新苏教版小学三年级数学上第一单元(两三位)数乘一位数教学设计教案

新苏教版小学三年级数学上第一单元(两三位)数乘一位数教学设
计教案
新苏教版小学三年级数学上册第一单元(两三位)数乘一位数教学设计教案
第一单元：两、三位数乘一位数
第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算
教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做
教学目标：
1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。

2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。

教学难点：估算整十数、整百数乘一位数。

教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入。

出示口算卡片，练习表内乘法的口算。

5_6=7_8=9_5=6_6=2_9=4_8=7_7=6_3=4_7=3_5=8_8=5_2=
二、新授。

（一）整十、整百数乘一位数的口算。

1.谈话过渡：
2.出示情境图。

（1）让学生看图，说说得到的一组信息。

（王阿姨在购物订了3箱黑玉米，每箱20根。

）
（2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？
教师引导学生解决“一共有多少根？”
3.口算整十数乘一位数。

（3）你打算怎么解决这个问题？
（4）学生口头列式，教师板书。

20_3=
（5）教师组织学生交流算法。

先小组交流，再全班汇报。

（6）教师简要的板书学生的想法。

A、20+20+20=60
B、2个十乘3得6个十，6个十是60。

C、2_3=6，20_3=60
（7）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。

4.口算整百数乘一位数。

（1）完成“试一试”
（2）教学过程同上。

有了20_3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200_3的最简便方法。

5．总结规律。

2_3=20_3=200_3=
（1）让学生说说其中的规律。

（2）说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。

6．综合应用。

（1）完成想想做做第1题。

学生独立完成后，集体订正。

鼓励学生在做的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律。

（2）完成想想做做第2题。

（二）估算两位数、三位数乘一位数。

1.教学例2
（8）出示例2情景图。

（9）学生口头列式，教师板书。

29_6≈
（10）鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。

（11）教师简要的板书学生的想法。

48_4≈200（元）
50
（12）完成“试一试”。

（13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。

2．综合应用。

完成想想做做第6题。

三、综合练习。

1.想想做做第3题。

学生独立完成后，集体订正。

遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。

2.想想做做第4题。

3.解决实际问题。

（1）想想做做第5题。

（2）想想做做第7题。

学生独立完成，集体订正。

说说每道题自己的想法。

四、全课小结。

今天你们学会了哪些知识？。