昨天,今天,明天
《昨天今天和明天》教案及教学反思
《昨天今天和明天》教案及教学反思教案内容：一、教学目标1. 让学生理解时间的概念，认识昨天、今天和明天。
2. 培养学生珍惜时间、规划未来的意识和能力。
3. 引导学生反思自己的生活态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间的概念，明白昨天、今天和明天的重要性。
2. 教学难点：培养学生珍惜时间、规划未来的意识和能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，引导学生体验时间的重要性。
2. 小组讨论法：让学生在小组内交流自己的感悟，培养合作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考时间管理的重要性。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖昨天、今天和明天的图片和文字资料。
2. 案例：准备一些关于时间管理的典型案例。
3. 纸张和笔：用于学生写心得和计划。
五、教学过程1. 导入：通过一张展示昨天、今天和明天的图片，引导学生思考时间的流逝。
2. 新课导入：讲解昨天、今天和明天的概念，让学生认识到时间的重要性。
3. 案例分析：分享一些时间管理的典型案例，让学生从中得到启示。
4. 小组讨论：让学生在小组内交流自己的感悟，讨论如何珍惜时间、规划未来。
5. 个人反思：让学生写一篇关于自己如何珍惜时间、规划未来的心得体会。
6. 总结：对学生的反思进行点评，引导学生树立正确的人生观和价值观。
7. 布置作业：让学生制定一个为期一周的时间管理计划，并监督执行。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对时间概念的理解较为简单，但在实际应用中，部分学生仍难以把握。
在今后的教学中，我将继续加强对时间管理方法的讲解，并结合实际案例，让学生更好地理解和运用。
在教学过程中，我注重了引导学生树立正确的人生观和价值观，但在实际操作中，仍需加强对学生个性化指导的关注。
今后，我将根据学生的实际情况，制定更具针对性的教学方案，以提高教学效果。
总体来说，本节课的教学达到了预期目标，但在个别环节仍需改进。
在今后的教学中，我将不断总结经验，优化教学方法，努力提高教学水平。
昨天今天明天作文（精选15篇）
昨天今天明天作文（精选15篇）昨天今天明天作文(精选15篇)在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的昨天今天明天作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
昨天今天明天作文1昨日好比一闪即逝的流星，今日就像黯淡无光的恒星，明日却是那尚未形成的璀璨，正在宇宙中驰骋，但尚未进入人类的视野。
无论你有多么好的成绩，多么高的文凭，取得过多么辉煌的成就，无论你出生富贵或贫穷，也不管你聪明与否，这些终究是你的昨天。
而昨天已经离你而去，请不要把它挂在嘴边，也不必把它放在心上。
只有今天，此时此刻，你的才华，你的富贵，你的成就和智慧，才是真本事。
因为它们实实在在握在手中，是举手投足间就能立刻迸发的力量。
明天会怎样呢？你会富贵抑或贫穷？成名或者没落？生存还是死亡？又有谁会知道呢？个人如此，国家也不例外。
一个国家曾受尽耻辱，那是昨天的历史，它并不重要。
重要的是今日，这个国家是否强大，这直接关系到它会不会再受屈辱。
但这个国家的明天，它是生存还是灭亡，就取决于它自己了。
想要操纵时间，哼——，愚不可及！只有过好每一个今天，才能够有更好的，更加闪耀的明天。
昨天今天明天作文2昨天的辉煌已随风淡去，明天的灿烂却迟迟没有到来。
而现在所能做的，只有把握好今天。
曾经看到过一句话“昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你唯一拥有的现金。
”是啊，昨天再辉煌又有什么用呢？一切都已过去了。
明天再灿烂又能怎么样呢？总是可望而不可即。
只有今天，才是你所能把握的唯一东西。
曾有一人问佛，世间最珍贵的是什么，佛曰：“世间最珍贵的不是已失去和未得到，而是现在把握在手里的。
”儿时的我很懵懂，初次听到这个故事并不这么认为，以致到现在我都仍未彻底参悟其中所蕴含的哲理，只是成长告诉我，昨天就是故事中的“已失去”，明天就是故事中的“未得到”。
而今天则是“现在把握在手里的”，所以，世间最珍贵的就是——今天。
昨天今天明天作文优秀5篇
昨天今天明天作文优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中日记《昨天、今天、明天》(共8张PPT)
高中日记《昨天、今天、明天》Leabharlann 怀念总是美好的，但今天的创造
可以更美丽！今天是分秒必争是你争
起点 我夺，因为赢在
。它会在懒
惰者无谓的叹息声中悄悄逝去；在勤
奋者不懈的努力当中逝去。今天重在
把握、重在开拓。它不允许有“明日
何其多”的借口。
关键词：起点,借口,怀念,创造,
