大连甘井子区历年招聘考试试题及答案

大连甘井子区历年招聘考试试题及答案
一、单选题
1．“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（）原则。

A.参与性原则
B.经济性原则
C.适宜性原则
D.目标性原则
答案：：A
2．下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A.生活习惯与能力
B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能
D.能听懂并理解多种游戏规则
答案：：D
解析：：
幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。

幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。

二、简答题
3．构成堂?吉诃德性格喜剧性的主要因素是（）。

A.他对社会的冷嘲热讽
B.他企图恢复过时的骑士精神
C.他立志铲除人间罪恶却屡遭失败
D.他为崇高理想而献身的伟大精神
答案：：B
4．简言之行政是指：（）
A.国家政务管理
B.国家机关管理
C.企事业单位管理
答案：：A
5．“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。

”这说明（）
A.生产力决定生产关系
B.生产工具是决定生产关系的性质
C.生产关系对生产力具有反作用
D.社会形态的更替有其一定的J顷序性
答案：：A
解析：：
“手推磨”“蒸汽磨”是从生产力角度讲的，“封建主的社会”“工业资本家的社会”则是从生产关系的角度说的，前者“产生”后者，故马克思的话强调说明了生产力决定生产关系。

6．我国行政首长负责制的行政首长进行决策最重要的关键环节是（）
A.同工作首长负责制以及工作责任制相结合
B.领导本级政府的工作
C.召集和主持本级政府的全体会议和常务会议
D.向本级人民代表大会及其常务委员会负责
答案：：C
解析：：
行政首长负责制是指重大事务在集体讨论的基础上由行政首长定夺，具体日常行政事务由行政首长决定，行政首长独立承担行政责任的一种行政领导制度。

7．出现在唐朝的盛世是（）
A.贞观之治
B.文景之治
C.开元盛世
D.康乾盛世
答案：：C
解析：：
“贞观之治”出现在唐朝李世民在位时期，但这段时期只能称为“治世”，尚不能称为“盛世”；“文景之治”出现在汉初汉文帝、汉景帝在位时期，这段时期仍然只是“治世”；“开元盛世”出
现在唐朝李隆基在位时期，是盛世；“康乾盛世”出现在清朝。

故选C。

8．教师辱骂学生侵犯了学生的（）。

A.生命权
B.健康权
C.人身自由权
D.人格尊严权
答案：：D
解析：：
教师辱骂学生侵犯了学生的人格尊严权。

9．能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（）。

A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.体育游戏
答案：：B
解析：：
凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。

结构游戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。

这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。

如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得数量、高度、长度、上下、左右、宽窄、厚薄、对称等概念，取得组合、堆积、排列各种形体的经验。

10．向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（）。

B.开家长会
C.办家长学校
D.教育讲座
答案：：B
11．因下雨，天很快就黑了，幼儿哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊。

”这说明幼儿对时间的感知依靠的是（）。

A.生活中接触到的周围现象的变化
B.感受季节的变化
C.观察钟表的行走
D.生活中发现日历的变化
答案：：A
12．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
答案：：C
培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。

13．__________创办了世界上第一所幼儿园。

（）
A.蒙台梭利
B.皮亚杰
C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
答案：：D
解析：：
福禄贝尔在德国创立了世界上第一个幼儿园。

14．要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。

合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷。

从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A.适量的运动负荷原则
B.全面发展的原则
C.经常化原则
D.多样化原则
答案：：A
解析：：
适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时。

合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。

15．在组织教师进修时，应该避免（）。

A.以业余为主
B.以自学为主
C.以长期为主
D.以短期为主
答案：：C
解析：：
中小学鼓励教师在职进修，但由于教师职业的特殊性，组织教师进修时要以短期为主、业余为主和自学为主，在保证不影响教师教学工作的前提下，利用业余或休假时间去学习新知识，从而适应时代发展对教师教学工作提出的新要求。

16．（）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

A.气质
B.个性
C.性格
D.情绪
答案：：C
17．关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
答案：：A
解析：：
儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。

儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群性、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。

18．幼儿园负责教学的主要是（）。

A.幼儿教师
B.园长
C.保育员
D.保健医生
答案：：A
解析：：
幼儿教师是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

