教师资格(统考)-幼儿园面试-4游戏技能

教师资格（统考）幼儿园面试精讲班
授课教师：***
儿时游戏：
扔沙包、跳皮筋、
编花篮、跳房子、
过山羊、丢手绢、
滚铁圈、打弹珠、
写大字、捉迷藏、
飞行棋、过家家
健康领域总目标：
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

1.演示XX游戏的玩法，说清楚游戏的玩法和规则。

2.语言通俗易懂，做好示范动作，10分钟内完成。

3.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来。

4.设计3种XX游戏的玩法，说清楚游戏的玩法和规则。

5.根据游戏创编儿歌。

6.结合规则进行配画，根据画面讲清游戏规则。

小班：能自然地走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和信号做出相应
动作。

例如：《捉尾巴》
系上丝带当尾巴，可模仿不同动物跑、跳。

中班：能听信号按节奏协调地走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

例如：《绳子》
用绳子设计走跑跳的游戏。

大班：能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚爬、能抛接高球；能熟练地听取多种口令和信号并做出相应的动作；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操。

例如：《警察与司机》
警察：我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话，……
认知目标：
掌握游戏的具体规则；知道生活中很多物品可以用于体育锻炼；知道动作的协调性与灵活性对身体有重要作用等。

技能目标：
增强跳、钻、爬、单脚站立、平衡、投掷、平衡的能力；听口令提高反应能力、理解能力等。

情感目标：
喜欢户外活动；感受游戏中紧张、放松的情绪；体验合作的乐趣；形成规则意识等。

中班游戏活动《丢手绢》
热身操导入，舒展身体，激发兴趣。

教师与幼儿一起手拉手做热身操。

拉个圈圈走走，拉个圈圈走走，走走走走走走走走，看谁最先站好。

中班游戏活动《我们摘的多》
情境设置导入，激发兴趣，引出主题。

教师设置小猴子摘香蕉的场景。

小朋友们，看，这是谁？它为什么这么开心啊？
中班游戏活动《切西瓜》
谈话导入，引出主题。

师：小朋友们，你们都喜欢吃什么水果？夏天的时候我们都会吃的一种水果是什么？它是长什么样子的呢？小班游戏活动《皮球》
出示教具，激发兴趣，引出主题。

教师出示小皮球，吸引幼儿兴趣。

师：小朋友们，看这里，谁和我们来做游戏啦？
展开◆
1.介绍游戏玩法及规则
2.提出注意事项
3.幼儿练习，教师指导
4.拓展玩法
1.介绍游戏玩法及规则
讲解清晰、示范准确
中班游戏《喂老虎》
游戏玩法：教师给每名幼儿发5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口（虎口为直径70cm的钻洞，里边有一个袋子）为胜。

幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个会获得奖励。

2.提出注意事项
安全问题、规则注意
中班游戏《小孩小孩真爱玩》
游戏规则：老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上，一起说：“小孩，小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸xx（大树或其他目标）
跑回来！”最后一句儿歌由老师一个人说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指的东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息。

最先坐到小椅子上的小朋友为优胜者。

中班游戏《小孩小孩真爱玩》
注意事项：
1.小朋友们要等老师说完“来”字以后才能开始跑。

2.小朋友必须摸到所指的东西后，才能跑回来。

3.在跑的过程中小朋友们要注意安全，要学会保护自己。

3.幼儿练习，教师指导
小组、个别指导，语言提示，具体帮助
小班游戏《青蛙跳》
幼儿进行练习，教师在旁观察并对个别幼儿进行指导。

师：团团刚才差点儿摔倒呢，下次学小青蛙跳的时候，力气再小一点儿就更好啦！
4.拓展游戏
幼儿拓展、小组竞赛
小班游戏《萝卜蹲》
教师引导幼儿思考，拓展玩法。

师：小朋友们，我们可以把萝卜换成别的东西吗？除了萝卜蹲，还可以怎样玩这个游戏呢？”
4.拓展游戏
幼儿拓展、小组竞赛
小班游戏《萝卜蹲》
教师引导幼儿思考，拓展玩法。

