送东阳马生序练习题_含答案

送东阳马⽣序练习题_含答案
《送东阳马⽣序》练习题
⼀、余幼时即嗜学。

家贫，⽆从致书以观，每假借于藏书之家，⼿⾃笔录，计⽇以还。

天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。

录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

以是⼈多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，⼜患⽆硕师、名⼈与游，尝趋百⾥外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门⼈弟⼦填其室，未尝稍降辞⾊。

余⽴侍左右，援疑质理，俯⾝倾⽿以请；或遇其叱咄，⾊愈恭，礼愈⾄，不敢出⼀⾔以复；俟其欣悦，则⼜请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

1、解释⽂中加粗的字。

假：⾛：
2、解释下列各句中的加粗字
⑴①余因得遍观群书得：
②得之⼼⽽寓之酒也得：
⑵①⾊愈恭，礼愈⾄⾄：
②⾄舍，四肢僵劲不能动⾄：
③⾄理名⾔⾄：
⑶①稍稍宾客其⽗稍：
②不敢稍逾约稍：
3、请写出⼀个表现作者读书刻苦的句⼦：
4、下⾯句⼦的朗读节奏划分正确的是（）
A、先达德隆/望尊
B、益慕圣贤/之道
C、门⼈弟⼦/填其室
D、⼿指不可/屈伸
5、“录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

”中的“稍”字的作⽤是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”⼀句。

6、选出下⾯各句中“其”字⽤法不同的⼀项（）
A、门⼈弟⼦填其室
B、或遇其叱咄
C、其业有不精，德有不成
D、俟其欣悦
7、⼈们为什么“多以书假余”(2分)
答：___________________________________
8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________
9、划分朗读节奏
⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问
10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的⽭盾决定的（摘录原⽂回答）
11、“先达”对弟⼦“未尝稍降辞⾊”，你认为这种态度对吗谈谈你的观点。

12、在原⽂中划分层次并概括每⼀层的意思
13、作者在记述⾃⼰的求学经历，却⼤篇幅地写⽼师的严厉，作⽤是什么
14、选段分别从哪两⽅⾯叙写了作者的求学之难
⼆、阅读并完成“当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。

”段落
1、解释下列各句中加点的字。

⑴同舍⽣皆被绮绣被：⑵缊袍敝⾐敝：
2、解释下列各句中的加点的“以”字。

⑴①以中有⾜乐者②衔觞赋诗，以乐其志③寡⼈欲以五百⾥之地易安陵
④计⽇以还⑤以衾拥覆⑥俯⾝倾⽿以请⑦以是⼈多以书假余
3、作者为什么对“同舍⽣”的优裕⽣活条件毫⽆羡慕之意。

4、选出带点字不属古今异义的⼀项（）
A、媵⼈持汤沃灌
B、有司业、博⼠为之
C、县官⽇有
D、腰⽩⽟之环
5、⽤两个字概括作者求学的经历，应是⽂章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如⽤⼀句诗（或⼀副对联）给⽂章重拟⼀个标题的话，这句诗是＿＿＿＿。

6、区别古今词义：
⑴汤：古义：今义：⑵右备容臭：臭：古义：今义：
7、划分朗读节奏
不知⼝体之奉不若⼈也
8、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么
9、下列句⼦“⽽”字的⽤法，不同于其它三项的⼀项是（）
A．⾜肤皲裂⽽不知B．执策⽽临之C．学⽽不思则罔D．出淤泥⽽不染
10、下列加粗词意思相同的⼀组是（）
A.烨然若神⼈
B.腰⽩⽟之环
C.右备容臭
D.主⼈⽇再⾷
判若两⼈腰缠万贯臭⽓相投再接再厉
11、下列表述中，不符合⽂意的⼀项是（）
A.“略⽆慕艳意”、“不知⼝体之奉不若⼈也”，表现作者在艰苦的环境中⼀⼼向学的精神
B．描写富家⼦弟的豪华，是为了突出对⾃⼰穷酸⽣活的遗憾。

C．作者以"勤且艰"的求学经历，勉励马⽣勤奋学习。

D．⽂段内容告诉了我们这样⼀个道理：精神上的富⾜，能够战胜物质上的贫困。

12、请从语⽂积累中找出表现古⼈"好学"的两个成语：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿
13、作者对“同舍⽣”的豪华⽣活毫不羡慕的原因是什么
14、综合全⽂作者从哪三个⽅⾯写了⾃⼰学习的经历
15、读了全⽂，你得到了哪些启⽰（答出两点即可）
⽐较阅读⼀、阅读⽂⾔⽂，完成题⽬。