《幼儿园工作规程》中明确规定其主要职责为观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育上作计划，完成教育任务。

幼儿教师具体负责幼儿园的教学工作。

19．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。

这种做法（）。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C.在条件好的城市幼儿园大班可行
D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
答案：：B
解析：：
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。

它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。

因此，答案选B。

20．一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

答案：：B
解析：：
变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

因此，答案选B。

21．孕妇缺碘，小儿可患（）
A.地方性甲状腺肿
B.侏儒症
C.克汀病
D.甲亢
答案：：C
解析：：
碘是合成甲状腺素的原材料，我国有4亿左右的人口居住在碘缺乏地区。

碘的缺乏会严重影响学前儿童甲状腺的功能，阻碍学前儿童的正常发育。

【命题立意】考查孕妇缺碘所造成的危害。

★
【错因分析】对碘的重要性不了解。

22．合作游戏一般适合（）的孩子。

A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁以上
D.2岁以上
答案：：C
23．与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域目标所属的年龄班是( )。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
答案：：B
《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往部分的目标2——能与同伴友好相处中指出，4～5岁的阶段目标为：(1)会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏；(2)对大家都喜欢的东西能轮流、分享；(3)与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决；(4)活动时愿意接受同伴的意见和建议；(5)不欺负弱小。

24．小班幼儿兴趣爱好多变，大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向．这说明儿童心理发展的趋势是（）。

A.从简单到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从不稳定到稳定
答案：：D
解析：：
儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系。

比如，幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，都是心理活动没有形成体系的表现。

正因为不成体系，心理活动非常容易变化。

随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。

25．下列关于学前社会教育的论述，不正确的是（）
A.学前社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现
B.学前社会教育是幼儿社会性发展所需要
C.学前社会教育应该从幼儿的生活经验出发
D.学前社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中
答案：：A
社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童的性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

26．3岁左右，幼儿脑部的发育已达到成人的（）左右。

A.70％
B.80％
C.60％
D.90％
答案：：B
解析：：
【知识点】幼儿生长发育特点。

出生时，幼儿的脑重量是成人的25％；1岁时是成人的50％；3岁时的脑重量已相当于成人的80％。

27．学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展，其主要原因是（）。

A.时间比较具体
B.时间比较抽象
C.时间比较笼统
D.时间比较系统
答案：：B
28．教育史上第一个承认游戏教育价值的是（）。

A.福禄贝尔
B.卢梭
C.蒙台梭利
D.夸美纽斯
答案：：A
解析：：
福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏价值的人，他为幼儿制作了一套游戏玩具，被称为“恩物”，意为神恩赐之物。

29．学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。

A.接受学习
B.研究性学习
C.合作学习
D.网络化学习
答案：：B
解析：：
研究性学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

题干所述的学习方法是研究性学习。

30．下列不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是( )。

A.坚持“以人为本”的原则
B.坚持继承与创新相结合的原则
C.广泛性与先进性相结合的原则
D.坚持典范性和示范性相结合的原则
答案：：D
解析：：
《中小学教师职业道德规范》修订的原则包括：(1)坚持“以人为本”；(2)坚持继承与创新相结合；(3)坚持广泛性与先进性相结合；(4)倡导性要求与禁行性规定相结合；(5)他律与自律相结合。

31．对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常用的方法是（）。

A.实验法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法
答案：：B
解析：：
观察法是对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时常用的方法。

32．“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗（）
A.远视
B.近视
C.弱视
D.散光
答案：：C
解析：：
虽然矫治弱视的方法不同，但“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的方法，即平日遮盖健眼，以提高弱视眼的视力，配合一些需精细目力的作业(如穿小珠子、剪纸等)，定期复查，以决定遮盖的时间长短。

【命题立意】考查矫治弱视的方法。

★
【错因分析】不理解远视、近视、弱视、散光的区别及其矫治方法。

33．3～6、7岁幼儿的思维主要是（）
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
答案：：B
解析：：
3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主，所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

【命题立意】考查幼儿的思维发展的阶段性。

★
【错因分析】对幼儿思维发展的不同年龄段所表现的不同特点混淆。

34．对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）。

A.道德认知
C.道德行为
D.道德情感
答案：：A
解析：：
道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

