动词用法辨析
动词易混辨析
动词易混辨析动词作为语言中最基础也最常用的词类之一，在表达过程中经常会混淆使用。
本文将就一些常见的动词易混辨析问题进行讨论，希望能够帮助读者更好地理解和运用这些词汇。
一、告诉与说告诉与说都表示将信息传递给他人，但使用的语法结构有所不同。
告诉通常后面跟宾语，而说则常常后面跟表示说话内容的宾语从句。
1. 告诉告诉用于将信息传递给他人，表示明确的指示或者陈述。
例如：- 我告诉他我要去旅行。
- 她告诉我今天下雨了。
2. 说说用于表达讲话的内容，常常后面跟表示说话内容的宾语从句。
例如：- 他对我说他喜欢我的新发型。
- 她说她会来参加聚会。
二、看与看见看和看见都表达了“用眼睛观察”的意思，但它们的用法和含义略微有所区别。
1. 看看侧重于主动地用眼睛观察某物，强调的是动作本身。
例如：- 我在公园里看到了一只小狗。
- 他正在看电视节目。
2. 看见看见则更强调对眼前事物的感知，强调的是看到某物的结果和效果。
例如：- 我终于看见了望远镜里的行星。
- 她看见他吃完晚饭离开了。
三、知道与了解知道和了解都表示对某事或某物有所了解，但它们在程度和语义上有一定的区别。
1. 知道知道指对某事或某物有所认识，对信息的了解程度较浅。
例如：- 我知道他是个著名的作家。
- 她知道今天是她的生日。
2. 了解了解则表示对某事或某物有更深入的了解和认识。
它的程度和语义常常比知道强。
例如：- 我了解他的生平经历。
- 他全面了解该公司的运营情况。
四、决定与决心决定和决心都涉及到做决定或者下决心的意思，但两者的用法和语义有所差异。
1. 决定决定常常用于表示做出某种决策或抉择。
例如：- 我决定明天要去旅行。
- 他决定换个新工作。
2. 决心决心更强调的是一个坚定的意志和决策。
例如：- 她决心学好英语。
- 他下定决心要减肥。
五、希望与期望希望和期望都表示对未来的一种期待，但它们的用法和语义略有区别。
1. 希望希望常常用于对个人的期待和愿望。
例如：- 我希望明天天晴。
词语辨析常用动词的用法与区别
词语辨析常用动词的用法与区别动词是语言中最为关键和常用的一类词性，用于描述实物或抽象概念的运动、变化、行为等。
在日常生活中，我们常常会遇到一些相似意义的动词，但它们却有着微妙的区别。
本文将就一些常见的动词进行辨析，帮助我们更准确地使用它们。
一、认识与理解1. 认识 (recognize)：指通过警觉、熟悉、比对等方式辨认出事物的身份、特征或相似度。
例如：他看到了远处的那个人，但他无法认识出来。
2. 理解 (understand)：指通过思考、解读、分析等方式领会事物的含义、原理或内在联系。
例如：他无法理解那部电影的深层寓意。
二、看与望1. 看 (look)：指用眼睛观察，对眼前物体进行目视。
例如：她看了一眼窗外的风景。
2. 望 (gaze)：强调凝视、注视，目光集中且持续。
例如：他望着远方，陷入了沉思。
三、听与闻1. 听 (listen)：强调有意识地接收声音，并且需要专注或专心。
例如：我听到了远处传来的音乐声。
2. 闻 (smell)：指用鼻子感知气味，通常是无意识或自然反应。
例如：我闻到了花园中花朵的香气。
四、做与创造1. 做 (do)：指进行某种行动或活动。
例如：今天，我要做一些家务。
2. 创造 (create)：强调通过思维、创造力或想象力产生新的事物或概念。
例如：他利用木头和石头创造了一座美丽的雕塑。
五、说与讲1. 说 (say)：泛指通过口头方式表达意思、讲话。
例如：他对我说了一些慰问的话。
2. 讲(speak/talk)：强调通过口头方式交流思想、创造性地陈述观点。
例如：他在演讲中讲述了自己的创业经历。
六、走与行1. 走 (walk)：指用脚步离开、前进，一般速度较慢。
例如：她每天早上都走到公司。
2. 行 (go)：强调朝某个目的地出发或进行移动。
例如：他要去超市行一趟。
七、买与购买1. 买 (buy)：指交换金钱以获取商品、服务等。
例如：我买了一本新书。
2. 购买 (purchase)：强调通过购物行为获得商品，语气正式。
重难点08 动词和动词短语-2023年中考英语【热点重点难点】专练(全国通用)(解析版)
专项一词汇重难点08动词和动词短语1.实义动词1.1.常考动词的用法辨析（1)look,see,watch,read的区别：（3)borrow,lend,keep的区别：1.2.及物动词和不及物动词（1)及物动词：可接单宾语、双宾语和复合宾语结构。
When someone gives me money, I feel they don't think at all.give后接双宾语（间接宾语＋直接宾语）当有人给我钱时，我感觉他们根本就没有思考。
We elected him monitor of our class.elect后接复合宾语（宾语＋宾补）我们选他当我们班的班长。
（2)不及物动词：不及物动词后面一般不可以直接接宾语，但有时不及物动词和介词或副词一起使用，构成动词短语，此时其后可以接宾语。
What will happen without electricity?没有电，会发生什么？I'm waiting for the bus.我正在等公交车。
1.3.延续性动词和非延续性动词（1)延续性动词表示一种可持续的行为过程或状态，可以和表示一段时间的状语连用。
而非延续性动词表示行为或过程在短暂瞬间内完成，不可以和表示一段时间的状语连用。
The film has been on for ten minutes.电影已经开始10分钟了。
The film began ten minutes ago.电影10分钟之前就开始了。
（2)延续性动词和非延续性动词的转换：连系动词指连接主语和表语的动词，主要用来说明主语的身份、性质、特征或状态。
连系动词只有主动形式。
2.助动词助动词本身没有词义或意义不完整，不能单独作谓语，只能和实义动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气等，帮助构成否定、疑问、强调或省略等。
3.1.助动词be的用法be用作助动词和用作连系动词一样，有人称、数和时态的变化，主要用来构成进行时态和被动语态。
英语动词短语辨析用法总结及解析
英语动词短语辨析用法总结及解析一、选择题1．—What time does the first train to Beijing leave?—Wait a minute. I am just ________ the train times.A．taking up B．picking up C．making up D．looking up 2．—Amy, how many of your classmates have brothers or sisters?—Believe it or not, it ________ to be one quarter.A．takes out B．breaks out C．turns out D．finds out3．A forest fire ________ in September in Australia last year and many rare animals lost their lives in it.A．turned out B．broke out C．put out D．worked out 4．— Hi, Simon! You look so excited. What happened?—We won the football match, and the result ________ to be better than expected. A．turned out B．found out C．worked out D．came out 5．Make sure that you have prepared everything well before you ________ the plan. A．carry out B．break out C．turn out D．put out6．A big fire ________ in a factory last month. It is important for us to be careful with fire. A．put out B．turned out C．got out D．broke out 7．—Sorry to ________ your valuable time.