人教新课标版数学一年级下册 摆一摆,想一想课件
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一年级下册摆一摆、想一想(人教版)
能摆出18、27、36、45、54、 用3个圆片可以摆4个数字。
在数位表中摆出61这个数字,需要多少个圆片?
63、72、81、90,共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字, 需要多少个圆片?
答:需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7, 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获?学到 了哪些知识?
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多
教学内容: 教材第40页内容及“做一做”,练习八第1~3题。
少个不同的两位数? 教学内容: 教材第40页内容及“做一做”,练习八第1~3题。
师:刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗? 用2个圆片可以摆3个数字。 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序,再考虑数位上圆片摆放的个数。 用9个圆片在数位表上能摆出多少个不同的两位数? 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序,再考虑数位上圆片摆放的个数。 用2个圆片摆出不同的数。
课堂小结
摆一摆,想一想
十位
个位
组成的数
20 11摆出多 少个不同的两位数。
20 11 2
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序,再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位,再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的,先摆 个位,再摆十位。
活动过程二
(一)回顾感知,导入新课。 游戏一:明察秋毫 教学内容: 教材第40页内容及“做一做”,练习八第1~3题。
用3个圆片摆出不同的数。 2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法,养成认真计算的良好习惯。
结合竖式的过程,说说自己的计算方法。 三、巩固练习 八、板书设计 多媒体课件;1平方米纸张。学具袋: 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸;1平方厘米、1平方分米纸片。 4:通过摸和看这些物体的面,你发现了什么?(物体的表面有大有小)板书:物体的表面) 师:刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗? (2)学生发现比值相等,初步感知比例的意义。 3.建立1秒或几秒的时间概念。 教学重点:感受事件发生的可能性是有大小的。
在数位表中摆出61这个数字,需要多少个圆片?
63、72、81、90,共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字, 需要多少个圆片?
答:需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7, 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获?学到 了哪些知识?
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多
教学内容: 教材第40页内容及“做一做”,练习八第1~3题。
少个不同的两位数? 教学内容: 教材第40页内容及“做一做”,练习八第1~3题。
师:刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗? 用2个圆片可以摆3个数字。 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序,再考虑数位上圆片摆放的个数。 用9个圆片在数位表上能摆出多少个不同的两位数? 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序,再考虑数位上圆片摆放的个数。 用2个圆片摆出不同的数。
课堂小结
摆一摆,想一想
十位
个位
组成的数
20 11摆出多 少个不同的两位数。
20 11 2
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序,再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位,再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的,先摆 个位,再摆十位。
活动过程二
(一)回顾感知,导入新课。 游戏一:明察秋毫 教学内容: 教材第40页内容及“做一做”,练习八第1~3题。
用3个圆片摆出不同的数。 2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法,养成认真计算的良好习惯。
结合竖式的过程,说说自己的计算方法。 三、巩固练习 八、板书设计 多媒体课件;1平方米纸张。学具袋: 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸;1平方厘米、1平方分米纸片。 4:通过摸和看这些物体的面,你发现了什么?(物体的表面有大有小)板书:物体的表面) 师:刚才哪些小朋友数得比较准,你愿意上来表演一下吗? (2)学生发现比值相等,初步感知比例的意义。 3.建立1秒或几秒的时间概念。 教学重点:感受事件发生的可能性是有大小的。
人教版一年级下册数学51页摆一摆、想一想
你有什么想告诉大家的?
我发现:(圆片少于10个) 摆出数的个数总比圆片的个数多1
用10个
能 摆11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
神奇的圆片
继续探索:
神奇的珠子11、12、13……可 以摆出哪些不同的数。
问题:通过刚才的活动,你又有什么发现?
观察百数表与所摆出的数之间的关系。
圆片
1 2 3 4 56 78 9
0 1 2 3 4 56 78 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 11 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 12 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13
5、 14、 23、 32、 41、 50
5
50、 41、 32、 23、 14、 5
提升练习★★★
不用摆,你知道它们是用几个圆片表示出来的吗?
