以用图片、卡片等方式帮助学生理解对话内容。
6. 小结（5分钟）帮助学生总结本节课学习到的内容，并鼓励他们继续努力学习英语。
七、教学延伸针对学生水平的不同，可适当调整教学内容的难度和要求，增加适合学生的口语表达和阅读练习。
八、课堂作业1. 完成练习册上的相关练习。
2. 复习字母表和数字1-10。
九、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步掌握英文字母的书写和发音，了解数字1-10的认读和书写，并能简单应用日常用语进行对话。
小学三年级英语教学设计范本5篇
小学三年级英语教学设计范本5篇教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。
下面是小编为大家整理的关于小学三年级英语教学设计范本，希望对您有所帮助!小学三年级英语教学设计范本1一热身、复习 (Warm-up/Revision)(一)游戏——抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I’m …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。
(二)复习Show me your …教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。
(三)再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。
由教师开始，将球抛给谁(Mike)就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到相应的文具(铅笔)，边出示边说“Yes. Pencil.”。
随后由第二学生用同样的方法继续练习。
二呈现新课 (Presentation)教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。
三趣味操练 (Practice)(一)请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。
每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
(二)学生自己动手制作名卡。
让学生用Hello/Hi , I’m …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。
(三)让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。
教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。
如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。
四课堂评价 (Assessment)做活动手册第一单元的第3部分练习。
2024年外研版3起三年级英语上全册精彩教案教学设计
2024年外研版3起三年级英语上全册精彩教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年外研版3起三年级英语上册，内容包括：1. 教材章节：Unit 1 Hello, my name is …；Unit 2 Good morning2. 详细内容：学习基本的问候语、介绍自己及他人，学会使用简单的日常用语。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写基本的问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，如“My name is …”。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音，如“hello”中的“el”发音。
2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、磁带、录音机、PPT课件。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示：利用PPT展示教材图片，引导学生学习新的问候语和自我介绍的表达。
3. 例题讲解：讲解字母组合的发音，如“hello”中的“el”发音，并进行示范。
4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍的表达。
六、板书设计1. Unit 1 Hello, my name is …；Unit 2 Good morning2. 主要内容：基本问候语：Hello、Good morning自我介绍：My name is …字母组合发音：el七、作业设计1. 作业题目：根据模板，写一篇自我介绍。
用所学问候语与同学进行对话。
2. 答案：Hello, …（同学姓名）! Good morning!Hello, …（学生姓名）! Good morning!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后用所学英语与家人、朋友进行交流，提高实际运用能力。
同时，教师可提供相关英语学习资源，供学生课后学习。
小学三年级英语教案（精选15篇）
小学三年级英语教案小学三年级英语教案(精选15篇)作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级英语教案，欢迎阅读与收藏。
小学三年级英语教案1一、教学目标1、语言知识Did you …？Yes,I did./No,I didn’t.2、语言技能能运用Did you …？句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答Yes,I did./No,I didn’t.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力。
3、情感态度培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。
4、学习策略培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学共同完成学习任务的能力。
二、教学重难点能熟练运用Did you …？句型对过去发生的事情进行推测。
Ⅰ.Warm-up1.Came: ①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。
②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式。
如：go-went, meet-met, run-ran, buy-bought, eat-ate, see-saw.2.Free talk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。
如：Where did you go on vacation?What did you do?Did you……?When did you come back?Ⅱ.Pre-task【任务呈现——最快乐的一天】1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Did you go to ……？” Did you see……? Did you buy……？2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Where did lingling go?”学生回答：“London”.教师问：“Where did she go？What did she see/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“Listen to a song from Amy”，学唱歌曲。
三年级上册外研版英语教案5篇
三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。
Let’s check部分中的Listen and number 这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。
二、教学目标：1.能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。
(2)能完成Let’s check部分的听力检测。
2.知识目标听懂、会说Whats your name? My name’s …. Goodbye!Bye.3.情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。
三、教学重、难点：1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….(2)name’s 的发音。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song"Hello".课本P10歌曲。
师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。
2. 师生相互问侯。