无谓,逝去,把握,开拓,允许,美好, 懒惰,勤奋,不懈。
高中日记《昨天、今天、明天》
明天会更好。让未来悄悄来临……
关键词：来临。
高中日记《昨天、今天、明天》
学做任何事得按部就班，急不得。
再见
高中日记《昨天、今天、明天》
明天，我憧憬着。也许，明天的
世人 朝阳会给
带来更多的温暖，
明天的花蕾将会吐露出芬芳，明天的
帆船会乘风破浪、直挂云帆，明
人们 天的
将会展露出更多的微笑。
纵然，明天未必不会乌云密布，朝阳 也会朦朦胧胧。
但是有一首歌唱得好；
关键词：世人,帆船,人们,歌唱,
憧憬,带来,直挂,露出,不会。
高中日记《昨天、今天、明天》
直须 我认为“花须堪折
折”更适
合今天。还记得《爱情公寓》
人生 里吕小布说的一句话：我的
没有彩排，每天都在现场直
播。这句话一直在我心中，没有彩
排我们必须尽力做好每一件事，争取 不要让明天来后悔今天所做的事，因 今天而问心无愧。
关键词：直须,爱情,公寓,人生,
彩排,现场直播,认为,适合,记得,没 有,做好,争取,后悔。
高中日记
昨天、今天、明天
昨天，昨天是侵泡在泡沫里
的回忆，充满幸福，蕴含着美丽；
长笛 昨天是一支用美梦支起的
中班科学教案《昨天、今天、明天》含反思(1)
中班科学教案《昨天、今天、明天》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《时间的概念》，详细内容为“昨天、今天、明天”。
通过学习，让幼儿了解时间的基本概念，学会区分昨天、今天和明天，提高幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 知道昨天、今天、明天是时间的基本单位，能够正确分辨它们。
2. 能够运用昨天、今天、明天来描述自己经历过的事情。
3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解昨天、今天、明天的概念，并能运用到实际生活中。
重点：掌握昨天、今天、明天的顺序，能够正确运用这些时间词。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、故事书《小兔子的一天》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小兔子的一天》，引导幼儿关注时间的变化，让幼儿初步感知昨天、今天、明天的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示时间卡片，讲解昨天、今天、明天的概念，让幼儿学会分辨它们。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答。
如：“昨天你们做了什么？”“今天你们要做什么？”“明天你们有什么计划？”4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用昨天、今天、明天来描述自己经历过的事情，培养幼儿的时间观念。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于昨天、今天、明天的画作。
六、板书设计1. 在黑板上画出时钟模型，标出昨天、今天、明天的位置。
2. 用大字写上“昨天、今天、明天”，旁边配以相应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：用昨天、今天、明天来描述你的生活。
答案示例：昨天，我和妈妈去了公园玩；今天，我在幼儿园学习了时间概念；明天，我要和爸爸去超市购物。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，评价幼儿对时间概念的理解程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略，以提高幼儿的时间观念。
“昨天”、“今天”、“明天”作文(15篇)
“昨天”、“今天”、“明天”作文(15篇)“昨天”、“今日”、“明天”作文1人生漫漫，有着很多的春夏秋冬，日日夜夜。
年复一年，日复一日，积累了很多个昨天，今日，明天~~~昨天，在父母得尽心照料下我健壮成长，度过的稚嫩的一年又一年。
慢慢的，长大了，胜利成了我欢乐的根源，我也读懂了父母对我的爱。
今日，他过了很多个布满喜怒哀乐的昨天，我已从歪歪斜斜写一个“人”字，到有所感悟得写一个人字，懂得人生路上未必到处是胜利。
但有风，人生的航船才能奔腾不息‘滚滚向前。
明天，将面对的，有晴天丽日，也有电闪雷鸣；有风平浪静，也有惊涛骇浪。
正所谓“不经受风雨，怎么见彩虹。
”真正的胜利绝不是侥幸可以得到的。
失败绝不是命运。
而明天，也将有今日的付出与努力而成为刺眼的光环。
要知道：机会凭自己争取；命运，凭自己把握；只有自己，才能在雪白的画板上涂上绚丽的颜色。
伴侣，要把握住自己人生的航标，踏过一倍时间所吞没的昨天，仔细把握住今日，放开胸怀，迎接绚烂的明天。