【甲】余幼时即嗜学。

……盖余之勤且艰若此。

【⼄】溥幼嗜学，所读书必⼿钞，钞已朗诵⼀过，即焚之，⼜钞，如是者六七始已。

右⼿握管处，指掌成茧。

冬⽇⼿皲⽇沃汤数次，后名读书之斋⽈：“七录”。

1解释下列句中加点的词语。

（4分）
弗之怠负箧曳屣四⽀僵劲不能动溥幼嗜学
2⽤现代汉语写出下⾯句⼦的意思。

（4分）
（1）录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

3⽤“/”标出下⾯句⼦的朗读节奏。

（2分）余因得遍观群书
4⽐较【甲】【⼄】两⽂，具体说说⽂中主⼈公在学习上的共同点。

（4分）
5读了【甲】【⼄】两⽂后，你有什么收获。

（3分）
⼆、阅读⽂⾔⽂，完成题⽬。

【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【⼄】匡衡①勤学⽽⽆烛；邻舍有烛⽽不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光⽽读之。

⾢⼈⼤姓③⽂不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤⽽不求偿。

主⼈怪问衡，衡⽈：“愿得主⼈书遍读之。

”主⼈感叹，资⑥给以书，遂成⼤学⑦。

【注释】①匡衡：汉朝⼈。

②不逮：指隔壁烛光透不过来。

逮，及、到。

③⼤姓：⼤户⼈家。

④⽂不识：⼈名，姓⽂名不识。

⑤佣作：做⼯⾟勤劳作。

⑥资：借。

⑦⼤学：⼤学问家。

1解释下⾯加点的字。

（2分）
每假借于藏书之家礼愈⾄衡乃与其佣作⽽不求偿主⼈怪问衡
2下列加点的字意义和⽤法相同的⼀项是（）（2分）
A门⼈弟⼦填其室或遇其叱咄B弗之怠从乡之先达执经叩问
C邻舍有烛⽽不逮以书映光⽽读之D衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作⽽不求偿
3⽤现代汉语翻译下列句⼦（4分）
（1）余⽴侍左右，援疑质理，俯⾝倾⽿以请。

（2）主⼈感叹，资给以书，遂成⼤学。

4甲、⼄两个⽂段分别写了哪些事例（故事）（3分）
甲⽂
⼄⽂
5甲、⼄两个⽂段中的主⼈公可谓都取得了成功。

请从取得成功的原因的⾓度谈谈你从中得到了怎样的启⽰。

（3分）
三、⽂⾔⽂阅读（共12分）
【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【⼄】时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之⼠翕然师之。

时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

其归也，颢⽬送之，⽈：“吾道南矣。

”四年⽽颢死，时闻之，设位哭寝门，⽽以书赴告同学者。

⾄是，⼜见程颐于洛，时盖年四
⼗矣。

⼀⽇见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍⽴不去，颐既觉，则门外雪⼀尺矣。

1解释下⾯语句中加点字的意义（2分）
⽆从致书以观从乡之先达执经叩问⽽以书赴告同学者颐既觉
2翻译下⾯的⽂⾔语句（2分）
（1）录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。

3甲⼄两⽂有写作内容和表达感情上有什么相同之处（4分）
内容：
感情：
4甲⼄两都写了天⽓的寒冷，其写作⽬的是否相同为什么（4分）
四、阅读⽂⾔⽂，完成题⽬。

【甲】余幼时即嗜学。

……故余虽愚，卒获有所闻。

【⼄】范仲淹⼆岁⽽孤，家贫⽆依。

少有⼤志，每以天下为⼰任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以⽔沃⾯②；⾷不给，啖粥⽽读。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾⾝。

乃⾄被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

仲淹刻苦⾃励，⾷不重⾁③，妻⼦⾐⾷仅⾃⾜⽽已。

常⾃诵⽈“⼠当先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐也。

”
【注释】①昏怠：昏沉困倦②辄：就。

沃：浇。

这是“洗”的意思。

③⾷不重⾁：不多吃⾁。

1解释加点的词。

（4分）
①余幼时即嗜学（）②录毕，⾛送之（）
③益慕圣贤之道（）④妻⼦⾐⾷仅⾃⾜⽽已（）
2下边加点词⽤法或意思完全相同的⼀组是（）（3分）
A以是⼈多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵
B⼿⾃笔录，计⽇以还重岩叠嶂，隐天蔽⽇
C从乡之先达执经叩问⾁⾷者谋之
3翻译句⼦（6分）
⼠当先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐。