—It’s OK.A．take off B．take up C．take out D．take in8．The workers ________ a sign to warn people of the danger here.A．put out B．put in C．put up D．put on 9．Scientists need to ________ several surveys before making a conclusion.A．give up B．carry out C．hear of D．look for 10．It’s rude and impolite to ________ before others while everyone is queuing to buy tickets. A．take in B．cut in C．put in D．break in 11．—We have waited for Tom for half an hour. Why hasn’t he ________ yet?—He may have got lost. Let me call him.A．cheered up B．taken up C．stayed up D．shown up 12．Judy waited a long time for her mom, but she didn't ________.A．show up B．get up C．wake up D．stay up 13．Last week a fireman came to our school and told us what to do if a fire ________. A．breaks out B．works out C．puts out D．runs out 14．—Aunt Lexie, could you please teach me how to _________ "red envelope" on WeChat?—Certainly. It goes like this.A．give away B．give up C．give back D．give out 15．I’ve had some difficulties, but they were nothing compared _____ yours.A．to B．of C．for D．from 16．—Dad，would you please____a brighter light in my bedroom？—Certainly．A．put in B．hand out C．hand in D．put out17．The director of Up series passed away, and the workmates are thinking about whether the documentary can ________ without him.A．carry on B．carry out C．take on D．take out 18．There is no doubt that the United Nations will continue to ________ building a community with a shared future for mankind.A．look for B．care for C．hope for D．push for 19．There’s no doubt the Belt and Road will successfully ________ cooperation and development between China and other countries along the line.A．push for B．care for C．look for D．hope for 20．Most boys ________ toy guns while girls ________ have dolls.A．would rather; prefer B．prefer; would ratherC．would rather; would rather D．prefer; prefer21．—Excuse me, sir, but smoking is not allowed in hospital.—Sorry, I didn’t see the sign. I’ll _______ my cigarette.A．put in B．put up C．put out D．put on 22．—Where is Jack? His mother is looking for him.—Oh, he is _________ leaflets there to make people know more about UNICEF.A．putting out B．putting in C．handing out D．handing in 23．What a pity! The weather ________ to be rainy. We had to cancel the sports meeting. A．ran out B．broke out C．found out D．turned out24．A society cannot be successful if it ________ tradition, but it cannot be successful either if we do something to stop progress.A．takes away B．throws away C．gets away D．puts away 25．—The Civil Code (民法典) ________ to be a big success and it is a milestone in our country legal science.—I can’t agree more.A．turns out B．puts out C．takes out D．breaks out 26．—How was your May Day holiday?—Just so-so. We drove to Suzhou and tried to find a place for parking, but they were all________. A．turned up B．stayed up C．taken up D．put up27．—In order to improve my English, I have already made a detailed plan.—Great! I think all you need to do next is _________.A．pick it out B．carry it out C．find it out D．point it out 28．Andrew once tried to ________ a brighter light in his bedroom, but he failed in the end. A．put on B．put in C．put out D．put up 29．—Oh, my God! I have ________ 5 pounds!—No worries. It’s normal for a growing teenager.A．put up B．put down C．put on D．put off30．－Oh,my God! I have ________ five pounds!－No worries. It’s nor mal for a growing teenage girl.A．put up B．put down C．put on D．put off31．It ________ the director of Hi, Mom has become one of China’s most successful female filmmakers.A．runs out B．breaks out C．hands out D．turns out32．Do you think it is necessary to ________ a special home for the elderly with life difficulties. A．set out B．set up C．set down D．set off33．We are supposed to ________ smart phones and take more exercise instead.A．put up B．put away C．put on D．put out 34．Steve Jobs was a great man who ________ the use of digital music.A．pushed away B．pushed for C．pulled out D．put in35．Such lovely weather! Let's _________ the tent near the lake.A．build up B．put up C．put in D．build in36．He always ________ his friends about everything. In fact, he has no thoughts of his own. A．talks with B．plays withC．deals with D．agrees with37．Bob is busy taking the desks and chairs away because they ___________ too much room in the hall.A．pick up B．take up C．put up D．cheer up 38．—All right, I’ll take it. But I tell you, it is the last time I will _________ this kind of work —Come on, Buddy! Don’t be so serious.A．take off B．take out C．take on D．take up39．I know how busy you must be and naturally I wouldn’t want to ________ too much of your time.A．take on B．take away C．take up D．take off40．No rules, all things will not be long. Without proper lessons, you could ________ a lot of bad habits when playing the piano.A．give up B．catch up C．keep up D．pick up41．— Excuse me, which is the way to Kaiming Middle School?— ________ this street, and you’ll find it on your right.A．Write down B．Go down C．Lie down D．Sit down42．As a volunteer, he often goes to the hospital to ________ the sick.A．cheer for B．help for C．put up D．cheer up43．My brother often _________ his spare time to help me with my spoken English.A．puts up B．gives up C．opens up D．tidies up 44．—Why did Linda come to China?—To experience Chinese culture and ________ the most suitable university to attend.A．turn out B．put out C．run out D．find out45．The person who ________ a new idea of how to work out the puzzle will be given a（n）________.A．keeps up with; praise B．comes up with; prize C．ends up with; price D．puts up with; award46．A new high-speed railway station ________ Taixing ________ Shanghai will be built soon. A．connecting; to B．connected; to C．connects; with D．connected; and 47．—What do the students think of this book?—It’s really a good book. They all________it.A．look over B．think about C．think highly of D．win the heart of 48．—Who is the best basketball player in your class?—Daniel. And he takes any chance to ________ his sports skills to girls.A．take off B．turn off C．fall off D．show off49．My father is crazy about DIY. He’s trying to ________ a cupboard in the kitchen.A．put up B．put in C．put on D．put away50．I know how busy you must be and I wouldn’t want to ________ too much of your time. A．put up B．take up C．set up D．make up【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【详解】句意：——-去北京的第一班火车什么时候开？——等等。
常用动词辨析及常见多义词
常用动词辨析：1．七穿：put on，wear，have on，dress，be in，pull on，try onυ dress作及物动词时，意思是“给……穿衣服”，可跟别人，也可跟反身代词。
dress既可表示状态，也可表示动作。
be dressed in和be in后常接颜色一类的名词或衣服名称。
wear和haveυ on都表示状态。
Wear用于一般式时表示经常的穿戴情况，用于进行式时表示暂时的穿戴情况。
have on不用于进行时态。
put on表示动作，其反义词为take off。
have on、wear、put on可广义地用于穿（戴）衣服、袜、鞋、手套、首饰、眼镜等。
pull on表示动作迅速，其反义词为“pullυoff”。
try on、fit … on表示穿戴的动作，意为“试穿（衣服）、试戴（帽子）”。
2．三建议：advise，persuade，suggestυ advise表示“劝说、建议”，而persuade表示“说服”的结果和结论。
搭配：advise sb. (not) to doυ sth.，advise doing sth.，advise that-clause（虚拟语气），persuade sb. (not) to do sth.，persuade / talk sb. into doing sth.，persuade sb. out of doing sth.，persuade sb. of sth.（使某人想起某事），suggest doing sth.，suggest that-clause（虚拟语气或不用）3．三个看起来：seem，look，appear以上三个词都可表示“好像”，而且往往可以相互替换。
但是look强调根据外部表象作出的判断；seem强调说话人的主观判断；appear表示根据外部表象作出判断时，等于look，但appear有时说明外部表象是一种假象。
初中语文动词的分类和辨析
初中语文动词的分类和辨析动词是语言中最基本的词类之一，它表示人、物或事物的动作、状态或变化。