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
提升练习★★★
□里的数是多少,你是怎么知道的?
9、18、27、36、45、54、6□3、72、81、90
4 100以内数的认识
摆一摆,想一想
你们能用1个 摆出不同的数吗?
十位
我发现:(圆片少于10个) 摆出数的个数总比圆片的个数多1
用10个
能 摆11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
神奇的圆片
继续探索:
神奇的珠子11、12、13……可 以摆出哪些不同的数。
问题:通过刚才的活动,你又有什么发现?
观察百数表与所摆出的数之间的关系。
圆片
1 2 3 4 56 78 9
0 1 2 3 4 56 78 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 11 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 12 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13
5、 14、 23、 32、 41、 50
5
50、 41、 32、 23、 14、 5
提升练习★★★
不用摆,你知道它们是用几个圆片表示出来的吗?
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
提升练习★★★
□里的数是多少,你是怎么知道的?
9、18、27、36、45、54、6□3、72、81、90
4 100以内数的认识
摆一摆,想一想
你们能用1个 摆出不同的数吗?
十位
2020春人教版一年级数学下册-第4单元-4.10 摆一摆,想一想
用多个珠子摆数探索珠子的个 数与摆出数的个数之间的关系
3.在个位、十位上摆一摆,填一填。
的个数
4个 5个 6个 7个
摆出的数
摆出数的 个数
40,31,22,13,4
5
50,41,32,23,14,5
6
60,51,42,33,24,15,6
7
70,61,52,43,34,25,16,7
8
多一
4. 用9个 摆两位数,使组成的数十位上的数字
4 100以内数的认识
摆一摆,想一想
RJ 一年级下册
习题课件
提示:点击 进入习题
1
2
3
4
5
活动1 借助摆珠子巩固数位和位数的概念
1.把一个珠子放在十位或个位上,分别表示什么数? 你有什么发现? 不同
10
1
活动2 用3个珠子摆数发现规律
2.你能用3个 摆出不同的两位数吗?你发现了什么?
3 表略活动3比个位上的数字小。 Nhomakorabea略
5.个位与十位的数字相加的和是12,且在60与90 之间的数有( 66、75、84 )。
人教新课标一年级数学下册《七巧板》ppt课件
探究一
探究二
探究三
探究一
七巧板有几种图形组成?
探究一 七巧板中的三角形大小相等 吗?大小之间有什么秘密?
2个 4个
2个
探究一 七巧板中的三角形和正方形大 小之间又有什么秘密? 那么和平行四边形之间又有什么秘密?
2个 2个
探究一
探究二
探究三
探究二 你能用其中的三块拼成一个正 方形吗?
探究一
探究一 探究二 探究三
探究三
小组活动
与你的同伴用七巧板拼一个图 形,并根据所拼出的图发挥想像说 一两句话。
练习 1、比一比谁能最快把一副七巧板完 整地拼在正方形的盒子里。 2、发挥自己的想正方形分割成 七块几何图形组成,它不但流传 于中国,在西方国家更是倍受瞩 目。
探究二
探究三
探究二 你能用一副七巧板拼成三角形吗?
(老师帮你们拼好一部分,请你继续拼完)
探究一
探究二
探究三
探究二 用一副七巧板拼一个正方形
(老师帮你们拼好一部分,请你继续拼完)
探究一
探究二
探究三
探究二
比一比 , 看谁拼得快!
