初一下册7-6-2钢铁是这样炼成的
人教版七下思品第六课第二节《钢铁是这样炼成的》教案(13)
《钢铁是这样炼成的》●教学目标1.树立磨炼意志的信念。
愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
2.能够分析自己的意志品质。
运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3、知道如何磨砺坚强的意志：明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
●教学重点磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
●教学难点了解、分析自己的意志品质现状。
●教学方法典型事例分析法、讲解法。
●教具准备多媒体●教学过程（一）创设情境、再现情境（通过正反两个情境让学生体验到意志的重要作用。
）第一个情境：1、一副漫画：中学生罗恒整天玩电脑游戏，导致成绩不断下降，而他妈妈责怪他时，罗恒也为自己管不住自己而生气自己的生活场景。
第二个情境：2、《轮椅上的科学巨人》：21岁就患上肌肉萎缩症的霍金凭着坚毅不屈的意志，与疾病搏斗，还编写了科普著作《时间简史》，创造了一个又一个的奇迹。
（附图片）学生讨论：罗恒为什么老是管不住自己？霍金为什么会取得成功？情境创设的目的:要学生得出“罗恒管不住自己的原因是意志力薄弱，自控能力差”，而霍金靠坚强的意志，在身体条件极差的条件下仍能创造一个又一个奇迹。
通过正反两个情境的对比，让学生明白意志薄弱、自制力差会使我们向困难低头，导致失败；反之，意志坚强有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
（二）扩展情境活动一：我的意志品质（附表格）学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。
教师归纳过渡：同学们，如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就会越来越富有。
三、磨砺意志，学会坚强（板书）同学们，成功的大门向来是朝着每一个人打开的，能否踏进成功的大门，关键是看我们是否具有坚强的意志。
而坚强的意志是靠我们自己磨练出来的。
那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？（磨砺坚强意志的方法有哪些呢？）活动二：请你猜猜故事的结尾年轻的亨利.福特走进一家餐厅吃饭，当招待递上菜单让他点菜时，他先是点了一道自己想吃的菜，突然想起所带的钱不够，忙取消了，另外点了一道自己付得起款的菜。
人教版七年级下册思想品德钢铁是这样炼成的
周恩来 梅兰芳 邓亚萍 姚明
外交家 戏曲 名家 世界 冠军 篮球 明星
看镜子练嘴形 一个小时 放鸽子练眼神、 一个小时 比队友多练 捡球练球端水
每天 每天 每天 经常
从今天开始，我们可以尝试这样做 :
从明天开始坚持按时起床 如果爱睡懒觉,那就_______________________; ,今日毕 如果有明日复明日的习惯,那就把今日事 ______________
小明的优点在于：能够约束自己，表现在：每天能 按时到校，不迟到，不旷课；及时完成作业，从不拖欠 作业；上课认真听讲，积极思考等方面。 小明的不足在于：有些缺乏主见，反映在他总 是怀疑自己的见解，不敢坚持已见；做事不太果 断，反映在他遇到难办的事情常常左右为难，下 不了决心。 建议他：①磨砺坚强意志，必 须树立明确的目标；②要从细微之 处做起,从小事做起；③善于管理自 己；④主动在艰苦的环境中锻炼自 己，如上课勇于发言，不怕出错； 遇事当机立断，并养成习惯。
认识自我
一、我的意志品质 回顾自己的成长历程，说说自己在日 常的生活和学习中，有哪些体现了坚强， 哪些体现了懦弱？
坚强的意志品质的表现 懦弱的意志品质的表现
二、磨砺意志 学会坚强
阅读P80齐白石的故事，思考以下问题： （1）齐白石的篆刻艺术为什么能达到炉火纯 青的境地？ 齐白石坚持不懈的坚强意志是他把一担础 石刻成泥浆的精神保障。这让他克服了重 重困难，最后也使他的篆刻艺术达到炉火 纯青的地步。 （2）这给我们什么启示？ 坚强意志是克服困难的必要条件，是行动的 强大动力，一个人在事业上能否成功，取决 于其是否具有坚强的意志。所以，坚强意志 是获取成功的保证。
这个事例告诉我们：如果你不知道问题的 目标，就不可能有正确的答案。同样，我们如 果没有明确的目标，也就不能培养出坚强的意 志。所以，要培养坚强的意志，首先要有明确 的目标。
人教版七下思品第六课第二节《钢铁是这样炼成的》教案(1)
