六年级下册语文第15课凡卡生字

六年级下册语文第15课凡卡生字
《凡卡》课文中“祷、袄、锈、跺、撇”等字容易写错，六年级语文老师在教学时要提醒学生不增或不减笔画，看清楚再动笔写。

店铺在此整理了六年级下册语文第15课《凡卡》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
六年级下册语文第15课《凡卡》生字
1【锈】
读音：xiù
巧记：金(钅)属名“秀”，氧化才有。

字义：①金属表面所生的氧化物②生锈③附在器物表面，像锈一样的物质
组词：①铁锈铜锈②锈蚀③水锈
造字：形声法
造句：这把菜刀的表面生满了铁锈。

笔顺：左边窄短;右边“禾”的捺舒展。

字歌：金属易生锈丝线织锦绣出言来诱导人人争优秀
2【摩】
读音：mā
巧记：既要重点抓厂(广)，又要着“手”造“林”。

字义：【摩挲(sa)】用手轻轻按着一下一下地移动
组词：摩挲
造字：形声法
造句：她不停地用手摩挲衣裳，好像很紧张。

笔顺：半包围里面的笔画较多，要写得匀称紧凑。

字歌：用手来摩挲魔鬼本一家草丛有蘑菇风靡非在下
3【揉】
读音：róu
巧记：小手(扌)温“柔”，搓纸成团。

字义：①用手来回搓②使东西弯曲③团弄
组词：①揉搓揉眼睛②揉以为轮③揉面揉馒头
造字：形声法
造句：他把那几张废纸揉搓成一团，放在垃圾袋里。

笔顺：左部偏窄;右边“矛”和“木”要大小相当。

4【玛】
读音：mǎ
巧记：“马”在“王”身边，价值不一般。

字义：【玛瑙】矿物名，质硬耐磨，颜色美丽，可做轴承、研钵、装饰品等
组词：玛瑙
造字：形声法
造句：她戴着一个玛瑙的手链，非常漂亮。

笔顺：“王”下横变为提，且整体上移。

字歌：王旁是玛瑙女旁妈妈好石旁变砝码虫旁蚂蚁跑
5【蘸】
读音：zhàn
巧记：酒入“蕉”中，失去点儿水(酉)。

字义：在汁液、粉末或糊状物里沾一下就拿出来
组词：蘸酱蘸水蘸白糖蘸墨水
造字：形声法
造句：他特别喜欢吃小葱蘸酱。

笔顺：“艹”略宽;下部笔画繁多，书写宜紧凑。

6【毒】
读音：dú
巧记：王字出头()压老“母”，心肠不好真可恶。

字义：①毒辣，凶狠，厉害②对生物体有危害的性质，或有这种性质的东西
组词：①毒打毒计②中毒病毒
造字：形声法
造句：食用野生蘑菇一定要慎重，以免误食后中毒。

笔顺：“”的三横间隔要均匀;“母”的横要长而平。

7【撇】
读音：piě
巧记：“敝”人手(扌)。

字义：①用撇嘴的动作表示轻视、不以为然或不高兴等②平着向前扔
组词：①撇嘴②撇球撇砖头
造字：形声法
造句：她一撇嘴，什么也没说，就走开了。

笔顺：“扌”横、提宜短;“敝”左部中间竖略长。

8【搓】
读音：cuō
巧记：提前(扌)出“差”。

字义：两个手掌相对或把手掌放在别的东西上反复揉擦
组词：搓手揉搓搓弄搓脚搓一搓
造字：形声法
造句：衣服太脏了，我要多搓一搓。

笔顺：“差”的“”横间距相等，长撇不宜平。

9【噎】
读音：yē
巧记：壶中无业“豆”来填，一“口”吃来却难咽。

字义：①食物堵住食道②【喻】用话顶撞人，使对方说不出话来组词：①噎着了因噎废食②噎人
造字：形声法
造句：他吃得太快，噎着了。

笔顺：右部横画较多，布局要匀称，上边“士”宜小。

字歌：士兵吃毛豆豆在盖下头吃了一大口食物卡在喉
10【匣】
读音：xiá
巧记：大口一张(匚)把“甲”装。

字义：收藏东西的器具，通常指小型的，有盖可以开合组词：木匣匣子梳头匣儿两匣儿点心
造字：形声法
造句：她非常珍惜这个木匣，因为里面有她的秘密。

笔顺：上下两横距离稍大;中间“甲”笔画均匀。

11【喳】
读音：chā
巧记：“口”头检“查”。

字义：【喳喳】a.形容小声说话的声音 b.小声说话
组词：a. 嘁嘁喳喳 b.打喳喳
造字：形声法
造句：有些人经常嘁嘁喳喳，说长道短，世俗得很。

笔顺：“口”小偏上;“查”捺伸展，末横略长。

12【吭】
读音：kēng
巧记：一点一横(亠)有“几”个，原来都从嘴(口)里出。

字义：出声，发言
组词：吭声吭气不吭声不声不吭一声不吭
造字：形声法
造句：他总是不吭声，任劳任怨。

笔顺：左小右大。

“口”略偏上;横折弯钩宜正。

字歌：取土挖坑忙烧火暖土炕举手来抗衡吭声把口张13【娜】
读音：nà
巧记：“女”子在“那”边，姿态最好看。

字义：用于人名
组词：桑娜安娜
造字：形声法
造句：桑娜是一个非常善良的人。

笔顺：左右布局要紧凑。

右部略向下，竖为悬针竖。

14【伊】
读音：yī
巧记：君子不夸口(尹)，有人(亻)随着走。

字义：①代词，彼，他，她②文言助词，用在某些词语前，加强语气
组词：①伊人②伊始
造字：会意法
造句：新春伊始，万象更新，人们精神焕发。

笔顺：“亻”竖为垂露竖;“尹”的中横宜长，撇舒展。

15【搅】
读音：jiǎo
巧记：手(扌)有触“觉”。

字义：①扰乱②拌
组词：①搅乱搅扰胡搅打搅搅局②搅匀搅和搅拌搅动搅浑搅混
造字：形声法
造句：弟弟十分顽皮，总在我做事的时候来搅乱。

笔顺：左窄右宽。

右部“冖”略扁，“见”笔画伸展。

六年级下册语文第15课《凡卡》课文特色
一是内容穿插，相互映衬。

全文以凡卡写信为主线，把作者的叙述、信件的内容、凡卡的回忆这三部分内容穿插安排。

这使人读起来，感觉有情景、有变化、有兴味，不至于平铺直叙、枯燥呆板。

二是对比反衬，暗示寓意。

文中信件的内容，主要讲凡卡在城市所受之“苦”;文中插叙的回忆，主要讲凡卡在乡下与爷爷一起时的“乐”。

诉苦为重，以“乐”相衬，形成内容、情感上的强烈对比。

文章以“梦”结尾，耐人寻味，含义深刻：它暗示凡卡追求自由生活的愿望只不过是一个幻想，他的悲惨生活还将继续下去;它既表达了旧俄罗斯人民对美好生活的渴求与向往，又使人联想到旧俄罗斯成千上万的“小凡卡”以及劳动人民饱受着痛苦煎熬的残酷现实。

这使人读起来，留下思索的余地，更加激发起对凡卡及劳苦大众的无比同情，
对不合理的制度和那黑暗的社会的无比愤恨。

↓下页六年级下册语文第15课《凡卡》课文↓。