！“昨天”、“今日”、“明天”作文2其实，不肯定是阳光普照的天气才是美妙的，在我的字典里，只要你把握住了今日，没有哄骗今日，这样子的一天，不管怎样，才是最好的！昨天，风雨交加，电闪雷鸣，街上只有稀疏的几个人匆忙地赶回家，望着乌云密布的天空，相想着昨天晴朗的天空，心中一片是纳闷……是的，我只喜爱晴朗的天空，蓝蓝的，上面还有一些白云，好美妙美。
可是今日，哎!可是，我突然听到雨的响声明显地小了很多，立刻跑出阳台去看看，雨突然间又打起来啦~哎~不用这样子吧，我以来你就又大起雨来，突然觉得，即使今日天气及其恶劣，但是，也并不是那么不好呀！雨水就像淘气的小孩，老爱戏弄人，雷电呢，就像雨水的父母，在轰隆隆的叫孩子回来。
世间万物，原来并没有你想象的那么可怕哦，只要你细细去发掘他们的优点，别老用死死的目光看待，那么世界，就会变得可爱起来！明天，或许会是晴天，或许会是雷雨天，也有可能是阴天，但是，你人生的明天，是靠自己主宰的哦！在生活中，不要一味的追求完善，人无完人啊。
用昨天今天明天写一句话
用昨天今天明天写一句话1.昨天的经验铸就今天的成就，明天的努力引领未来的成功。
2.昨日发光，今天继续闪耀，明天必将辉煌。
3.昨天种下的种子，今天已经开花结果，明天将成为森林。
4.昨夜星光点缀，今天阳光灿烂，明天会更美好。
5.昨夜的梦想，今天的努力，明天的辉煌。
6.昨天的坚持塑造了今天的自我，明天将成就更伟大的人生。
7.昨天的泪水铺就了今天的坚强，明天的笑容将点亮整个世界。
8.昨天的挑战磨砺了今天的意志，明天的征程必定更加壮丽。
9.昨日奋斗，充实今朝，引领明天。
10.昨夜思考，洞察今朝，构筑明天。
11.昨日的失落铺就了今天的坚持，明天的希望照亮了前方。
12.昨天的勇气培养了今天的胆量，明天的冒险将成就非凡。
13.昨日不甘，今朝拼搏，明天必定成功。
14.昨夜痛苦，今天成长，明天收获。
15.昨天的努力开启了今天的机遇之门，明天的坚持将铸就辉煌人生。
16.昨夜的思绪浓厚如雾，今天的行动如潮汐般涌动，明天势不可挡。
17.昨天的挫折培育了今天的坚韧，明天将开启更加广阔的道路。
18.昨天的奋斗，点燃了今天的激情，明天必定继续燃烧。
19.昨日创造，今朝完美，明天更加精彩。
20.昨日智慧，如今智慧之光熠熠生辉，明天将照亮未知之路。
21.昨天的努力，改变了今天的命运，决定了明天的未来。
22.在今天肆意挥霍的时光，将是明天悔恨的眼泪。
23.昨天的泪水浇灌了今天的坚强；今天的付出，铺就明天的辉煌。
24.每天都是一个崭新的开始，昨天的失败只是指引明天成功的路标。
25.回首昨天，感悟今天，憧憬明天。
26.勿念往昔，倾心今朝，准备迎接明天。
27.用昨天的记忆铺垫今天，抒写明天的未来。
28.昨日种种，皆为今日一份成长；今日辛劳，定能昭示明天的胜利。
29.假如昨天失去了，明天将不再有。
30.昨天的残酷，让我们变得勇敢；今天的努力，成就明天的辉煌。
31.抱紧昨天，珍惜今天，信任明天。
32.在昨天的决定和今天的努力之间，揭开明天的面纱。
幼儿园科学课件-《认识昨天、今天、明天》
气象卡作业单：
பைடு நூலகம்
昨天
今天
明天
第二组：值日生：将值日生的照片贴在昨天、 今天、明天的作业单里。
值日生作业单：
昨天
今天
明天
第三组：排食谱：将食谱图片排在相应的日 期的下面。
排食谱作业单：
昨天
今天
明天
第四组：排照片：根据事件发生的时间，将 活动照片排在作业单。
排照片作业单:
昨天
今天
明天
2.幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？
3.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔 圈出来。
周历
三、分享交流，理解明天的含义
1.幼儿互相交流明天想要做什么。 师:明天到来了没有？你明天还想做什么？ 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。 师：有谁知道明天在周历的什么位置，请你
把绿笔圈出来。
周历
四、观察周历，知道“昨天、今天、明天” 的先后顺序。
师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎 么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？ 今天的后面一天是谁？到来了吗？
五、分组操作，运用“昨天、今天、明天” 来表述生活中事件发生的时间。
1.幼儿分组操作，师巡回指导。
2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。
第一组：气象卡：根据昨天、今天、明天的 天气，将相应的气象卡贴在作业单里。
认识昨天、今天、明天
活动目标：
1．能初步理解“昨天、今天、明天”的含义并区分其顺序。 2．运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。
重点：能初步理解“昨天、今天、明天”的含义。
难点：区分 “昨天、今天、明天”的顺序。
周历
二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。
1.（出示一张幼儿的照片，请其介绍）师： 这张照片上面的事情是什么时候发生的？ 昨天过去了吗?
