给教师的建议

给教师的建议
1.一个良好的开端第一印象很难改变，因此请注意你的着装表达着你的态度。

如果你想积极地开展教学，就不要只是讲授课本中的内容，而应该讲到学生的心里去。

首先让学生信任你，你应该很重视这一点，然后你的教学就可以带着他们遨游四方。

2.课堂管理是基础没有规章与秩序，课堂会经常乱作一团；一旦规章和秩序确立，教室中将充满学习的氛围和学生们的欢声笑语。

如果学生们在良好的氛围中学习，一切学生民问题将迎刃而解，随之而来的是学生的朗读声和课余时间的欢声笑语民，所以确立规章和制度对课堂管理来说十分重要，也十分必要。

3.任何事情都要按章程办我们应该在哪些事情上制定章程呢？任何事情。

当学生背离了约定的章程时，要督促他们练习、练习、再练习。

4.有效的纪律体系可以预防学生的违规行为如果课堂像一个排演得非常好的合唱团，那么谁也不会对举止不端这些让人窝火的事情感兴趣。

积极地进行课堂管理，纪律便不再是什么难题。

5.贯彻“你还好吧”策略如果教师真正关注学生的成长，学生往往品行端正，行为得体，他们也会学到更多知识。

有个学生曾经对他的老师说：“我知道您很照顾我，我会努力的，请拭目以待，我不会让你失望的。

”
6.每天都问候学生当你的面部表情告诉学生“见到你们我很开心”，学生会欣然接受你，接受你传授缑他们的知识。

想让他们成为快乐、成功的学生吗？那么，别忘了说上一声：“嘿，你好!”
7.学会忽略如果教师只是盯着那几个调皮捣蛋的学生不放，那么整个班级会慢慢变得一团糟。

一杯常理，几勺耐心、宽容、恒心，积极的期望和向上的态度，再浇上满心的爱，烘焙一学年后服用。

8.私下处理学生的不当行为私下里批评学生要比大庭广众之下批评学生的效果好很多倍。

致老师：您在批评我们时，请慎重，请不要用语言攻击我们；批评我们时，请给我们一个私下的空间。

9.独立处理纪律问题有的教师会把错误的学生带到校长办公室由校长处理，这样做意味着你没有能力处理工作中遇到的挫折。

作为教师，你应该不断提高自己解决问题的能力。

10.善于“捕捉”学生的积极举动一个小小的赞扬我在校园里帮了一个小女孩，她摔倒了，擦破了膝盖。

我不过是做了一件所有孩子都会做的事，但老师说，我是她见过的世界上最乖的孩子。

“哦，天哪，原来老师还了解我。

”我暗自叹气。

有时候，我也是个坏小孩，会说脏话，做坏事。

也不能每一次都完成作业，还拖到最后一秒进教室。

但老师还是觉得我特别乖，所以只要她在，我就真的很乖，一次又一次。

在她的课上，我比以前更努力。

再也不会慢吞吞，完成作业的速度好快。

她总会一眼就知道我做的每一件好事，“你是与众不同的”，她说，真的，现在我也这么认为! 如果你想知道怎样是对的，那么凡事多看好的一面，少看差的一面，多关注积极的一面，少关注消极的一面，当学生知道你是那种努力从每个人身上寻找闪光点的人时，大多数的行为问题都会迎刃而解。

11.要有前瞻性没有萌芽，就没有花苞；没有尘土，就没有泥淖；没有降落，就没有落地时的砰砰作响；没有创伤，就不必有流血的白白流淌；所以把一些不好的事情消灭的萌芽之春；这样就无需经历泥淖、落地与血的教训。

明确你的目标之后，就集中精力、全力以赴地向目标前进，你可以用一些策略帮助自己成功，但不要一切都过去之后才意识到自己想要的是什么。