2017——2018学年第一学期教研计划（戈巷中、大班组）5则范文

2017——2018学年第一学期教研计划（戈巷中、大班组）5
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第一篇：2017——2018学年第一学期教研计划(戈巷中、大班组 ) 2017——2018学年第一学期教研活动计划
戈巷中、大班年级组
一、指导思想：
本学期我们将继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指针，围绕省教育厅《幼儿园课程游戏化项目建设》要求，以课程游戏化位契机，改革和强化幼儿园园本教研为抓手，不断更新教育观念，深化幼儿园特色建设，努力营造学习和研究的氛围，进一步“促进教师专业发展，有效提升保教质量”。

二、情况分析：
本学期，我刚调到东亭幼儿园戈巷分园，担任中、大班年级组长职务。

由于是新开园，我们年级组共有两个班级，4位老师。

其中，1位是工作10年以上的青年教师，1位是工作5年以上的年轻教师，2位是工作第一年的新教师。

根据这样的教师工作年龄层次，会发现：青年教师基本已经形成自己的工作风格，乐于学习也勇于尝试；新教师工作经验少，但接受能力强，极具可塑性，而且与孩子的相处更融洽。

综上所述，制定出适合我们年级组的计划，让组内教师扬长避短，体现自我价值。

三、学期工作总目标：
1.从行为礼仪入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

2.加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。

3.开展年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。

4.进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5.组织好每个主题前后审议、备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”活动。

四、主要工作与措施： 1.教师加强理论学习，提升教学能力。

通过开展“读书沙龙”活动，有目的、有方向的进行研修，共同研修《0-8岁儿童学习环境创设》。

运用明师科技网络培训活动，每月安排网络学习，足不出户直接感知专家名师的教育智慧，从而促进教师的专业成长。

2．扎实实施教学活动，推进教育工作。

加强“集体活动设计与组织”的实践研究，积累优质集体活动。

有效实施教学活动，关注幼儿全面均衡发展，提高活动有效性。

（1）科学合理制定学期、月、周活动安排，重视课程计划的完成性和活动安排的平衡性，重视一日活动质量，提高课程实施的有效性。

（2）开展日常实践活动，以实施教材为重点，以一课三研等形式开展集体活动的实践研究，使活动实施更贴近幼儿，使活动研究更深入，提高教师集体活动设计能力和教学能力。

3.规范一日活动环节，细化一日活动。

（1）遵守一日生活作息时间表，学会从一日生活的细微环节入手，明确一日活动各环节的规则要求、指导要点，并且做到持之以衡。

（2）重视两位老师与保育员的配合，确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全。

4.有效开展区域活动，提高观察能力。

（1）优化区域活动环境，加强对区域活动学习环境创设与材料投放，形成适合大班幼儿兴趣、促进幼儿多元发展的活动环境，积累活动环境与材料。

(2)重点开展区域活动，组内老师共同商讨，进行区域活动的推敲，不断提高组织区域活动的能力。

（3）年级组开展区域活动观摩，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到区域活动中所隐含的教育价值。

5.开展课题研究工作，加强科研能力。

在课题研究过程中我们要注意积累、收集资料，做好每一份记录，在实践中探索、创新，促进本园教科研工作的开展。

6.家园联系密切配合，增进家园关系。

（1）利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好新生及老生的家访工作，加强家园联系、沟通。

（2）召开家长会，听取家长意见和建议，进一步完善教育教学工作。

继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，与孩子一同分享成长的快乐，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

7.提高师幼安全责任，安全警钟长鸣。

中、大班幼儿在体能方面较中班有了很大的发展，喜欢奔跑、追逐、探险，幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，不断强化孩子的安全和自我保护意识，减少并避免各类意外事故的发生。

（1）教师要加强幼儿的班级常规管理和安全教育，孩子在室内不奔跑、追逐，禁止孩子爬高等。

（2）加强与家长的沟通和联系，让家长配合老师在家庭里对孩子进行安全教育。

（3）加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐患，并得到有效解决。

（4）衔接好幼儿在园的一日活动环节，如早操结束上楼梯时孩子之间避免推搡、打闹等，使安全工作得到全方位的保证。

（5）利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的视频，如好习惯的养成、尊老爱幼教育、安全教育（安全教育平台内容）等。