《钢铁是这样炼成的》一、教材的地位和作用《钢铁是这样炼成的》是人教版教材七年级政治第三单元第 2 个框题。
在此之前，学生们已经学习了《让我们选择坚强》,这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。
因此，本框题在《做意志坚强的人》一单元中具有不容忽视重要的地位，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用.二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：※知识目标：1. 了解自己意志品质的表现，2.掌握磨练意志的方法，引导学生制定相应意志计划，并坚持磨练意志。
※能力目标：1 .能够分析自己意志品质2 .运用培养意志品质的方法，培养自己的坚强意志※情感、态度和价值观目标：树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练意志。
三、教学的重点、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：理解和掌握磨练意志的方法。
重点的依据：只有掌握了，才能理解。
教学难点：了解和分析自己意志品质的现状难点的依据：使抽象变学生的具体化行动。
四、教法考虑到七年级学生的状况，主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
利用教师本人自身素质，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
1、直观演示法：利用电影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
五、学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，所以，让学生从枯燥的理论知识向体验感受转变，成为真正的学习的主人。
主要采取以下方法：分析归纳法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
人教版七年级下册第六课第二框钢铁是这样炼成的(共19张PPT)
视、聊天。 理，坚持下去，形成习惯，就有
利于培养自己的意志力。
可当他第二天却5点40起床，也只读了10分钟的书，晚上也
完成了作业就看电视去了。第三天他6点起床，吃完饭就去
学校了，中午没看书就睡了一中午！……
我们应如何管理自己？
阅读课本P82思考并 讨论：
是什么促使杨利伟成 为“飞天第一人”？
磨砺坚强意志， 要主动在艰苦的环境中锻炼自己
……
磨砺坚强意志， 应善于管理自己。
阅读82页相关链接，并参照下列富兰克林的 时间表： 5---7时:起床,盥洗，祷告，读书，早餐。
在这段时间里，他给自己提出一个很有意义的问题：“我这 一天将做一些什么有益的事？” ８---11时:工作，切实执行订好的一天工作计划。 12---13时:读书或查账目，吃午饭。 14---17时:把未做好的工作迅速完成，仔细检查已做好的 工作，有错的地方立即改正。 18---21时:整理房间，晚餐，音乐，娱乐或聊天。 在这段时间里，他向自己提出一个能帮助自己反省的问题： “我今天做了什么有益的事？”22---次日4时:睡眠，好好 地睡眠。
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” ---- 荀子
如果爱睡觉，那就 从明天开始坚持按时起床
如果有“明日复明日”的习惯，那就 把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到
如果没有看书的习惯，那就 每天强迫自己看一小时的书，不看完就不罢休。
如果没有复习的习惯，那就 强迫自己每天按时复习功课，完成作业。
那么，我们又该如 何磨砺坚强的意志？
二、磨砺意志 学会坚强
小明也是一名七年级的学生，他从 思想品德课上学到磨砺坚强意志很重要， 是能否跨进成功大门的关键，于是他很 想磨砺出坚强的意志，那具体该怎么做 呢？小明不是很清 楚，但是听了老师讲的 一件事他就 明白自己首先该 做什么了！
七年级政治下册 6.2 钢铁是这样炼成的 新人教版
A、要从小事做起，从现在做起 B、要持之以恒，善始善终 C、要有明确的目标 D、要主动在艰苦的环境中锻炼自己
6、在我们的“意志银行”里储存了一些 意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱 的，下列属于意志坚强的品质的（ D） A、在克服困难的过程中半途而废 B、容易受到各种不良诱惑的影响 C、正式自己的弱点，但没有勇气去克服 D、今日事今日毕