4甲、⼄语段中的⼈物幼年时⼈⽣经历有哪两个主要共同点（2分）
5甲段中写⼈物读书刻苦的语句是：（2分）
6甲⽂中“⼈多以书假余”的原因是：⼄⽂中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（都⽤⽂中的句⼦回答）（4分）
参考答案：
⼀、⒈借；跑⒉⑴①能够②领会③得到⑵①周到②到③最⾼的⑶①渐渐②稍微⒊⼿⾃笔录(录华，⾛送之，不敢稍逾约)(天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠)⒋C⒌修饰计⽇以还⒍C⒎因为我守信⽤，按时还书。

⒏⑴刻苦好学⑵博览群书⑶虚⼼请教
⒐⑴余/因得/遍观群书⑵从乡之先达/执经叩问⒑嗜学家贫（顺序可换）⒒开放题，⾔之成理，表达流畅，观点明确即可。

12.分层在“既加冠”前。

第⼀层：叙述作者少年时代求学的情形，写得书之难。

表现作者求学之勤苦。

第⼆层，叙述作者成年后求师的情形，写从师之艰。

表明作者求知的渴望和。

13.作者⽤反衬的⼿法，写⽼师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，⽣动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。

突出了他求师的艰难。

14. (1)得书难：(2)拜师难
⼆、⒈⑴被：通“披”，穿。

⑵敝：破。

⒉⑴①因为②来③⽤④表顺承，相当于“⽽”⑤⽤⑥连词，相当于“⽽” ⑦连词．作“因为”；介词，译为“拿”⒊因为作者⼼中有读书这件乐事。

⒋D⒌勤、艰梅花⾹⾃苦寒来⒍⑴汤：古义：热⽔今义：⾷物煮熟所得的汁⽔⑵臭：古义：原指各种⽓味此指⾹味，⾳xiù今义：指⼀种难闻的⽓味，⾳chòu。

⒎不知/⼝体之奉/不若⼈也⒏⽤⽂章中的话作答：以中有⾜乐者，不知⼝体之奉不若⼈也。

答成“以中有⾜乐者”亦可。

⽤⾃⼰的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念②保持良好的学习⼼态③克服⽣活上的重重困难⒐B⒑A⒒B⒓⽰例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺⾻闻鸡起舞⒔作者从读书中
得到精神上的快乐，不在意⽣活的贫困。

⒕（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦⒖参考⽰例：（1）学习的动⼒源于浓厚的兴趣（2）向⼈求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以为乐，就会不畏艰难。

【答案】
⼀、
3余/因得/遍观群书。

4学习勤奋，他们都是亲⾃⼿抄笔录。

\不畏艰⾟，克服困难，即使⼿⾜皲裂，仍不辍学习。

5能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的⼀点谈感触即可。

⼆、
1③报酬④感到奇怪
2 D
3②主⼈被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为⼤学问家。

4甲⽂：①“余”凭诚信借书苦读。

②“余”毕恭毕敬请教⽼师。

⼄⽂：①匡衡凿壁借光读书。

②匡衡劳作不求报酬借书。

5⼀个⼈要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚⼼请教。

三、
6引来，得到询问，请教书信醒，睡醒。

7以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师⽣之间相处⼗分融洽。

8⑴都写到“求师”这⼀内容；⑵都体现求师诚恳和⽼师尊重。

9不相同。

甲写天⽓寒冷意在突出⾃⼰学习的刻苦，其⽬的是为了⿎励马⽣刻苦努⼒学习；⼄⽂从侧⾯写天⽓寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想。

四、
1爱好、特别喜欢\跑\更加\妻⼦和⼉⼥
2 A
3读书的⼈（贤德的⼈）应当忧在天下⼈之前，乐在天下⼈之后。

4家境贫寒与刻苦读书。

5天⼤寒，砚冰坚，⼿指不可屈伸，弗之怠。

6、录毕，⾛送之，不敢稍逾约。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾⾝。