(完整版)国际私法简介

国际私法简介
一、课程目标:
通过课程教学,引导学生全面了解、掌握国际私法的基本理论和基础知识，熟悉其有关制度，培养分析、解决涉外民事法律问题的能力。

课程内容：国际私法是调整涉外民事关系的一个独立的法律部门，是现代法学中具有悠久历史渊源的法律学科,其主要内容包括国际私法的调整对象、调整方法、范围、性质、冲突规范、反致转致理论、公共秩序保留、法律规避理论等国际私法的基本理论问题;国际私法的历史；各国有关外国人民事法律地位的规定；涉外物权、涉外知识产权、涉外债权、涉外婚姻家庭制度、涉外继承制度；以及国际民事诉讼程序、国际民商事
二、教材作者资料
三、课程描述
国际私法是全国高等学校法学专业14门核心课程之一。

和平与发展是当今国际社会的两大发展主流.当今世界是一个国际交往关系十分发达的世界，任何民族和国家都不可能孤立存在，它必然与其他民族、国家乃至整个国际社会发生联系和交流。

而国际私法作为调整涉外民商事法律关系的一个法律部门，在我国社会主义市场经济法律体系中居于不可替代的特殊地位.尤其是随着全球化时代的到来和我国加入WTO后对外经济贸易关系的全面发展，我国国际私法的立法和理论研究工作必将面对更为发达、更为复杂的涉外民商事关系，许多新的涉外法律问题需要加以研究，许多传统的理
依据。

该教材系国家“十一五"规划教材、也是面向21世纪课程教材，该教材曾荣获2002年全国普通高校学校优秀教材一等奖。

因受教学课时所限，该课程不能面面俱到的讲授国际私法的所有内容，我们已在教学内容的精选、课程体系改革上下了很大功夫.我们始终坚持以侧重揭示国际私法的基本原理，注重吸收最新理论研究成果，并最大限度地结合中国的立法、司法和仲裁实践,精选国外典型案例与中国近年的实际案例开展教学。

在国际私法的课程建设与教学改革方面，我们始终坚持以更新教学理念为先导，以理论研究为突破口，以教学方法与教学手段改革为重点，进行了积极地探索，收到了良好的教学效果。

一、更新教学理念-—传授知识与培养能力并重
我国法律院系的课程设置历来以传授系统和科学的知识为目的，很少考虑实际操作能力的培养,也很少考虑社会的实际需求.法学，成为一种坐而可论之道。

这种课程设置忘记并抛弃了法学教育的另一个重要功能，即培养学生的实践和操作能力。

为此，我们认为，课程设置和教学方法的改革必须克服我国现行法学教育的弊端，以法学教育宗旨的改革为前提，即法学教育不仅要传授法律知识，同时要培养和训练学生的实际操作能力。

能力的培养应当提到与知识的传授同等甚至更高的地位.
在教学过程中，我们前期已经进行了法学教学改革的有益探索，取得了一定成果。

我们围绕培养学生的能力素质，坚持教师的主导作用与学生的主体作用相结合去组织教学。

具体做法：（1）因材施教——培养学生的表达能力;(2）深入浅出—-培养学生的分析能力；（3）课堂辩论--培养学生的应变能力；（4）加强实践-—培养学生的实践能力。

通过教改提高了学生的能力；真正发挥了教师的主导作用,注重了学生的主体作用,积极调动了学生的主观能动性;激发了学生的学习热情和兴趣，活跃了课堂气氛，取得了较好的教学效果；拉近了师生关系,融洽了师生感情；提高了法学的实践性和可操作性。

二、积极进行教学方法研究与实践
“教”与“学”是一门艺术，是两大主体（教师和学生）围绕知识的传授和吸收,能力的培养和适用而展开的双边教学活动。

在这一活动过程中，教师必须注重教法,即“授人以渔而非授人以鱼"。

在法学教学方法上我们已经进行了有益的探索。

其方法有：（1）案例教学法；（2)比较教学法；（3）图表教学法；（4）模拟教学法；（5）辩论教学法;（6)双语教学法；（7）讲授教学法。

我们根据不同的教学内容和不同的教学环节对以上方法加以科学合理地运用,以发挥其各自的优势，提高教学水平，使学生充分掌握本课程知识，并且能够在本领域内有所创新。

三、积极采用现代教学手段
随着现代科技的迅猛发展，多媒体技术作为现代化教学手段正逐渐走进我国的大学课堂，显示出传统教学无法比拟的优势。

国际私法课程的一个突出特点在于它是一门实践性很强的学科，教学过程中离不开案例的讲解，而大量案例的讲述则往往需要占用很多时间。

于是授课时数不足与教学容量大的矛盾,成为长期困扰国际私法教学的一大难题。

而多媒体手段的使用，有利于这一矛盾的彻底解决。

为此，我们在已实现教学大纲、教案、讲稿、习题、案例电子化的基础上，又在国际私法课件的设计、制作、创新和应用上开展了大量工作，制作了72学时的教学课件。

我们还建立了国际私法课程的学习网站，实现了该课程的网上资源共享。

理论与实践相结合.在传授国际私法知识的同时,加强培养和训练学生的实际操作能力。

我们始终坚持以培养学生的创新精神、动手能力、独立思考和研究问题的能力来设计实践教学环节，强调变以教师为中心为师生共同探讨、变以教材为中心为教材和课外读物并重、变以课堂为中心为课内与课外并重、变以传授知识为中心为传授知识与培养能力并重、变以学会为中心为以会学为中心。

