七年级地理上册 第一章 第四节《地形图的判读》课件

陵。
3 .初步学会读、制地形剖面图。
4.培养学生动手实践能力，激发学生学习的 积极性。
第二页，共二十一页。
重
难
点
重点： 1.等高线形态与坡度陡缓、地
势高低的关系；
2.在等高线地形图上识别山地
(shāndì)的不同部位及识别不同的地形 种类。
难点： 在等高线图上识别不同的地形
种类。
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第四节 地形图的判读(pàn dú)
等高线地形图
分层设色(shèsè)地形图 地形(dìxíng)剖面图
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教
学 1.初步学会在等高线地形图上识别地势高低
目
起伏和坡度(pōdù)的陡缓以及绘制等高线图的方 法。
标
2.能在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊；
能在地形图上识别高原、盆地、山地、平原、丘
三、地形(dìxíng)剖面图
第十七页，共二十一页。源自活动(huó dòng)：绘制地形剖面图
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随堂练习(liànxí)
1.地面某个地点高出__海__平__面_的___垂_直距离，称为____海。拨 2.某个地点高出另一地点的____垂距直离，叫做______相__对. 高度 3.把各个地点的__海_拨_标注在地图(dìtú)上，再把海拨高度 相同_(x_iā_n_ɡ 的tón点ɡ) 连接成线，就是_____等_高。线 4.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做 ______。 等深线 5.坡陡的地方等高线___ 密_;集坡缓的地方等高线____。稀疏
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第十二页，共二十一页。
二、分层设色(shèsè)地形图
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3000 1000 200 0
0 -200 -500 -1000
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深 度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的 高低形态和海底(hǎi dǐ)的起伏状况，这种地图叫分层设色地 形图。
一、等高线地形图
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一、等高线地形图
在地图上表示地面高低起伏(qǐfú)的方法 用等高线来表示(biǎoshì) 什么是等高线 海拨、相对高度(xiāngduì gāodù)
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思考(sīkǎo)
1、什么是海拔？什么是相对高度(xiāngduì ？ gāodù) 2、上图中甲、乙两面地的海拨是多少，相对
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6.
山顶 A___(s_hān dǐnɡ)
D山__脊__(shānjǐ)
B_山__顶_ E_陡__崖_
C_鞍__部_ 山谷 F___(s_hāngǔ)
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内容(nèiróng)总结
第四节 地形图的判读。第四节 地形图的判读。1.初步学会在等高线地形图上识别地势高 低 起伏和坡度的陡缓以及绘制等高线图的方法。2.能在等高线地形图上识别山峰、山谷、 山脊。能在地形图上识别高原、盆地、山地、平原、丘陵。2.在等高线地形图上识别山地的不 同部位及识别不同的地形种类。2、上图中甲、乙两面地的海拨是多少，相对。1.教师(jiàoshī) 出示做好的山地模型，并演示做简单的等高线地图。等高线：海拔相同的各点连接成的线
等深线：海洋(hǎiyáng)中深度相同的各点连接成的 线。
从等深线上所标注的深度，可以看出海 洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出 海底坡度的大小。
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活动：制作地形模型，认识不同地形部位(bùwèi)的等高线特征
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山地不同部位的等高线形态(xíngtài)示意
高度是多少？
3、什么是等高线？什么是等深线？
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演示
(yǎnshì)
1.教师出示(chū shì)做 好的山地模型，并 演示做简单的等高 线地图。
２.演示分析、判断 坡度陡缓与等高线 稀疏的关系。
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等高线：海拔(hǎibá)相同的各点连接成的线。
在等高线的地形图上，可以判断坡度的 陡缓，坡陡的地方，等高线密集(mìjí)；坡缓 的地方，等高线稀疏。
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山顶 A____ (shān dǐnɡ)
B_山_顶__
C_鞍__部_
AD山_脊__(_shānjǐ) BE_山__脊_
C山F_谷__(sh_āngǔ)
坡陡的地方等高线__密__;集坡缓的地方 等高线____。稀A疏D处为____,BE缓处坡为____。
山地陡的坡不同部位等高线形态也不一样。
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活动：在地形图上识别(shíbié)地形类型 1.比较图1.39、图1.40、图1.41，比较它们(tā men)的差异。
2.在世界地形图上找到下列(xiàliè)主要地形区：青藏高原、巴
西高原、亚马逊平原、刚果盆地、安第斯山脉。
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300
200 100
300
200
100
400 300
200
100
山顶 山脊 (shān dǐnɡ)
(shānjǐ)
山谷
300
300 200
200 100
100
鞍部 陡崖
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闭合圆处是山顶， 但是(dànshì)数值要看清；
向低凸出(tū chū)是山脊；
向高凸出为山谷；
等高线重叠(chóngdié)是陡 崖。