五、具体工作安排(每周四下午12:30开展教研活动)：九月份：
1.制定各类计划，交流教研计划、班务计划等各类计划
2.课程审议，讨论、确定本学期的主题活动安排内容
3.研讨活动：江苏省课程游戏化项目“六个支架”的解读
4.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第一章十月份：
1.研讨活动：根据发展目标投放材料，激发幼儿的主动性
2.年级组说课、集体备课、实践观摩——邱佳艺（领域）
3.读书沙龙：《0-8
岁儿童学习环境创设》第二、三、四章4.年级组说课、集体备课、实践观摩——张秋媛（领域）十一月份：
1.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第五、六章
2.年级组说课、集体备课、实践观摩——邱佳艺（主题）
3.研讨活动：如何观察和解读幼儿行为
4.自主性游戏观摩研讨——尤晓秀十二月份：
1.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第九、十、十一章
2.年级组说课、集体备课、实践观摩——张秋媛（主题）
3.研讨活动：明星课程《生活化、游戏化建设》
4.自主性游戏观摩研讨——陈春燕一月份：
1.读书沙龙：《0-8岁儿童学习环境创设》第十二、十三章
2.新教师亮相活动
3.考核课活动
4.年级组推荐优秀教学活动展示
5.整理资料
第二篇：2017——2018学年第一学期教研活动总结(戈巷中大班组) 2017-2018学年第一学期教研活动总结
戈巷中大班年级组
一个学期即将在紧张忙碌中拉下帷幕，我们戈巷分园中大班年级组圆满完成了各项工作任务，在各方面都有了不同程度的提高。

现将本学期工作总结如下：
一、团结协作，工作认真
我们的年级组虽然是中大班两个年级，但仅有两个班级、四位老师，而且其中两位是今年刚入职的新老师。

四位老师俩俩师徒结对、互帮互助、配合默契，真正做到取长补短、共同提高。

这学期我们的重要目标是帮助年轻教师迅速成长。

一方面定期开展业务学习，学习《纲要》《指南》，了解最新的教育发展趋势，提高理论水平；另一方面，开展丰富的观摩活动，讨论工作中存在的问题和解决方法，提高教师的业务能力，更好地胜任班级教育教学工作。

年级组活动是老师相互交流、相互学习的机会。

每一次的专题研讨活动让老师了解了更多的业务信息，更新的教育理念；集体备课也让年轻的老师有了更多学习的机会。

学习中我们还不忘提高老师的环保意识，潜移默化地影响孩子。

二、教学工作，扎实开展
开学初，由三个园的中、大班年级组共同讨论，制定出学期教学计划，接下来根据各个主题的教学重点和教学资料的配备情况，然后根据时间、季节、节日的安排确定了教学主题，大班确定了五个主题：《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《动物我们的朋友》、《开心一刻》；中班的主题为：《我和朋友在一起》《红黄蓝绿》《香香的蔬菜》《做个好孩子并不难》《勇敢的我》。

主题确定之后，我们又深入地探究了它的实施方案。

（一）常规工作
1．年级组集体备课。

在组织活动时要多考虑幼的兴趣、需要，多从幼儿的角度去思考，运用最适合的教学手段与方法。

2.年级组教研活动，（周五下午12：15年级组教研活动）。

在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。

遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。

（二）重点工作
1．一日活动质量的提升。

组织半日活动展示和自主性游戏观摩，引导新教师学习半日活动的规范开展。

本学期我们着重半日活动质量的提升，学习半日活动的规范开展。

教育活动目标明确适宜，教育过程符合学科教育规律，体现了学科教育价值，促进幼儿发展。

教育内容现则贴近孩子生活，幼儿感兴趣。

教育活动具有整体性连贯性，自主性，开放性，半日活动中幼儿有充分的自主游戏时间和空间，能与园所特色相结合，充分利用资源，能有目的地投放游戏材料，游戏材料体现丰富性和层次性。

幼儿有充分的自主游戏时间和空间，游戏时积极、专注，情绪愉快，能遵守必要的游戏常规。

在观摩中发现幼儿的游戏水平有所欠缺，需要加强年级组内老师的游戏指导水平的知识的学习。

关注幼儿的游戏情况，发现幼儿的需要，给予适时适度的、多种形式的支持和引导。

三、环境工作，幼儿参与
由于是新园新班，我们年级组的老师暑假就积极做好班级环境的创设工作。

让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，
是我们本学期努力去做的一个方面。

我们结合课程的进行和目标的变化，让幼儿在教学活动中发挥想象，大胆进行绘画和手工创作。

同时老师将根据幼儿的年龄特点、动静活动特征为幼儿设计丰富多样的区域活动材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。