探究三 用七巧板还可以拼搭、模拟许 多生活中的事物。
少壮不努力 生命在于运动 老大徒伤悲
1994年由香 港承办的第 35届国际数 学奥林匹克 的会标—由 七巧板拼成 的一艘乘风 破浪的帆船。
完成当堂检测
引入阶段 你知道这些图形是用什么拼成的吗? 拼 图 欣 赏
七巧板是由一个正方形分割成7块而成的。
七巧板是一种拼图游 戏,在我过一千年前 就有。 19 世纪初,流 传到西方,引起人们 的广泛的兴趣,并迅 速传播开来,被称为 “东方魔板”。由于 七巧板拼出的图案变 化万千,在开发智力 的同时又可以愉悦身 心,所以一直流传至 今。
人教版一年级数学下册第四单元 摆一摆,想一想
(
9
)个
9、18、27、36、45、54、63、 72、81、90
( 10
)个
能力提升扩展
4. 猜一猜。 儿子、爸爸、妈妈三个人,今年的年龄都可 以用7个○来表示,且都不一样,你能猜出他 们分别是多少岁吗?(提示:爸爸和妈妈的 年龄相差不多)
儿子 爸爸 妈妈 岁数
答案不唯一,如儿子7岁,爸爸43岁,妈妈34岁。
( 5 ) ( 14 ) ( 23) ( 32 ) ( 41) ( 50 ) 画一画略
3. 动手摆一摆,填一填。
○的 个数
6个○
摆出的数
摆出的数 的个数
6、15、24、33、42、51、60 ( 7 )个
7个○ 7、16、25、34、43、52、61、70 ( 8 )个
8个○ 9个○
8、17、26、35、44、53、62、 71、80
第4单元 100以内数的认识
11 摆一摆,想一想
基础巩固
1. 你能用4个○摆出不同的数吗?你发现了什么?
十位
个位
组成的数
○○○○
4
○ ○○
○○○
13
○○
22
○○○
○
31
○○○○
40
我发现用4个○摆出的数,十位和个位上的?先画一画, 再填一填。
【精品】一年级下册数学同步微课课件-摆一摆,想一想∣人教新课标版(2014秋)
奶奶今年可能是多少岁?
①52
②61
③70
奶奶今年最大是( 70 )岁。
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—精品资源—
第 四 章 100以内数的认识
第 4 课时 摆一摆,想一想
人教新课标 一年级下册
情境导入
62
80 71
62
53
44
35
26
17
8
读一读,你能发现 其中的规律吗?
用1个
知识讲练
摆出不同的数。
十位
个位
摆成的数 1 10
用2个
知识讲练
摆出不同的数。
十位 个位
摆成的数
2
11
20
拓展创新
拓展1 方框中的这些数是通过摆几个圆片表示出来的? 7 16 25 34 43 52 61 70
十位
个位
7个圆片。
拓展2 猜一猜。
拓展创新
7、16、25、34、 43、52、61、70
34
你能找到老师 的家吗?
老师家的门牌号是7个 比十位上的数大1。
摆成的,个位上的数
优化训练
练习1 猜一猜: 36、81这两个数字是用( 9 )颗棋子摆出来的。
你能用2个 摆出 不同的数吗?
你能用3个
知识讲练
摆出不同的数吗?
把摆的结果按顺 序记录下来。
1 十位
个位
知识讲练
把摆的结果按顺
2
序记录下来。
摆成的数 十位 个位 摆成的数
3
30
12
21
21
12
30
3
知识讲练
的个数
人教版小学一年级下册数学:摆一摆,想一想(1)
你知道它们是通 过摆几个珠子表示出 来的吗?
猜一猜 9 、18、27、36、45、54、63、72、81、90
狡猾的小狐狸有把智慧锁,密码是多少呢?
个位上的数与十 位上的数相加是6的 两位数,并且十位 上的数比个位上的
数多2。
15、 24、 33、 42、 51、 60
珠子数
1
1、10
摆出的数
摆出数 的个数
2
2
2、11、20
3
3
3、12、21、30
4
4
4、13、22、31、40
5
5
5、14、23、32、41、50
6
6
6、15、24、33、42、51、60
7
7
7、16、25、34、43、52、61、70
8
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
9
9
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
人教版小学数学一年级下册
摆一摆,想一想
1
11
十位 个位
20
十位 个位
2
思考: 3个珠子会表示哪些数呢?
你能用4个珠子有序的摆出不同的数吗?