在初中语文研究中，了解并辨析不同的动词分类对于正确理解和运用动词非常重要。
动词的分类根据动词的用法和特点，我们可以将动词分为以下几类：1. 实义动词：实义动词是指表示具体动作、状态或变化的动词，如跑、吃、看等。
实义动词可以在句子中充当谓语，用来说明主语的动作或状态。
实义动词：实义动词是指表示具体动作、状态或变化的动词，如跑、吃、看等。
实义动词可以在句子中充当谓语，用来说明主语的动作或状态。
2. 系动词：系动词是指表示主语的状态、特点或性质的动词，如是、变得、看起来等。
系动词一般与表语连用，用来说明主语的状态或特征。
系动词：系动词是指表示主语的状态、特点或性质的动词，如是、变得、看起来等。
系动词一般与表语连用，用来说明主语的状态或特征。
3. 情态动词：情态动词是指表示说话人的语气、态度或看法的动词，如可以、能够、应该等。
情态动词通常与不带to的动词原形连用，用来表示可能性、能力、意愿等。
情态动词：情态动词是指表示说话人的语气、态度或看法的动词，如可以、能够、应该等。
情态动词通常与不带to的动词原形连用，用来表示可能性、能力、意愿等。
4. 助动词：助动词是用来帮助构成谓语的动词，如be动词的各种形式、have、do等。
助动词通常与主要动词一起构成谓语，用来表示时态、语态、疑问句和否定句等。
助动词：助动词是用来帮助构成谓语的动词，如be动词的各种形式、have、do等。
助动词通常与主要动词一起构成谓语，用来表示时态、语态、疑问句和否定句等。
动词的辨析在使用动词的过程中，我们还需要注意不同动词的用法和含义的区别，以避免使用错误或不准确的词语。
1. 看、望、注视：这几个动词都表示视线的方向和程度，但用法略有不同。
看通常指用眼睛观察，注重一时的视觉行为；望指远离看，视线向远处延伸，注重远处的目标；注视指专心地看，注重对目标的注意和观察。
英语动词词汇用法辨析
英语动词词汇用法辨析动词是英语句子中最常用和最重要的词类之一。
正确使用动词是理解和运用英语的关键。
本文将对一些常见的英语动词进行辨析，帮助读者更好地理解和运用这些动词。
1. Say 和 TellSay和Tell都可以表示“说”，但它们在用法上有所不同。
Say常用于直接引述，而Tell则用于传达信息。
例如：- She said, "I love you."- She told me that she loved me.2. Do 和 MakeDo和Make都可以表示“做”，但它们在用法上有所不同。
Do通常用于表示日常活动或任务，而Make则指制作或创造某物。
例如：- I have to do my homework.- She makes beautiful handicrafts.3. See，Look和WatchSee，Look和Watch都可以表示“看”，但它们在用法上有所不同。
See强调“看到”，Look着重于目光集中在某处，Watch则表示有意地观察。
例如：- I saw a movie last night.- Look at that beautiful sunset!- Let's watch a soccer game tonight.4. Go，Come和GetGo，Come和Get都可以表示“去”，但它们在用法上有所不同。
Go 指从说话者所在的地方离开，Come指朝说话者所在的地方靠近，Get 则强调到达某个地点。
例如：- I will go to the park tomorrow.- Please come to my house for dinner.- Let's get to the airport early.5. Take，Bring和FetchTake，Bring和Fetch都可以表示“拿”，但它们在用法上有所不同。
Take表示从说话者所在的地方带走，Bring表示朝说话者所在的地方拿来，Fetch则表示去某处拿来。
常见动词辨析用法归纳总结附例题及视频讲解
常见动词辨析用法归纳总结附例题及视频讲解首页视频课程英语听力各科资料电子课本文库资料题库 APP下载开通VIP 登录注册首页资料高中英语语法常见动词辨析0 分享常见动词辨析 2017-11-14 9923人浏览常见动词辨析的用法在英语学习中，必须掌握同义词、易混词、相似词及相近短语之间的区别，搞清英语和汉语之间的差别。
词语辨析，尤其是动词词语辨析正成为“专转本”考试的热点。
1. accept, receive, admit, take接受、接纳accept强调主动地或自愿地接受，或者说，经过考虑后同意接受。
receive着重仅仅接到或收到的客观事实，还可以表示“接见、接待”admit作“接受”讲时，强调准许或批准。
take与receive同意，是receive的日常用法，侧重不带主观意愿地收下或接受。
2. absorb, suck, digest, incorporate吸收absorb普通用词，词义广泛，既可指吸收光、热、液体等具体东西，又可指吸收知识等抽象概念的东西。
be absorbed in suck作“吸收”解时，可与absorb换用，但还可有“吮吸”之意。
digest侧重在消化道内改变食物的化学结构后被人体吸收。
incorporate指一物或多物与它物相融合，形成一整体。
3. accuse, charge指控、谴责 accuse普通用词，正式或非正式场合，私人或法律上均可用。
被指控的情节可轻可重。
常与of连用。
accuse sb. of (doing) sth.; be accused ofcharge常与accuse换用，但charge多指较严重的错误或罪行，而且往往向法庭提出正式起诉。
charge sb. with (doing) sth.; be charged with4. acquire, obtain, gain, get, win, earn, secure获得、取得、得到 acquire强调通过不断的、持续的努力而获得某物，也指日积月累地渐渐地获得。
情态动词的用法与辨析
情态动词的用法与辨析情态动词是英语语法中的一类特殊动词，用于表示说话人的意愿、能力、推测、建议等含义。
本文将对情态动词的用法和辨析进行详细介绍。
一、情态动词的定义和特点情态动词（modal verbs）是英语中一类特殊的动词，它们用来表达说话人的情感、意愿、能力、推测或建议等态度。
情态动词具有以下几个特点：1. 情态动词没有人称和数的变化。
它们在不同的人称和数上保持不变。
2. 情态动词后面接动词的原形（即不带to的动词原型）。
3. 情态动词没有现在分词和过去分词形式，也没有第三人称单数形式。
4. 情态动词本身不带有完整的时态意义，而是通过上下文来表示所需要的时态。
常见的情态动词有：can、could、may、might、must、shall、will、would、should等。
二、情态动词的用法1. 表示能力和可能性情态动词can表示能力和可能性。
例如：- She can play the piano.（她会弹钢琴。
）- I can help you with your homework.（我可以帮你做作业。
）情态动词may和might表示可能性。
例如：- It may rain tomorrow.（明天可能下雨。
）- He might be in his office.（他可能在办公室。
）2. 表示允许和禁止情态动词can和could表示允许，而情态动词must和mustn't则表示禁止。
例如：- You can use my computer if you need it.（如果你需要的话，可以用我的电脑。
）- You mustn't smoke in this area.（在这个区域不准吸烟。
）3. 表示推测和可能性情态动词may和might还可以表示推测和可能性。
例如：- He may be busy right now.（他现在可能很忙。
）- It might snow tonight.（今晚可能下雪。
初中英语中考专题复习——动词语境辨析(实义动词+近义动词+感官动词)
中考英语动词语境辨析1.实义动词词义辨析中考对实义动词的考查主要涉及单项填空和完形填空两种题型，考查特点主要为语境辨析。
根据上下文考查其在语境中的辨析。
解答语境辨析类试题时，首先要确定四个动词的含义，然后分析语境，找出关键词或前后的逻辑关系，确定正确答案。
因此考生在平时的学习过程中，需要重点积累并掌握实义动词的用法。