师：小朋友们，我们可以把萝卜换成别的东西吗？除了萝卜蹲，还可以怎样玩这个游戏呢？”
◆结束◆
1.总结概括结束
总结活动、整理用具
2.放松活动结束
简单律动、放松操
中班游戏《丛林大冒险》
教师引导幼儿整理器材，增强规则意识。

师：小朋友们今天都变成了小冒险家，表现的真勇敢！现在请小朋友们把道具送回家吧！
大班游戏《雪花飘》
教师与幼儿一起做放松操，轻松结束活动。

师：哎呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右
腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！
备考小贴士：游戏活动过程
（一）活动导入：
直观教具、热身操、谈话、情景设置
（二）活动展开：
1.介绍游戏玩法及规则
2.提出注意事项
3.幼儿练习，教师指导
4.拓展玩法
（三）活动结束：
1.总结概括结束
2.放松活动结束
活动延伸
下一活动、区角活动、家园共育等。

动作发展◆
掌握关键字词
走、跑、跳、爬、钻、踢、投掷、平衡、攀登、踩踏
◆材料特点◆
看材质
大小、形状、颜色等
◆游戏类型◆
1.接力游戏、追拍游戏、争夺游戏、猜摸游戏
2.单人游戏、小组游戏、集体游戏
3.体育游戏、角色游戏、结构游戏、智力游戏
﹡体育游戏
﹡角色游戏
﹡结构游戏
﹡智力游戏
角色游戏—模仿反映现实生活
1.情境：娃娃家、医院、餐厅、美发厅、小学校、商店、修车厂等。

2.来源：生活、故事。

3.角色：人物、动物。

角色游戏活动过程
一、导入
（回忆性导入，提出问题）
二、基本部分
（1）介绍新增角色
（2）幼儿自主分工、提出要求
（3）幼儿游戏、教师巡回指导。

三、结束部分评价游戏、整理场地
大班角色游戏：肯德基
活动过程
一、引导幼儿回忆游戏，提出存在问题。

师：“上一次我们玩了肯德基的游戏，小朋友玩得很高兴。

不过在上次游戏中老师发现有的服务员不懂得跟顾客交流，不够热情、主动；有的顾客不懂得文明用餐，不会自觉排队……今天，我们继续玩肯德基的游戏，希望小朋友注意这些问题。

”
二、介绍新增角色，帮助幼儿明确各角色的分工。

师：“肯德基里工作人员的分工是很明确的，他们有专门的炸鸡腿、炸薯条等的工作人员，他们在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？”
鼓励幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等的工作人员在工作时要用到什么工具？要注意什么问题？（如：卫生、安全等问题）
三、引导幼儿自主协商、分配角色，并提出本次活动要求。

本次活动的要求：
1、要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。

2、肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。

四、幼儿游戏，教师巡回指导。

教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察游戏进展情况，及时帮助。

幼儿丰富游戏的情节，促进角色间的交流合作。

如在游戏中给幼儿出“难题”，启发幼儿思考解决，如：我想点两人套餐，吃里面的汉堡，可是我不喜欢喝可乐，怎么办？重点观察幼儿的交往能力和解决困难的能力。

五、游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地。

1、通过讲评与讨论式，引导幼儿对自己或别人在扮演角色的情况给予评价，并鼓励幼儿进行自我评价。

2、教师全面总结幼儿游戏情况，肯定幼儿的优点，提出下次游戏的要求。

3、组织幼儿收拾玩具，整理场地。

结构游戏—堆砌、排列、组合
1.建筑
2.构造
3.拼接
4.穿线
结构游戏活动过程：
1.导入
2.基本部分
（1）讨论游戏规则
（2）分组
（3）合作拼搭
（4）师幼合作、分享作品
3.结束部分
评价并整理
案例：中班建构游戏：小小建筑师
一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。

1、师幼共同玩“小房子”手指游戏。

2、集体讨论：如果我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢？
二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。