十位
个位
组成的数
4
13
22
31 31
22
13
4
只想不摆: 用5个珠子可以表示几个数呢?
5 14 23 32 41 50
50 41 32 23 14 5
10
思考?
用十个珠子能摆出多少个数呢?
谢谢!
观察下面这些数,你有什么发现?
珠子数
摆出的数
1 1、10
2 2、11、20
3 3、12、21、30
猜一猜 9 、18、27、36、45、54、63、72、81、90
狡猾的小狐狸有把智慧锁,密码是多少呢?
个位上的数与十 位上的数相加是6的 两位数,并且十位 上的数比个位上的
数多2。
15、 24、 33、 42、 51、 60
珠子数
1
1、10
摆出的数
摆出数 的个数
2
2
2、11、20
3
3
3、12、21、30
4
4
4、13、22、31、40
5
5
5、14、23、32、41、50
6
6
6、15、24、33、42、51、60
7
7
7、16、25、34、43、52、61、70
8
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
9
9
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
人教版小学数学一年级下册
摆一摆,想一想
1
11
十位 个位
20
十位 个位
2
思考: 3个珠子会表示哪些数呢?
你能用4个珠子有序的摆出不同的数吗?
十位
个位
组成的数
4
13
22
31 31
22
13
4
只想不摆: 用5个珠子可以表示几个数呢?
5 14 23 32 41 50
50 41 32 23 14 5
10
思考?
用十个珠子能摆出多少个数呢?
谢谢!
观察下面这些数,你有什么发现?
珠子数
摆出的数
1 1、10
2 2、11、20
3 3、12、21、30
人教新课标一年级下册数学优秀课件-1.2《七巧板》 (共28张PPT).pptx
二、操作感知
用大小相同的两个正方方形拼一拼, 你能拼成什么图形?
二、操作感知
用大小相同的 2 个正方形能 拼出一个长方 形。
二、操作感知
用相同大小的4个正方形能拼出什么图形?
用大小相同的4个正方形能拼出 一个长方形或一个大正方形。
二、操作感知
小组合作,用4个 拼一拼,能拼出什么图形?
用4个 能拼出一个大三角形 或一个平行四边形。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1120.6.11Thursday, June 11, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。07:11:2407:11:2407:116/11/2020 7:11:24 AM
拼一拼。
问题:你还能拼出什么图形?
三、巩固应用
拼图比赛,用三角形拼出的精美图形。
用4个 能拼出什么图形?
三、巩固应用
试一试,想一想。
三、巩固应用
你能用多少根小棒拼出这些图形?
( 3)根
( 6 )根
( 4 )根
(12)根
三、巩固应用
①
这辆车是由
哪些图形组
成的?
②
④ ③
①
⑤
② ⑤
③
④
⑤
⑤
生活中你还在哪里看到这样的拼组图形了?
二、操作感知
用6个 能拼出一个六边形。
二、操作感知 用9个 拼成一个大的三角形。
二、操作感知
你能用一个圆剪出一个正方形吗?
二、操作感知
课堂小结:
长方形的对边相等。 正方形的四条边都相等。 有些平面图形之间可以相互转换:圆变 正方形、正方形变长方形、长方形变正 方形、三角形变平行四边形等等。三、巩固应用第一章 来自识图形(二)第2节 拼一拼
人教版数学一年级下册《摆一摆,想一想》教学
新知探究
按照刚才的发现,10 个 摆出几个数呢?
新知探究
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 1 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
新知探究
摆一摆
要想不重复、不遗漏地摆出 所有的数,可以先把所有的 都放在一个数位上,然后一 个一个地往另一个数位上移。
要求:1. 不遗漏,不重复,用4个 摆出不同的数。 2. 把摆的结果按顺序说一说。
4
4 13 22 31 40
新知探究
观察下面这些数,你有什么发现?
