高中语文：3.9《雷雨》课件(14)(语文版必修4)

明确
态 度
变
化
恐吓
稳住
化解恩怨
第十一页，共16页。
周朴园与侍萍的冲突
(资本家与下层人民之间的矛盾)
矛盾焦点:
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
第十二页，共16页。
分析
周朴园的性格特点
1、对过去的侍萍：
始乱终弃——自私残忍 2、对“死去”的侍萍：
家具，关窗子，纪念——虚伪
3、对面前的侍萍： 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡 猾，冷酷无情
第十五页，共16页。
谢谢大家
2023/5/13
生产计划部
第十六页，共16页。
1、把握剧中的矛盾冲突。 2、分析人物的性格特征。
第四页，共16页。
整体感知
周朴园同鲁侍萍的冲突
第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过； 第2层：周朴园认出侍萍后的态度。
第五页，共16页。
讨论一
在认出鲁侍萍之前，作者如何从“侍
萍唤‘老爷’”这一切入点来展示人物之
间的矛盾？试找出三句来谈谈你的看法。
第六页，共16页。
高中语文：3.9《雷雨》课件（14）（语 文版必修4）
13.05.2023
生产计划部
第一页，共16页。
作者简介
他是第二次国内革命战争时期出现的有很 大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的 莎士比亚”。
第二页，共16页。
人物关系表
周朴园
侍萍
周萍
鲁大海
蘩漪
鲁四凤
周冲
鲁贵
第三页，共16页。
学习目标
第八页，共16页。
讨论二
揣摩周朴园在认出鲁侍萍之后的语 言，体会他的态度变化。
找出相关语句，并谈谈你的看法。
第九页，共16页。
明确
1、“你来干什么？”“谁指使你来的？”
2、“现在你我都是有子女的人”旧事“又何必
再提呢？”
3、保留家具、熟记生日、关窗习惯 ----没忘旧情
4、拿出支票
第十页，共16页。
第十三页，共16页。
分析
鲁侍萍的性格特点
1、过去的侍萍：
上当受骗，听天由命——温柔善良，多
情天真
2、现在的侍萍：
控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清 醒，自尊，坚强
第十四页，共16页。
探究
• 周朴园对鲁侍萍的怀念之情到底是真是 假？他对鲁侍萍的怀念是出于真心还是 出于假意？难道三十年的纪念仅仅是一 场表演吗？
状的关系——三十年风水轮流转，可转来转去还是挣不
脱贫贱与富贵、欺侮与被欺侮、老爷与女佣的关系。这 段台词中三声“老爷”应加感情重音，一字一顿，泣血 饮泪，将侍萍此时此境感情与理智的激烈冲突，渴望被 对方认出又惧怕被认出的微妙心理，谴责周朴园的不义 和无奈命运摆弄的内心矛盾，淋淋漓漓的表达出来。试 问，还有什么比得上三十年后一对夫妻重逢时那声声“ 老爷”的呼唤，更叫人撕心裂肺的呢？雷电霹雳、骤雨 狂风般的人生悲剧，在这里却只盛尽了“我姓鲁，老爷 ”这不卑不亢平平淡淡而又实在催人泪下的对白里 。
明确
• 周朴园
• 鲁侍萍
（抬起头来）你姓什么？
我姓鲁，老爷。
• 周朴园
• 鲁侍萍
（忽然立起）你是谁？
我是这儿四凤的妈，老爷。
• 周朴园
• 鲁侍萍
（徐徐站立）哦，你，你是—— 我是从前伺候过老爷的下人。
第七页，共16页。
• 三句对白，抽丝剥茧，层层推进的交代了人物的身份—— 一个从前是，现在还是的下人，揭示了人物之间痛苦万