周恩来 梅兰芳 邓亚萍
外交家 看镜子练嘴形一个 小时
戏曲名家 放鸽子练眼神一个 小时
世界冠军 比队友多练
每天 每天 每天
姚明 篮球明星 捡球 练球 端水 经常
九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下。
这句话是什么意思？
做任何事情都要由小及大，不可能一蹴而就。
要从细微之处做起，从小事做起。
自我时间管理
7、“冰冻三尺，非一日之寒”，“千里之行，始于足下”等名言说明磨砺坚强意 是（ B） ①一个自觉刻苦、长期的过程 ②一朝一夕就能完成的 ③要从小培养良好的行为 习惯④特别需要持之以恒 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
8、人的意志总与一定的目标和计划相联系。与此相关的培养坚强意志的好方法 是（ C） ①目标要容易实现，计划要简单 ②制订一个切实可行的计划，加强管理和约束 自己③要不断地变换目标和修改计划 ④有明确的目标并严格地执行计划 A、①③ B、①④ C、②④ D、②③
你知道大家喜欢肯尼的原因吗？你能说出肯尼具备什么样 的品质吗？
成功的大门向来是朝着每个人敞开的，能否踏进成功的大门 关键要看是否具有坚强的意志，肯尼凭借坚强意志进入成功 的大门。而在我们现实生活中，有人坚强，有人懦弱，我们 的意志品质表现如何？
一、我的意志品质 １、了解、分析自己的意志品质现状
人教版七下思品第六课第二节《钢铁是这样炼成的》教案(7)
钢铁是这样炼成的教学目标情感态度、价值观目标1．树立磨练意志的信念2．愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标1．能够分析自己的意志品质。
2．运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
知识目标知道如何磨砺坚强的意志；明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
教学重点磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
教学难点了解、分析自己的意志品质现状教学设计思路：通过创设活动情境，开展探究，使学生在参与中明白自己意志品质的现状，以及如何磨砺自己的意志品质，使自己成为一个意志坚强的人。
教学方法典型事例分析法、讲解法教学媒体多媒体教学过程［导入新课］（多媒体显示）教师说明：从材料中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。
教师提问：那么梅兰芳的目的是什么?学生回答：……教师提问：他遇到了什么困难?学生回答：……教师提问；他是怎样克服这个困难的?学生回答：教师提问；他的行动是自觉的还是被人监督的?学生回答：……教师提问：最后他有没有实现自己的目的?学生回答：……［师］从中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。
那么我们的意志品质怎么样呢?们怎样才能成为一个意志品质坚强的人呢?这就是我们今天要讲的内容。
［讲授新课］第而框钢铁是这样炼成的（板书）一、我的意志品质（板书）活动一：了解自己意志品质的状况·活动目的通过寻找和对照自己意志品质坚强和懦弱的方面，了解自己应该坚持什么和纠正什么，引发学生培养自己坚强意志的动机。
·活动准备准备意志力自测表。
·活动过程第一步：学生测试自己的意志力（多媒体显示）（或使用《意志力自测表》来测试学生意志力，表见“备课资料”）第二步：看看自己的“意志银行”里储存了哪些意志品质。
（多媒体显示）第三步：前后左右四名学生相互议论一下，如何克服懦弱、培养坚强。
［生1］应该给自己一个明确的目标，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，就会迎难而上，勇往直前。
思想品德(人教版)七年级下册第六单元第二课钢铁是这样炼成的
思想品德（人教版）七年级下册第六单元第二课钢铁是这样炼成的各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、课标内容依据本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
2、教材的地位和作用：本课是人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》第二框，是对学生进行意志教育。
本课题承上是培养自尊、自立、自信、自强的前提和保障，同事启下为以后的学习做了有力的思想准备。
因此在整册教材中处于核心地位，起到了提升和点睛的作用。
不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中等。
一些学生对意志力品质和作用不清楚，有“有没有意志力无所谓，照样生活”的糊涂想法，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。
情感、态度与价值观:使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
过程与方法：设置生活情境故事，通过讨论、交流、合作等方式，结合学生生活中的实例和典型案例，对青少年进行意志品质教育。
知识与能力：知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己；优化自我性格，克服意志薄弱，培养良好的意志品质。
重点：培养坚强意志品质的方法。
难点：了解并分析自己的意志品质现状，把自己培养成为意志坚强的人。
1、教学策略（1）结合校情、班情与学情，寻找最新最近的新闻素材，开发利用本土资源，创设情境，激发学习兴趣，寓教于直观生动的活动中，注重开发和利用学生已有的生活经验，选取学生身边的鲜活案例，结合名人故事、身边的榜样人物等进行分析，做到理论联系实际，回归学生生活世界。
（2）注重学生感悟和体会，充分利用教材的思想教育内容，采取小组合作、讨论等学习方式，引导学生在参与活动中学习，在学习中参与活动。
思想品德人教版七年级下册第六单元第二课钢铁是这样炼成的
思想品德（人教版）七年级下册第六单元第二课钢铁是这样炼成的【教材分析】1、课标内容依据本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
2、教材的地位和作用：本课是人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》第二框，是对学生进行意志教育。
本课题承上是培养自尊、自立、自信、自强的前提和保障，同事启下为以后的学习做了有力的思想准备。
因此在整册教材中处于核心地位，起到了提升和点睛的作用。
【学生分析】不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无节制，上课注意力不集中等。
一些学生对意志力品质和作用不清楚，有“有没有意志力无所谓，照样生活”的糊涂想法，生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有吃苦耐劳的精神。
【三维目标】情感、态度与价值观:使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
过程与方法：设置生活情境故事，通过讨论、交流、合作等方式，结合学生生活中的实例和典型案例，对青少年进行意志品质教育。
知识与能力：知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己；优化自我性格，克服意志薄弱，培养良好的意志品质。
【重点难点】重点：培养坚强意志品质的方法。
难点：了解并分析自己的意志品质现状，把自己培养成为意志坚强的人。
【教学策略与手段】1、教学策略（1）结合校情、班情与学情，寻找最新最近的新闻素材，开发利用本土资源，创设情境，激发学习兴趣，寓教于直观生动的活动中，注重开发和利用学生已有的生活经验，选取学生身边的鲜活案例，结合名人故事、身边的榜样人物等进行分析，做到理论联系实际，回归学生生活世界。
（2）注重学生感悟和体会，充分利用教材的思想教育内容，采取小组合作、讨论等学习方式，引导学生在参与活动中学习，在学习中参与活动。
人教版七年级下册第六课第二框钢铁是这样炼成的(共55张PPT)
富兰克林的 道德标准
富兰克林的 时间表
5点起床，规划 一天事务，自问： “我这一天要做些什 么事？”上午8点至 11点，下午2点至5点， 工作，中午12点至1 点，阅读，吃午饭， 晚6点至9点，用晚饭， 谈话、娱乐、考查一 天的工作，并且问： “我今天做了什么事”
我叫富兰克林，出生 贫寒,读了两年小学就被 迫辍学,到印刷所里当学 徒,从此再也没有进过正 规学校.我从小就酷爱读 书从不把时间浪费于赌博 或游戏。
1731年,我创办了费城图书馆 .1743年 组织了美国哲学会,1751年襄助创办了宾 夕法尼亚大学,在1746—1756年的10年中, 我把大部分精力集中于电学的研究,并取 得了很大的成绩,从而获得了"电学之父" 称号,设计出避雷针.