1 1 10 2 2 11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40
《摆一摆,想一想》教学
人教版数学一年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
013
学而时习之,不亦说乎
温故知新
十位 个位
我是1,我在个位表示 几?在十位呢?Biblioteka 温故知新十位 个位1
温故知新
十位 个位
10
温故知新
你们能用2个 摆出 不同的数吗?
学,然后知不足。
0 问题:通过刚才的活动,你又有什么发现?
一 下数 学
新知探究
不用摆,你能说出用5个●可以表示出哪些数吗? 摆一摆,验证一下你的想法。
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆,想一想课件 (2)
8、17、26、35、44、53、62、71、80 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
猜一猜
小明、爷爷和爸爸的年龄刚好都用八个圆片 就能摆出来,猜一猜他们的年龄是多少岁?
35岁 62岁 8岁
王老师的年龄正 好是一 个可以用7个圆片摆出的 数,你们猜猜王老师可 能是几岁?
王老师今年34岁。
扩展练习
1.出示“19”。摆出这个数要用多少个小圆片?
10个
2.用10个圆片,摆出一个最大的两位数是几?
91
3.可以把这10个小圆片全放在十位上吗?
不能
6颗棋子可以摆出下面这些 数字吗?
7
6、24ห้องสมุดไป่ตู้15、34、42、
51、33、60
问题3:
说说你这节课有什么收获?
摆数时,先把所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一个圆片摆在十位上, 摆一个记一个,直到所有的圆片都摆在十位 上. 规律: 摆出的数的个数比所使用的 圆片的个数多1个。 十位和个位上的数相加等于摆出的 圆片的 个数。
请第三大组同学用6个
摆出不同的数.
请每桌坐在左边的同学在数 位表上用圆片摆,坐右边的同学 记录。
4个 可以摆成: 十 位 个 位 表示的数 4 13 22
31 40
5个 可以摆成:
十 位 个 位 表示的数 5 14 23
32 41
50
6个 可以摆成:
十 位
个 位
表示的数
6 15 24 33 42 51 60
圆片个数
数的个数
摆出的数
4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
4 5 6
猜一猜
小明、爷爷和爸爸的年龄刚好都用八个圆片 就能摆出来,猜一猜他们的年龄是多少岁?
35岁 62岁 8岁
王老师的年龄正 好是一 个可以用7个圆片摆出的 数,你们猜猜王老师可 能是几岁?
王老师今年34岁。
扩展练习
1.出示“19”。摆出这个数要用多少个小圆片?
10个
2.用10个圆片,摆出一个最大的两位数是几?
91
3.可以把这10个小圆片全放在十位上吗?
不能
6颗棋子可以摆出下面这些 数字吗?
7
6、24ห้องสมุดไป่ตู้15、34、42、
51、33、60
问题3:
说说你这节课有什么收获?
摆数时,先把所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一个圆片摆在十位上, 摆一个记一个,直到所有的圆片都摆在十位 上. 规律: 摆出的数的个数比所使用的 圆片的个数多1个。 十位和个位上的数相加等于摆出的 圆片的 个数。
请第三大组同学用6个
摆出不同的数.
请每桌坐在左边的同学在数 位表上用圆片摆,坐右边的同学 记录。
4个 可以摆成: 十 位 个 位 表示的数 4 13 22
31 40
5个 可以摆成:
十 位 个 位 表示的数 5 14 23
32 41
50
6个 可以摆成:
十 位
个 位
表示的数
6 15 24 33 42 51 60
圆片个数
数的个数
摆出的数
4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
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最新人教版一年级数学下册《摆一摆,想一想》精品课件ppt
讨论交流: 1. 怎样摆出所有的数,做到不遗漏,不重复? 2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?
十位 个位
绿色圃中小学教育网
归纳总结:
摆数也有方法,先把所有的珠子都摆在个位上,
然后依次从个位上拿出1个珠子摆在十位上,摆一个记一 个,直到所有的珠子都摆到了十位上,这样摆出的数越 来越大。反之……
11
29 38 47 56 65 74 8431 9421
12
39 48 57 66 75 84 9431
13
49 58 67 76 85 94
14
59 68 77 86 95
15
69 78 87 96
16
79 88 97
17
89 98
18
Hale Waihona Puke 991 1 10 2 2 11 20
数学真有趣!