如：--I ___ the school bus this morning.--Luckily, Tom’s father gave me a ride.A.tookB.caughtC.sawD.missed方法点拨第1步：四个选项的含义分别是：带走，乘（交通工具）；抓住；看见；错过。
第2步：分析语境“我今天早上校车。
幸运地是, 汤姆的爸爸载了我一程。
”从句中的关键词“Luckily”和“gave me a ride”可知“我”今天早上应该是“没搭上（错过了）校车”，故选D。
2.近义动词词义辨析中考对近义动词的辨析涉及，主要考查学生对近义词的辨析应用，此类试题要求学生掌握各近义词的不同用法、固定搭配及句型，注重细节的考查。
三个“借”borrow 非延续性动词，表示主语“借入”，常用搭配borrow sth.from sb.lend 非延续性动词，表示主语“借出”，常用搭配lend sth.to sb.或lend sb.sth.keep 延续性动词，表示“长时间地借”三个“到达”get get to+地点名词reach及物动词，后面可直接跟地点名词reach 及物动词，后面可直接跟地点名词arrive in+大地点（名词）at+小地点（名词）三个“穿”dress dress sb.给某人穿衣服 dress sb.up 打扮某人put on 穿上，戴上，表示动作wear 穿着，戴着，表示状态四个“花费”spend 人作主语，表示花费时间或金钱，后接on sth.或（in） doing sth.cost 物作主语，表示“某物花费多少钱”take 可用于固定句型，表示“花费一段时间做某事”，其结构为：It+takes/took+一段时间+to do sth.pay 常与介词for连用，表示“支付”四个“看”see “看见”，表示结果look “看”，表示动作，是不及物动词，后面需加介词at才能跟宾语watch “观看（比赛、电视等）”read “看（书、报等）”，表示阅读四个“说”speak 作及物动词时后接表示语言的名词，表示“说，讲述”say 常跟直接引语或间接引语，表示说的内容talk 是不及物动词，常跟介词to和with，意为“同……谈话”，也表示具有说话能力tell 意为“告诉”，与story连用，意为“讲故事”四个“拿”bring “带来，拿来”，表示拿到靠近说话人的地方take “拿去，带走”，表示拿到远离说话人的地方carry “扛，搬，用力移动”，没有方向fetch “去取，去拿”，表示往返拿东西四个“赢，输”lose 意为“输给”某人，固定搭配为lose to sb.fail 意为“失败”或“未做成某事”beat 意为“打败”，后接人或某支队伍win 意为“赢得，荣誉，地位，比赛等”四个“参加”join 一般指加入“党派”或“组织”并成为其中一员，如参军，入党，入团等join in 指参加竞赛、娱乐、游戏等活动take part in 指参加聚会或群众性活动attend 一般指出席会议、典礼、婚礼等四个“变化”turn 一般用于颜色的变化get 天变黑、变长或变短become 天气变暖或变冷等，表示渐变grow 形状变大或变小3.感官动词词义辨析sound 意为“听起来……”指听觉。
常见动词的词义辨析与用法
常见动词的词义辨析与用法动词是语言中最常用、最基本的词类之一。
在英语中，一个动词可能有多个词义，这就需要我们进行准确的辨析，并根据不同的语境合理运用。
本文将探讨一些常见动词的词义辨析与用法，帮助读者更好地理解和运用这些动词。
一、Do与Make1. Do 表示完成某项动作或任务，强调的是行为的执行。
常见搭配有do homework（做作业）、do the dishes（洗碗）、do exercise（做运动）等。
例句：I need to do my homework before going out.2. Make 强调“制造”“创造”“构建”等意义，常与名词搭配使用。
如make a cake（做蛋糕）、make a decision（做决定）、make a plan（制定计划）等。
例句：I'm going to make a plan for our trip.二、Say与Tell1. Say 表示说话、陈述，常以直接引语或间接引语的形式出现。
如say hello（说你好）、say sorry（道歉）、say something（说些什么）等。
例句：She said she would come to the party.2. Tell 强调通过口头或书面传达信息，后接人作宾语。
如tell a story （讲故事）、tell a joke（讲笑话）、tell someone the truth（告诉某人真相）等。
例句：He told me an interesting story yesterday.三、Bring与Take1. Bring 意为“带来”，强调向说话人所在的地方移动。
如bring a book（带一本书来）、bring an umbrella（带把伞来）等。
例句：Could you bring me a glass of water?2. Take 意为“带走”，强调离开说话人所在的地方移动。
词语辨析动词与形容词的用法区别
词语辨析动词与形容词的用法区别动词和形容词是英语语法中两个常见的词性。
虽然它们都用于描述人、事物或者行为，但是它们在用法上存在一些区别。
本文将探讨动词和形容词的用法区别，帮助读者更好地理解和运用它们。
一、动词的用法动词通常表示行为或者状态，用于表达主语的动作、感情或者状态。
它可以通过时态、语态和情态等形式进行变化，以适应句子的语法和语义需要。
下面将列举几个常见的动词用法：1. 表示动作：动词可以用来描述主语的动作，如：- He runs every morning.（他每天早上跑步。
）- They played football in the park.（他们在公园里踢足球。
）2. 表示状态：动词还可以表示主语的状态，如：- She feels happy today.（她今天感觉很开心。
）- The water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）3. 表示感情：动词还可以用来表达人的感情或者心理状态，如：- I love you.（我爱你。
）- He hates spiders.（他讨厌蜘蛛。
）二、形容词的用法形容词用于描述名词或者代词的特征、状态或者性质，它通常在句中作定语或者表语。
形容词可以通过比较级和最高级等形式进行比较或者强调。
下面将列举几个常见的形容词用法：1. 修饰名词：形容词经常用于修饰名词或者代词，以描述它们的特征、状态或者性质，如：- A beautiful flower（一朵美丽的花）- The weather is sunny today.（今天的天气晴朗。
）2. 作表语：形容词还可以作为句子的表语，与主语进行连接，如：- She is happy.（她很快乐。
）- The cake looks delicious.（蛋糕看起来很好吃。
）3. 进行比较：形容词可以通过比较级和最高级形式来进行比较，以表示不同程度的特征或者性质，如：- This book is more interesting than the previous one.（这本书比之前的那本更有趣。
高中英语知识点归纳情态动词的用法和辨析
高中英语知识点归纳情态动词的用法和辨析情态动词是英语中的一类特殊动词，它们用来表示说话者对某种行为、能力、必要性等方面的态度或推测。
情态动词包括can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
它们在句子中有一定的用法和辨析。
一、can与could1. 表示能力与可能can用于一般现在时和一般未来时，表示肯定的能力或可能性；e.g. He can swim.（他会游泳。
）I can solve this problem.（我能解决这个问题。
）could则用于过去时，表示过去某一时间的能力或可能性。
e.g. When I was young, I could run very fast.（当我年轻的时候，我跑得很快。
）2. 请求与许可can用于一般现在时，表示请求或征询许可；e.g. Can I borrow your pen?（我可以借用你的笔吗？）Could则更加委婉，用于礼貌地请求或征询许可。
