2023版新教材高考历史一轮总复习小专题一史学常识类选择题的解题技巧课件部编版必修中外历史纲要上

补文献史料的不
弥补文献史料的 不足
足
(续表)
种类 文献(文字)史料
实物史料
口述史料
个人因素(阶级立 不一定能展示历
会与本来面貌有
场、个人修养)， 史全貌；对有些
较大差距；会有
政治因素(政治权 器物，人们还只
局限
大量创造和虚构
势篡改历史)，时 能猜测它们的意
的情节；难免不
代因素(阶级研究 义，并不能作出
[宋]司马光 已杀国忠，而贵妃在陛下左右，岂敢自安！ 愿陛下审思之，将士安则陛下安矣。”上 《资治通鉴》 乃命力士引贵妃于佛堂，缢杀之
A.《马嵬行》选材来自传说，不能作为历史研究的材 料
B.《资治通鉴》较多细节描写，还原了杨贵妃之死的 真相
C.《资治通鉴》成书晚于《旧唐书》，故可信度相对 较低
D.《旧唐书》《资治通鉴》作为史料，应注意作者的 立场
《北京大学藏 大臣李斯建议由胡亥继位，得到秦始皇
西汉竹书》 认可
A.《史记》为官方正史，其解读更具有权威性 B.北大竹简为实物史料，其解读更具有权威性 C.孤证不立，需获得更多史料来确定历史事实 D.运用不同来源史料，可得出准确的历史结论 解析：选 C。《史记》和《北京大学藏西汉竹书》对 胡亥继位问题的记载存在很大差异，这说明在运用史料时， 需要通过更多史料来确定历史事实，不能只凭一种史料作 出判断，故 C 项正确；《史记》为官方正史，其解读具有 一定的权威性，但未必一定符合史实，仍需通过更多史料
D 的影响，二者对同一历史事件的记载出现了差异， 这说明《旧唐书》《资治通鉴》作为史料，应注 意作者的立场，故 D 项正确
答案：D
[牛刀小试]
1.(2021 年广东佛山二模)下表是关于胡亥继位的两则
史料，对此解读合理的是( )
出处
记载
秦始皇本意是传位给扶苏，但赵高更换 《史记》
了遗诏，最终由胡亥继位
准确或不全面
方法、角度)
准确的判断
②学术价值。
又称原始史料，即历史人物、事件、现象发生
第一手 的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目
史料 击者提供的史料，能直接反映所研究对象的情
况；较客观、真实，学术价值较高
第二手 史料
距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的 研究成果，间接反映了研究对象的情况；主观 色彩较强，学术价值偏低
小专题一 史学常识类选择题的解题技巧
[解题技巧]
1.必备Байду номын сангаас识
(1)历史史料。 ①表现形式。
种类 文献(文字)史料
实物史料
口述史料
历史上人类活动
以文字形式记录的
定义
遗留下来的各种
资料
物件
口头讲述并被记 录下来的资料
(续表)
种类 文献(文字)史料
实物史料
口述史料
纸张为载体 ( 如官
私史书、文书档案、 神话传说、故事、
来确定历史事实，故 A 项错误；北大竹简为实物史料，具 有权威性，但孤证不立，故 B 项错误；材料中两则史料的 来源不同，得出的结论不同，说明运用不同来源史料未必 能得出准确的历史结论，故 D 项错误。
2.(2021 年广东梅州一模)同学们在学习“工业革命” 过程中，为了进一步佐证城市化进程中的环境问题，检索 到下列三份材料。下列对其史料价值的评估与说明，正确 的是( )
①英国作家狄更斯的小说《雾都孤儿》(1838 年出版) ②伦敦 1830 年至 1850 年的市政档案文件 ③道伊斯、沃尔夫编《维多利亚时代的城市》(1973 年出版)
A.①是一手史料，可信度最高 B.②是原始档案，有较高史料价值 C.③是后人所编，不具备史料价值 D.以上史料均不能当作佐证材料
解析：选 B。英国工业革命发生在 18 世纪 60 年代至 19 世纪中期，“伦敦 1830 年至 1850 年的市政档案文件” 是市政的原始档案，属于一手史料，具有较高的史料价值， 故 B 项正确；小说《雾都孤儿》是文学作品，存在艺术加 工成分，带有作者的主观性，具有一定的史料价值，但不 是一手史料，可信度不高，故 A 项错误；《维多利亚时代 的城市》是后人编纂的著作，具有一定的史料价值，故 C 项错误；三份材料均具有不同的史料价值，可以当作佐证 材料，故 D 项错误。