3 3 12 21 30
摆一摆
想一想
综合与实践
人教版小学一年级下册数学
十位 个位
绿色圃中小学教育网
用2个●摆出不同的数.
独立完成: 1. 想一想,你能发现什么? 2. 尝试记录在作业单上。
十位 个位
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用3个●摆出不同的数.
猜想:用10个珠子能摆出几个数?
猜 想:
验证一下你的想法。
10
19 28 37 46 55 64 73 82 91
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1 1 10 2 2 11 20
数学真有趣!
3 3 12 21 30
4 4 13 22 31 40
5 5 14 23 32 41 50
10
19 28 37 46 55 6441 7431 8421 91
十位 个位
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归纳总结:
摆数也有方法,先把所有的珠子都摆在个位上,
然后依次从个位上拿出1个珠子摆在十位上,摆一个记一 个,直到所有的珠子都摆到了十位上,这样摆出的数越 来越大。反之……
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29 38 47 56 65 74 8431 9421
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Hale Waihona Puke 991 1 10 2 2 11 20
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摆一摆
想一想
综合与实践
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十位 个位
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用2个●摆出不同的数.
独立完成: 1. 想一想,你能发现什么? 2. 尝试记录在作业单上。
十位 个位
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用3个●摆出不同的数.
猜想:用10个珠子能摆出几个数?
猜 想:
验证一下你的想法。
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1 1 10 2 2 11 20
数学真有趣!
3 3 12 21 30
4 4 13 22 31 40
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人教新课标数学一年级下册:☆ 摆一摆 想一想 PPT课件(共18页)
总结:你还有什么发现想告诉大家的?
人民教育出版社 一年级 | 下册
打破定势,拓展认识
思考:按照刚才的发现,10个●可以表示出几个数呢? 11个、12个、13个……呢?
十位 个位 组成的数
●●● 3
●
●●
112
●●
●
221
●●●
330
十位
●●● ●● ●
个位
● ●● ●●●
组成的数
330
21 12 3
人民教育出版社 一年级 | 下册
合作摆一摆,体会有序思考的方法
合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗? 合作要求:1. 摆出所有的数;
2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?
● ●● ●●●
个位
●●● ●● ●
组成的数
3 112
21 30
十位
●●● ●● ●
个位
● ●● ●●●
组成的数
30 21 12 3
人民教育出版社 一年级 | 下册
合作摆一摆,体会有序思考的方法
合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗? 合作要求:1. 摆出所有的数;
2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?
摆一摆 想一想
人民教育出版社 一年级 | 下册
1个 可以摆成:
十位
个位 组成的数
1
1个 可以摆成:
十位 个位 组成的数
10
人民教育出版社 一年级 | 下册
动手操作、初步认识
你们能用2个 摆出不同的数吗?
十位
个位 组成的数
2
人民教育出版社 一年级 | 下册
动手操作、初步认识
你们能用2个 摆出不同的数吗?
十位 个位 组成的数
人民教育出版社 一年级 | 下册
打破定势,拓展认识
思考:按照刚才的发现,10个●可以表示出几个数呢? 11个、12个、13个……呢?
十位 个位 组成的数
●●● 3
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112
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十位
●●● ●● ●
个位
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组成的数
330
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合作摆一摆,体会有序思考的方法
合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗? 合作要求:1. 摆出所有的数;
2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?
● ●● ●●●
个位
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组成的数
3 112
21 30
十位
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个位
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组成的数
30 21 12 3
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合作摆一摆,体会有序思考的方法
合作问题:你能用3个●摆出不同的数吗? 合作要求:1. 摆出所有的数;
2. 怎样汇报能让大家听得清楚,看得明白?