昨天今天明天作文(精选15篇)
《昨天今天明天作文》昨日这天明天作文（一）：昨日，这天，明天回首昨日，就应是问心无愧的；应对这天，就应是倍加珍惜的；展望明天，就应是信心百倍的。
人生光阴谈何短暂，应对仅有的三天，我们是否珍惜了呢？应对时光的短暂，我们又是怎样利用的呢？应对逝水流去的光阴，我们又是怎样感受的呢？昨日，已经哗然离去。
留下的仅仅是无尽的回忆。
昨日的辉煌：站在获奖台上，掌声的热烈肯定；听到广播里一遍又一遍的表扬，对品质学习的赞赏；拿着高分的试卷，听着老师的表扬，对努力的评定。
昨日的惨状：做了错事，老师一遍又一遍的教育；考砸的分数，眼泪颗颗滴落，父母严厉的批评；与同学吵架，情绪极度郁闷难过。
无论是辉煌还是惨状，都以成为悠远的历史。
但应对这天，我们又能做什么呢？这天，已悄然来临。
当朝霞洒下第一束阳光时，开始了奋斗。
在这天，我们怀揣着信念与决心去奋斗着。
在这天，我们能够奋力拼搏，用努力，认真去诠释未来；在这天，我们能够用汗水，认真去书写奇迹；在这天，我们能够用辛勤，努力去建立美丽。
虽然，这天已来临，但这天也即将结束。
那么明天，我们有能做些什么呢？明天，怀着对梦想的憧憬，怀着对理想的追求。
明天，是实现梦想的源点；明天，是憧憬未来的起点；明天，是追逐美丽的开端。
明天，因为有梦而美丽，明天，因为有追求而充实，怀着充实的梦想，怀着期盼的成功，憧憬完美的明天。
昨日，这天，明天。
能够给人前所未有的信心。
人生仅有三天，要珍惜现有的光阴，让我们珍惜仅有的三天，去完成美丽的梦。
昨日这天明天作文（二）：昨日、这天、明天、后天更美花开了，又见春夏，叶落了，寒冬来临，原本是时间的循环，此刻却成了心侃的过往云烟。
时光流逝，打开记忆的仓库，里面储蓄着喜悦、悲伤、迷惘、明智，以前的那一缕阳光，是我的喜悦，那一轮火红火红的晚霞，是我的悲伤，那不经意的一股冷风迷惘了我，又是那几场爆风骤雨让我明智，更让我明白后天更好。
昨日的喜悦呱呱坠地时的第一个世界很美丽，是第一声哭声，证明了生命的存在，也是哇哇的一声，让爸爸、妈妈脸上挂满了笑容。
以《昨天,今天和明天》为题的英语作文三篇
以《昨天，今天和明天》为题的英语作文三篇篇一：Remembering Yesterday, Living Today, and EmbracingTomorrowYesterday, today, and tomorrow are interconnected chapters of our lives. Each day offers new experiences, lessons, and opportunities for growth. By reflecting on the past, living in the present, and looking forward to the future, we can navigate through life with purpose and fulfillment.Yesterday is a collection of our memories, both joyous and challenging. It serves as a constant reminder of where we have been, the lessons we have learned, and the person we have become. Reflecting on yesterday allows us to cherish positive memories and learn from our mistakes. It gives us the chance to appreciate our accomplishments and understand the importance of growth.However, dwelling too much on the past can prevent us from fully enjoying the present. Today is the mostsignificant chapter of our lives, as it is the only moment where we have control. By living fully in the present, we can make the most of every opportunity and appreciate the small joys that life offers. It is crucial to be mindful of the present, for it is the foundation upon which we build our future.Speaking of the future, it represents our hopes, dreams, and aspirations. It is a blank canvas waiting to be painted. By envisioning