35．蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。

A.儿童中心
B.儿童生命
C.适应自然
D.反对成人化
答案：：C
解析：：
蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。

36．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A.陈鹤琴
B.张宗麟
C.张雪门
答案：：D
解析：：
生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

本题选D。

37．学前儿童的个人卫生教育内容不包括（）。

A.安全意识培养
B.学习卫生习惯
C.有规律的生活
D.清洁卫生习惯
答案：：A
解析：：
学前儿童的个人卫生教育内容包括生活自理能力、有规律的生活习惯、清洁卫生习惯、学习卫生习惯四方面内容，安全意识培养不属于该范畴。

38．课程改革的基本理念是()。

①以学生发展为本
②培养环境意识
③以创新精神和实践能力培养为重点
④减轻学生学习负担
A.②③④
B.①②③
C.①③
答案：：C
解析：：
新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点。

这正是新课程所体现的课程理念。

39．以下关于自我意识系统的表述，正确的是（）。

A.自我意识系统是一系列自我完善的能动结构，包括自我认识，自我评价，自我监控三个方向
B.自我认识是个体对自己的能力，道德品质，社会行为等方面的社会价值的认识和评价。

C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体验
D.幼儿自我意识发展的总趋势是随着年龄的增长而增长
答案：：D
40．在中文Word中，如果在打印预览时发现文章的最后一页只有一行，想把这一行提到上一页，最好的办法是（）。

A.增大行距
B.增大页边距
C.减小页边距
D.把页面方向改为横向
答案：：C
解析：：
要想把最后一行上调到上一页，可采用缩小页边距的方法。

所以，本题的正确答案为C。

二、多选题
41．20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（）。

A.基本理论与实践模式的多样化
B.教育目标的整合化
C.教育机构类型的多元化和社区化
D.教育手段的现代化
E.教育方法的科学化
答案：：ABCE
解析：：
本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。

20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：(1)学前教育基本理论与实践模式的多样化；(2)学前教育目标的整合化；(3)学前教育机构类型的多元化和社区化；(4)学前教育方法的科学化。

42．幼儿学习的主要特点有（）。

A.幼儿学习的主动性容易被扼杀
B.幼儿学习的积极性一般从兴趣出发
C.学习的无意性与内隐性
D.对环境的依赖性大
E.个别差异性显著
答案：：ABCDE
解析：：
幼儿学习的主要特点有：幼儿学习的主动性容易被扼杀；幼儿学习的积极性一般从兴趣出发；学习的无意性与内隐性；经验与体验作用的显著性；语言指导下的直观形象性；对环境的依赖性大；个别差异性显著。

43．根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，下列做法中，侵犯了学生的受教育权的是()。

A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师丁某立即对班上所有的同学进行搜查
B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某
C.由于陈某等学生的成绩较差，班主任张某不允许陈某等学生参加期末考试
D.教师李某在班级规章制度中作出明确规定：乱丢垃圾者一次罚款5元
答案：：AD
解析：：
受教育权的内容包括：①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料；②按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；⑤法律、法规规定的其他权利。

考试是学校安排和组织的教育教学活动的方式之一。

班主任张某不让陈某等成绩差的学生参加期末考试，就侵犯了学生享有的参加教育教学活动的权利。

44．下列学习动机中，属于外部动机的有()。

A.“万般皆下品。

唯有读书高”
B.读书是一种乐趣
C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
D.“为中华之崛起而读书”
答案：：ACD
解析：：
外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机，为了一定的社会地位、为了得到财富和美女、为了国家崛起等属于外部动机。

B项属于内部动机，指由个体内在的需要引起的动机。

45．玩具是幼儿游戏的（）。

A.主要工具
B.物质基础
C.物质中心
D.介质
E.主体内容
答案：：BC
解析：：
本题是基础知识的考查。

玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。

故选BC。

46．山东省资源丰富，门类较多，居全国第一位的自然资源有（）
A.黄金
B.自然硫
C.天然气
D.石膏
答案：：ABD
解析：：
山东省资源丰富，门类较多，居全国第一位的自然资源有黄金、自然硫、石膏等。