用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s...(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1.教学My name’s….(1)课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。
T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个知识点：My name’s...(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, Im Mr….My names….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name?(3)教师引导学生回答My names….用类似的方法与其他学生进行问答练习。
外研版小学三年级英语教案5篇
外研版小学三年级英语教案5篇小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的爱护性心理尚未完全建立起来，语言自我敏捷性高，承受和学习性的语言实力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就简单摄入。
从更加有利于孩子语言形成的角度来看，小学生正处于学习语言的黄金时期。
以下是我带来的外研版小学三年级英语教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!外研版小学三年级英语教案1一、指导思想英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属根底教育。
根底教育阶段是人的终身教育和终身开展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身开展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得必需的英语语言实力和文化素养。
小学生对新事物有一颗新奇之心，因此须要慎重对待,留意造就其爱好爱好，提高其踊跃性。
二、学情分析经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习仍旧坚持着深厚的学习爱好，他们承受实力、效仿实力很强，对四周事物有着剧烈的别致感与新奇心，绝大多数小挚友有剧烈的求知欲和表示欲。
因此，在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并独创一切条件让学生大胆地发表自身的见解，敢于展示自身。
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏视察、发觉、判定、总结事物的实力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，要接着加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有打算的在教学过程中逐一落实。
另外，低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自身也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
三、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是造就学生的语感和节奏感;二是提高学生发音精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必须的西方文化。
三年级英语微教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在我国基础教育阶段越来越受到重视。
为了提高三年级英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了三年级英语微教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 通过集体备课，优化教学设计，提高教学效率。
2. 通过教学观摩，促进教师相互学习，共同进步。
3. 通过研讨交流，解决教学中的实际问题，提升教学能力。
三、活动内容（一）集体备课1. 备课主题：三年级英语Unit 2 My Family2. 备课流程：a. 教师分组，每组负责一个课时。
b. 每组教师共同研讨教材，分析学情，确定教学目标、重难点。
c. 集体讨论教学方法和手段，设计教学活动。
d. 撰写教案，并分享交流。
（二）教学观摩1. 观摩内容：三年级英语Unit 2 My Family第一课时2. 观摩教师：张老师3. 观摩流程：a. 张老师进行课堂展示。
b. 观摩教师认真记录教学过程，观察学生学习情况。
c. 观摩结束后，进行评课交流。
（三）研讨交流1. 研讨主题：如何提高三年级英语课堂教学效果2. 研讨流程：a. 观摩教师分享教学心得，交流教学经验。
b. 全体教师围绕研讨主题，展开讨论。
c. 针对教学中的问题，提出改进措施。
四、活动成果1. 教学设计优化：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，教学活动更加丰富多彩。
2. 教学水平提升：观摩课后，教师们对张老师的课堂教学给予了高度评价，纷纷表示受益匪浅。
3. 教学问题解决：在研讨交流环节，教师们针对教学中的问题，提出了切实可行的改进措施，为今后的教学提供了参考。
五、活动总结本次三年级英语微教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩和研讨交流，教师们不仅提升了教学水平，还增强了团队合作意识。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的英语学习奠定坚实基础。
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2013年上学期三年级英语研究课教学计划活动主题：We love animals
一、指导思想
小学英语研究性学习是指在教师引导下，学生以类似科学研究的方式，积极主动地获取英语知识的一种新型教学方式，并从中体验学习成功的快乐，增强学习自信心，不断提高创新意识和实践能力的一种学习方式。
二、课题背景、意义及介绍
1、背景说明：
动物是人类的朋友，是与人类生活息息相关的一种生物，在地球上动物和人类和平共处已很久了。
所以，各种各样的动物也是学生们非常感兴趣的话题，英语三年级上册已经学过关于“动物”的课题单元。
2、课题的意义：
学生们很小就喜欢去动物园看动物，在电视上看“动物世界”节目，对一些常见动物的特征和习性有了一定的了解。
因此，选择动物作为英语研究性学习的课题可以提高学生的兴趣，还能够引导学生用英语说明自己最喜欢的动物并说明原因。
通过对本课题的研究可让学生从中了解更多动物方面的知识，增强对濒危野生动物的保护意识。
3、课题介绍
人类对动物的研究始终没有停止过脚步，研究得越深入越发现动
物的一些特性是人类无法超越的。
所以各类动物的特点，生活习性、寿命等等的比较都是学生十分感兴趣的话题。
所以本课题具有很大的研究价值。
三、教学目标及过程方法
1．知识与技能目标
1）知识目标：能听、说、读、写关于动物的单词和句子。
2）技能目标：能用“I like...”的句型介绍自己喜欢的动物；会听老师的指令做出相应动物的动作以及老师做动作孩子能说出相应动物的名字。
还可谈论和动物相关的其他话题，如：濒临灭绝的动物、环境污染和环境破坏对动物的影响、环境保护对人类和动物保护的重要性等。
2．过程与方法
(1)利用课件等媒体资源，让学生初步掌握一些动物的词汇，如：dog,cat ,rabbit,duck,monkey,panda等。
（2）通过小组上网查找资料，了解感兴趣的动物的名称及其特征及生活习性的比较。
3. 情感态度与价值观
（1）通过查资料，围绕动物这个话题开展讨论等活动，让学生了解更多关于动物保护和各种动物习性上的差异性，培养学生热爱动物，保护动物物种，使人类与动物和谐相处，共建美好的地球家园！
（2）培养学生自觉运用网络资源辅助英语学习的能力；注重小组内个体学生学习和小组协作相结合，培养学生的沟通和交流学习的能力。
（3）通过活动，增强相互关心，团结协作的精神。
四、参与者特征分析
1．小学三年级的学生，掌握的英语单词和句型比较少，对阅读课文有一定的难度。
2．三年级学生活泼好动，善于表演，喜欢模仿自己喜欢的动物，会积极询问自己喜欢动物的英文单词。
3．三年级学生具有一定的计算机操作能力。
五、实施步骤
第一阶段：学生观察生活，收集资料
第二阶段：学生回归课本，研究学习
第三阶段：学生动手实践，总结评价
六、研究的目标与内容
本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中进行英语口语的练习，了解更多与动物相关的知识，并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中。
通过小组讨论与交流，获得其它同学的动物爱好，从而达到了相互交流与互动的目的，共同收集相关的动物及其习性的资料，通过制作PPT，建立QQ群等活动进行相互交流，以达成研究和学习的目标。
七、研究活动成果呈现
研究的最终成果将以报告或PPT的形式展现出来
We love animals教案设计
一、教学目标
1.知识目标：掌握关于动物的单词. 如“Monkey, duck, panda, cat,
rabbit”；会基本的句型“I like the ...”