四、丰富活动，幼儿提高
凭借对幼儿教育的热忱，我们年级组开展了许多从幼儿角度出发，满足幼儿成长需求，培养幼儿个性品质的特色活动，有：亲子手工活动、幼儿自理能力评比、庆元旦诗歌朗诵比赛、大班幼儿跳绳比赛、中班幼儿拍球比赛等。

五、安全责任，警钟长鸣
保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。

我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点。

六、家长工作，细致开展
各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，我们中大班两个班级都是新组合的班级，家长工作尤为重要，也充满着挑战，因此在家长工作方面大家从不怠慢，坚持以积极主动的态度、采用多种途径，开展全面细致的家长工作。

为使家长更进一步了解幼儿的生活、学习情况，在学期中，我们开展了家长开放半日活动。

我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

同时，充分利用亲子活动、电话联系、学校网站、班级QQ群等，与家长保持联系，随时反馈孩子在家在园的表现。

全面细致的家长工作，使我们年级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿健康和谐全面的发展。

七、课题工作，积极开展
本学期我园市级课题《课程游戏化背景下幼儿体育活动的实践研究》，区级课题《幼儿园在美术教学中开展拓印添画的实践研究》，我们中大班组老师积极参与课题的研究工作，深入课题方案，注重相
互研讨，提高科研能力。

八、教师获奖，再接再厉
陈春燕老师在2017年“苏州工业园区片区承办幼教青年教师基本功竞赛活动”中获得二等奖；在2017年“苏州工业园区幼教评优活动”中获得三等奖；在湖东四片区青年幼儿教师基本功（专业素养）竞赛中获得一等奖。

尤晓秀老师设计的心理健康活动《快乐宝贝》，在湖东四片区优秀心理健康教案评比活动中，获一等奖；陈春燕老师设计的大班心理健康活动《害羞的小哈利》，获二等奖。

陈春燕老师撰写的论文《让“学习故事”成为师幼共同成长的平台》在《新课程》杂志发表；尤晓秀老师撰写的论文《拓印活动在幼儿美术教学中的指导》、陈春燕老师撰写的论文《还孩子一个自由童年——3-6岁幼儿兴趣班的现状研究》均在江苏省教师培训中心论文评比中获三等奖。

在唯亭街道举办的“书香满唯亭”知识竞赛中，邱佳艺老师获优秀奖。

在我园组织得青年教师基本功比赛中，陈春燕老师获一等奖；在我园组织的新教师亮相活动中，邱佳艺老师获一等奖、张秋媛老师获二等奖。

我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》为指导，根据幼儿园园务计划以及班级幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，促进他们健康、和谐、快乐的发展，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。

第三篇：第一学期中班组教研计划（xiexiebang推荐）
2017-2018学第一学期中班组教研计划
一、指导思想：
本学期，我们在园务工作计划的指引下，继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为方向，坚持“以游戏为基本活动”，秉承“将游戏精神渗透在一日活动的各个环节”的教育理念，开展年级组各项教研活动，真正将教育教研落到实处，旨在真正提升教师的专业素养和业务
水平，更新教育观及儿童观，将区域游戏与集体教学有针对性的结合起来，让幼儿的各方面能力都能在自主游戏和自主学习中得到发展。

二、现状分析：
本，中班教研组一共有20名成员，共有6位工作未满3年的年轻教师，5位经验丰富的中青年教师，其余9位为工作5年左右的有经验的教师。

此外，今年有6位老师新加入我们中班年级组，其中谢莺莺老师经验丰富，葛婷老师是原单位的骨干教师，相信两位的加入为我们中班年级组的教研工作贡献新的力量；其余4位年轻老师也各有特点，经过初次接触，能够感受到她们的认真好学与工作热情。