第四步：展示提升——完善自我
活动三：参见《能力培养与测试》 课时作业·高效训练P39
11、阅读下面的漫画，回答下列问 题
•（1）漫画中的小男孩最终依靠什么 品质战胜了网吧的诱惑？
坚强的意志品质。
（2）请说说我们要培养这种品质应 该怎样做。
①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标， 从细微之处做起，从小事做起。 ②磨砺坚强意志，应善于管理自己。
（3）适当从事一些体力劳动，主动承 担一些“苦差事”，在保证安全的前提
下进行爬山和探险等活动，都有利于我 们体验艰苦，增强意志力。 （4）我们在生活和学习中“自找苦吃”。
磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
磨砺坚强意志，要从细微之处做起， 从小事做起。
磨砺坚强意志，应善于管理自己。
磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境 中锻炼自己。
做完自我介绍之后,
我就把我锻炼坚强意
人教版七下思品第六课第二节《钢铁是这样炼成的》教案(5)
《钢铁是这样炼成的》教学目标：知识目标：知道磨砺坚强意志的方法和途径：明确目标；从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。
能力目标：能够分析自己的意志品质；运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。
情感、态度与价值观：树立选择坚强，磨炼意志的信念；愿意在艰苦的环境中磨炼自己的意志；懂得坚强的意志对自己人生的意义的重要性。
教学重点、难点：分析自己意志品质表现，真正理解和掌握磨砺意志的方法。
教学过程：一、导入新课：小游戏：双臂背后，尝试着不用双手打开书本第74页，我们今天所要学的课题《钢铁是这样练成的》，学生尝试中感受到双手对我们的重要性。
由此引出感动中国“无臂钢琴师刘伟”的事例，播放视频，并讲解刘伟的事例，学生自由发言，体会主人公的坚强意志，并提升情感教育：珍爱自己的生命与健康，要做一个像刘伟一样意志坚强的人，激发学生向刘伟学习的热情。
二、学习新知：根据本课教学内容，特设计两大活动内容（一）我的意志品质；（二）磨砺意志，学会坚强。
循序渐进，环环相扣，活动中感受本课所含深意。
（一）我的意志品质：分发小纸片，由纸的正反面寓意我们自己的意志品质，从而让学生分析自己的意志品质，在纸的正面写出自己意志坚强的一面，在纸的反面写出自己意志懦弱的一面，这一环节，充分调动起学生的积极性，让学生自己体会到：每个人既有坚强的一面，又有懦弱的一面。
我们要发扬自己的长处，克服自己的短处，磨砺自己的意志使自己更加坚强，做一个意志坚强的人。
（二）磨砺意志，学会坚强：以讲故事为主线，选取一个个典型新颖生动的事例，事例中体会所含道理。
故事一、教材80页“国画大师齐白石的故事”，学生阅读，讨论交流，从齐白石先生的事例中你受到什么启示？教师小结：正因为齐白石以坚强的意志，坚持不懈使他“化石为泥”，他克服了种种困难，最后他的篆刻艺术达到了炉火纯青的境界，一个人能否取得事业的成功，关键要看我们是否具有坚强意志，坚强的意志是磨砺出来的。
七年级下册第六课第二框《钢铁是这样炼成》
22---次日4时:睡眠，好好地睡眠。
16
（3）磨砺坚强意志，应善于管理 自己。
每做一件事之前，可以尝试先制定一个切实可行的计划， 然后按计划实行。这样加强管理，坚持下去，形成习惯， 就有利于培养自己的意志力。根据自己的实际，把学习、 娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好， 就是在锻炼自己的意志品质。
6
❖齐白石的篆刻艺术为什么能达到炉火纯青的境地？
❖这给我们什么启示？
齐白石坚持不懈的坚强意志是他把一担础石刻成泥 浆的精神保障。这让他克服了重重困难，最后也使 他的篆刻艺术达到炉火纯青的地步。一个人在事业 上能否成功，取决于其是否具有坚强的意志。所以， 坚强意志是获取成功的保证。
7