故选ABD。

47．事业单位人事争议仲裁具有（）等特点。

A.单方申请，双方地位平等
B.机构独立，两级仲裁
C.先行调解，及时裁决
D.具有行政、司法双重性质
答案：：ACD
解析：：
人事争议仲裁的特点：单方申请，双方地位平等；机构独立，一级仲裁；先行调解，及时裁决；性质特殊，具有行政、司法双重性质的制度。

故选ACD。

三、不定项选择题
48．幼儿心理学的研究方法有（）。

A.调查访问法
B.观察法
C.实验法
D.谈话法
E.测验法
答案：：ABCDE
49．幼儿园教育要和（）教育相互衔接。

A.托儿所与小学
B.社区
C.家庭
D.0一3岁儿童的保育及小学
答案：：D
解析：：
幼儿教育主要指的是对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。

幼儿6周岁要去上小学，所以幼儿园教育要和。

一3岁儿童的保育及小学教育相互衔接。

50．某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。

下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。

这位新教师的提问属于下列哪一种?()
A.知识水平提问
B.理解水平提问
C.分析水平提问
D.综合水平提问
答案：：A
解析：：
知识水平提问：用来确定学生是否已经记住先前所学知识，如定义、公式、定理、具体事实和概念等，它能训练学生的记忆力和表达力。

教学中常用的检查性提问就属于这一水平的提问。

它具体包括两种：第一种要求回答“是”与“否”的提问；第二种提问要求学生回忆已学过的知识(概念、事实等)，回答时用的句子可以直接从教材中提取。

理解水平提问：要求学生对已知信息进行内化处理之后，再运用自己的语言进行表述。

分析水平提问：要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间关系的较高层次的思维活动，可用来分析知识的结构、因素，弄清楚事物之间的关系或事项的前因后果。

综合水平提问：通过这类的提问，学生需要在脑海中迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合，得出新的结论。

这位教师问了一个课本上有答案的问题，学生用课本上的答案齐声回答，属于知识水平提问。

四、填空题
51．幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的__________，各领域的内容要有机联系，相互渗透。

答案：：
解析：：
学习特点和认知规律
52．教育改革的核心是______。

答案：：课程改革
53．幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持__________和__________相结合。

培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

答案：：
解析：：
一贯性；灵活性
54．__________在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

答案：：
解析：：
亚里士多德
55．德国心理学家__________ 主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的联系或训练。

答案：：
解析：：
格罗斯
56．______学校不得聘任这类人员担任教师。

答案：：不具备教师资格的人
57．幼儿的______注意占优势，______注意初步发展。

答案：：无意|有意
58．教育效果的评价主要包括对______、______、______这三方面的评价。

答案：：幼儿|教育活动|教师
59．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据______和______，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

答案：：幼儿教育目标|课程标准
60．创设环境时，______是依据，应把______落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。

答案：：目标|教育目标
五、问答题
61．具体形象思维
解析：：
具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。

62．简述教师职业专业化的现实意义。

解析：：
教师专业化的现实意义表现在：
（1）教师专业化意味着教师将赋予更多的自由；
（2）教师专业化意味着将对教师提出更高的知识要求；
（3）教师专业化意味着教师必须掌握熟练的教育教学技能；
（4）教师专业化意味着教师职业将成为一种终身发展的职业；
（5）教师专业化意味着教师必须具有更高的职业道德。

63．如何开展社区学前教育工作？
解析：：
社区学前教育的工作主要从以下几方面着手展开：
（1）积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会
我国城市中幼儿园较多，而托儿所较少。

街道和居委会应借助于社区内的力量以及社区成员的共同愿望，积极筹集资金，创造条件，开办一些的托儿所，以解决社区内居民孩子“入托难”的实际问题。

简易托儿所的保育员应进行必要的专业培训，以确保保教质量。

托幼中心的指导教师应定期对街道或居委会办的简易托儿所或幼儿园进行业务指导，不断提高保教质量。

（2）以“三优”工程为龙头，形成社区学前教育工作网络
“三优”是指优生、优育、优教。

“三优”工程是由全国妇联倡导的，通过各级妇联组织在全国各地开展的，以促进学前教育儿童身心健康发展为宗旨的群众性活动。

社区学前教育以“三优”工程为中心，充分发挥社区内妇联群众团体的优势，团结各方面的专家，协同社会力量，宣传科学育儿的指示，提高家长的文化素质和教育水平，促进儿童健康成长。