1、集体讨论游戏规则。

2、幼儿自由组合（4人小组）
3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。

三、投放辅助材料，师幼共同游戏。

1、大家分享搭建的作品。

2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。

3、建筑师的庆功会。

师：游乐场建好了，小矮人说：你们真是特别能干的小小建筑师，请大家一起来游乐场玩吧！
四、收拾整理。

纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友分享吧！智育游戏—发展智力
1.感官训练
2.观察力
3.创造力
4.数学能力
数学活动过程
（1）导入环节：（导入活动，初步感知教学内容）
（2）复习旧知，巩固所学：通过游戏复习与新知相关的旧识
（3）游戏衔接，学习新知：通过与上一游戏相关的游戏将幼儿代入新知识的学习。

①游戏衔接，激发幼儿学习热情。

②通过多轮活动，让幼儿理解并学会所学知识。

③教师点出活动重点，幼儿再行操作。

④幼儿归纳，教师总结新知，丰富幼儿经验。

（4）巩固新知，结束活动
幼儿对新知再行操作，教师巡视
大班数学活动相邻数
活动目标：
1. 认识1-10的相邻数。

2. 通过游戏，体验相邻数之间多1少1的关系。

3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

活动重点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动难点：对数学现象产生兴趣。

活动准备：数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰活动过程：
1.师生互动，随音乐进入教室
律动：一到十的手指操
2.谈话激发兴趣
⑴师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？
(出示数字卡片1--10)。

⑵教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

⑶请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

3.初步认识相邻数
（1）师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！
我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?2的后面呢?
（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

）
（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！
（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

（4）小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

4.拓展活动，加深幼儿理解
游戏：找朋友
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的
歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁。

游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

5.结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

"
活动延伸
请幼儿去幼儿园中找一找还有哪些东西有自己的小邻居。

◆常见游戏◆
储备游戏
丢手绢、萝卜蹲、
接力跑、网小鱼、
找茬、连连看、
找朋友、过障碍
中班游戏《小企鹅》
备考小贴士：游戏活动指导
（一）动作发展
（二）材料特点
（三）游戏类型
（四）常见游戏
题目1：跟着小鼓做动作
要求：
1.演示出幼儿园孩子跟着小鼓做动作的玩法；
2.讲清楚目的和规则，配图讲解，语言要吸引幼儿的注意力。

试讲重点：
1.清晰演示，讲解易懂。

2.语言活泼，烘托游戏氛围。

试讲难点：
1.讲解需儿童化，能让幼儿听懂。

2.备课时间短，配图需简单易懂中班游戏活动《跟着小鼓做动作》
一、活动目标：
1.认知目标：通过听小鼓发出的声音，知道小鼓不同位置声音的不同；
2.技能目标：通过游戏，能够锻炼听力，提高肢体的协调与灵活
性；
3.情感目标：体验在音乐中进行游戏的快乐。

二、活动重难点
活动重点：能够听懂指令，区分小鼓发出的声音，做出相应的动作。

活动难点：体验音乐游戏的快乐。

三、活动准备：
小鼓、图示、椅子
四、活动过程
1.道具导入，激发兴趣
教师敲击小鼓，引导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同。

2.教师示范动作并配合画图讲解规则
（1）教师通过动作进行示范：敲一下鼓心并向前迈一步，敲击一下鼓边，向后退一步。

根据鼓的敲击位置不同，做出前进和后退的动作。

（2）教师再通过敲鼓的速度不同，结合不同的动作进行示范。

当鼓声连续快速敲击时，幼儿依照图画1做出双手平举的动作；当鼓声缓慢的敲击时，幼儿依照图画2做出上举的动作；当鼓声快慢
结合敲击时，幼儿依照图画3做出一只胳膊侧弯的动作。

