2019年秋小学数学1至6年级上册数学命题意见

春风县20xx年秋期小学数学一年级、二年级
期末试卷命题说明
一、命题指导思想
依据《小学数学课程标准》的相关要求，分别以西师版义务教育教科书数学一年级、二年级上册教材所涉及的根底知识、根本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长〞的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。

二、命题出发点
面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以鼓励、呵护低年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、操作能力、分析能力及严密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。

三、命题原那么
关注各类学生，以检验学生根底知识、根本技能，关注学生的情感为主线，以教材为本，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，试题源于课本又异于课本，但不超出标准，不出偏、怪题，不出似是而非的题目，使学生复习时真正做到减轻负担，努力让不同层面学生的思维得到不同程度的开展。

四、命题试题的难易分配
面向全县各乡镇小学大多数学生，尽可能让多数学生考出水平，以增强小学低年级学生的学习数学的兴趣。

因此难、易比值采用1：
2：7，根底知识根本技能占70％左右,稍难题占20%左右,开放题(与学生生活联系，又让学生简单动脑答出的)占10%左右。

五、考试形式
闭卷笔试，卷面成绩100分，考试时间80分钟。

六、命题意图
1.卷面设计，图文并茂，表达人文关心
本试卷根据一二年级小朋友的年龄特点，将图画引入试卷，活泼生动。

以“细心算，就能算对！〞“认真想，就能填对！〞“动脑筋，就能画对！〞“想方法，才能解决！〞或“我会填〞“我会算〞“我会连〞“我会解决问题〞“我会用数学〞“我会数〞等充满人文关心的题型出现，既是对学生提出的考试要求，同时也是一种考试指导。

2.卷面内容，覆盖全册，表达知能合一
〔1〕内容选择，力求全面且重点突出。

本册的重点是数与代数，那试卷的重心也在数与代数，分值较高，难点是图形与几何。

〔2〕内容安排，力求综合且梯度清楚
春风县20xx年秋期小学数学三年级
期末试卷命题说明
一、命题范围
以义务教育《数学课程标准〔20xx版〕》的相关要求为依据，以现行西师版课程标准义务教育教科书数学三年级上册内容为命题范围。

二、考试形式
闭卷笔试卷面成绩100分，考试时间80分钟。

三、试卷结构
1.内容结构比例
数与代数约占50%左右，空间与图形占25%，解决问题约占25%左右。

2.题型结构比例
填空――约20%
选择和判断――各占5%
计算题---约35%
空间与图形-约10%
解决问题---占25%左右
3.考度难易分配
主要以学生掌握的根底知识为主，面向全县小学大多数学生。

尽可能让多数学生考出水平，以增强小学三年级学生的学习数学的兴趣。

因此难、易比值采用1：2：7，根底知识根本技能占70％左右,
稍难题占20%左右,开放题(与学生生活联系,又让学生简单动脑答出的)占10%左右。

〔其中教材中的数学文化约占2分〕
春风县20xx年秋期小学数学四年级、五年级、六年级
期末试题命题说明
一、命题范围
分别按照现行课程方案规定教材四、五、六年级上册〔西南师范大学出版社20xx年第1版〕内容要求和《小学数学课程标准〔20xx 版〕》命制试题。

二、命题原那么
关注各类学生，以检验学生根底知识、根本技能，关注学生的情感为主线，以教材为本，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，试题源于课本又异于课本，但不超出标准，不出偏、怪题，不出似是而非的题目，使学生复习时真正做到减轻负担，努力让不同层面学生的思维得到不同程度的开展。

三、命题难易程度
试题易、中、难题的比例约为 7:2:1。

四、考试时间
90分钟
五、考试题型
选择题〔约10分〕、判断〔约5分〕、填空〔约20分〕、计算〔约34分〕、作图〔约6分〕、解决问题〔约25分〕。

其中数学文化分布在选择和填空中，约占5分。

四五六年级数学文化来源于数学教材和春风县数学文化读本，主要考查数学文化读本上
册中的数学与生活和数学与数学家这两章相关内容。