七年级语文上册 写作 语文实践活动导学案 苏教版

写作语文实践活动
1.学习主动观察并感受生活的变化;了解文学,喜爱文学并逐渐学会阅读、欣赏文学作品。

2.培养用心灵去感受生活;培养自主学习、主动探究的习惯和互助合作的精神。

●重点:掌握有感而发的写作方法;培养对文学的热爱之情。

1.同学们来到了一个新的学校和新的班级,结识了新的同学和新的老师,学习生活也有了许多变化,你一定会有许多新的感受,对新的生活也一定有自己的认识。

请写一篇文章把自己的感受表达出来。

2.利用课余时间到图书馆、阅览室,选择文学书刊,广泛阅读,筛选确定具体篇目,或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。

作品确定后,再根据作品和阅读的感受,写出发言提纲或比较详细的讲话稿(文章);或将相关课文改编成表演剧本;或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报;或在掌握有关文字、图片、资料的基础上出一期黑板报;或利用电脑制作相关的课件。

3.评析文章。

我看宋江
——读《水浒》有感我怀着崇敬的心情读完了《水浒》这部惊心动魄的文学名著。

我感动着,为了一百零八将“替天行道”的壮举;我热血沸腾着,为了英雄们的豪迈;我悲叹着,为了好汉们的悲惨命运。

同时,我也疑惑着,这一百零八将的首领宋江究竟是一个怎样的人物。

我觉得,宋江并不能算作一个真正意义上的英雄。

他既没有武松打虎、鲁达拳打镇关西的壮举,也没有赫赫的战功,他的声名远扬只在于他具有一个政治家的谋略。

作者让梁山原首领显盖死去,让宋江继位,因为只有他才能“磨得人心一样平”。

这不,连脾气暴躁的“黑旋风”都心甘情愿地叫他哥哥。

宋江将他政治家的天赋发挥得淋漓尽致,使一百单八将上下一心,攻下祝家庄,打败高太尉。

读到这些故事情节,让人不得不佩服宋江的政治家谋略。

但宋江只是一个“偏安”的政治家,他喜欢名正言顺,而不是一辈子窝在梁山当强盗,于是,他选择了接受“招安”,他带着自己的兄弟同方腊残杀,结果好汉们死伤大半。

宋江想过安稳的日子,但是他忽略了他的兄弟们作为英雄好汉的脾气秉性。

难道他不知道朝廷早就视他们为眼中钉、肉中刺,想早日铲除他们吗?而梁山好汉们宁愿与朝廷决一死战,这样他们才死得其所啊!宋江的“投降主义”直接导致了梁山好汉的悲剧。

不知他临死前是否也觉得痛心和后悔呢?
在这里,对宋江妄加评论,我实在很惶恐。

但是我觉得,宋江的思想和举动或许对我们的一生也有一定的启迪,那就是:不要向你的敌人妥协,既不要接受利诱,也不要被威胁吓倒,否则会付出更惨重的代价。

“我”的评析:这篇读后感见解独到,笔法灵活。

作者在深入理解原著的基础上,选择感受最深的内容为切入点,对宋江这一人物发表了自己的看法。

文章结构完整,层次清晰:先用一组排比句引出议论重点——宋江;接着提出“宋江并不能算作一个真正意义上的英雄”的见解,并灵活地运用摆事实、作比较等论证方法揭示人物性格,得出“宋江只是一个‘偏安’的政治家”的结论。

文章结尾写出了自己的感悟和收获,富有哲理,深化了主题。

问题一:对于文学的感受大家或多或少都是有的,而且有的可能是刻骨铭心的。

请组织一次交流会,谈谈文学对自己的影响。

成长中,我遇到了简·爱
不知是什么原因,小时候,我最喜爱读的书竟然是《红楼梦》,而且最喜欢的人物是林黛玉。

由于受林黛玉的影响,小小年纪的我,整天唉声叹气,性格孤僻,身边的朋友永远只是那么几个,理想的天空总是那么昏暗。

直到有一天,父亲给我买了一本《简·爱》,于是,我便认识了她——一个外表丑陋,内心坚强的女孩,我的内心忽然变得无穷大,充满了无尽的成长快乐!
她从小就恼怒人生的不平,却有理想,不放弃。

她对爱的忠贞不渝,对美的不懈追求,深深地打动了我,我和简·爱成了好朋友。

她教我用爱去感染身边的每一位朋友,并且快乐地用心去对待身边的每位朋友,于是,我看到了天边的云是五彩的,听到溪水的流动是潺潺的。

所有人都惊叹我的变化如此巨大,开朗而又活泼的另一个我展现在了别人面前。

原来的我,见孤雁南飞,便有“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的惆怅,见枫叶变红,便有“剪不断,理还乱”的幽思;而今,我遇到了简·爱,我变得很快乐,见鸟斜飞天空,就想到“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的豪情,见到草木枯萎,便想起“野火烧不尽,春风吹又生”的希望。

曾经的我,能因一次考试的失败而哭泣,而现在的我,会把哭泣化作动力去面对每一次的失败和挫折,用微笑面对生活。

简·爱,一位平凡而又普通的女孩,用自己不寻常的经历来教育我微笑面对生活,她是我微笑面对生活的动力,她是我快乐成长的源泉。

后记:我终于明白,林黛玉与简·爱的不同,简·爱在快乐之门里生活,而林黛玉却把自己关在快乐的门外。

问题二:请结合自己已有的体验,说一说,如何才能学好文学,提高自己的文学修养。

多读经典文学作品,可以提高语言的感悟能力;保持写日记的习惯,把身边的人和事随时写出,时间长了,语言表达能力就提高了;经常参加文学讲座,倾听专家介绍文学创作的技巧和方法。

问题三:在学习的过程中,我们经常能看到或听到有关文学家的名言警句,请收集几条,与大家分享。

(1)伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。

(2)法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。

(3)中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。

(4)英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。

问题四:古今中外有很多文学名著,你能说出这些名著的作者和其中的一些人物吗?
示例1:林黛玉、贾宝玉——《红楼梦》——曹雪芹
示例2:林冲、鲁智深——《水浒传》——施耐庵
示例3:曹操、孔明——《三国演义》——罗贯中
示例4:孙悟空、唐僧——《西游记》——吴承恩
示例5.保尔、朱赫来——《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基。