什么用”的问题
是指在对历史现象或历史事件作出理性认识 历史结论
和基本判断的基础上形成的结论，带有主观性
(续表)
概念
含义
是指对历史人物、历史事件进行客观合理的描
历史叙述 述，一般分为史料呈现、史实陈述、历史评价、
历史解释等几种方式，范围更广泛一些
是指对历史人物、历史事件、历史现象作出准
确的功能性定位及定性，更带有强烈的主观评 历史观点
判色彩，即“是什么性质、有何积极和消极影
响”的问题
2.解题方法：“一审、二思、三移、四法” (1)“一审”：审清题干，明确解答范围。如分清是对 史学思想还是历史史观、史料鉴别还是史学研究方法的考 查等。
(2)“二思”：思题肢与题干要求的关系，思题肢本身 对与错的问题。
(3)“三移”：迁移所学或者平时积累的史学理论；迁 移语文、地理、政治等学科之间的综合和渗透的知识；迁
地方史志、文集日 遗迹、遗址、遗 史诗、俗谚、遗训、
组成 记、书籍、报刊、 物、出土文物等 回忆录、对话录、
信件等)，电子媒介 采访记录等
为载体 ( 如电子邮
件等)
(续表)
种类 文献(文字)史料
实物史料
口述史料
比文献史料可信；
最主要的史料载体，从差异中寻找历
地位 使文化知识得以流 史的真实，以弥
传后世
路边杨贵人，坟高三四尺。乃问里中儿， [唐]刘禹锡
皆言幸蜀时……贵人饮金屑，倏忽舜英暮。 《马嵬行》
平生服杏丹，颜色真如故
(续表)
上令高力士诘之，回奏曰：“诸将既诛国 忠，以贵妃在宫，人情恐惧。”上即命力 士赐贵妃自尽
[五代]刘昫等 《旧唐书》
上曰：“贵妃常居深宫，安知国忠反 谋？”高力士曰：“贵妃诚无罪，然将士
移必要的史学研究方法( 如“史由论来”“论从史出” “读史征信”)、史学理论、史观。
(4)“四法”：运用肯定法、排除法、推算法、推理法 等进行分析判断。
[典型例题] (2021 年广东卷)安史之乱时，唐玄宗逃奔成都，途中 发生兵变，杨贵妃死于马嵬坡。以下为若干记载。有学生 以下述材料探究杨贵妃之死，下列推论正确的是( )
②史学研究的主要步骤：问题形成→史料收集→史料 分类与整理→历史解释与评价等。
③史学研究的六大基本方法：哲学思辨法(运用哲学方 法分析历史事件)；历史比较法；多学科交叉研究法(政史 地综合、文史综合、文理科综合引入及分析)；孤证不立和 二重证据法(只有一个例子不能证明某件事情成立，文献与 考古相结合的研究方法)；阶段分析法或历史结构分析法； 多元史观解读法。
(2)历史史观：又称社会历史观，是人们对社会历史的 根本观点、总的看法，是世界观的组成部分，是一个民族、 一个时代、一个国家价值观念的集中体现。新课程下的中 学历史教学要求建立多元史观，包括唯物史观、整体史观 (全球史观)、现代化史观、文明史观、社会史观、革命史 观、生态史观等。
(3)史学研究。 ①史学研究的三个要素：史实、史论、史识是构成史 学的三要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史 人物的评论；史识即是以科学的史观作为指导，来分析大 量可靠的史实，然后得出的科学结论。
学以致用：
《马嵬行》属于文学作品，有一定的史料价值， A
故 A 项错误
《资治通鉴》是北宋史学家司马光的著作，不能 B
还原唐朝杨贵妃之死的真相，故 B 项错误
史学著作可信度的高低，不能通过成书时间的早 C
晚来判断，故 C 项错误
(续表) 《旧唐书》为五代刘昫等撰写，《资治通鉴》由 北宋史学家司马光主编，受时代局限与个人立场
(4)史学概念辨析。
概念
含义
是指历史运动的外部联系和表面特征，是历史 历史现象
本质的外部表现
是指对历史人物或历史事件的客观叙述，不带
历史事实 有任何功能性(或作用)定位，即“是什么”的
问题
(续表)
概念
含义
是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历
史人物或历史事件进行理性分析和客观评判 历史解释
的基础上作出的较准确的功能性定位，即“有