2.能力目标: 学会英语进行交流；学会表演
3.情感目标: 爱动物、保护动物的情感
二、教学重点、难点
重点：单词: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog
难点：句子: I like the dog. What’s your favourite animal？
三、教学准备
图片，ppt，头饰, 电脑，教学卡片
四、教学过程
（一）、热身：
1.打招呼
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you ,too.
2. 唱英文歌 Old MacDonald
T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing
a song together, ok?
Ss: Ok.
T: Let’s sing.
设计意图：课前唱一首歌，可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。
（二）、导入新课:
老师问: what animals can you act like? 你会表演什么动物？
给出各种小动物的图片，让一个学生表演，其他的学生猜动物。
让学生自己说自己喜欢的动物，并用自己的方式表演展示给大家看，通过学生的说、学、演，为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。
（三）、新课展现
通过简笔画，为学生创设一个森林中动物开运动会的前景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来的情景，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣，为let’s learn中单词的学习和动画的出现做了铺垫。
1
1)用图片出示小动物
让学生看图片说出动物的英文单词
2)通过电脑发音学说单词
挖掘学生听力的潜能，培养学生仔细听英语的习惯，为提高英语听力水平做出日积月累的效用，听后模仿出所听到的英
文单词，训练学生的听力，让学生自己在听录音的过程中自觉主动地学习英语，目的就是要授之以法。
3)表演各种动物
通过演示ppt，展现移动的小动物，激发学生的求知欲，产生主动学习的自主性。
让学生在观看中学习模仿动物名称的英语单词，跟着学、说、做，特别是表演及模仿跟读，充分掌握单词、句子并加深了对单词、句子的理解。
4)当教师展现自我
让学生上讲台当老师，展现在学习过程中的所得，让他们在课堂中体验学习的乐趣，增强收获成就感，充分树立学习英语的自信心。
5）做小游戏活动
此游戏为what’s missing?游戏，出示4－6个动物图片，让学生注意观察，然后闭上眼睛，教师去掉一个，睁开眼睛再猜什么丢了？学生在猜的过程中可以把直观的图片与抽象的单词结合起来，做到在教学中，不用实物也能说出所学的英文单词。
（四）、延伸拓展
1)通过电脑理解句意
学生把自己课前自己制作的头饰戴上，做出动物的特性表演，像act like monkey等，不用教师解释句子的意思，学生就可以在表演中理解句意，边表演边说，难的句子也就成了有
趣的话语，做到了化难为易的效用。
2)在课件的辅助下学习表演
播放录音，让学生戴着头饰跟录音机又说又做，在欢乐中
学习，在实践体会英文句子的表达方法，学会用英文表达自己
喜怒哀乐与说学动唱，充分体现学生在学习中的主体地位，让
学生的主动学习的欲望在欢乐中成长。
3)师生互动
教师也戴上头饰加入到学生的表演之中，体会他们学习的
乐趣和存在的问题，在大家玩的氛围中协调、引导学生掌握难
点，把握教师的主导作用，充分做到让学生在课堂中体验学习
的欢乐，有玩的机会和动的时间，最终做到让欢乐充满课堂、
充满孩子心灵。
让孩子们在白纸上自由自在
地画出自己喜欢的小动物，可以是本课
所的动物，也可以是课本外的动物，用
这种绘画的方式，拓展延伸知识的无限,
激发学生想学其他英语单词的欲望，为
进一步学习动物铺垫。
（五）、板书
We love animals
Cat duck rabbit。