活动三：智慧岛探宝
17
线索4：是什么使他成为中国飞天第一人
他平时能刻苦 地坚持训练，恶劣 的环境磨砺了他的 坚强意志，凭借坚 强的意志和娴熟的 技术，使他最终走 向了成功。
18
（4）磨砺坚强的意志，要 主动在艰来自的环境中锻炼自己。一位小女孩看到一只正在破茧的蝴蝶，费 了很大力气还是无法从茧中钻出来，于是她拿 起小刀帮这只蝴蝶把茧割破。可是当这只蝴蝶 从茧内爬出来，却发现它的翅膀是蜷曲的，根 本无法飞向空中，不久，蝴蝶就死掉了……
★在考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解
决办法。
★在遇到难题时，能从多方面想办法。
★正视自身的弱点，不沮丧，不自卑。
★ ……
5
☆遇到学习上的困难，就失去信心。 ☆在克服困难的过程中半途而废。 ☆不能坚持正确的行动方向，容易受不良习气的诱 惑。 ☆考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展。 ☆面对困难时，消极地等待境况的改变。 ☆对自身的弱点，没有勇气去克服。 ☆……
人教版思想道德七下第六课为顽强喝彩钢铁是如此炼成的
第六课第二框《钢铁是如此炼成的》[教学重点]磨砺顽强的意志，必需树立明确目标。
[教学难点]了解、分析自己的意志品质现状。
[教学方式]典型事例分析法、情景教学法。
[课前预备]制作多媒体课件。
[教学进程]教师：亲爱的同窗们，看到咱们要上的课题──钢铁是如此炼成的。
我想大伙儿心中能冒出一个“？”，什么缘故咱们不去钢厂生产车间去学习炼钢？同窗们，今天咱们缘聚于此探讨，二种“钢铁”一样吗？学生：钢铁在那个地址指的是拥有钢铁般顽强的意志。
教师：超级伶俐。
咱们每一个人都期望成为钢铁般战士，那就让咱们今日圆梦。
第一，请大伙儿品尝精神大餐，咱们来熟悉一名新朋友，他的名字叫肯尼。
发觉希望1973年12月，肯尼诞生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村，当母亲看到婴儿只有半截躯体时，哭得死去活来，做父亲的比较平复，再三安慰妻子：“咱们要面对现实，不要失望，生命还在，希望还在。
”肯尼一岁半时，做了两次手术，腰以下的神经无法恢复，连坐都成了问题。
医生却劝肯尼的母亲，凡事要尽可能靠他自己的意志和能力去做。
母亲同意了医生的忠告，尽可能让肯尼料理自己的情形。
数月后，肯尼竟奇迹般地坐了起来。
不久，他开始尝试用双手走路。
肯尼开始上学了，天天都要装上重达6千克的假肢，坐着轮椅上茅厕很不方便，每次都有同窗帮忙他。
在如此的环境熏陶下，加上几位教师的爱惜，使肯尼的心灵取得极大的净化。
他爱生命，爱自己身旁的每一个人。
他帮妈妈买东西，有时也替邻居洗车、剪草，这对一个没有下肢的人来讲，要有多大的毅力啊！现在，肯尼已是加拿大的小影星了，他成功地主演了影片《小兄弟》。
他对记者说：“我的生活没有困难，碰到困难就和大伙儿一样，顽强地想方法解决。
”小镇上，几乎每一个人都迷恋着肯尼，有个老太太天天都站在门口，确实是为了多看他一眼。
什么缘故人们都迷恋半截躯体的青年肯尼呢？肯尼的邻居乔安说：“每一个人都有苦恼，可是只要看到肯尼，就会感觉自己的苦恼是何等的渺小。
”还有一名邻居说：“咱们酷爱肯尼，因为有了他，咱们提高了战胜困难的勇气，咱们要像肯尼那样，对生活充满信心。
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初中部 思品 学科研学稿
主编：陶小勇 审稿： 日期：
协编：初一思品备课组
课题： 钢铁是这样炼成的
研学过程：
一、知识回顾 新课导入
1、知识回顾。
意志坚强的人有哪些表现？坚强意志的作用是什么？
2、新课导入。
二、学习目标 研学分析
1、能够分析自己的意志品质。
2、理解应用磨砺意志的方法。
三、自主预习 感受新知
1磨砺坚强意志的方法有哪些: ①树立明确的______,__________________从身边的小事做起。
②应善于_______________________
③主动在______________________________________。