3.幼儿自由练习，教师指导
将幼儿分两组，把鼓分别交给两组幼儿，让幼儿自由的调整敲鼓的位置、速度、力度，自由的进行游戏。

4.拓展玩法
（1）教师击鼓，幼儿做动作，看谁的反应快。

（2）抢椅子游戏：组织幼儿进行抢椅子游戏，鼓声开始绕着椅子走，鼓声结束抢到椅子坐下。

5.放松游戏，结束活动
教师带领幼儿在轻音乐中甩甩手，踢踢腿，结束本次活动。

五、活动延伸
引导幼儿在区角中用自己喜欢的形式展示跟着小鼓做动作的游戏。

六、活动评价
题目2：用废报纸玩游戏
要求：
1.演示三种废报纸的玩法。

2.说清楚每一种玩法的规则和要求。

试讲重点：
1.畅演示三种报纸玩法。

2.说规则时，清晰简洁易懂。

试讲难点：
1. 阐述的时候做到吐字清楚、条理清晰。

2. 表情和肢体动作恰到好处。

大班游戏活动《好玩的废报纸》
一、活动目标：
认知目标：知道游戏的具体规则。

技能目标：通过游戏增强幼儿跳、钻、爬、投掷、单脚站立、听口令的能力，提升动作的灵活性和协调性。

情感目标：能够和同伴共同利用废报纸进行游戏，体验合作的乐趣。

二、活动重难点
活动重点：通过游戏提升动作的灵活性、协调性与反应能力。

活动难点：在游戏中不断的形成规则意识。

三、活动准备：
物质准备：废报纸、胶带、音乐、颜料
四、活动过程
1.教具导入，激发兴趣。

教师出示废报纸，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，老师想带着大家和报纸玩一个游戏，可是老师想不出来该怎么玩了，大家能帮帮老师么？
2.教师与幼儿一起用报纸设置障碍，进行比赛。

将报纸设置成草地、小河、小桥、纸球等，进行接力游戏。

⑴用连着排放的报纸组成“草地”，小朋友们有序站好，把报纸高举过头，变成一座“山洞”，用间隔投放的报纸设置“小河”，并将报纸揉成一团纸变成一个“大纸球”。

⑵幼儿分成两队，分别要过“草地”、“山洞”、“小河”，用脚把纸球踢到终点，投到小筐里，从侧道跑回起点，与第二名幼儿拍手之后，第二名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。

3.请两名幼儿一组，选择一张报纸，玩“快乐拥抱”的游戏。

请幼儿和好朋友手拉手围着报纸听音乐，当听到：“跑跑，跑跑跑”时幼儿自由地跑动。

当音乐停止时，两个人马上站到报纸上拥抱在一起，要求脚必须站在报纸上。

完成要求的幼儿把报纸折叠，继续听口令进行游戏。

4.整理报纸，做成纸球，进行染色，自然结束活动。

（1）请幼儿收集刚才游戏用过的报纸。

（2）引导幼儿撕报纸，团纸球。

（3）请幼儿将报纸放在不同颜料中，再在纸上进行拓印，体验玩色的快乐。

五、活动延伸
请小朋友回家后找到废旧物，与家长一起想一想怎样玩游戏。

六、活动评价
游戏活动解惑
1.在游戏活动的展示环节需要把“注意事项”说明吗？该怎样在表述中说清楚“注意事项”？
2.在表述的过程中，规则讲少了或讲错了一环该怎么办？
3.基本部分中，每个游戏都需要有“进行游戏”和“幼儿自由游戏和教师观察指导”两个环节吗？
4.在和其他领域融合时，比如折纸活动中要求组织1-2个游戏环节，需要把游戏的规则说的很清楚吗？
游戏活动解惑
1.在游戏活动的展示环节需要把“注意事项”说明吗？该怎样在表述中说清楚“注意事项”？
2.在表述的过程中，规则讲少了或讲错了一环该怎么办？
3.基本部分中，每个游戏都需要有“进行游戏”和“幼儿自由游戏和教师观察指导”两个环节吗？
4.在和其他领域融合时，比如折纸活动中要求组织1-2个游戏环节，需要把游戏的规则说的很清楚吗？
真题演练：
小班游戏：娃娃家、可爱的毛毛虫、比较大小、天气预报、握握手、小弹簧蹦蹦跳、勇敢体验
中班游戏：健康医院、小火车、认识数字9、丢沙包、手指游戏、拍手掌、易拉罐、蚂蚁搬家、你投我接、快乐拥抱、雪花片、木头人、冰冻人
大班游戏：理发店、各式各样的桥、相邻数、地雷爆炸、飞行棋、喜羊羊和灰太狼、分左右、过障碍、扑克游戏、盲人摸象。