在去年的小班教研活动及备课活动中，我们存在以下一些问题，如大家研讨不够积极，部分教师备课准备不足，对新教师的指导不够等。

本，我希望能够在教研方面对自己也对所有教师有新的要求、设定新的目标，真正让教学研落到实处。

另外，为了结合本学期园务工作计划中园内教研的要求，我们会在备课及区域设置方面增加相互学习的频率。

中班对于幼儿来说是一个全新的年龄阶段，这一阶段的幼儿对外界未知事物的探索欲望更加强烈，也具备了更强的自主意识。

因此，除了基础教研活动外，我们还需要通过研讨一些特色教育来帮助幼儿得到多方位的发展。

以下将通过一些具体措施制定本学期教研计划。

三、工作要点与措施：
1．加强教研组建设，严格备课要求，通过“集体备课”活动，以身作则，用演课代替说课，让备课活动活起来。

2.增加组内业务学习，积极准备资料，让区域游戏活动有理论的支撑，让组内活动的开展有记录、有实效。

3.增加相互学习的机会，鼓励新教师跨班听课并留下记录，有效利用工作时间，从集体教学及区域活动两方面入手，提升年轻教师的专业水平。

4.重视教师的阅读习惯的培养，提供推荐书目，准备阅读材料，实际帮助教师解决观念更新、理论来源的问题。

5.关注研讨活动，提前准备材料并要求各班轮流发言，让研讨活动有迹可循、有话可说。

6.重视新教师的文字资料撰写及资料搜集能力的培养，鼓励新教师撰写论文、案例及活动设计等。

四、月工作安排：八月份：
1.规范新教师文字资料的书写。

2.学习班级公约及对话体式阅读。

3.制定各类计划。

4.集体备课。

5.整理开学资料。

九月份：
1.了解新旧教材的区别联系，规范备课要求。

2.新学期家长会研讨。

3.研讨中秋节、国庆节活动方案。

4.根据户外活动安排表规范一日活动安排。

5.参加园所教研活动《儿童观察》、区域环境创设观摩。

6.提醒相关教师为《指南》考试做准备。

7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。

十月份：
1.研讨重阳节活动方案，创新开展尊老敬老活动。

2.参与园所教科研活动展示：集体备课。

3.组内新教师听评课指导。

4.研讨秋游活动方案细则。

5.结合园所计划，研讨阅读活动在班级中的渗透开展。

6.组织教师参加青年教师月汇报课，为省级优课评比做准备。

7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。

十一月份：
1.秋季亲子运动会研讨。

2.视导活动方案研讨。

3.组织教师参加青年教师月汇报课。

4.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。

十二月份：
1.元旦环境创设及迎新年系列活动研讨。

2.半日活动方案研讨。

3.参加园所教科研活动，组织教师针对阅读活动及晨间活动进行研讨、展示。

4.提醒新教师为汇报课做准备，开展组内听评课。

5.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。

一月份：
1.迎新年系列活动效果反馈反思整理。

2.配合园所完成幼儿发展情况评估工作。

3.组织新教师参加汇报课活动，并做好反思总结。

4.完成组内教育教学资料收集、各类资料的整理与归档。

第四篇：2014-2015学第一学期中班组教研计划
2014-2015学第一学期中班组教研计划
一、指导思想
在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据。

着重结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划
二、现状分析
本学期我们教研组有12名教师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。

组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。

但还存在一些不足：
1、中班组一半的老师新分配，没有工作经验。

2、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。

3、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。

4、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

三、工作要点及措施
1、加强理论学习，提高教师理论水平。

(1)积极阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

(2)进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

指导新形势下的幼儿园教育教学工作。

树立正确的儿童观。

教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。

不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

2、注重业务培养，提高教育质量
(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

在每周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。

提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

(2)在开展幼儿园特色“整合课程”的基础上，继续开展“主题活动”特色教学。

(3)采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

通过“课前交流、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。

在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。

通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

(4)注重教学反思
一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。

为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

(5)组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

(6)激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

4、开展“同题异构”教学展示活动。

通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

四、加强家园联系，提高保教质量
让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

五、具体活动安排九月份：
1、迎接新生入园，做好稳定工作。

2、制定学科计划
3、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高。

4、开展全园第一学期家长会。

十月份：
1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

2、理论学习
3、开展亲子阅读活动。

4、大、中、小段讲故事比赛。

5、加强常规教学。

十一月份：
1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等
2、老师相互之间进行常规教学听课
3、亲子活动
4、11.9消防演练
5、秋游活动十二月份：
1、家长开放日活动
2、组织我组教师参与课题，积极参加制作课件、网页
3、一日活动常规评比元月份：
1、开展“迎新年”主题活动。

2、召开了期末家长会。

3、学期总结、上交材料等整理工作
新民镇第二幼儿园
2014.9 1
第五篇：中班组教研计划
中班组教研计划
中班组教研计划
一、指导思想在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,用先进理念...一、指导思想
在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。

努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的。