our desired future, we can set goals, make plans, and take the necessary steps to achieve them. Embracing tomorrow requires faith, determination, and a willingness to step out of our comfort zones. The future is full of possibilities, and it is up to us to shape it.In conclusion, yesterday provides us with memories and lessons, today offers us the chance to live fully, and tomorrow presents opportunities for growth and fulfillment. By acknowledging our past, embracing the present, and looking forward to the future, we can navigate through life with purpose and make each chapter of our lives meaningful.篇二：The Transformative Journey of Yesterday, Today, andTomorrowThe journey of life is a continuous progression through the chapters of yesterday, today, and tomorrow. Each phase has its significance and impact on our growth, development, and personal transformation.Yesterday holds the memories, experiences, and lessons that have shaped us into who we are today. It is a chapter filled with both achievements and struggles, successes and failures. Reflecting on yesterday allows us to learn from our past mistakes, celebrate our victories, and refine our character. It is through acknowledging and embracing our past that we can experience personal growth and pave the way for a brighter future.Today is the chapter that demands our full attention and presence. It is the present moment, where we have the power to make choices, take action, and shape our lives. Living in the present requires mindfulness, gratitude, and a zest for life. By being fully engaged in today, we can make the most of each moment,appreciate the beauty around us, and cultivate meaningful relationships. Today is the opportunity to live our best lives and make a positive impact on the world.Looking ahead to tomorrow is an invitation to dream, set goals, and envision a better future. It is a chapter filled with hope, potential, and endless possibilities. Embracing tomorrow means believing in our abilities, facing challenges with courage, and taking steps towards our aspirations. The future is uncertain, but by preparing ourselves and staying focused, we can create a path that leads to success and fulfillment.In conclusion, the journey of yesterday, today, and tomorrow is a transformative process that shapes our lives. By learning from the past, living in the present, and embracing the future, we can experience personal growth and make our journey meaningful.