e.g. Could you please help me with the homework?（你能帮我做作业吗？）二、may与mightmay用于一般现在时和一般未来时，表示较正式的许可或征求对方意见。
e.g. May I use your phone?（我可以用你的电话吗？）might则表示过去或将来的一种可能性，常用于虚拟语气中。
e.g. If it rains tomorrow, we might stay at home.（如果明天下雨，我们可能会呆在家里。
）三、must1. 表示推测或推理must用于一般现在时和一般过去时，表示根据已有的客观事实或推理得出的合理推测。
e.g. He has been studying hard, so he must pass the exam.（他一直在努力学习，所以他一定会通过考试。
）2. 表示义务或必要性must用于一般现在时和一般过去时，表示说话者的主观认识或认为事物具有必然性或必要性。
动词的词义辨析
动词的词义辨析动词是语言中最基本的词类之一，它能够表达出各种不同的动作和状态。
然而，在使用动词时，我们有时会遇到几个词义相近却又略有差异的动词，这就需要我们进行仔细的辨析。
本文将针对一些常见的动词进行词义辨析，帮助读者准确使用这些动词，以提高写作和表达的准确性。
1. 说(say)与讲(speak)这两个动词都可以表示通过口头表达思想或意见，但它们在用法上有所不同。
"说"更加通用，可以用于任何类型的对话或陈述，而"讲"则更多用于演讲、讲座或正式场合的表达。
例句：- 他说他喜欢音乐。
(He said that he likes music.)- 我能讲两种外语。
(I can speak two foreign languages.)2. 看(see)与望(look)"看"和"望"都可以表示通过视觉感知事物，但它们的用法和表达的意义有所区别。
"看"通常强调对事物进行仔细、有意识地观察，而"望"则更多指目光投向某个方向或者希望得到某种结果。
例句：- 他看了一会儿电视。
(He watched TV for a while.)- 他向远处望去，希望看到海的美景。
(He looked into the distance, hoping to see the scenic view of the sea.)3. 喜欢(like)与爱(love)"喜欢"和"爱"都可以表示对某事物或某人的好感，但程度和情感上存在差异。
"喜欢"是一种较为温和的情感，表示对某事或某人感到满意或欣赏；而"爱"则是一种更加深厚的情感，表示对某事或某人有强烈的感情依恋。
例句：- 我喜欢看电影。
(I like watching movies.)- 我爱我的家人。
词语的词性辨析与用法
词语的词性辨析与用法词语的词性是语言学中的重要概念，它对于正确理解和运用词语具有关键作用。
在日常生活和学术研究中，我们经常会碰到一些词语的词性辨析与用法问题，因此掌握这些知识对于提升我们的语言表达能力至关重要。
在本文中，我们将探讨一些常见词语的词性辨析与用法，并给出相应的例句和解释。
一、名词与动词的辨析1. interest:名词用法：指某人对于某个事物的关注、兴趣和喜好。
例句：His interests include photography and playing chess.动词用法：表示引起某人的兴趣，使其关注。
例句：The book interested me with its unique storyline.2. conduct:名词用法：指表现、举止或行为方式。
例句：His conduct at the party was inappropriate.动词用法：表示进行、执行或引导。
例句：The researcher conducted a series of experiments to test his hypothesis.二、形容词与副词的辨析1. fast:形容词用法：指速度快的。
例句：He drives a fast car.副词用法：指速度快地。
例句：He ran fast to catch the bus.2. hard:形容词用法：指坚硬的或困难的。
例句：The rock was too hard to break.副词用法：指努力地或困难地。
例句：He worked hard to achieve his goals.三、动词与形容词的辨析1. bear:动词用法：指忍受、承受或容忍某事物。
例句：She couldn't bear the pain anymore.形容词用法：指与熊相关的。
例句：We saw a bear cub in the forest.2. right:动词用法：指纠正或调整某事物。
高中语法复习：动词词义辨析
高中语法复习八：动词词义辨析动词是是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。
动词辨义主要指：1、形状相同的动词之间辨义。
如：lie, lay; hanged, hung; rise, raise; sit, seat等。
2、意义相近的动词之间辨义。
如：borrow, lend; speak, say, talk; hope, wish等。
3、动词与其它词形相近、意义相似的词的辨义。
如：advise, advice; cost, worth; pass, past 等。
4、意义不同，但容易混淆的动词的辨义。
如：explain, say; discover, invent, uncover; find, find out等。
5、某些常用动词的习惯用法的辨义。
如：ask, give, call, make, find, get, keep, want, see, hear等。
6、某些常用动词短语的辨义。
如：give in, give up, turn on, turn off, turn down, turn up等。
（一）易混动词2、rise和raise：rise是不及物动词，其过去式是rose，过去分词是risen，而raise是及物动词，是规则动词。
3、hear与listen to：hear侧重点是听到，听见什么，而listen to是侧重于听的倾向，但hear 用于无意中的听见，而listen to却用于集中注意力的听。
4、see, watch和look：see用作看电影，剧目；watch则用作看电视比赛，而watch还有在旁观看之意。
如：Are you going to play or only watch?；look一般用作不及物动词，只是当盯着某人看时用作及物动词，如：The little boy looked me in the face.（小男孩直盯着我的脸。
初中动词辨析知识点总结
初中动词辨析知识点总结一、及物动词与不及物动词1. 及物动词是指后面可以带宾语的动词，表示动作的直接对象。
例：他吃了一碗面条。
2. 不及物动词是指后面不能直接带宾语，表示动作的主体进行的动作。
例：她坐在椅子上看书。
二、动词的时态1. 一般现在时：表示习惯性、经常性、客观真理等。
例：I often go to the park on Sundays.2. 一般过去时：表示过去某一段时间内的动作或状态。
例：Yesterday, I played basketball with my friends.3. 一般将来时：表示将来某一时刻或某段时间内会发生的动作或状态。
例：We will have an English test next week.4. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
例：She is reading a book now.5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例：They were having dinner at 7 o'clock last night.6. 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。
例：This time tomorrow, we will be having a picnic in the park.7. 现在完成时：表示过去某一时刻开始持续到现在的动作。
例：I have lived in this city for 10 years.8. 过去完成时：表示过去某一时刻之前已经完成的动作。
