小学一年级下册美术教案第13课彩泥连连看 湘美版

第十三课：彩泥连连看
【课题】《彩泥连连看》
【课型】“造型·表现”领域
【课时】1课时
【教材分析】
《彩泥连连看》是湘教版美术，一年级下册美术第13课，属于“造型·表现”领域，让学生了解树枝和彩泥的不同特征，并能利用树枝的形状特点，用树枝和彩泥制作出有趣的作品，体会创作的乐趣。

【教学目标】
知识与技能：了解树枝、彩泥不同的材质特征。

过程与方法：利用树枝和彩泥的特点进行有趣的人物、动物创作。

情感态度价值观：感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

【教学重难点】
重点：运用树枝和彩泥进行有趣的人物或动物的制作。

难点：选择合适的树枝进行有创意的造型。

【教具准备】
课件、彩黏土、树枝、彩泥工具
【学具准备】
彩黏土、树枝、彩泥工具
【课前小游戏】
请你跟我这样做，我就跟你这样做，请你把手伸出来，我就把手伸出来，揉一揉，揉一揉，揉成小圆球、压一压，压一压，压成小面饼、搓一搓，搓一搓，搓成小木棍、捏一捏，捏一捏，捏成小面条。

【教学过程】
一、视频导入（P1 播放视频）
今天，老师给大家带来了一个新朋友，很多同学都认识它，我们一起来看看它是谁？（播放视频P1）
师：小朋友们，你们知道它是谁了吗？
生：海绵宝宝
师：视频里的海绵宝宝跟生活中的海绵宝宝有什么不同吗？它是由什么材料做的呢？
生：彩泥和树枝
师：看来同学们都有一双火眼金睛，那你们知道这两种材料都有那些
不同吗？
（1）看一看，观察颜（P2，贴板书1）
彩泥的颜非常的多，我们可以用不同颜的彩泥做丰富多彩的小玩偶。

树枝的颜与彩泥对比，彩单一。

（2）摸一摸，辨材料区别（P3，贴板书1）
彩泥的摸起来很软特点：软（学生拼读3遍）
树枝摸起来很硬特点：硬（学生拼读3遍）
教师总结彩泥和树枝的特点，学生拼读彩泥和树枝的特点软和硬。

黏土：彩丰富、软（能够随意捏形状）
树枝：彩单一、硬（形状不易发生改变）
师：通过刚刚2位同学的摸一摸、捏一捏，我们知道了彩泥和树枝的特点是软和硬。

师：那么将软的彩泥和硬的树枝在组合在一起，能够碰出什么火花呢？今天我们一起来学习新课《彩泥连连看》（P4，贴板书2），
师：我们了解到了树枝和黏土的不同特点，同学们想不想看树枝和黏
土在老师手里能够变成什么样呢？
二、作品欣赏
师：诺，这就是我的作品啦！我还给它起了一个名字非常好听的名字
《童话小镇》，（带着的作品走一圈），为了能让同学们看得更清
楚，老师把它放在了电脑里面，现在给同学们2分钟的时间，仔细观
察上面都有什么（P5），并运用语文中你们学习的知识---看图写话，试着给这个作品编个有趣的小故事的吧！谁来？
师：哇，你讲的故事太棒了，比老师都有想象力，那你们知道我
都用了哪些材料吗？
生：黏土、树枝、木板
师：为什么我要用树枝做呢？而不用彩泥直接做呢？
生：因为树枝有支撑作用
师：我们一起来看看，你们说得对不对呢？
图1：树枝上开满各种颜的小花（P6）支撑作用
图2：爬行的小蜗牛（P6）支撑、连接作用
图3：小刺猬（P6）装饰作用
图4：散步的火烈鸟（P7）支撑作用
图5：池塘里的小青蛙（P7）支撑、连接作用
图6：爬行中的小蜗牛（P7）支撑、连接作用
看来同学们都是善于观察，爱动脑筋的好孩子，现在你们知道树
枝都有那些作用吗？（P8、贴板书3）
树枝作用：支撑、连接、装饰（拼读2遍）
三、教师示范
师：通过刚才的学习我们知道并且掌握了树枝的作用，现在，我们要学以致用，用彩泥和树枝做一只正在悠闲散步的小鸡，，我要开始制作啦!请同学们仔细观察！
第一步：取出自己喜欢的彩泥颜，拉扯，排除空气，减低彩泥的湿度。

第二步：搓出小鸡的头和身体，并制作小鸡的翅膀和鸡冠和眼睛嘴巴。

第三步：找到适合做小鸡的腿和鸡冠的树枝。

第四步：组合小鸡的身体。

第五步：用树枝进行装饰小鸡的鸡冠。

师：一只正在悠闲散步的小鸡就制作完成，我们还可以给小鸡换个腿就变成一只奔跑的小鸡，还可以变成一只正在捉虫的小鸡，老师利用树枝不同的形状特点，设计了不同形态的小鸡，为了能让我的小鸡快乐长大，我还给制作了一个漂亮的花园，可是，老师的小鸡好孤单哦！他想要有很多的小伙伴来陪玩，那你们能不能帮帮它？现在你们的任务来啦！
四、课堂小任务
请根据你们树枝的形状特点，用彩泥和小树枝做一个小鸡的朋友，可以是小动物或小人物，注意彩搭配。

做的最好的同学则将获得精美小挂件，现在你们开始动手制作吧！
五、评价
请做好的同学带着你的作品上来展示，说一说你做的是什么，身体的那个部分运用到了树枝，它有什么作用？你觉得那些地方还需要改进，并选出你最喜爱的作品。

六、知识拓展（13）
今天，我们用彩泥和小树枝做了许多有趣的东西，让它们能站起来，更加立体。

看，我们还可以用纸，石头，木头等材料做出这样立体的物品，大自然就是这么神奇，如果孩子们善于发掘和利用，那个魔法师就是你！。