篇三：Yesterday’s Lessons, Today’s Journey, Tomorrow’sPotentialEach day of our lives brings new opportunities, challenges, and lessons. Yesterday’s experiences, today’s journey, and tomorrow’s potential collectively impact our personal growth and shape the course of our lives.Yesterday offers valuable lessons and insights. It is a chapter filled with both successes and failures, joys and sorrows. Reflecting on the past allows us to learn from our mistakes, appreciate our accomplishments, and understand the importance of resilience and perseverance. Yesterday’s lessons provide us with a solid foundation upon which we can build a better future.Today is where the real action happens. It is a chapter that demands our present focus and engagement. By living fully in the present moment, we can make the most of every opportunity, cultivate meaningful relationships, and appreciate the beauty of life. Today’s journey is a continuous process of personal growth, self-discovery, and exploration. It is through the ups and downs of today that we strengthen our character and pave the way for tomorrow.Looking towards tomorrow fills us with hope and excitement. It is a chapter brimming with potential andpossibilities. By setting goals, envisioning our desired future, and taking action, we can shape the path that leads to our dreams. Tomorrow’s potential encourages us to embrace change, take calculated risks, and pursue our passions. It is a reminder that our journey is ongoing, and each new day brings us closer to realizing our true potential.In conclusion, the chapters of yesterday, today, and tomorrow are interconnected elements of our lives. By reflecting on the lessons of the past, embracing the journey of today, and looking towards the potential of tomorrow, we can navigate through life with purpose, growth, and fulfillment.。
赵本山小品《昨天、今天、明天》台词 精品
赵：滔声依旧了。
崔：我们的节目就快结束了，按照惯例，每位嘉宾都用一句话做个总结。
宋：就剩一句了？
崔：对，一句。
宋：发自肺腑的？
崔：对。