例：We had finished our homework when the teacher came in.9. 将来完成时：表示将来某一时刻之前会已经完成的动作。
例：By this time next year, I will have graduated from university.三、系动词与行为动词1. 系动词是表示主语状态、特征、属性等的动词，不能单独使用，必须与主语连用。
初中英语英语实义动词用法辨析
初中英语英语实义动词用法辨析实义动词是表示动作的词，它有完整的词汇和语法，可以表达各种不同的动作和状态。
在初中英语中，实义动词是非常重要的一部分，因为它涉及到句子的基本结构。
本文将详细介绍初中英语中实义动词的用法，帮助同学们更好地理解和掌握这些动词。
一、实义动词分类实义动词可以分为及物动词和不及物动词（也称为“中性动词”或“单宾动词”）。
及物动词需要一个或多个宾语才能完整表达意思，而不及物动词本身就可以表达完整的意思，不需要宾语。
此外，实义动词还有系动词和非系动词的分类。
二、常用实义动词用法辨析1. 动词“be”“Be”是一个系动词，它有“am/is/are”等不同的形式，可以表达不同的时态和语态。
例如，“am/is”表示现在时，“are”表示现在进行时或过去时。
在使用“be”时，需要注意主语的人称和数的变化。
2. 动词“have”“Have”是一个及物动词，表示拥有或具有某物。
在使用时，需要注意主语的人称和数的变化以及与助动词“do”的搭配使用。
3. 动词“do”“Do”是一个常用的及物动词，它可以表示做某事、行动、尝试等意思。
在使用时，需要注意时态的变化，例如“do”有原形、第三人称单数、过去式等不同的形式。
4. 动词“play”“Play”是一个常用的及物动词，表示玩耍、演奏乐器等意思。
在使用时需要注意人称和数的变化，以及与其他介词的搭配使用。
5. 动词“go”“Go”是一个常用的及物动词，表示前往某地、行动、做某事等意思。
在使用时需要注意与时间副词（如“to”、“on”）的搭配使用。
6. 其他常用实义动词除了上述常用实义动词外，还有许多其他的常用实义动词可以表达不同的动作和状态。
例如，“come”、“go”、“get”、“make”、“take”、“find”、“eat”、“drink”、“make”、“buy”、“put”、“go”、“like”、“love”、“hate”、“forget”、“remember”、“try”等。
辨析动词用法
辨析动词用法动词是英语语法中最基本的词类之一，用于描述或表示动作、状态、感觉或思维等。
不同的动词用法能够在句子中扮演不同的角色，因此正确使用动词用法对于流利和准确地表达意思至关重要。
本文将讨论几种常见的动词用法，并进行详细的辨析和解释。
一. 时态时态是动词用法中常见的一种形式。
它可以表示动作所发生的时间，包括过去、现在和将来。
常见的英语时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
1. 一般现在时一般现在时表示经常、一般性的动作、习惯、事实或现象。
例如："I go to school every day."（我每天去学校。
）2. 一般过去时一般过去时表示发生在过去的动作或事情。
例如："She studied English last night."（她昨晚学英语了。
）3. 一般将来时一般将来时表示将来发生的动作或事件。
例如："We will have a party next week."（下周我们将举行一个派对。
）二. 语态语态是动词用法中另一个重要的方面，它包括主动语态和被动语态。
主动语态表示主语执行动作，而被动语态表示主语接受动作。
1. 主动语态主动语态用于主动执行动作的情况。
例如："She writes a letter."（她写信。
）2. 被动语态被动语态用于描述主语接受动作的情况。
例如："The letter was written by her."（这封信是她写的。
）三. 情态动词情态动词是一种特殊的动词形式，用于表示能力、可能性、允许性、请求、建议、命令等情态。
常见的情态动词包括"can"、"could"、"may"、"might"、"must"、"shall"、"should"、"will"、"would"等。
初中英语forget 动词辨析
初中英语forget 动词辨析
“Forget”是初中英语中一个常用的动词，它有多种用法和含义。
以下是对“forget”这个动词的辨析：
1. 作及物动词，表示“忘记，遗忘”。
例如：
- I forget your name. 我忘记了你的名字。
- He has forgotten how to speak French. 他已经忘记了如何说法语。
2. 后接动名词或不定式，表示“忘记做某事”。
动名词表示已经发生的动作，不定式表示未发生的动作。
例如：
- I forget closing the door. 我忘记已经关了门。
- I forget to close the door. 我忘记去关门了。
3. 接“疑问词+ 不定式”结构，表示“忘记要做什么”。
例如：
- I forget what to do next. 我忘记下一步要做什么。
4. 接从句，表示“忘记……的事”。
例如：
- I'll never forget what you said. 我永远不会忘记你说的话。
5. 用于否定句中，表示“没有忘记”。
例如：
- I haven't forgotten you. 我没有忘记你。
6. 与“about”连用，表示“忘记关于……的事”。
例如：
- I forget about the meeting. 我忘记了关于会议的事。
7. 与“for”连用，表示“因……而忘记”。
例如：
- I forget for the noise. 我因噪音而忘记了。
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动词用法辨析：(1)“Why not+动词原形+…?”(干嘛不……?)是简略句,完全形式是：Why don’t you +动词原形+…?如：Why not go and have a look?(干嘛不去看看？)/ Why not try it onceagain?(为什么不再试试？)(2) seem(好象)的用法：记住几个结构：①sb./sth. + seem + (to be+)形容词+…；②sb./sth. + seem + like +…；③sb/sth + seem + to (do)；④Itseems that + 从句。
如：He seemed(to be) very happy when he wascalled by the headmaster. (被校长叫到名字时他好象很开心) / Itseems that nobody else could dosuch a foolish thing except Jim.(除了吉姆好象没有什么人会做出如此愚蠢的事情来)(3) be afraid(害怕)的用法：记住几个结构：①be afraid of sth; be afraid of(doing); ②be afraid to (do); ③beafraid that+从句。
如：She is a littleafraid of snakes.(她有点怕蛇)/Don’t be so afraid to stay at homealone at night.(别害怕晚上一个人在家)/ I’m afraid that somebodywill take his place because of hisserious mistakes.(恐怕有人要取代他了,因为他犯了那么大的错误) (4) be sorry(抱歉)的用法：记住几个结构：①be sorry for (sth); ②besorry for (doing sth); ③be sorry to(do); ④be sorry that+从句。
如：Iam very sorry for keeping youwaiting so long.(不好意思让你久等了)I am sorry to trouble you.(对不起,麻烦你了)/ I am sorry (that)he isn’t here at the mo ment.(恐怕他现在不在)(5) be sure (确信)的用法：记住几个结构：①be sure of (sth); ②be sureto(do); ③be sure that+从句。
