化学学习计划与目标5篇

化学学习计划与目标5篇
使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见的酸、碱、盐和有机物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

下面是我为大家带来的化学学习方案与目标5篇，盼望大家能够喜爱!
化学学习方案与目标1
◆提前预习，合理支配学习时间
初二升初三暑假是中考前最长的可自由支配时间，同学们肯定要利用开学前的这段时间，对化学课本进行预习，了解一些基本的化学概念，熟识一些化学试验的基本操作。

对初三的化学学习奠定良好的开端，最好能做一些比较简洁的帮助性练习，一方面可以提升学习化学的爱好;另一方面还可以深层次的理解概念;
到了初三，各学科的学习任务都很繁重，我们必需留意各学科的学习时间的合理安排，尤其是化学作为初三年级的起点科目。

俗话说，万事开头难，良好的开端胜利的一半。

最好在暑假把握化学的基本概念及记忆一些重要的化学方程式;
◆化学不是理科中的文科
化学常被称为是“理科中的文科”，因其记忆的基础性东西比较多。

但并非完全如此，任何学习都离不开记忆。

记忆只是学习化学的基础，要想学好化学，应当学会正确而有效地记忆化学内容并注意中考考察难点中的理解应用。

08年化学之所以大家觉得难，很大程度上是由
于考察的内容‘更活’，更加注意理解和应用，只是记忆是完全不够的;
对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进
行奇怪的联想，如氢氧化钠的用途是：用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸(织)上染了肥油。

”浓缩记忆法就
是针对一类化学学问或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。

照实验室制氧气的七个试验步骤记为：“检、装、夹、点、收、移、熄。

“检”指检查装置是否漏气;“装”指往试管里装药品;“夹”指把试管夹在铁架台上;“点”教导燃酒精灯;“收”指收集气体;“移’’指把导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。

再如过滤操作中的留意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”，等等。

同学们最好能在暑假对大量需记忆性的琐碎学问点进行记忆，初三开学后在老师的引导下进行深层次理解。

◆新学科化学对初三其他科目的学习有什么关心?
化学作为初三刚开设的一门新课程，不存在基础问题，全部同学的起点都一样，一开头肯定要建立能学好化学的信念。

这个对于冲刺初三的同学来说很关键，学好化学对于其他学科的学习也会有一个很好的爱好迁移作用;
对于化学的学习，同学们应报着平常心去学习，没必要有畏难心情。

爱好是
最好的老师，同学们可以观看生活中消失的各种化学现象，然后用所学化学学问去解释，只要有足够的爱好，学好化学并不难!
怎样学好化学~~~ 一些同学化学学习困难、成果不好的缘由，其中很重要的一条，是这些同学不重视化学课本的阅读，或者缺乏科学的阅读方法。

他们既没有课前预习的习惯，也没有课后复习的习惯，全部的化学学习就靠上课听听老师讲，看看老师的演示试验和随大家一起进试验室做做试验，老师布置了作业，这才打开课本，看看题目，不管正确与否，做了交差了事，对于这些同学来说，好像课本只是供应作业题目的“习题集”，他们不是在仔细阅读的基础上，有预备地进行习题练习，而是遇到解答不出来的题目时，才不得已翻翻书，把课本当成解题的一种参考书。