宋：我十分想见赵钟祥
赵：拉倒吧，不说点正事。丢不丢人。
崔：那大叔您说。
赵：咋不说点正事，啊，来前的火车票，谁给抱了？
崔：啊，感谢现场和电视机前的观众，咱们下期实话实说再见
宋：你咋不实话实说呢？我为啥跟你分的居啊？
赵：你心眼小。
宋：你一天到晚，瞅都不瞅我一眼，天天搁电视那跟前，等着盼着见倪萍。我不说你拉倒吧。
赵：说的啥啊你？赵钟祥一出来你眼睛不也直吗？
宋：赵钟祥咋的？赵钟祥是我的心中偶像。
赵：那倪萍就是我梦中情人。爱咋咋地。
（宋起身就走，崔去追）
崔：大叔，您这不对。
宋：不拍了。
赵：（表情十分严肃，双手扶住膝盖）昨天在家准备一宿，今天上这二来了，明天回去，谢谢。
赵；很简单。
崔：不是。
宋：啊。
崔：大叔，我不是让您说昨天，我是让您往前说。
宋：前天，前天俺们两得到的乡里通知，谢谢。
崔：大叔大妈啊。我说的这个昨天今天明天啊，它不不是昨天今天明天，
赵：是后天？
（崔的表情略显无奈，赵，宋二人盯着崔一直看）
崔：他们村这么夸人那。
宋：他们还说你...
崔：（生气）别说了。啊，停。
宋：啊，不说了？
崔：咱还是说您二老吧。我现在呢，我把问题提的细一点，你们是哪年结的婚？
赵：我们相约58。
宋：大约在冬季。
崔：好不容易不念诗，他又改唱歌了又。那当时谈恋爱的时候是谁追的谁啊？
赵：呵呵。
宋：这事，你说。别说了。（赵，宋二人不好意思。）
高考作文：“昨天、今天、明天”作文解析与导写
高考作文：昨天、今天、明天作文解析与导写关于昨天、今天、明天作文解析与导写佚名【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。
一一吉卜林用今天去点亮明天!一一勃朗宁后之视今，亦犹今之视昔。
一一王義之自己应为之事，勿求他人;今日应为之事，勿待明日。
一一孙中山这些话引发了你哪些感触和思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。
题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作。
【解析】这道作文题就是一道新材料之多则材料作文题。
多则材料作文考的是分析、综合能力。
基本思路是求同求异，求异即分析、求同即综合。
第一步，阅读材料，解析含意句1，看两个只是可知，重视当下，轻视过去和未来，毋宁说对二者是持否定态度。
句2，强调了当下与未来的因果关系，即当下是未来的基础，未来是当下的反映。
也是强调当下。
句3，强调站在未来的视域里看当下，就如同当下看过去一样。
——虽然人们无法站在未来的视域中判断当下，但是，只要有过去的既成事实做当下的认识基础，就可以从当下推知未来的发展走向。
这属于经验主义，方法是站在当下去看过去（历史）这个行为为基础。
这句话表达的意思，是要打通过去、现在、未来，以当下为中介，把历史与未来等量齐观。
这句在这四句里最复杂。
句4，强调的也是当下，不过，它还进一步强调了当下能做决断的价值，这从应为可以看出。
第二步，归纳求同，确立论点话题作文昨天、今天与明天……重点写现在，当下的积极意义。
第三步，分析差异，走向深入总体看，首先要肯定这四句都强调当下的积极意义。
如果做到这一点，审题大方向不会错。
但是，文章价值高低不发生在共性上，所以，只满足第一步，还不是好文章，只说明文章是个随大流儿的认知，打算提分，就要找四句中的差异点——例如定义，它是种加最近的属差，这就是说，属差越是近，定义越明确，它就越有价值。
作文的思维价值高低也是如此，谁区分了最细微的差异，并把这个差异点谈的无比分明，就越说明这个孩子的思维清晰。
《昨天、今天、明天》中班教案（通用9篇）
《昨天、今天、明天》中班教案（通用9篇）《昨天、今天、明天》中班教案（通用9篇）作为位杰出的教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《昨天、今天、明天》中班教案，仅供参考，大家起来看看吧。
《昨天、今天、明天》中班教案篇1活动目标：1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。
2、使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。
活动重点：教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。
活动难点：使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。
活动准备：1、活动前，在活动室为幼儿准备1-2本大挂历，平时引导幼儿观察。
2、实行值日生轮流制，让每个幼儿当值日生。
活动过程：一、认识“今天”。
教师：今天是谁做值日生?请做值日生的幼儿说说今天为班上做了哪些事情，并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情。
教师告诉幼儿：今天是正在过着的这天，拿出挂历，让幼儿说说今天是几月几号，星期几?二、认识“昨天”。
教师：昨天是谁做值日生?昨天你们做了什么有趣的事情?通过交谈让幼儿感知昨天的概念。
