高中生社会实践记录表(含范文)

高中生社会实践记录表(含范文)
活动日期5月
活动地点学生家庭
参加学生
三年级至六年级
活动目的
1、提高学生的环保意识，培养爱护植物的惯；
2、通过亲手种植，让学生了解植物的生长过程，培养动手能力。

活动过程
1、学生在家里栽种绿色植物，记录植物的生长过程；
2、学生在学校分享自己的种植经验和心得。

社区反馈
评价
学生们都很认真地参与了这次活动，他们的植物长得非常好。

这次活动不仅让孩子们了解了植物的生长过程，还培养了他们的责任心和动手能力。

活动名称：生态小区调查
活动日期：10月
参加学生：四年级
活动地点：家庭（班级）
活动目的：通过查找资料和实地调查，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

培养学生动脑、动手能力及创新能力，通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。

活动过程：
1.分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。

2.赴实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。

社区反馈评价很好。

活动名称：垃圾的调查
活动日期：11月
参加学生：六年级
活动地点：社区（班级）
活动目的：了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。

增强学生＂爱我小区，美我家乡＂的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

活动过程：
1.小区卫生调查组：拍摄小区卫生照片，调查小区的卫生
情况。

2.垃圾调查组：上网收集、处理有关垃圾的资料，调查小区垃圾的处理情况，调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。

3.采访组：采访小区在日常生活中如何渗透环保意识，问卷调查：社区居民的环保意识情况。

4.宣传组：通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传，走进小区，宣传环保知识，调查居民的环保意识。

社区反馈评价：通过对社区垃圾处理与分类的调查，发现小区的优点和不足，给社区提出建议；为小区成为环保小区出谋献策。

活动名称：卫生惯调查
活动日期：12月
参加学生：六年级
活动地点：社区（班级）
活动目的：通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。

做好宣传发动工作，对学生进行卫生惯教育。

活动过程：
1.做好宣传发动工作，对学生进行卫生惯教育。

2.与大家和社区有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行。

3.分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获。

4.分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评。

社区反馈评价：了解所发生的不良卫生惯情况。

2、实地考察校园周边环境，了解周边道路、建筑物等情况，为规划
提供依据。

3、组织学生分组勾勒校园外部布置图，包括校门、校园道路、绿化
带、停车场等，注重合理性和美观性。

4、展示每组规划图，进行讨论和修改，最终确定一份全校师生认可
的校园外部布置图。

活动过程
5、学生们动手实践，按照规划图的要求进行校园外部布置，包括
种树、修路、搭建花架等。

6、在实践中发现问题，及时进行调整和改进，保证校园外部布置达
到预期效果。

7、组织全校师生参与校园外部布置，共同营造美丽的校园环境。

社区反馈
评价
学生们通过本次活动，不仅了解了校园规划的要求和知识，还动手
实践，提高了自己的创造力和动手能力，同时也为学校的建设做出了贡
献。

校园外部布置图的制定和实践，让学生们感受到自己是学校的主人。

增强了对学校的归属感。

活动名称：生态校园的畅想与设计
指导老师：李绪铖
活动日期：5月
参加学生：六年级
活动地点：校园
活动目的：
1.了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环
保意识和社会责任心。

2.增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。

3.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会
合作与分享。

活动过程：
1.采访组：了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，收集
相关资料。

2.水调查组：收集水资源材料，调查学校用水情况，提出
节约用水的建议。

3.电调查组：调查学校用电情况，提出节约用电的建议。

4.垃圾调查组：上网收集、处理有关垃圾的资料，调查校园垃圾的处理情况，调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况，给校长写建议信。

5.宣传组：通过“节水、节电”手抄报进行环保知识宣传，调查师生的环保意识。

6.小组绘制校园设计图，展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。

7.活动成果展示（优秀设计、活动体验作）。

社区反馈：评价很好。

评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。

活动名称：合细菌净化污水的调查研究
指导老师：杨燕芬
活动日期：6月
参加学生：六年级
活动地点：社区
活动目的：
1.通过对光合细菌净化污水的研究，培养学生爱科学的志趣，增长学生生物科学方面的知识。

2.通过对光合细菌净化污水的调查研究，提高学生动手操
作能力、实践能力。

活动过程：
1.组织学生进行光合细菌的培养。

2.组织学生到染厂、化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水。

3.组织学生测量搜集到的污水的PH值和悬浮固体浓度（SS），并记录下来。

4.组织学生用收集来的污水饲养金鱼，观察并记录金鱼存活时间。

5.在搜集来的污水中加入一定量的光合细菌，并仿照自然状态给予日间光照（日光灯），定时记录水温，一直持续到实验完全结束。

6.5天后再取一定量的加入光合细菌的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，记录金鱼存活时间。

7.10天后继续取一定量的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，观察记录金鱼的存活时间。

社区反馈：暂无。

指导老师
活动地点（班级）
为了深入了解农药对土壤中小动物的影响，提高学生的环境保护意识。

培养学生的实践能力，我设计了这一研究课题。

活动名称
1、学生自行收集农药对土壤中小动物的影响相关资料。

2、学生自行设计实验方案，进行实验。

3、学生对实验结果进行数据分析和总结，撰写实验报告。

活动过程
社区反馈
评价
通过这次活动，学生们深入了解了农药对土壤中小动物的影响，增强
了环保意识，提高了实践能力和科学素养。

活动名称：调查学生生长发育及视力情况的追踪报告
活动目的：
随着社会的发展和人们生活水平的提高，“健康”越来越受到人们的关注和重视。

作为社会主义建设者，我们的身心健康关系到国家的繁荣和富强。

本次活动的目的是通过对学生身高、体重、营养和视力等方面的调查，了解学生生长发育情况，探
讨生长发育过程规律及影响因素，纠正不良生活惯，促进学生健康成长。

活动过程：
1、积累资料：从档案室查阅有关数据（身高、体重、营养情况、视力不良率）；
2、资料整理：将有关数据分类、列表、评价（参照“全国学生7-22岁身高、体重、营养评价表），观察个体差异及动态变化；
3、数据跟踪分析：探讨生长发育过程规律及影响因素；
4、向专家请教；
5、交流、探讨、反思，对自己的发育水平进行评价；
6、集体讨论，对个案进行分析；
7、纠正不良生活惯；
8、将研究过程在全校推广。

社区反馈：
本次活动让学生了解自己的身体状况，纠正不良生活惯，受到家长和社区居民的好评。

活动名称：研究农药对土壤中小型动物的影响
活动目的：
通过对弹尾目和蜱螨目进行毒力测定，研究农药对土壤中小型动物的影响，以了解土壤质量的好坏。

同时，通过搜集资料、实验操作，引发学生积极的思考、探究。

活动过程：
1、组织学生从网上或课外书籍中搜集农药、土壤、土壤中小动物及农药对土壤中小动物的影响的相关资料，还要了解实验的常识；
2、将相关资料进行积累、整理；
3、采集土壤，称重光照；
4、制作切片，并观察切片、画图；
5、鉴定、了解微型动物的种类；
6、配置农药滴液，观察微型动物对农药的反应，并统计成活率，制作图表；
7、收集整理实验资料；
8、分小组撰写论文。

社区反馈：
本次活动让学生了解了农药对土壤中小型动物的影响，引发了学生的兴趣，提高了学生的实验操作能力。