平常不读书，临时“抱拂脚”，考前课本苦苦地死记硬背一通，如此应考当然心中很多，缺乏功底，成果自然不佳。

同学们，学习化学应切实以课本为根本，熟识它，讨论它，把它读懂读会，这是最基本的，也是最根本的化学学习方法。

搞好化学阅读，同样有个方法和技巧问题。

一是应当采纳默读的方式。

这是由于默读比朗读速度快，默读比朗读更有利于理解阅读的内容。

一般来说，朗读有助于背诵，而默读有助于理解。

同学们所进行的化学阅读主要要求理解，对于要求记忆的内容也不要死记硬背，而是在理解的基础上记忆。

二是应当按肯定的程序阅读。

这个程序以“粗读-细读-精读”较有效。

如预习时候读课文的初读，即粗浅的阅读。

其目的有三：一是对要学的教材内容有一个初步的了解;二是找出与新课有关的已学过的学问;三是对新课有哪些疑难问题。

自己边读、边想、边分析综合。

又如课堂上老师支配同学自学，需要阅读。

这种阅读是在预习的基础上，在老师出示本节教学目标的状况下，是在老师指导下的深化阅读，要系统钻研教材，要做到细读以致精读。

这种课堂阅读一般要留意做到“三要”：
1要依据本课的重点难点，确定重点阅读的内容，使阅读具有更明确的目的性和针对性。

2是钻研关键词语，思索和理解问题的实质。

3是手脑并用，以提高思维力量和强化记忆及找出疑难和问题。

三、应当有选择的阅读。

这一般用在复习中的阅读。

复习阅读是建立在预习阅读和课堂阅读基础上的一种归纳、巩固性阅读。

它不是前两种阅读的简洁重复，而是带有肯定分析和对比综合概括性质的更深层次的阅读，要紧扣课文中心和重点内容、结合课堂学习状况有选择的阅读。

这种阅读可用在课后阅读、单元复习和总复习的阅读。

四、要写点阅读笔记，把所学重点内容系统梳理，或默写有关概括、原理和化学用语等，也可用图表形式表述，或动笔圈划评点等，对于熟识课文，加深理解，强化记忆都是很有益的。

化学学习方案与目标2
化学是一门既考记忆力又考运算力量的学科，其成果的好坏会直接影响同学们的初三考试成果排名了，那么我们应当怎样备考这次化学考试呢?
卓越教育初三化学老师总结了前五个单元根据学问点，分为以下四个主题：即物质的构成和变化、身边的化学物质、化学基本试验和科学探究以及化学计算。

盼望能够关心到同学们备战好初三的各场化学考试。

一、《物质的构成和变化》学习方法
这一主题贯穿在第一至第五单元的每一学问内容中，涉及许多的化学概念和基本原理，并且非常的抽象、微观。

这些概念和原理理解是否精确，把握是否娴熟对备战化学考试关系极大，是形成正的确验技能，计算技能的依据，是分析和解决化学问题的基础。

在学习这部分内容时，卓越教育初三化学老师认为可以采纳以下的学习方法：
第一、通过感性熟悉来把握概念和基本原理
其次、找出概念间、原理间的联系和区分
第三、要留意概念、原理中关键字、词的意义理解和记忆
每个概念在教材中都是用精炼的语言进行描述和表达的。

在理解和记忆时切不行顾名思义，更不行断章取义，要理解概念中关键的字和词。

如单质的概念，关键词为纯洁物，若不强调纯洁物而改为物质的话，你还推断为单质就是错误的。

二、《身边的化学物质》学习方法
此部分学问内容多而零散，需要不断地强化记忆，所以我们应当
注意对初三化学所学学问定期归纳总结，进行横向、纵向的比较形成学问网络，辨清异同点，使零散的学问系统化、结构化、条理化。

三、《化学基本试验和科学探究》学习方法
这部分主要贯穿在初三化学学科的第一至第三单元中，或许大多数同学认为化学试验比较简洁，很简单得分，事实上要得到高分并不是件很简单的事，卓越教育化学老师认为要学好此部分内容要做到做到：第一、要重视化学试验;其次、精确描述化学试验现象。