四、合作展示 探究新知
活动一：我的意志银行存折
阅读课本第77页的材料，找出“存折”中有关坚强和懦弱的表现，进行自我审视。
我做的好的地方________
我做的差的地方____________
活动二：依据书本案例，填空：
读P79上相关链接和邓小平的话“少说空话、多做工作，扎扎实实，埋头苦干”告诉我们磨砺坚强意志必
须要:__________________________________。
2、富兰克林成功的秘诀告诉我们：磨砺坚强的意志必须______________________________________
3、杨利伟成为“中国飞天第一人”，告诉我们磨砺坚强意志要做到_____________________________。
五、学以致用 拓展提升
1．人的意志总与一定的目标和计划联系在一起。
与此相关的培养坚强意志的好方法是（ ）
A ．制订大目标，省略小目标
B ．目标要容易实现，计划要简单
C ．要不断地变换目标和修改计划
D ．有明确的目标并严格地执行计划
2“如果把人生比做杠杆，信念好像是它的‘支点’。
具备了这个支点，才有可能成为一个强有力的人。
”
这段话强调的是（ ）
A ．树立正确的人生理想
B ．掌握战胜挫折的方法
C ．寻求转败为胜的机会
D ．积极寻求别人的帮助
3．“破釜沉舟”、“卧薪尝胆”的故事共同说明了（ ）
A ．遇事要有孤注一掷的勇气
B ．要善于控制和调节自己的情绪
C ．处事要果断，不能错失良机
D ．做什么事都要有坚强的意志
4．人生最忌讳的是：下决心时草率武断，需要落实到行动中时又左顾右盼，一有风吹草动就意志动摇，
一心指望回头是岸。
这样的人其结果必然是（ ）
A．朝三暮四B．随波逐流C．一事无成D．众叛亲离
5．贝多芬与音乐、达·芬奇与绘画、亚里士多德与哲学、司马迁与史学、华罗庚与数学、鲁迅与文学，都结下了不解之缘，演绎出了各自成功的人生轨迹。
他们的成功，最主要的是靠（）
A．高尚的目标和坚强的意志B．良好的天赋和浓厚的兴趣
C．别人的帮助和自身的努力D．金钱的驱动和不懈的追求
6．以下属于意志薄弱的表现有（）
①小王学习成绩不好就去算命看相②小莎常常放弃自己的意见，以附和多数人③小莉盲目追星，模仿影视明星涂口红、抹指甲、画眉、戴耳环④小勇遇到不会做的作业总是先自己钻研，然后请教老师或同学A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
7．培养坚强意志的正确途径是（）
A．从小事做起，从现在做起B．从没有困难的事做起
C．从自己感兴趣的事做起D．从惊天动地的大事做起
8、阅读材料，回答问题。
材料一：《隐形的翅膀》这首励志歌很多人喜欢，余音萦绕。
歌词唱道“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”。
据央视记者报道：胡锦涛主席的手机来电铃声为张韶涵的《隐形的翅膀》，当记者追问到此事时，胡主席解释说：“我一直非常喜欢这首歌，尤其是当我遇到烦心事的时候！歌词写得特别好，非常励志，而且张韶涵唱的也非常好！声音很特别，很纯净，没有杂音！难道胡锦涛主席也是张韶涵的歌迷？
材料二：现在社会上流行“给孩子补点钙”的说法，说的是让孩子经受挫折的体验，在实际生活中获得更多磨砺坚强意志的机会。
阅读材料，运用所学知识回答以下问题：
（1）这里的“隐形的翅膀”和“给孩子补点钙”中的“钙”都是指什么？（2分）
（2）在青少年成长的路上，是否需要给补点“钙”，带上双“隐形的翅膀”？请谈谈你的看法？（6分）（3）你打算如何给自己补“钙”，练就一双“隐形的翅膀”？（6分）
六、自我检测学习评价
附、综合评价表：
答案：（1）指的是坚强的意志。
（2）需要。
因为坚强意志，是我们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业都需要坚强的意志。
（3）要想补钙、拥有隐形的翅膀，就要磨砺坚强意志。
磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。