教师告诉幼儿：昨天是今天的前天，是刚过去的天，请幼儿依据今天的日期，推出昨天是几月几日，星期几。
三、认识“明天”。
教师：明天应该是谁做值日生?明天到了吗?明天你们打算做什么事情?教师告诉幼儿：明天是将要过的天，今天晚上睡觉，就到了明天，请幼儿依据今天的日期，推出明天是几月几号，星期几。
四、：昨天和明天是今天的好朋友，是离今天最近的日子，昨天已经过去，今天正在进行，明天还未到来，所以我们小朋友要珍惜今天，今天的事情今天做，不要推到明天。
《昨天、今天、明天》中班教案篇2活动目标1.萌发珍惜时间的意识。
2.知道昨天、今天、明天代表的时间先后顺序。
3.能准确区分昨天、今天、明天，建立初步的时间概念。
活动准备课件准备：《闹闹盖房子》故事音频及图片；《盖房子》音频；《妙妙的日记》音频。
赵本山宋丹丹小品《昨天今天明天》台词
本山宋丹丹小品《昨天今天明天》台词视频在线观看：zhaobenshan.xiaopin5./10.html。
崔永元：您好…大叔您好…请坐~~~请坐大叔本山：嗯。
宋丹丹：嗯~~~ 咳~~~崔永元：大叔大妈呀~（稍微有一点紧）崔永元：稍微有一点紧。
大叔大妈呀，是第一次到电视台的演播室吧！本山：第一次。
宋丹丹：嗯，是~~~崔永元：刚来这个演播室啊，都会有一点紧。
你看有这多摄像机，这么多观众，一会咱们谈着谈着就能放松。
咱们先来个自我介绍。
本山：咋介绍？崔永元：按您家里的习惯。
宋丹丹：那我先说呗~~~崔永元：好！宋丹丹：我叫白云~本山：我叫黑土~宋丹丹：我七十一，本山：我七十五，宋丹丹：我属鸡，本山：我属虎，宋丹丹：这是我老公，本山：这是我老母——（乐队奏乐）本山：我老伴儿。
宋丹丹：差辈儿了~~~崔永元：请坐请坐。
大叔大妈呀，太紧了，别紧。
我跟您说这个谈话节目吧，它有话题，咱一谈话题它就不紧了。
本山：对！崔永元：今天的话题是“昨天，今天，明天”。
我看咱改改规矩，这回大叔您先说。
本山：昨天，在家准备一宿；今天，上这儿来了；明天，回去。
谢谢！（乐队奏乐）本山：挺简单。
崔永元：不是，大叔我不是让您说这个昨天，我是让您往前说。
宋丹丹：前天，前天俺们俩得到的乡里通知。
谢谢！崔永元：大叔大妈呀，我说的这个昨天、今天、明天呀，不是——昨天、今天、明天。
本山：是后天？崔永元：不是后天！宋丹丹：那是哪一天呢？崔永元：不是哪一天。
我说的这个意思就是咱，这个——回忆一下过去，再评说一下现在，再展望一下未来。
您听明白了吗？本山：啊~~~ 那是过去、现在和将来！宋丹丹：那也不是昨天今天和明天呐！本山：是，你问这~~~ 有点毛病。
宋丹丹：对，没有这么问的。
崔永元：我还弄错了我还~~~ 那谁先说呀？本山：我说吧，还有准备。
崔永元：啊，准备好啦？本山：改革春风吹满地，中国人民真争气；齐心合力跨世纪，一场大水没咋地。
谢谢！（乐队奏乐）崔永元：这是首诗，宋丹丹：该我了！崔永元：大妈也准备啦？宋丹丹：是~~~ 我站着说吧。
六年级用昨天今天明天造句子
六年级用昨天今天明天造句子
1、昨天已经过去，我们要珍惜今天，展望明天。
2、昨天，我们怀揣着梦想而来；今天，我们在这一方净土中勤奋学习；明天，我们将走向更为广阔的舞台。
3、人生看似是一辈子，其实只不过为三天，昨天、今天和明天。
4、昨天就是过去，今天就是现在，明天就是未来。
再好的过去，都会成为历史，再差的现在，也需要去珍惜，再远的未来，也必须去努力。
5、沉溺昨天的人，最糊涂，挥霍现在的人，最愚蠢，畏惧明天的人，最懦弱。
6、昨天是基础，今天是行动，明天就变成了成功。
7、昨天我是一个躺在妈妈怀里的小孩，今天我已背起书包去上学，明天我是祖国的栋梁。
8、昨天我们努力学习，今天我们果实累累，明天我们将跨过成功。
9、昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变小果实。
10、昨天，我卖身给学业，所以今天我无所事事；而明天，我将嫁身于生计。
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昨天，今天，明天
站在浩瀚人生的这一尘埃上，我回眸昨天童真大海里的惊涛骇浪；展望明天浓雾迷宫里的稀奇古怪。
昨天，我还是没有主见，把自己依托在父母怀里的牵牛花，随着妈妈的想法做事，做个懂事的乖宝宝便是我小小脑海里的一大宏远目标。
除此之外，我最大的乐趣便是能博大人一笑。
今天，我有了自己的思维，可以掌控自己的一言一行。
殊不知，长期在家长眼里建造的形象被我这一改变而击溃的所剩无几。
从开始的意见不一演化为生闷气，唱对台戏。
家里常常是火药味十足。
这何尝是我搜愿看到的呢？慢慢的，我和爸爸妈妈之间仿佛有了一道坚不可摧的墙。
还好，我从我们家的长期对战中找到了一把打开城墙的钥匙：有理让三分。
凭着它，我打破了城墙。
在我们羽翼丰满之际，家长永远是我们身后的那道支柱。
明天，我会成长为什么样？理所当然的，一定没有现在我的我行我素，我会更好的了解自己，会把握分寸不会再像这样激动。
让人成长的一定是磨难，一定是从磨难中积累下来的经验。
数不清昨天的大海里有多少滴晶莹的水珠；望不穿迷宫里有多少岔路，多少阻碍口。
但是，我能够掌握今天！
双流县实验小学六年级：王爽。