摆一摆 想一想
人民教育出版社 一年级 | 下册
1个 可以摆成:
十位
个位 组成的数
1
1个 可以摆成:
十位 个位 组成的数
10
人民教育出版社 一年级 | 下册
动手操作、初步认识
你们能用2个 摆出不同的数吗?
十位
个位 组成的数
2
人民教育出版社 一年级 | 下册
动手操作、初步认识
你们能用2个 摆出不同的数吗?
十位 个位 组成的数
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填一填
小圆片个数 10 11 12 13 14 15 16 17 18
组成的数 19、28、37、46、55、64、73、82、91 29、38、47、56、65、74、83、92 39、48、57、66、75、84、93 49、58、67、76、85、94 59、68、77、86、95 69、78、87、96 79、88、97 89、98 99
所以我们可以根据圆片的个数判断组成的数 的个数了。
想一想
10个小圆片可以组成11个数吗?
10个小圆片组成的数有19、28、 37、46、55、64、73、82、91, 一共9个,为什么不是11个呢?
10个小圆片组成的数有9个,这有什么奥 秘吗?那11、12……个小圆片呢?
10个一是1个十,十位上摆一个小圆片就是1个十, 不能用10个小圆片表示10,所以组成的两位数就 少了。
5
6
5、14、23、32、41、50
6
7
6、15、24、33、42、51、60
7
8
7、16、25、34、43、52、61、70
8
9
8、17、26、35、44、53、62、71、80
9
10
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
小朋友们可以发现什么规律吗?
组成的数的个数总比小圆片的个数多1。
3个小圆片该怎么摆呢?
十位
个位
组成的数 3 12 21 30
我们观察一下5个小圆片组成的数有什么规律吧。
5
5
5
5
5
5 14 23 32 41 50
个位数字和十位数字的和都是5。
摆一摆,填一填
小圆片个数 组成数的个数
组成的数
1
2
1、10
2
3
2、11、20
3
4
3、12、21、30
4
5
4、13、22、31、40
100以内数的认识
第 9 课时 摆一摆,想一想
小朋友们知道图中的两个人在做什么吗?
看着他们变魔术,小朋友们想试试吗?
我们先一起来准备工具吧。 小圆片
准备工具 十位 个位
数位表ห้องสมุดไป่ตู้
我们一起用小圆片来变魔术吧。
十位
1个小圆片 个位
组成的数 1 10
2个小圆片该怎么摆呢?
十位
个数
组成的数 2 11 20
口答:这个数是43。
3 6个小圆片可以摆出什么数? 口答:6个小圆片可以摆出6、15、24、33、42、51、60。
1 老师今年的年龄可以用7个小圆片表示,猜一猜老师今年的年龄 可能是多少岁?
7个小圆片组成的数:7、16、25、34、43、52、61、70 口答:老师今年的年龄可能是25岁、34岁、43岁或52岁。
2 一个数是用7个小圆片组成的,十位上的数字比个位上的数字大1, 猜一猜这个数是多少?
7个小圆片组成的数:7、16、25、34、43、52、61、70 因为十位上的数字比个位上的数字大1,所以这个 数是43。
1 下面的这些数是由多少个小圆片摆出来的? 3 12 21 30
口答:这些数字是由3个小圆片摆出来的。
2 81,63是由多少个小圆片组成的? 口答:81,63是由9个小圆片组成的。
3 小明的奶奶今年的年龄是用7个小圆片组成的,你能猜到小明的奶奶今 年可能多大吗? 7个小圆片组成的数有:7、16、25、34、43、52、61、70
口答:小明的奶奶今年可能52岁、61岁或70岁。
4 小刚今年上三年级,他的年龄是由9个小圆片组成的,小刚最有可 能多少岁?
9个小圆片组成的数:9、18、27、36、45、54、63、 72、81、90
因为小刚今年上三年级,所以小刚最有可能9岁。 口答:小刚最有可能是9岁。
用小圆片组数时: 小圆片的个数总比组成的数的个数少1。 组成的数个位数字和十位数字之和等于小圆片的个数。