在校内实践教学方面，我们除了在课堂上较多地开展案例讨论以外，还开展模拟法庭活动、国际商事仲裁模拟活动，使学生在行动中学习法律知识，训练法律技能。

在搞好校内实践教学的同时，我们还积极开展校外法律实习。

法律实习的基本特点是脱离校园，深入司法实际部门，通过在司法实际部门的实际锻炼，进一步强化实务操作能力，理解法律的实际运作。

为了更好的搞好法律实习,并使其真正起到应有的作用，我们与法院、律师事务所、外向型公司等建立了良好的合作关系,建立了30多个国际私法教学实习基地,并取得学生实习所在的司法机关或律师事务所等的良好配合，配备了有经验的实务工作者与指导教师共同指导,提高了学生的法律事务操作技能。

五、加强教研、科研活动，积极推进课程建设
本课程7名任课教师非常注重理论研究，近年来共承担省（市)、厅、校级科研（教研）项目12项，其中《WTO机制下法学教学改革》获得了山东省教学成果二等奖、《WTO规则与中国法律制度冲突与协调》荣获山东省法学优秀成果一等奖；出版专著、教材13部;发表学术论文60余篇，其中核心期刊26篇.这些科研（教研)成果的取得，积极推进了国际私法的课程建设。

四、《国际私法》课程教学大纲
课程名称
中文：国际私法
英文：Private International Law
课程基本情况
1．学分: 4 学时： 60 (课内讲授：60 实验实训：课外安排：）
2．课程性质：学科基础课
3．适用专业：法学
适用对象：本科
4．先修课程：民商法、民事诉讼法、国际法
5．选用教材：王祥修、裴予峰主编:《国际私法学》,中国政法大学2011年版.
6．参考书目：韩德培主编：《国际私法新论》,武汉大学出版社2003年版。

黄进主编：《国际私法》,法律出版社1999年版。

丁伟主编：《国际私法学》，上海人民出版社2004年版。

李双元、蒋新苗编著：《国际私法学案例教程》，知识产权出版社2004年版。

7．教学形式:课堂讲授
8．考核方式:开卷考试
教学目的及
要求
教学目的:
1．使学生了解国际私法学的一些基本概念和基本问题；
2．使学生具有处理涉外民商事案件的基本能力；
3．使学生掌握进一步研究国际私法的基本理论知识.
教学要求：
1．应当反映国际私法最基本和最重要的内容；
2．应当注意结构的科学性、内容的新颖性,尽可能反映国际私法的最新研究成果与最新立法；
3．应当尽可能总结、概括党的十一届三中全会以来我国国际私法立法的成就、不足和问题，同时也要吸收、借鉴外国国际私法立法和国际社会国际私法立法的先进经验教训,为我国国际私法的未来立法提供理论与实践基础；
4．应当将理论教学与案例教学相结合，但应以理论教学为主，同时辅以典型案例进行说明分析。

第一章国际私法的概念 (4学时）
第一节国际私法的调整对象
一、涉外民事关系的产生与特征
二、涉外民事关系的法律冲突
三、涉外民事关系的调整方法
第二节国际私法的范围和定义
第三节国际私法的渊源
一、国际私法的国内渊源
二、国际私法的国际渊源
三、学说与法理在国际私法中的地位
四、中国国际私法的渊源
第四节国际私法学
一、国际私法学的含义及其名称
二、国际私法的性质
三、国际私法与相近部门法的关系
教学要求：
了解：涉外民事关系的含义及其产生与特征；各国在国际私法范围问题上的不同观点；国际私法渊源的不同表现形式；国际私法与国际私法学的关系；国际私法学名称的历史演进。

理解：涉外民事关系法律冲突的含义及产生原因；涉外民事关系的调整方法；我国学者在国际私法范围上的不同观点;国际私法的定义；国际私法的性质。

掌握：国际私法调整涉外民事关系的特殊性;中国国际私法的渊源；国际私法与国际法、国际经济法的关系.
问题与思考:
1、国际私法的调整对象是什么？你是如何理解的？对国际私法的调整方法，你有什么看法？
2、国际私法的范围问题各国差异很大，我国学者在这个问题上的差异也很大，对此你有什么看法？
3、你对国际私法的性质是如何看待的？
4、在国际私法与国际经济法的关系上，你有什么见解？
第二章国际私法的历史（4学时）
第一节国际私法学说史
一、国际私法的萌芽时期
三、近代国际私法
四、当代国际私法
第二节国际私法立法史
一、国内立法史
二、国际立法史
第三节中国国际私法史
一、国际私法立法史
二、国际私法学说史
教学要求：
了解：国际私法学说发展的不同阶段；当代国际私法的若干新理论；国际私法的国际立法发展；中国国际私法立法史及学说史的历史发展.
理解：法则区别说及法律关系本座说在国际私法历史发展中的地位和意义;孟西尼三原则的主要内容。

掌握：法则区别说的主要观点及其代表人物；萨维尼及其法律关系本座说；最密切联系原则的产生及其适用；当代国际私法国内立法的主要特点和发展趋势。

问题与思考：
1、法则区别说与法律关系本座说在法律选择的方式上有什么区别吗?
2、有学者认为，最密切联系原则就是对法律关系本座说的继承和发展,你对此有什么看法？
3、结合国际私法国内立法的发展趋势，你觉得我国在制定国际私法的立法时应采用哪种立法方式?
第三章国际私法的主体 (4学时）
第一节自然人
一、自然人国籍的确定
二、自然人住所的确定
第二节法人
一、法人的国籍。