四、《化学计算》学习方法
这部分内容主要贯穿在初三化学学科的第五单元《化学方程式》以及第四单元中的《化学式与化学价》。

我们要把握并运用好解题步骤和解题技巧。

解题分为三步即审题、析题、解题。

学习化学，只要同学们能抓住化学学科的特点，仔细做好试验、精准描述试验现象，就肯定能把化学这门课学好，并在化学考试中取得良好的成果。

化学学习方案与目标3
化学作为新科目，大家站在同一起跑线上，但是随着学习时间的推移，同学们在学习方法、学习态度上的差异，渐渐导致了分层。

初三上学期期中考——将第一次推断你对该学科的把握状况，学习方法的有效性，而且，这将是一次让你全面端详准时调整学习方法策略的很好的机会。

期中考前，许多同学无奈地表示：“时间太少，既要学习新内容又要巩固旧学问，根本无暇兼顾。

”因此专家提示，如何利用好有限的备考时间，完成对新学问的消化汲取和旧学问的巩固，正是期中考胜利的关键所在。

另外，针对学校化学科的学习，化学名师给出以下建议，特殊提
示同学们在学习的过程中要不断培育自己的“两种力量”。

(一)自我分析
1、单元测、月考及大考后都要进行分析，找出成果与存在问题，特殊是要细化分析所丢分的缘由是什么。

2、建立错题本。

各类考试中及综合练习中错题集中收集，定期重做，已把握的题标记进行淘汰，使不会的题渐渐削减，直到削减到零。

(二)归纳总结
化学学科特点：学问点既多又分散并且大量的学问需要识记的特点，所以更需要具备自我归纳总结的力量，尤其是各类学问学习方法的力量。

初三教材中全部的学问点归纳为五个主题：即物质构成的神秘、物质的化学变化、身边的化学物质、化学与社会进展、科学探究。

以《物质构成的神秘》和《物质的化学变化》为例，
(1)通过感性熟悉来把握概念和基本原理。

如通过观看铁丝在氧气中燃烧的试验，可以形成化合反应的概念。

(2)找出概念间、原理间的联系和区分。

如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不行再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。

相同点都是构成物质的微粒。

元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。

使用时要留意物质拽元素，分子拽原子避开消失错误。

(3)要留意概念、原理中关键字、词的意义理解和记忆。

如单质的概念，关键词为纯洁物，若不强调纯洁物而改为物质的话，你还推断为单质就是错误的。

由于物质包括纯洁物和混合物，那么由同种元素组成的物质不肯定就是单质也可以为混合物如红磷与白磷，O2与O3它们都是由一种元素组成，但可组成两种单质。

(4)化学计算的学习方法。

◆坚固把握化学计算的基础学问。

◆把握并运用好解题步骤和解题技巧。

解题分为三步即审题、析题、解题。

审题就是阅读原题，理解题意了解特点和类型弄清已知和未知。

析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的含义，对众多事实或简单现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。

这是解题中最关键的一步。

解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果。

要擅长从典型题的分析中找出其特点、规律和思路，能举一反三，要做一题知多题从而不断提高自己的解题力量。

关于更多的化学科学习特点和方法可以查看、了解卓越学校化学教学进度大纲，制定自己的学习方案，有效备战期中考。

总之在初三这个学年里只要布满信念，勤奋学习，总结把握适合自己的行之有效的学习方法，就肯定能把化学这门课学好。

化学学习方案与目标4
暑期：“提前认知”。

在新初三学习化学之前，提前在暑假学习初三化学上册内容，领先学校，提前认知化学基础理论、基础试验、基本物质，领先构建化学学问体系，赢在化学的起跑线上。

9月至1月，“同步提高”。

初三上学期，同步学校进度，延长初三上学期化学学问，拓展中考必考学问，突出中考重点和难点，协作中考化学经典题目，积累初三化学学问厚度，从秋季开头为中考夯实基础。

2月至3月初，“难点突破”。

在寒假，提前攻克化学最难点--溶液和酸碱盐，并结束初三化学全部内容，为春季中考总复习做好预备。

3月至中考，“综合运用”。

在一模考试之前，首先进行一轮复习，巩固寒假所学的溶液和酸碱盐，回顾秋季基础概念理论及身边的化学物质，为中考复习夯实基础。

然后进行其次轮复习，针对中考必考的专题进行综合练习，层层突破，构建完整的初三化学学问体系，实现一模考试中计算推断试验专题的全面运用。

一模之后，进行最终的第三轮复习，针对一模考试的重难点及考试暴露出的问题，全面剖析历年中考及一模真题，并在在中考考前全面梳理。

化学学习方案与目标5
一、指导思想：
以义务教育化学课程标准(20__版)为依据，人教版化学新教材(20__版)为载体，以提高同学的科学素养为主旨，通过教学，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能;引导同学熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用。

二、同学基本状况分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成果。

我任教的两个班，1班基础学问和学习态度要比2班的同学要强。

通过十天的观看，发觉同学的学问面太窄，考试假如是从书本的内容出的，都基本能答出来，但是对于变型题，同学多数是一筹莫展，所以在化学教学中要想出成果，需要付出很大的努力，我要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

三、详细措施：
1、化学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联系较多，同
学学习的热忱较高，我只有正确引导，才能在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成果。

教学工作中，我要刻苦钻研业务，仔细抓好教学环节。

在教学实践中，坚持以同学为主体，重视同学主观能动性的发挥。

详细教学中留意以下几个方面：
(1)重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。

在教学中，要让同学结合实
物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。

这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学
元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。

为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增
加感性学问。

要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。

在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。