如：She told me many times that shewas sure to come.(她给我讲过多次她一定会来的) / Are you sure ofyour answer?Maybe it’s wrong.(你对你的答案有把握吗？也许是错的。
)/ I am sure that Dad will helpme with the job.(我确信爸爸会帮着我做这件事情的)(6) make与do的用法：一般情况下表示进行活动或者做工作用do,表示创造建构某事物用make.如：Idon’t know what to do.(我不知道该干什么)/ I’m not going to doany work.(我不准备做什么)/ Myfather and I once made a boat.(我和我爸曾经做过一只船)(7)put on、wear、have…on、be in、try on、dress的用法：put on强调“穿、戴”这个动作过程,wear则表示“穿着、戴着”这一状态,have+衣物+on主要表示状态,be in(+颜色/衣物)也是表示一个状况,dress(+人)表示“给…人穿衣”。
如：Please put on your new shoes.(请穿上你的新鞋)/ The twins are wearing the same clothes.(双胞胎穿着相同的衣服)/ Today she has an overcoat on.(今天她穿着一件大衣)/ Do you know the woman who is in black?(你认识那个身穿黑衣的女人吗？)/ Dad is dressing Tom now.(爹正在给汤姆穿衣)[注意]dress与wear或put on的区别：wear或put on常用衣物作宾语,而dress常用人作宾语。
表示给自己穿衣时常用“get dressed”或“dress oneself”表达。
be dressed in与wear基本同义。
dress up意为“穿上盛装、乔装打扮”。
如：Could you dress the baby for me?(你能替我给宝宝穿衣吗？)/ He is eight but can’t dress himself.(他八岁了,还不会穿衣服)/She was dressed in a red coat.(她穿着一件红上衣)/ Do I have todress up to go to Jim’s party?(我得穿上好衣服去参加吉姆的聚会吗？)(8)like、love与enjoy的用法：三个词都含有“喜欢”的意思,但是,like和enjoy后面跟动名词,love后面一般跟动词不定式。
like后面有时跟动词不定式,表示一种习惯或嗜好(往往与具体的时间或地点有关)。
enjoy后面还可以加名词、反身代词,表示“享受…乐趣；玩得开心”。
如：Do you likeshopping?(你喜欢购物吗？)/ Helikes to have a swim when he getshome every afternoon.(每天下午放学后他总爱游个泳)/ They loveto sing foreign songs.(他们喜爱唱外国歌曲)/ Did you enjoy yourselfat the party?(在聚会上你玩得开心吗？)/ He enjoys living inChina.(他喜欢在中国生活) (9)study、learn的用法：study主要表示“学习、研究”,指过程；而learn主要表示“学会”,指结果。
表示“学”时可以互换。
如：How manysubjects do you study?(你学多少门课程？)/ Have you learned ityet?(这个你学过了吗？)/ Howlong have you studied/learnedEnglish?(你学英语多久了？)learn还可以表示“听说”,如：Helearned the musician himself wasin town.(他听说音乐家本人就在城里)(10)think、want、would like的用法：三个词都含有“想”的意思,但think指“思考、考虑”,want指“想要、愿望、企图”,would like指“想要”,think后面一般跟介词短语或从句,want和would like后面跟名词或动词不定式。
如：Do you thinkthat China will become adeveloped country in 40 years? (你认为中国会在40年后成为发达国家吗？)/ I am thinking of themoney I once lent to Li Min.((我正在想着以前借给黎敏的钱)/ Whatdo you really want to say?(你到底想干什么？)/ Which of thesecakes would you like (to have)?(这些蛋糕你想吃哪些？)(11)look for、search…for、find、find out的用法：前面两个词语表示动作过程,后面两个表示结果,look for指“寻找”不见的或丢失的东西,但还没有找到；search…for…指“为找…而搜寻…”；find指“找到”了东西；find out主要指“查明一个事实真相”。
如：Hey,Monkey, what are you looking forin the cupboard?(嘿,猴儿！你在厨子里面找什么呢？)/ Have youfound the lost key to your car?(你找着丢失的车钥匙了吗？)/ Thesoldiers were searching the roomfor the spy when they heard a loudnoise.(士兵们正在房间里面搜寻间谍突然间他们听到了一声巨响)/ Let’s try to find out who brokethe window.(让我们查查谁把窗子打破了)[注解] find的几个结构：find sb. sth“为某人找到…”,find sth./sb. + adj./n.“发觉某人是…”,find it +adj.+ todo…(或+宾语从句)“发现(做……)如何”。
如：His mother found herdaughter a very clever girl.(他的母亲发现她的女儿是个聪明的女孩)(名词作宾语补足语) / You caneasily find it not good for yourhealth to eat cold food.(你很容易就会发现吃冷食对你的身体是不利的)(12)listen to、hear的用法：两个词与听觉有关,listen to指“听”这一过程,hear指“听到”这一结果。
如：Are you listening to me,Jim? Yes,Ihave heard your words.(吉姆,你在听我说吗？是的,你的话我全听见了)(13)look、see、watch、read的用法：四个词均与眼睛有关,look指放眼去“看”(不管是否看得到),指“看”的过程；see指“看见”这一结果,有时see还引申为“明白”,表示“看”时后面加“电影”等词；watch指专注的看,含有“注视、监视”之义,后面常跟“电视、比赛”等词；read限制为看书面材料,译为“看、阅读”,后面跟“书、报纸、杂志”等词。
如：What are youlooking at?(你在看什么？)/ Pleaselook at the blackboard.(请看黑板)/ Let me go to see the film, mum,will you?(妈妈,让我去看电影吧,好吗？)/ He won’t feel well untilhe finishes watching the footballmatch. (要看完了足球赛他才会感觉好些)/ Reading gives usknowledge.(阅读给我们知识) (14)hear、hear of、hear from、learn的用法：hear“听说”,后面可以跟名词、代词、从句表示听见的内容,hear of“听说”,后面跟人,指对某人有耳闻但没有见过面；hear from“收到……的来信”,后面加人；learn“听说、得知”,后面跟从句,含义与hear相似。